2024高考語文一輪復(fù)習(xí)第三部分專題十一二散文閱讀考點(diǎn)二理解文中詞句賞析技巧語言學(xué)案新人教版

PAGE11-考點(diǎn)二理解文中詞句，賞析技巧語言eq\a\vs4\al(題型一理解詞語含義)學(xué)問儲備理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義，最重要的是“文中”這兩個字。理解文中詞語的含義，要以基本義為基礎(chǔ)，參照其他義項，再結(jié)合語境揣摩，這是理解的基本要求。高考考查的“詞語”詳細(xì)說來主要是以下幾種：類型理解方法分析體現(xiàn)作者觀點(diǎn)看法、主旨的詞語聯(lián)系作者意圖，分層次理解這類詞語含義往往比較豐富，理解時除了理解其在語境中產(chǎn)生的意義外，還要聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖，理解其深層含義。運(yùn)用修辭和寫作手法的詞語聯(lián)系手法，挖掘背后意思需借助這些修辭和手法，挖掘詞語中作者蘊(yùn)含的意思，分析其起到的表達(dá)效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含義，就需說明其比方義。有特殊指代義的詞語結(jié)合語境，明確指代內(nèi)容凡是運(yùn)用代詞的地方，所指代的內(nèi)容前后必有交代。閱讀時要擅長找到代詞前后的交代，捕獲文章前后與之對應(yīng)的信息，并留意整體意思的貫穿。技法突破設(shè)問方式1.文中畫線部分中的“×××”指什么？2．文中以“×××”詞來比方什么？其中的含義是什么？3．“×××”一詞強(qiáng)調(diào)的是什么？4．請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第幾段中“×××”的含義。5．綜觀全文，簡析文中加點(diǎn)詞“×××”的內(nèi)涵。(續(xù)表)答題方法1.聯(lián)系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必需聯(lián)系語境，做到“詞不離句”，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語等要這樣來理解。2．聯(lián)系文章的主題或作者的情感看法揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。3．聯(lián)系作者寫作時的寫作意圖和社會背景理解詞語的含義。4．依托手法挖掘。為了突出表達(dá)效果，使語言生動形象，散文寫作往往運(yùn)用一些修辭、描寫手法。因此可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果。閱讀下面的文字，完成題目。懷魯迅郁達(dá)夫真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜行李，其次天我就匆忙跳上了開往上海的輪船。22日上午10時船靠了岸，到家洗一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱情的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要裂開似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲傷，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寧靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照射著一道更宏大、更猛烈的寂光。沒有宏大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了宏大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很深厚的半無望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。1936年10月24日在上海1．文中第三段所寫的“將要裂開似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情？答：“裂開似的心肺”：對魯迅去世的哀思。“緊捏的拳頭”：決心繼承魯迅的遺志；對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。解析：對重要詞語的鑒賞，除了整體把握文本內(nèi)容，還可以利用平常積累的詞語學(xué)問，從本義與語境義等多角度分析。有一個成語“撕心裂肺”形容人特別哀思，這里寫的是青年男女得知魯迅去世消息的心情，因此應(yīng)是“對魯迅去世的哀思”；哀思時“緊捏的拳頭”，可以理解為化哀思為力氣；結(jié)合文本，還可以理解出對現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。eq\a\vs4\al(題型二理解句子的含意)學(xué)問儲備豐富含意重在思想性，這是一個重要考點(diǎn)。所謂重要語句，主要指內(nèi)涵較為豐富的句子、運(yùn)用了特殊手法的句子、能顯示脈絡(luò)層次或主旨的句子。對這幾類句子含意的理解，是體會重要語句豐富含意的基礎(chǔ)。一、理解不同類型重要句子的含意1．含蓄句→由表及里表層意義句子表面的意義。句內(nèi)意義句子的語境意義(臨時意義)。