2025年湘師大新版高二歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版高二歷史上冊(cè)月考試卷677考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、中國(guó)服飾在不同歷史時(shí)期特征各異，如商的“威嚴(yán)莊重”，周的“秩序井然”，戰(zhàn)國(guó)的“清新”，漢的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“豐滿(mǎn)華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”等。這里周的“秩序井然”，戰(zhàn)國(guó)的“清新”，唐的“豐滿(mǎn)華麗”，宋的“理性美”折射出的歷史現(xiàn)象分別是A.宗法制、百家爭(zhēng)鳴、民主政治、新思潮的萌發(fā)B.郡縣制、罷黜百家、政治腐朽、理學(xué)盛行C.郡縣制、百家爭(zhēng)鳴、國(guó)富民強(qiáng)、經(jīng)世致用思想D.宗法制、百家爭(zhēng)鳴、國(guó)富民強(qiáng)、理學(xué)盛行2、如圖為1988年長(zhǎng)江大水，解放軍官兵為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)，奮力堵截九江大堤決口的情景。這一畫(huà)面反映了“三個(gè)代表”重要思想的哪方面內(nèi)容（）A.中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求B.中國(guó)先進(jìn)文化發(fā)展方向C.中國(guó)最廣大人民的根本利益D.社會(huì)主義發(fā)展方向3、美國(guó)提出建立國(guó)際聯(lián)盟，但國(guó)聯(lián)成立后卻被英法兩國(guó)操縱，這種情況說(shuō)明（）A.美國(guó)無(wú)意參加和操縱國(guó)際聯(lián)盟B.英法的經(jīng)濟(jì)實(shí)力仍比美國(guó)強(qiáng)大C.美國(guó)的綜合國(guó)力還不足以稱(chēng)霸世界D.美國(guó)對(duì)外政策的重心在拉丁美洲4、克里斯提尼在執(zhí)政時(shí)期，面臨與前僭主勢(shì)力希帕克斯的斗爭(zhēng)，還要與伊薩戈拉斯?fàn)帄Z民主派的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。他一方面選擇與希帕克斯合作，一方面又制定陶片放逐法來(lái)防范希帕克斯。這表明陶片放逐法的制定主要基于（）A.激發(fā)雅典公民的熱情B.維護(hù)雅典的民主政治C.配合公民大會(huì)的工作D.實(shí)現(xiàn)雅典國(guó)家的團(tuán)結(jié)5、柏拉圖和亞里士多德同聲贊譽(yù)梭倫是“優(yōu)良的改革家”，是因?yàn)樗髠悾ǎ〢.推翻王權(quán)，以貴族制取而代之B.實(shí)行改革，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)C.確立了集體領(lǐng)導(dǎo)的任期制和選舉制D.確立“陶片放逐法”，最終確立民主制評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、【題文】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。7、【題文】孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是三民主義。8、1982年，鄧小平在中共十二大上，系統(tǒng)提出了社會(huì)主義初級(jí)階段理論和“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、（判斷題:正確的填A(yù),錯(cuò)誤的填B）中共十四大首次使用“鄧小平理論”這個(gè)概念，并把它作為黨的指導(dǎo)思想寫(xiě)入黨章。（）10、乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟______（判斷對(duì)錯(cuò)）11、延安時(shí)期，毛澤東撰寫(xiě)了《新民主主義論》，指明了中國(guó)革命的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力和前途。______（判斷對(duì)錯(cuò)）12、1995年中共中央提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，有力地推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)初步形成比較完整的國(guó)民教育體系起到至關(guān)重要的作用。______（判斷對(duì)錯(cuò)）13、中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代的標(biāo)志是“神舟”五號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功。______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、作為辛亥革命指導(dǎo)思想的三民主義，一開(kāi)始就提出了明確的反帝反封建的革命主張______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、宋詞、元曲和明清小說(shuō)是市民階層的文化需求，也是中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果。16、1953年，新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始實(shí)行，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，從根本上改變了工業(yè)落后面貌，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義工業(yè)化。（）17、顧炎武的巨著《天下郡國(guó)利病書(shū)》，記述了山川形勢(shì)、物產(chǎn)風(fēng)俗、民生利弊，有很高的實(shí)用價(jià)值。顧炎武開(kāi)一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)的先河。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）18、伴隨著版圖的拓展與國(guó)際交往的擴(kuò)大和商品貿(mào)易的發(fā)展，羅馬公民法的不足日益顯現(xiàn)，最終被萬(wàn)民法取代。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）19、改革開(kāi)放新時(shí)期，我國(guó)空間技術(shù)成績(jī)卓著，中國(guó)人進(jìn)入太空始于東方紅一號(hào)的成功發(fā)射。（）20、同治、光緒年間，京劇開(kāi)始形成，當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出程長(zhǎng)庚、譚鑫培等號(hào)稱(chēng)“同光十三絕”的著名藝人。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）21、1956年，毛澤東提出在科學(xué)文化工作中實(shí)行“雙百”方針，即藝術(shù)問(wèn)題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”。他還強(qiáng)調(diào)“雙百”方針是一個(gè)基本性的同時(shí)也是長(zhǎng)期性的方針，不是一個(gè)暫時(shí)性的方針。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）22、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開(kāi)，這是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，這次大會(huì)上明確黨的中心工作是組織農(nóng)民階級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料解析題(共3題，共24分)23、閱讀材料；完成下列要求。

