第1單元 走進(jìn)社會(huì)生活【期末考點(diǎn)清單】

專題01《走進(jìn)社會(huì)生活》【考點(diǎn)清單】

思維導(dǎo)圖

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知識(shí)清單

（一）必背核心句---高頻選擇題

1.（關(guān)鍵句）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。

2.（關(guān)鍵句）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)

中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

3.（做法）青少年要關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

4.（重要性）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的

活力，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。

5.（關(guān)鍵句）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。

6.（做法）公民要合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。

7.（做法）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，要在網(wǎng)上傳播正能量。

（二）易混易錯(cuò)專題---高頻選擇題

第一課豐富的社會(huì)生活

1.我們每個(gè)人都可以脫離社會(huì)而存在。

錯(cuò)，理由：我們每個(gè)人與社會(huì)息息相關(guān)，不可分割。

2..在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們的身份是相同的。

錯(cuò)，理由：在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

3.利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策，可以想說什么就說什么。(錯(cuò))

理由：利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策不是想說什么就說什么，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事

務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，

讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。

4.違反社會(huì)規(guī)則就要受到法律制裁。（×）

5.“社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容”不能寫成“社會(huì)秩序明確社會(huì)規(guī)則的內(nèi)容”

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

1．網(wǎng)絡(luò)為我們的生活提供便利，能夠滿足我們的一切需求。(×)

2．網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，擴(kuò)大了民主權(quán)利，保障公民有序參與

民主生活。(×)

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3．沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作和生活，我們應(yīng)防微杜漸，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。(×)

4．網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確看待網(wǎng)絡(luò)。(√)

5．恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。(√)

6．網(wǎng)絡(luò)謠言終究會(huì)不攻自破，清者自清，最好不干涉，讓其自生自滅。(×)

7．我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，只能使用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料。(×)

8.利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策，可以想說什么就說什么。(錯(cuò))

理由：利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策不是想說什么就說什么，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事

務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，

讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。

9.違反社會(huì)規(guī)則就要受到法律制裁。（×）違反社會(huì)規(guī)則都要追究刑事責(zé)任。（×）

10.“社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容”不能寫成“社會(huì)秩序明確社會(huì)規(guī)則的內(nèi)容”。

（三）主干核心熱點(diǎn)問題梳理：

第一課豐富的社會(huì)生活

1.青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為(服務(wù)社會(huì)/奉獻(xiàn)社會(huì)/積極參與公益活動(dòng))？(意義、作

用、影響)

①有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格。

②有利于形成正確價(jià)值觀念，獲得他人的接納與認(rèn)可。

③有利于體驗(yàn)社會(huì)生活，全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為/奉獻(xiàn)社會(huì)/服務(wù)社會(huì)？(啟示)

（1）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

（2）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，熱心幫助他人。

（3）關(guān)心社會(huì)，熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)。

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

1.網(wǎng)絡(luò)怎樣推進(jìn)(助推)社會(huì)進(jìn)步？(作用、積極影響)

①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。

②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。

③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。

2.怎樣論證“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”的觀點(diǎn)？(利與弊)

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。

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⑴①網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活；②網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

⑵①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；

②沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；

③個(gè)人隱私容易被侵犯。

3.如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？(怎樣過健康的網(wǎng)絡(luò)生活/文明上網(wǎng))

①提高媒介素養(yǎng)。

②學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

③學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息。

④恪守道德、遵守法律。

4.怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

①利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建言獻(xiàn)策。

②提高媒介素養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

③培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

（四）知識(shí)考點(diǎn)梳理

第一課豐富的社會(huì)生活

第一節(jié)我與社會(huì)

1.我們的社會(huì)生活絢麗多彩，體現(xiàn)在哪些方面？

走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊的工作；步

入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們

感受到身為中國(guó)人的自豪。

2.社會(huì)生活的特點(diǎn)是什么？

絢麗多彩。

3.青少年的社會(huì)生活空間不斷延展的原因有哪些？

隨著身體的成長(zhǎng)，智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展。

4.置身社會(huì)生活的意義是什么？

隨著身體的成長(zhǎng)、自己的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來

越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。

5.感受社會(huì)生活，我們應(yīng)該怎么做？

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我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。