句外意義言在此、意在彼而產(chǎn)生的意義——比方義、象征義、指代義、反語義等。理解句意時，一般需在理解主旨的基礎(chǔ)上，借助“表層義”，聯(lián)系語境，即可獲得關(guān)鍵信息。2．結(jié)構(gòu)句→抓住位置理解時必需搞清晰其在文中的位置，明確其在文中的地位，由作用即可理解句意。結(jié)構(gòu)句類型理解句意的方法總領(lǐng)句對下文內(nèi)容進(jìn)行概括?？偨Y(jié)句對上文內(nèi)容進(jìn)行概括。過渡句對上下文內(nèi)容進(jìn)行把握。照應(yīng)句找準(zhǔn)照應(yīng)的句子或段落進(jìn)行說明。3.修辭句→還原本意首先，確定修辭手法，把握特點(diǎn)。如比方的相像性、反語的諷刺性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性等。其次，將句子“還原”，即將運(yùn)用了修辭手法的句子還原成沒有運(yùn)用修辭手法的意思明白的句子。4．主旨情感句→立足全文聯(lián)系句子所處的語境，依據(jù)對文章內(nèi)容的歸納，對作者情感、觀點(diǎn)看法的把握，結(jié)合主旨，整體把握句意。5．結(jié)構(gòu)困難句→分清結(jié)構(gòu)層次要分析句子結(jié)構(gòu)，抓主干，理枝葉，合理切分，即可理解句子的含意。理解時要特殊留意修飾限制成分。二、運(yùn)用“內(nèi)外結(jié)合法”理解句子含意理解句子含意，特殊要強(qiáng)調(diào)對所給句子進(jìn)行“內(nèi)外結(jié)合”的諦視。內(nèi)看(諦視句子內(nèi)部語境)一看句中關(guān)鍵詞語是什么，要依詞釋句。二看句中表達(dá)有無特點(diǎn)，如是否用了修辭手法等，如有，則須用“還原法”寫出其本意。三看句中結(jié)構(gòu)，是單句還是復(fù)句，是單句，其主謂賓是什么；是復(fù)句，其層次、關(guān)系又是什么；看句中結(jié)構(gòu)，確定了句意有幾層要點(diǎn)、答案語言組織的形式。外看(諦視句子外部語境)一看相鄰語句，有無鄰句互解。二看所在的段落甚至主旨，句意是要結(jié)合段意、主旨來分析的。三看說話人，此句話是文中人物說的還是作者說的，無論是誰說的，都別忘了作者的表達(dá)意圖。一個句子的含意，究竟要看哪個(些)角度進(jìn)而做出說明，取決于該句的特點(diǎn)及對其特點(diǎn)的精確而綜合的推斷。句子含意題答題沒有固定模式。一般說來，先說表層含意，再說深層含意；先說句內(nèi)含意，再說句外含意；先說關(guān)鍵詞語的含義，再說作者所要表達(dá)的意圖和感情。技法突破設(shè)問方式1.聯(lián)系上下文，應(yīng)當(dāng)怎樣理解這句話？2．請說明這句話在文中的含意。3．請簡析該句的內(nèi)涵。4．請聯(lián)系全文，說說你對某句的理解。5．賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。答題方法1.抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，或是定、狀、補(bǔ)等修飾成分，它們經(jīng)常是揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息?？赏ㄟ^抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達(dá)效果和目的。2．抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾；或揭示文章脈絡(luò)層次，往往是那些具有總領(lǐng)性、過渡性、總括性的語句。抓住這些句子的位置，就能很好地分析出其含意。3．抓修辭，理解句子的深層含意。文中的有些句子，往往采納了比方、擬人、排比等修辭手法，而運(yùn)用特定的修辭手法都有肯定的效果和目的。辨析修辭手法，有助于理解句子的深層含意。閱讀下面的文字，完成題目。家鄉(xiāng)的沉淪耿立曾看到過一幅照片：一個農(nóng)夫在家鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。鄉(xiāng)土的中國，家鄉(xiāng)的中國，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓?！稗r(nóng)夫上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事務(wù)，而是一個精神的事務(wù)。有人說這世界消逝的方式不是一聲巨響，而是一聲哽咽。谷穗遇到鐮刀是哽咽，大樹遭受斧頭是哽咽，而家鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是哽咽。有一個成語叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個背負(fù)著家鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有家鄉(xiāng)井水的滋潤，有家鄉(xiāng)作依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是家鄉(xiāng)的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？