材料一清入關(guān)前；凡軍國(guó)大政皆交議政王大臣會(huì)議決定。入關(guān)后，這叫傳統(tǒng)被繼承了下來(lái)。議政王大臣會(huì)議由滿(mǎn)族上層貴族組成，也稱(chēng)“國(guó)議”（或公議），權(quán)力很大，“諸王大臣僉議既定，雖至尊無(wú)如之何”。

雍正七年（1729年）；為方便及時(shí)處理西北地區(qū)與準(zhǔn)部的作戰(zhàn)軍務(wù)，始設(shè)軍需房，以親王；大臣充任。雍正八年，設(shè)立軍機(jī)處。雍正十年三月，頒軍機(jī)處印信。軍機(jī)處承旨辦理機(jī)務(wù)。取代了議政王大臣會(huì)議諸王參預(yù)政務(wù)的權(quán)力。軍機(jī)處大臣隨時(shí)由皇帝在滿(mǎn)、漢大學(xué)士及各部尚書(shū)、侍郎中選定，即所謂的“無(wú)專(zhuān)官”。凡被選入軍機(jī)處的大臣，都是皇帝寵眷的親信，參與軍國(guó)大政，但決定權(quán)在皇帝。軍機(jī)大臣不過(guò)是皇帝的機(jī)要秘書(shū)而已，“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間”。

--摘編自朱紹候張海鵬齊濤主編《中國(guó)古代史》下冊(cè)材料二當(dāng)輝格派在政治上長(zhǎng)期處于優(yōu)勢(shì)地位期間；他們的領(lǐng)導(dǎo)人羅伯特?沃波爾也長(zhǎng)期（1721-1742年）擔(dān)任政治上的重要職務(wù)。1714年輝格派在大選中獲勝后，次年沃爾波被任命為財(cái)政大臣，不久解職，但于1721年重新被任命為財(cái)政大臣。在當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣大臣中，財(cái)政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣。人們有時(shí)直接稱(chēng)他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權(quán)力等方面都處于首要的地位。事實(shí)上，沃爾波是英國(guó)歷史上的第一個(gè)內(nèi)閣首相。他雖然是由國(guó)王任命的，但他的權(quán)力實(shí)際上來(lái)自下院中輝格派的支持。在他的內(nèi)閣中，大臣們都依附子他，盡管他們名義上也是由國(guó)王任命的。

--摘編自吳與堇齊世榮主編《世界史?近代史編》上卷（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；回答中英兩國(guó)在政治形態(tài)方面各發(fā)生了哪些變化。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)政治制度產(chǎn)生的原因及對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。24、綜上所述，請(qǐng)你就我國(guó)當(dāng)前如何樹(shù)立社會(huì)積極心態(tài)和創(chuàng)造先進(jìn)社會(huì)文化提出自己的建議。25、綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你對(duì)材料三中的觀點(diǎn)持何種態(tài)度，并說(shuō)明理由。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共4分)26、閱讀材料；完成題目要求。