6.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么？

個(gè)人是社會(huì)的一個(gè)有機(jī)組成部分

7.同一個(gè)人，為什么身份不同？

人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系

中，我們具有不同的身份。

8.社會(huì)關(guān)系分為哪幾種？以及各自的含義是什么？（八年上P5相關(guān)鏈接）

血緣關(guān)系、地緣關(guān)系，業(yè)緣關(guān)系

血緣關(guān)系：是以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。

地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。

業(yè)緣關(guān)系，是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。

第二節(jié)在社會(huì)中成長(zhǎng)

1.如何在社會(huì)中成長(zhǎng)?

（1）在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)

（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為

2.人的成長(zhǎng)是不斷什么的過程？

社會(huì)化

3.社會(huì)化通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)？

通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等。

4.社會(huì)化的意義是什么？/在社會(huì)化的過程中，我們會(huì)在哪些方面得到提高?（八年上P7）

我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為

一名合格的社會(huì)成員。（2023秋新版教材）

5.社會(huì)化的含義是什么？

社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程

6.為什么說個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？

（1）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等，都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系

（2）個(gè)人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

7.我們?cè)诠矂?chuàng)美好社會(huì)生活的過程中，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得什么？（

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物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

8.親社會(huì)行為有哪些？/親社會(huì)行為的表現(xiàn)

謙讓，分享，幫助他人，關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為

9.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？

青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，

養(yǎng)成親社會(huì)行為

10.養(yǎng)成親社會(huì)行為的作用/意義？

有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人的接納與

認(rèn)可。

11.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？

（1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成，我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，

積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

（2）社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急

12.參與社會(huì)的過程是什么過程？

參與社會(huì)的過程既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。

13.我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？

我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)改變世界

1.網(wǎng)絡(luò)是怎樣改變世界的？

（1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活

（2）網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

2.網(wǎng)絡(luò)怎樣豐富日常生活？

（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷

（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往

（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

3.互聯(lián)網(wǎng)成為開放的移動(dòng)圖書館有什么好處？

不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。

4.互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些便利？

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借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以結(jié)交朋友，查閱資料，學(xué)習(xí)心知、購(gòu)買物品、尋醫(yī)問

藥，休閑娛樂。

5.網(wǎng)絡(luò)怎樣推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？

（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力網(wǎng)絡(luò)

（2）促進(jìn)民主政治的進(jìn)步

（3）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)

6.直播帶貨體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)方面有著怎樣的作用？

網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了

新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

7.網(wǎng)絡(luò)問政有利于保障公民的哪些權(quán)利？

知情權(quán)，參與權(quán)，表達(dá)權(quán)，監(jiān)督權(quán)

8.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)科技創(chuàng)新的作用是什么？

互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動(dòng)，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與

共享。

9.網(wǎng)絡(luò)有哪些弊端？

（1）在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不

良的信息。

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活

（3）個(gè)人隱私容易被侵犯

10.一些碎片化的信息有什么影響？

碎片化信息影響人們思考的深度。

11.侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為有哪些？

信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等。

12.侵犯他人隱私的行為會(huì)給個(gè)人和社會(huì)帶來怎樣的危害？

侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為會(huì)給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會(huì)帶來恐慌和不安。

第二節(jié)合理利用網(wǎng)絡(luò)

1.我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？

（1）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活（2）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

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2.怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自我

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無

關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)信息節(jié)食。

（3）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息

（4）自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

3.互聯(lián)網(wǎng)需要我們提高什么素養(yǎng)？

媒介素養(yǎng)

4.如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言？

注意信息出處（2）關(guān)注官方信息（3）對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證（4）辨識(shí)信息內(nèi)容（5）向

他人求助。

5.我們要利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

（1）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量

6.我們應(yīng)當(dāng)如何正確利用網(wǎng)絡(luò)這一新型渠道來行使民主權(quán)利？

我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴

求，為決策科學(xué)化，民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重

要渠道

7.通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提意見和建議，要在哪些方面貢獻(xiàn)自己的力量？