或許，是我醉酒的原因，我回答：那是家鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說，我沒有家鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。家鄉(xiāng)是一個人的血地。臺灣把家鄉(xiāng)叫作原鄉(xiāng)，作家鐘理和說“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。家鄉(xiāng)是一種容器，家鄉(xiāng)是保藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲蔭翳，沒有污染，沒有毀容？一個人不能沒有靈魂。曾記得一個臺灣老兵的故事。他把裝著家鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開來，人們憐憫他，一個探討生翻找資料，在試驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特殊多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，家鄉(xiāng)的土，是不行以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最終說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)時，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！老兵帶著那瓶家鄉(xiāng)的泥土走過七個省，最終越過臺灣海峽。我不知道這個老兵最終的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的家鄉(xiāng)，他能找得到魂牽夢繞的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經(jīng)驗(yàn)了400年的滄桑??！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹?。]有家鄉(xiāng)的人，沒有根基，沒有身世?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喊如今乏累的心靈么？其實(shí)對沉淪的家鄉(xiāng)來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的兇惡。我看不見靈魂的歸路，我只隱隱聽見靈魂的哽咽！(有刪改)2．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(B)A．文章開頭通過比照片的描寫與感想，引出了下文的回憶與對鄉(xiāng)土中國面貌變換的思索。B．作者回憶童年在家鄉(xiāng)背誦課文時經(jīng)常仰視星空，旨在說明他從小就有高遠(yuǎn)的志向。C．作者有意曲解成語“背井離鄉(xiāng)”的含義，是強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在游子心中無可替代的作用。D．本文的語言飽含深情，深切的回憶交織著對農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的深刻思索，富有批判精神。解析：B項，“旨在說明他從小就有高遠(yuǎn)的志向”錯誤，應(yīng)是表達(dá)對當(dāng)時家鄉(xiāng)的懷念。3．(理解詞語的含義)請聯(lián)系全文簡要回答“沉淪”有幾重含義。答：①土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓，田園風(fēng)光在消逝。②背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時間。③毀容整容后的家鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿。(意思對即可)解析：解答本題要留意內(nèi)容上的層遞關(guān)系，由淺入深，由詳細(xì)到抽象。其次段寫到“土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓”“田園風(fēng)光的消逝”；緊跟著文章以友人和老兵的故事寫人們背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離童年的記憶；接著寫到“在那被毀容整容后的家鄉(xiāng)，他能找得到魂牽夢繞的歸路么”“看不見靈魂的歸路”。4．(理解句子的含意)文中臺灣老兵說“家鄉(xiāng)的土，是不行以配制的”，這句話有什么深刻含意？請簡要分析。答：家鄉(xiāng)的土承載著老兵對家鄉(xiāng)深刻的記憶、深切的懷念和對親人的真摯感情，所以是無可替代的；這句話表達(dá)了老兵與家鄉(xiāng)血脈相連不行分割的關(guān)系。解析：解答本題，先回來語段找到這句話，再結(jié)合語境分析句子的含意。從文中來看，“家鄉(xiāng)的土”是一個載體，承載著老兵對家鄉(xiāng)、親人的思念；“配制”意思是替代，因“土”對老兵的意義不同，故“家鄉(xiāng)的土”是不行替代的，表現(xiàn)老兵對家鄉(xiāng)真摯的感情。eq\a\vs4\al(題型三賞析表達(dá)技巧和語言藝術(shù))學(xué)問儲備1．表達(dá)技巧2．語言藝術(shù)(1)語言特點(diǎn)類型解說用詞之美精致的煉字動詞、形容詞的運(yùn)用，精確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動、形象、傳神、充溢動感、充溢想象等。