材料：高中歷史教材必修II部分章節(jié)目錄對(duì)比。

根據(jù)上表所提供的兩個(gè)版本的部分章節(jié)的目錄，選取任一版本指出其體現(xiàn)的史觀，并結(jié)合表格內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明）27、閱讀材料；回答問(wèn)題：

“孔教”本失靈之偶像；過(guò)去之化石妄欲建設(shè)西洋式之新國(guó)家，組織西洋式之新社會(huì)，以求迄今世之生存，則根本問(wèn)題，不可不首先輸入西洋式社會(huì)國(guó)家之基礎(chǔ)，所謂平等人權(quán)之新信仰，對(duì)于與此新社會(huì)新國(guó)家新信仰不可相容之孔教，不可不有徹底之覺(jué)悟，猛勇之決心，否則不塞不流，不止不行！——陳獨(dú)秀《憲法與孔教》(1916年)

評(píng)材料中陳獨(dú)秀的觀點(diǎn)。（要求：圍繞材料中的觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查西周宗漢制；戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想領(lǐng)域的百家爭(zhēng)鳴；唐代的國(guó)家富強(qiáng)；宋代的理學(xué)興起。秦代實(shí)行郡縣制、西漢武帝時(shí)“罷黜百家”、明末思想領(lǐng)域提倡“經(jīng)世致用”、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后林則徐為首的思想家推動(dòng)新思潮萌發(fā)。故選D。2、C【分析】根據(jù)材料中“解放軍官兵為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)；奮力堵截九江大堤決口的情景”可以看出，解放軍主要是為了保衛(wèi)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，這最能體現(xiàn)出的是黨是中國(guó)最廣大人民的根本利益的代表，故C正確．

“中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求與中國(guó)先進(jìn)文化發(fā)展方向”從材料中看不出來(lái)．故排除AB．

社會(huì)主義發(fā)展方向并非三個(gè)代表的內(nèi)容．故排除．

故選C．

本題考查“三個(gè)代表”思想．關(guān)鍵信息是“解放軍官兵為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)；奮力堵截九江大堤決口的情景”．

本題考查“三個(gè)代表”的主要思想，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和知識(shí)再現(xiàn)能力，本題難度適中．【解析】【答案】C3、C【分析】依據(jù)題干材料；結(jié)合所學(xué)可知，一戰(zhàn)后美國(guó)的綜合國(guó)力還不足以稱(chēng)霸世界，因此沒(méi)能按照自己的意愿行事，故C項(xiàng)正確．

ABD三項(xiàng)均不符合；應(yīng)排除．

故選C．

本題考查國(guó)際聯(lián)盟．需要掌握一戰(zhàn)后美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際聯(lián)盟被英法兩國(guó)操縱的原因．解題的關(guān)鍵是對(duì)一戰(zhàn)后美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的把握．

本題考查國(guó)際聯(lián)盟．考查對(duì)一戰(zhàn)后美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際聯(lián)盟被英法兩國(guó)操縱的原因的把握，考查學(xué)生解讀材料、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】【答案】C4、B【分析】A．材料并沒(méi)有涉及到；要激發(fā)公民的熱情。

B．從材料可以看出；陶片放逐法是為了防止僭主勢(shì)力，維護(hù)雅典民主政治。

C．材料沒(méi)有涉及到公民大會(huì)。

D．材料也沒(méi)有提到要實(shí)現(xiàn)雅典國(guó)家的團(tuán)結(jié)。

故選：B。

本題主要考查雅典民主政治；要求學(xué)生結(jié)合雅典民主政治發(fā)展的過(guò)程以及內(nèi)容來(lái)分析。

解答問(wèn)題首先要搞清楚陶片放逐法的目的，其次要從材料中解讀出有效信息，要求學(xué)生有較強(qiáng)的整合所學(xué)知識(shí)的能力?！窘馕觥緽5、B【分析】梭倫改革的意義是把雅典引上了奴隸主民主政治的軌道；雅典實(shí)行的是民主制，故B正確；