為決策科學(xué)化、民主化方面

8.我們應(yīng)怎樣在網(wǎng)上傳播正能量？

我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓

網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，弘揚(yáng)主旋律。（2023秋新版教材）

9.我們應(yīng)當(dāng)共同培育怎樣的網(wǎng)絡(luò)文化？

積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

自測(cè)過關(guān)

1．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·統(tǒng)考中考真題）在一項(xiàng)研究中，研究者故意在一個(gè)猶太人社區(qū)丟

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下兩個(gè)粘在一起的信封，其中一個(gè)信封上面顯示了失主的信息（有的是以色列裔，有的是阿拉

伯裔），另一個(gè)信封中是需要寄出的信。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中的隨機(jī)被試更愿意幫助以色列裔失

主。下列關(guān)于這項(xiàng)研究得出的結(jié)論合理的是（）

①個(gè)體會(huì)根據(jù)所處環(huán)境的界定決定是否做出親社會(huì)行為

②相似他人表現(xiàn)的親社會(huì)行為促進(jìn)了個(gè)體的親社會(huì)行為

③助人者和求助者之間的相似性會(huì)促進(jìn)親社會(huì)行為的產(chǎn)生

④社會(huì)比較過程促進(jìn)了親社會(huì)行為的產(chǎn)生

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）2023年5月11日，牡丹江市首屆中小學(xué)生核心體能

大比武活動(dòng)成功舉辦。同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)紛紛發(fā)表看法，你不贊同的是（）

A．小剛：浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)

B．小方：可以激發(fā)我們的潛能

C．小龍：能提升我們的體質(zhì)健康

D．小波：有利于營(yíng)造良好的體育文化氛圍

3．（2023·湖北·統(tǒng)考中考真題）一名小學(xué)生在作文中寫道：“爸爸，我一直想說，你陪我玩一

會(huì)兒吧！你卻總是玩手機(jī)，我真的很生氣，你已經(jīng)快不是我爸爸了，你快是手機(jī)的爸爸了，請(qǐng)

你快放下手機(jī)！”家長(zhǎng)看了很是慚愧。這告訴我們（）

A．家庭需要正能量，親情陪伴助成長(zhǎng)

B．網(wǎng)絡(luò)世界樂無江，沉迷手機(jī)心情仕

C．家庭保護(hù)很重要，依賴父母最可靠

D．興趣愛好各不同，換位思考互尊重

4．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下列網(wǎng)絡(luò)行為中，屬于合理利用網(wǎng)絡(luò)的是（）

A．制造和傳播謠言B．傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

C．泄露他人隱私D．惡意攻擊他人

5．（2023·湖北荊州·統(tǒng)考中考真題）第六屆“中國(guó)青年好網(wǎng)民”牛鈺，是汶川大地震的幸存者，

也是身殘志堅(jiān)的短視頻博主，通過創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)短視頻，呼吁社會(huì)各界關(guān)愛殘障群體，激勵(lì)殘障人

士自立自強(qiáng)。她創(chuàng)作的作品曾被人民日?qǐng)?bào)、央視新聞等媒體報(bào)道。這啟示我們（）

①生活難免有挫折，要發(fā)掘生命的力量②網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)粘Ｉ?/p>

③合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量④學(xué)會(huì)辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，強(qiáng)化“信息節(jié)食”

A．①②B．①③C．②④D．③④

第9頁(yè)共16頁(yè).

6．（2023·湖北宜昌·統(tǒng)考中考真題）近來，--些地方文旅局長(zhǎng)“扮相”出鏡，或輕舟綠溪，乘風(fēng)

太極:或素袍斗笠，行走天涯...旅游宣傳“招數(shù)”讓人應(yīng)接不暇。以下網(wǎng)友的評(píng)論中，你最支持的

觀點(diǎn)是（）

A．網(wǎng)絡(luò)信息一定客觀真實(shí)B．扮相出鏡必然起紅網(wǎng)絡(luò)

C．發(fā)展旅游都應(yīng)扮相出鏡D．扮相出鏡也要適可而止

7．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）針對(duì)曉楠的煩惱，你的建議是（）

曉楠日記

2023年4月16日周日晴

今天本打算花半小時(shí)上網(wǎng)看新聞，不知不覺半天過去了。結(jié)果，沒時(shí)間寫作業(yè)，約好的籃球賽

也忘記了，好煩?。?/p>

A．傳播網(wǎng)絡(luò)正能量B．學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”