疊詞①語言具有生動性、形象性，從而增加語言藝術(shù)表現(xiàn)力，具有繪畫美；②疊字能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，具有形式美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，有一揮而就之感。反復(fù)突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有劇烈的抒情性和感染力?；贸烧Z選用文言詞語——富有文采，高雅美麗。句式之美(音韻之美)如駢句、長短句、對偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子，等等。長短句的交織運(yùn)用，整句(對偶句、排比句、四字格短語)、散句(句子參差不齊，長短不一)的結(jié)合。句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。修辭之美如比方句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)精確、顯明而生動有力，情感真摯、劇烈而又引人入勝。描寫之美如白描、細(xì)描、動靜結(jié)合(以動襯靜)、視聽結(jié)合(有色有聲)、對比襯托、鋪陳渲染等。(2)語言風(fēng)格豪放與柔婉豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運(yùn)用的動詞富有力度，形容詞和副詞色調(diào)顯明；有時又激越昂揚(yáng)地抒情；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法。柔婉所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔軟，修辭上少用排比、夸張、反問。直露與含蓄直露表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較干脆。含蓄不干脆表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比方等修辭。質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實(shí))語言通俗化、口語化，少用修辭，少描繪性語言。華麗(高雅)講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言；多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法。莊重與詼諧莊重文章的話題較為肅穆、語言凝重，句式整齊、完整而綿長；關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整精確。詼諧語氣輕松幽默，多夸張、反語、比方，好玩味。簡潔與細(xì)膩簡潔語勢流暢，多用短句。細(xì)膩多用長句，多用對比和辯證性語言。技法突破1．表達(dá)技巧設(shè)問方式1.文章運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等)?2．文章運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫××？這樣寫有什么好處？3．作者是如何寫××的？4．畫線句子描寫了××的景象，請分析其表達(dá)特色。5．文章運(yùn)用××手法，有什么好處(效果、作用)？答題方法1.審題型。即審藝術(shù)技巧賞析題是明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中干脆要求分析其表達(dá)特色，如“請分析這段話的表達(dá)特色”；所謂暗考型，即題干中帶有“如何描寫(表達(dá))的”“這樣寫有什么好處”等字樣。2．審范圍。即審所給的材料是片段、局部的(如一段或幾段、一段中的畫線句子)，還是全文、整體的。審清這一點(diǎn)對答題尤為重要。行話有“整體看手法，局部看修辭”，就是說假如賞析的是全文，則首先要考慮表現(xiàn)手法；假如是局部，則首先看修辭手法?！笆紫取本褪莾?yōu)先，并不是說不考慮其他角度。3．審角度。即審題干要求賞析的角度是定向的還是多向(多角度)的。所謂“定向”，就是題干明確規(guī)定了賞析的角度，如從“修辭手法”角度等。“定向”一般為單一角度。當(dāng)然，單一角度還可細(xì)化為更小的角度。散文賞析題多是多向(多角度)的。4．審步驟。散文賞析題多是完整型的，即三步答題——明確手法＋詳細(xì)說明＋簡述效果。有的題干用語為“請分析×××表達(dá)特色”，大多只含第一、二兩步；有的題干明確要求賞析其表達(dá)效果，就應(yīng)包含這三步，不過重點(diǎn)放在“效果”上。5．審數(shù)量。即審答案數(shù)量。一般是多個的(因?yàn)槌Ｒ蠖嘟嵌惹腥?，個別要求的(如“請簡述全文的主要寫作手法”)除外。其他方面，有時要關(guān)注有無提示(示意)性語言。2.語言藝術(shù)設(shè)問方式1.賞析文中畫線的句子。2．畫線句子運(yùn)用了××的修辭手法，請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。3．指出文中某句話所體現(xiàn)的人物語言特色，分析它的表達(dá)效果。4．這篇文章在語言上有何特色？(或簡析文章的語言特色)答題方法1.