A項(xiàng)與史實(shí)不符；排除；

CD兩項(xiàng)不是梭倫改革的內(nèi)容；排除。

故選：B。

本題考查梭倫改革的評(píng)價(jià)；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力。

梭倫改革基本特點(diǎn)：

梭倫改革的特點(diǎn)從目的上看；其主要目的是消除社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；

從措施上看；很多措施都帶有“折中”色彩；

從立場(chǎng)上看；對(duì)貴族和平民采取了“不偏不倚”的政策。但自身卻站在工商業(yè)奴隸主的立場(chǎng)上；

從結(jié)果上看；既為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)，又帶有不可避免的歷史局限性。

梭倫改革中解負(fù)令將廣大平民從債務(wù)奴隸制的枷鎖中解放出來(lái)，成為享有自由權(quán)利的公民，形成了民主政治必須具備的公民群體；以財(cái)產(chǎn)多寡來(lái)確定公民的政治權(quán)利打破了貴族專(zhuān)權(quán)的局面，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)利，也使下層平民獲得了一定的公民權(quán)利?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】

試題分析：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家”彼此吸收；融合；形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化體系。這是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。

考點(diǎn)：“百家爭(zhēng)鳴”

點(diǎn)評(píng)：從宏觀上把握我國(guó)古代主流思想的演變歷程，注意結(jié)合每個(gè)階段的時(shí)代特征分析中國(guó)古代傳統(tǒng)文化主流思想的發(fā)展脈絡(luò)。特別注意春秋戰(zhàn)國(guó)的“百家爭(zhēng)鳴”、西漢董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、宋代程朱理學(xué)、明清之際反封建的民主思想是儒學(xué)演變的四個(gè)重要階段?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、略

【分析】【解析】本題考查的是辛亥革命的指導(dǎo)思想，在辛亥革命是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的，其指導(dǎo)的思想是民族、民權(quán)和民生，即三民主義，所以該題目正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_8、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；鄧小平系統(tǒng)提出了社會(huì)主義初級(jí)階段理論和“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線是在1987年中國(guó)十三大上，故本題錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查鄧小平理論。需要掌握中共十三大的內(nèi)容。解題的關(guān)鍵是結(jié)合中共十三大的內(nèi)容解答即可。

本題考查對(duì)中共十三大的內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力?！窘馕觥緽9、略

【分析】試題分析：本題主要考查鄧小平理論。中共十五大首次使用“鄧小平理論”這個(gè)概念，并把它作為黨的指導(dǎo)思想寫(xiě)入黨章。故錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果?鄧小平理論?地位【解析】【答案】B10、略

【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；到光年間，湖北漢劇藝人進(jìn)京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面．故題干說(shuō)法有誤．

故答案為B．

本題考查中國(guó)京劇的演變情況．對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握的情況好壞是解題的關(guān)鍵．

本題考查京劇的演變情況，旨在考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)能力．本題難度一較低．【解析】B11、略

【分析】延安時(shí)期；毛澤東撰寫(xiě)了《新民主主義論》，指明了中國(guó)革命的性質(zhì)；對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力和前途．題干材料表述正確．

故答案為A．

本題主要考查毛澤東思想．《新民主主義論》這篇著作；是馬列主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，它科學(xué)總結(jié)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，特別是共產(chǎn)黨成立以后中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻論述了中國(guó)民主革命發(fā)展的基本規(guī)律，第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論，描繪了新民主主義社會(huì)的藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中的一次飛躍，豐富和發(fā)展了馬列主義有關(guān)民族和殖民地革命的理論，標(biāo)志著毛澤東思想的成熟．

本題旨在考查學(xué)生對(duì)毛澤東的主要代表作內(nèi)容的掌握，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】A12、略

【分析】結(jié)合所學(xué)可知；1995年中共中央提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，有力地推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，但是中國(guó)國(guó)民教育體系初步形成是在20世紀(jì)60年代，故本題錯(cuò)誤．

故答案為錯(cuò)誤．

本題考查中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展．需要掌握中國(guó)各個(gè)時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展的狀況；解題的關(guān)鍵對(duì)中國(guó)各個(gè)時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展的狀況的識(shí)記．