C．遵守網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)定D．學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息

8．（2022·四川巴中·中考真題）網(wǎng)絡(luò)是一扇開放的大門，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以上觀天文、下

瞰人文，暢游知識(shí)的海洋。網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，我們應(yīng)該樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有效保護(hù)自己。

下列行為中具有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的是（）

A．參與網(wǎng)絡(luò)“刷單”

B．根據(jù)自己的需要，隨意瀏覽網(wǎng)頁(yè)

C．發(fā)送自己的照片給網(wǎng)友，并單獨(dú)約見網(wǎng)友

D．保護(hù)好自己的隱私，不隨意在網(wǎng)上發(fā)布家庭住址、電話號(hào)碼等信息

9．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，完成下列要求。

2022年7月，中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團(tuán)中央等聯(lián)合舉行“清朗·2022年署期未成年人網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式。此次行動(dòng)為期2個(gè)月，將聚焦未成年人使用頻率高的短視頻、

直播、社交、學(xué)習(xí)類APP、網(wǎng)絡(luò)游戲等平臺(tái)，集中解決人民群眾反映強(qiáng)烈的涉及未成年人問題

的亂象。樂樂所在班級(jí)的同學(xué)對(duì)此展開了討論：

小江：網(wǎng)絡(luò)世界任我遨游，它讓我暢翔在知識(shí)的海洋，所以我是徹頭徹尾的“網(wǎng)蟲”。

小婷：有了相關(guān)部門的保護(hù)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友時(shí)就可以啥都不怕了！

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。

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10．（2023·湖北·統(tǒng)考中考真題）【向榜樣學(xué)習(xí)做時(shí)代新人】

好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)和國(guó)家就會(huì)變得更加

美好。某校德有處開展“向榜樣學(xué)習(xí)，做時(shí)代新人”的主題活動(dòng)，以下是該校學(xué)生小梅收集到

的榜樣資料，請(qǐng)你幫地完成相關(guān)議題。

【鋼釘冠軍】北京冬奧會(huì)上，徐夢(mèng)桃?guī)е鴶?shù)次手術(shù)留下的滿腿鋼釘出場(chǎng)，為中國(guó)女子自由

式滑雪空中技巧實(shí)現(xiàn)了冬奧全牌“零”的突破。過去10年間，徐夢(mèng)桃四訓(xùn)練受傷曾做過4次

大手術(shù)，但每一次排倒后，地總又頑強(qiáng)地爬起來，在傷痛中砥礪前行。

【雷鋒語(yǔ)錄】一滴水只有放進(jìn)大海里土永遠(yuǎn)不會(huì)于涸：一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)

融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

(1)向“鋼釘冠軍”徐夢(mèng)桃學(xué)習(xí)，我們應(yīng)如何面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量？

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劜牧现欣卒h語(yǔ)錄給于我們的啟示。

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【自測(cè)答案】

1．D

【解析】本題考查親社會(huì)行為。

③④：題干中的研究，可以得出的結(jié)論有助人者和求助者之間的相似性會(huì)促進(jìn)親社會(huì)行為的產(chǎn)

生，社會(huì)比較過程促進(jìn)了親社會(huì)行為的產(chǎn)生，故③④正確；

①②：選項(xiàng)說法不符合題干主旨，故①②排除；

故本題選D。

2．A

【解析】本題考查對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A：參加體能比武活動(dòng)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和影響學(xué)習(xí)，故A說法錯(cuò)誤；

BCD：依據(jù)教材知識(shí)，參加體能大比武活動(dòng)，有利于激發(fā)我們的潛能，提升我們的體質(zhì)健康，

有利于營(yíng)造良好的體育文化氛圍，故BCD說法正確；

本題屬于反向選擇題，故本題選A。

3．A

【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)和諧家庭。

A：材料通過一名小學(xué)生的質(zhì)樸的話語(yǔ)，向我們說明了要構(gòu)建和諧家庭，感受親情，故A符合

題意；

B：我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)，而不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)，B說法錯(cuò)誤；