詞語運(yùn)用角度。主要是看所用的詞語都是什么類型的詞語，如疊詞、俗語或成語、文言詞語等。2．句式運(yùn)用角度。語言是通過肯定的句式來呈現(xiàn)的，那么從句式上，先要明確該句是長句還是短句，是整句還是散句，是反問句、祈使句，還是雙重否定句、一般陳述句等。3．修辭手法角度。假如運(yùn)用了修辭手法，肯定要指出用的是何種修辭，并分析其表達(dá)效果。4．語言特點(diǎn)角度。敘述性語言具有概括性、詳細(xì)性、蘊(yùn)含感情色調(diào)的特點(diǎn)，描寫性語言具有描繪性、形象性、寓意性、富有感染力的特點(diǎn)，爭論性語言具有簡明、概括、翔實(shí)、合乎邏輯的特點(diǎn)，抒情性語言具有主觀色調(diào)劇烈、富有感染力的特點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成題目。桐花滿地雪小禪起初，我是不喜愛桐花的。桐花命賤，粉不粉艷不艷的，大朵大朵地開著，形態(tài)也散，因?yàn)榇?，覺得沒了形似的。更有那顏色，有灰敗的暗在里面，所以，我初見桐花，便覺得不是我的花。只因?yàn)樗鼪]有靈性，似乎一個呆滯的鄉(xiāng)下女子。后來喜愛了看電影，發(fā)覺電影院里有幾棵泡桐，高大健碩，足有幾十年了吧？三四月間，一樹一樹的花開，粉灰的桐花開遍了天空，我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷。那是家鄉(xiāng)的老電影院，院子里因?yàn)橛袔卓门萃@得鬼魅而虛幻，我經(jīng)常和同學(xué)跑去看電影，當(dāng)然是要逃課的。電影票兩毛錢一張，今日是粉的明天是藍(lán)的，細(xì)細(xì)的長條，前面印了座位，多少排多少號，后面是日期。我們間或也逃票，假如當(dāng)天恰好是藍(lán)色的票，而我們前幾天恰好用過藍(lán)色的票，于是混進(jìn)去，感覺占了極大便宜，無限的歡樂，賊的歡樂。那時的玲是我的密友，她總是與我一起跳過一中的墻去看電影，有時去得早，就撿幾朵桐花放到書里。玲說，這花要是不敗該多好啊。這句話多傻啊，我笑話她總是說傻話，她又說，花無百日紅。后來她轉(zhuǎn)學(xué)走了，我一個人再去看電影時總是會想起她。我把桐花夾在信里寄給她。我問她，你那里有桐花嗎？問她的時候，她就哭了，因?yàn)槲野l(fā)覺，信紙是濕的。每天上學(xué)都要路過電影院，我總是不經(jīng)意地扭頭看那些泡桐，春去春回，看了三年。我離開了家鄉(xiāng)，從今再也沒有回去。小城的桐花，已散落在記憶的河岸上，桐花穿過兩岸光陰，只是無比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。再回家鄉(xiāng)，卻不見了桐花。電影院早就黃了，于是拆掉，蓋了商城，里面無限的喧鬧。電影院不復(fù)存在，當(dāng)然也沒有桐花了。正是人間四月天，我卻惶惶然，似乎失了什么，無限地惆悵。后來同學(xué)聚會，說起那時偷著去看電影，有個男生說，我那時暗戀一個女生，送了票給她，站在梧桐樹下等著她，說好了七點(diǎn)見的，她始終沒有來，真是叫我立盡了梧桐影。然后他轉(zhuǎn)臉問我：你記得那里有好幾棵泡桐嗎？我差點(diǎn)淚濕。后來，我發(fā)覺我所在的城市里，教化局院里有一棵巨大的梧桐樹，大到快要占半個院子，就一棵，在門口，枝繁葉茂。四月天里，我每天刻意去看它，今日還是花骨朵，明天就開了一朵，過不了幾天，滿樹的花全開了，一片片的花在風(fēng)中搖擺著。那么一樹桐花，近乎招搖。惋惜花期是這樣短，沒有幾天，就紛紛地落了，落了一地，到處是大朵的花，假如再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的。多年之后，我和玲再度聯(lián)系上。她沒有考上高校，一個人在異鄉(xiāng)奔波，不停地在路上奔波。下崗失業(yè)，做生意賠本，失戀離婚，玲的命運(yùn)一波三折，但她卻沒有埋怨過。我想起桐花，那樣努力地開著，不好看，可是，為了春天的到來，始終努力著。我問玲還記得我寄給她的桐花嗎？她在電話中說，已經(jīng)干掉了，沒了顏色，可是，她始終留著。因?yàn)椋厦嬗泄怅幍暮圹E。還有一次去開會，我覺得悶，出來透氣，在窗口，突然看到了桐花。一枝枝伸展著，在三樓的窗前，那些桐花幾乎伸手可及。天正在下雨，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。地上有一片落花，真是桐花萬里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又軟又綿的桐花，就在我的手上，上面有雨露兒，顫抖著，微張著，這是一朵還沒有完全開的花，還有著青澀的美。我捧著它，想起與桐花的初見，我并不喜愛它。如今，與君再相見，我心中，俱是高興的花兒，一朵、兩朵地開著，桐花滿地。我記得家鄉(xiāng)的桐花，也更喜這眼前的一朵。我給玲發(fā)了一條短信：玲，有空回來看桐花吧，它們又開了呢。玲很快回了短信。她說，人生若只如初見，我們還當(dāng)去跳墻偷看電影的少年吧。因?yàn)?，那里，有我和你的桐花萬里路。(選自《雪小禪散文》，略有刪改)5．(表現(xiàn)手法)文中畫波浪線段落運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？說說它的好處。答：手法：運(yùn)用了以物喻人、借物抒情的表現(xiàn)手法。好處：由人到物，便于抒發(fā)情感。解析：要結(jié)合段落內(nèi)容，答出詳細(xì)的表現(xiàn)手法，