本題考查中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力．【解析】B13、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代的標(biāo)志是1970年，“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，故本題錯(cuò)誤．

故答案為錯(cuò)誤．

本題考查新中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就．需要掌握“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的意義．解題的關(guān)鍵是對(duì)“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的意義的識(shí)記．

本題考查新中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就，考查對(duì)“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的意義的把握．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力．【解析】B14、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；辛亥革命的指導(dǎo)思想-三民主義是舊三民主義，沒(méi)有明確提出反帝反封建的革命主張，明確提出反帝反封建的革命主張的是新三民主義，故本題錯(cuò)誤。

故答案為：B。

本題考查孫中山的三民主義。需要掌握新舊三民主義的內(nèi)容。解題的關(guān)鍵是結(jié)合新舊三民主義的內(nèi)容分析即可。

本題考查對(duì)新舊三民主義的內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力?！窘馕觥緽三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】與歷史事實(shí)相符合?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)16、B【分析】【分析】第一個(gè)五年計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)“一五”計(jì)劃(1953—1957)，是在黨中央的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由周恩來(lái)、陳云同志主持制定的，1955年7月經(jīng)全國(guó)人大一屆二次會(huì)議審議通過(guò)。至1957年，“一五”計(jì)劃超額完成了規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，并為我國(guó)的工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)，但并未實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。因此本題說(shuō)法錯(cuò)誤。17、A【分析】聯(lián)系所學(xué)可知；顧炎武的《天下郡國(guó)利病書(shū)》以講究郡國(guó)利病貫穿全書(shū)，重點(diǎn)輯錄了兵；賦稅、水利三方面內(nèi)容。作者十分重視研究各地兵要地理，深感兵防之重要，所以書(shū)中對(duì)全國(guó)各地的形勢(shì)、險(xiǎn)要、衛(wèi)所、城堡、關(guān)寨、島礁、烽堠、民兵、巡司、馬政、草場(chǎng)、兵力配備、糧草供應(yīng)、屯田以及有關(guān)農(nóng)民起義和其他社會(huì)動(dòng)亂等方面資料，無(wú)不詳細(xì)摘錄。顧炎武思想最鮮明的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用，做學(xué)問(wèn)要為解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)，反對(duì)空談，所以顧炎武開(kāi)一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)的先河。

故答案為：A。

本題考查的是明清之際的儒家思想；解答的關(guān)鍵信息是“顧炎武”

本題考查了明清之際的儒家思想，重點(diǎn)考查對(duì)基本歷史史實(shí)的記憶和再現(xiàn)能力?！窘馕觥緼18、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；隨著羅馬帝國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張，版圖擴(kuò)大，國(guó)際交往的擴(kuò)大和商品貿(mào)易的發(fā)展，使得原來(lái)的公民法不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，制定萬(wàn)民法，故本題說(shuō)法正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握萬(wàn)民法出現(xiàn)的原因。解題的關(guān)鍵是對(duì)萬(wàn)民法出現(xiàn)原因的理解。

本題考查對(duì)萬(wàn)民法出現(xiàn)原因的把握，旨在考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析理解的能力?！窘馕觥緼19、B【分析】【分析】神舟五號(hào)載人飛船是“神舟”號(hào)系列飛船中的第五艘，是中國(guó)首次發(fā)射的載人航天飛行器。它于2003年10月15日9時(shí)發(fā)射，將航天員楊利偉送入太空，2003年10月16日6時(shí)23分返回。這個(gè)飛船標(biāo)志著中國(guó)成為前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國(guó)之后的第三個(gè)將人類(lèi)送上太空的國(guó)家。它標(biāo)志著我國(guó)在航天技術(shù)上的又一座里程碑。故題目錯(cuò)誤。20、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；同治；光緒年間，京劇走向成熟。故題干說(shuō)法有誤。

故答案為B。

本題考查京劇演變的相關(guān)知識(shí)。對(duì)京劇形成過(guò)程的正確掌握是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)能力。屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查題。難度偏低?！窘馕觥緽21、A【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)我們可知雙百方針是1956年提出來(lái)的；其基本內(nèi)容是藝術(shù)問(wèn)題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”。雙百方針是我們的文化政策，是一個(gè)長(zhǎng)期的方針。