C：做好家庭保護(hù)，但我們不應(yīng)該依賴父母，C說法錯(cuò)誤；

D：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；

故本題選A。

4．B

【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。

B：依據(jù)教材知識(shí)可知，合理利用網(wǎng)絡(luò)需要我們傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，故B符合題意；

ACD：制造和傳播謠言，泄露他人隱私，惡意攻擊他人都是違背道德和法律要求的行為，沒

有做到合理利用網(wǎng)絡(luò)，故ACD說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

5．B

【解析】本題考查挫折和網(wǎng)絡(luò)。

①③：分析題文，牛鈺身殘志堅(jiān)通過創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)短視頻，激勵(lì)殘障人士自立自強(qiáng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)

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可知，這啟示我們生活難免有挫折，要發(fā)掘生命的力量；合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量；

①③符合題意；

②④：觀點(diǎn)本身正確，但不符合題干主旨；②④不符合題意；

故本題選B。

6．D

【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。

A：一定客觀真實(shí)，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說法錯(cuò)誤；

B：必然，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說法錯(cuò)誤；

C：都應(yīng)扮相出鏡，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故C說法錯(cuò)誤；

D：依據(jù)題文描述，一些地方文旅局長(zhǎng)的行為，啟示我們扮相出鏡要適可而止，故D說法正確；

故本題選D。

7．B

【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。

B：材料中曉楠在無關(guān)信息上停留時(shí)間過長(zhǎng)，在無聊信息上浪費(fèi)了精力，因此要學(xué)會(huì)“信息節(jié)

食”，故本題選B；

ACD：與材料主旨不符，故ACD不符合題意；

故本題選B。

8．D

【解析】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的知識(shí)點(diǎn)。

D：保護(hù)好自己的隱私，不隨意在網(wǎng)上發(fā)布家庭住址、電話號(hào)碼等信息是具有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的

行為，D正確；

A：網(wǎng)絡(luò)“刷單”是違法行為，A錯(cuò)誤；

B：我們要瀏覽與學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，B錯(cuò)誤；

C：網(wǎng)上交友要保護(hù)自己的隱私，不隨意約見網(wǎng)友，C錯(cuò)誤；

故本題選D。

9．小江的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。我們應(yīng)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、

促進(jìn)溝通、完善自我；我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前

停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；我們要學(xué)會(huì)辨析

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網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

小婷的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。相關(guān)部門對(duì)我們進(jìn)行特殊保護(hù)，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)陌生人的

邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，

要學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往；更

要遵守法律、法規(guī)。

【分析】考點(diǎn)考查：慎重結(jié)交網(wǎng)友、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格。

【解析】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。

小江觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)世界任我遨游，它讓我暢翔在知識(shí)的海洋，所以我是徹頭徹尾的“網(wǎng)蟲”。

小婷觀點(diǎn)：有了相關(guān)部門的保護(hù)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友時(shí)就可以啥都不怕了。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷小江觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的做法；

第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷小婷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：慎重結(jié)交網(wǎng)友的做法；

第四步：整合信息，組織答案。

10．(1)①及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；②面對(duì)座所，發(fā)面自身的生命力量，通過漸培養(yǎng)自

己面對(duì)團(tuán)難的重氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，（向他人尋求幫助）獲得他人的支

持和鼓勵(lì)；④增強(qiáng)生命的承受能力、自我調(diào)節(jié)和自我修業(yè)能力；⑤學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒和減壓的

方法，學(xué)會(huì)利用專業(yè)心理干預(yù)解決心理問題：等等。

(2)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上；個(gè)人力量是分散的，

但在集體中匯集，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)代勢(shì)互補(bǔ)，

產(chǎn)生強(qiáng)大的合力：借助集體的合力，可以完成許多單憑一已之力無法完成的事情：個(gè)人是社會(huì)

的有機(jī)組成部分，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)；等等。

【分析】考點(diǎn)考查：增強(qiáng)生命的韌性、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

能力考查：分析和描述能力

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)

【解析】（1）本題考查怎樣面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

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本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人與社會(huì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問

題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：一滴水只有放進(jìn)大海里