故答案為：A。

本題主要考查我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合我國(guó)雙百方針發(fā)展的過(guò)程和內(nèi)容特征來(lái)分析。

解答問(wèn)題要搞清楚雙百方針提出的表現(xiàn)內(nèi)容，特征和性質(zhì)，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。【解析】A22、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知中共一大召開(kāi)以后確立的工作任務(wù)是組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)，還沒(méi)有涉及到農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。

故答案為：B。

本題主要考查共產(chǎn)黨成立；要求學(xué)生結(jié)合中共成立的表現(xiàn)和影響來(lái)分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內(nèi)容特征，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底?！窘馕觥緽四、材料解析題(共3題，共24分)23、略

【分析】

（1）解答的關(guān)鍵是從“清入關(guān)前；凡軍國(guó)大政皆交議政王大臣會(huì)議決定”“軍機(jī)處承旨辦理機(jī)務(wù)．取代了議政王大臣會(huì)議諸王參預(yù)政務(wù)的權(quán)力”“軍機(jī)處大臣隨時(shí)由皇帝在滿(mǎn)；漢大學(xué)士及各部尚書(shū)、侍郎中選定”切入，結(jié)合明清時(shí)期君主專(zhuān)制的強(qiáng)化進(jìn)行思考．解答的關(guān)鍵是從“在當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣大臣中，財(cái)政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣”“人們有時(shí)直接稱(chēng)他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權(quán)力等方面都處于首要的地位”“在他的內(nèi)閣中，大臣們都依附子他，盡管他們名義上也是由國(guó)王任命的”切入，結(jié)合英國(guó)的君主立憲制進(jìn)行思考；

（2）解答的關(guān)鍵是從“比較當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)政治制度產(chǎn)生的原因及對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響”切入；結(jié)合各自的政治；經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行思考．

本題考查了中國(guó)君主專(zhuān)制的強(qiáng)化和英國(guó)君主立憲制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．本題難度適中．與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如中國(guó)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的演變過(guò)程，英國(guó)代議制的建立和完善要掌握．【解析】（1）主要考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力．從“清入關(guān)前；凡軍國(guó)大政皆交議政王大臣會(huì)議決定”“軍機(jī)處承旨辦理機(jī)務(wù)．取代了議政王大臣會(huì)議諸王參預(yù)政務(wù)的權(quán)力”“軍機(jī)處大臣隨時(shí)由皇帝在滿(mǎn)；漢大學(xué)士及各部尚書(shū)、侍郎中選定”可以得出中國(guó)的變化．從“在當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣大臣中，財(cái)政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣”“人們有時(shí)直接稱(chēng)他為“首相”，意指他的地位在各大臣中在重要性和權(quán)力等方面都處于首要的地位”“在他的內(nèi)閣中，大臣們都依附子他，盡管他們名義上也是由國(guó)王任命的”可以得出英國(guó)的變化；

（2）主要考查運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；綜合分析比較的能力．結(jié)合各自的政治；經(jīng)濟(jì)、文化等方面作答．

故答案為：

（1）中國(guó)：由皇帝權(quán)力受到限制到皇帝獨(dú)攬大權(quán)；君主專(zhuān)制發(fā)展到頂峰；由滿(mǎn)族貴族把持朝政到滿(mǎn)漢大臣共同參政；由議政王大臣會(huì)議專(zhuān)權(quán)到軍機(jī)處集中樞機(jī)構(gòu)職能于一身．

英國(guó)：內(nèi)閣成為法定組織；責(zé)任制內(nèi)閣逐漸形成；議會(huì)政黨制度出現(xiàn)并逐步發(fā)展；君主權(quán)力不斷削弱，逐步形成“統(tǒng)而不治”的局面．

（2）中國(guó)：原因：經(jīng)濟(jì)上小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足；重農(nóng)抑商使資本主義萌芽發(fā)展受挫；政治上長(zhǎng)期宗法觀念等級(jí)制度難以實(shí)現(xiàn)平等；文化上以儒家思想為主體，思想統(tǒng)一專(zhuān)制為政治統(tǒng)一提供基礎(chǔ)．影響：強(qiáng)化了君主專(zhuān)制；促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展；鞏固了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)與資本主義萌芽發(fā)展；形成了文化專(zhuān)制；使中國(guó)落后于世界歷史發(fā)展潮流．

英國(guó)：原因：經(jīng)濟(jì)上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治上長(zhǎng)期以來(lái)王權(quán)受到限制，思想上受到啟蒙思想影響．影響：完善了資產(chǎn)階級(jí)民主政治；促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)了文化繁榮；加緊了對(duì)外殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪．24、（1）關(guān)于傳統(tǒng)社會(huì)心態(tài)：依據(jù)材料“死生由命；富貴在天”；“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納如下尊天認(rèn)命（宿命）；志堅(jiān)意決；知足樂(lè)事；中庸忍讓。關(guān)于傳統(tǒng)文化：依據(jù)材料“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；天下興亡，匹夫有責(zé)”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納如下：愛(ài)人；愛(ài)國(guó)；好學(xué)；誠(chéng)信。

（2）依據(jù)材料“卻沒(méi)有推而廣之于政治層面；承認(rèn)政治權(quán)利上的平等，他們沒(méi)有否定傳統(tǒng)的宗法等級(jí)制度和君臣；君民之間的從屬關(guān)系。”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等方面進(jìn)行分析：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；長(zhǎng)期的君主專(zhuān)制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）本題屬于開(kāi)放性試題；結(jié)合所學(xué)知識(shí)言之有理即可。示例如下：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；推動(dòng)民主政治建設(shè)；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華；去其糟粕。

故答案為：

（1）傳統(tǒng)社會(huì)心態(tài)：尊天認(rèn)命（宿命）；志堅(jiān)意決；知足樂(lè)事；中庸忍讓。傳統(tǒng)文化：愛(ài)人；愛(ài)國(guó)；好學(xué)；誠(chéng)信。

（2）原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；長(zhǎng)期的君主專(zhuān)制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）建議：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；推動(dòng)民主政治建設(shè)；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華、去其糟粕?！痉治觥?/p>

（1）本題考查儒家思想的影響。依據(jù)材料“死生由命；富貴在天”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（2）本題考查我們社會(huì)生活的傳統(tǒng)社會(huì)心態(tài)和傳統(tǒng)文化形成原因。作用結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（3）本題考查當(dāng)代社會(huì)主義文化建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。屬于開(kāi)放性試題；結(jié)合所學(xué)知識(shí)言之有理即可。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。本題具有一定的綜合性，材料設(shè)置有一定難度，總體難度偏高?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）關(guān)于傳統(tǒng)社會(huì)心態(tài)：依據(jù)材料“死生由命；富貴在天”；“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤?！钡冉Y(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納如下尊天認(rèn)命（宿命）；志堅(jiān)意決；知足樂(lè)事；中庸忍讓。關(guān)于傳統(tǒng)文化：依據(jù)材料“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；天下興亡，匹夫有責(zé)”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納如下：愛(ài)人；愛(ài)國(guó)；好學(xué)；誠(chéng)信。

（2）依據(jù)材料“卻沒(méi)有推而廣之于政治層面；承認(rèn)政治權(quán)利上的平等，他們沒(méi)有否定傳統(tǒng)的宗法等級(jí)制度和君臣；君民之間的從屬關(guān)系。”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等方面進(jìn)行分析：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；長(zhǎng)期的君主專(zhuān)制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）本題屬于開(kāi)放性試題；結(jié)合所學(xué)知識(shí)言之有理即可。示例如下：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；推動(dòng)民主政治建設(shè)；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華；去其糟粕。

故答案為：

（1）傳統(tǒng)社會(huì)心態(tài)：尊天認(rèn)命（宿命）；志堅(jiān)意決；知足樂(lè)事；中庸忍讓。傳統(tǒng)文化：愛(ài)人；愛(ài)國(guó)；好學(xué)；誠(chéng)信。

（2）原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；長(zhǎng)期的君主專(zhuān)制統(tǒng)治；儒家思想的控制。

（3）建議：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；推動(dòng)民主政治建設(shè)；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和觀念，取其精華、去其糟粕?！拘☆}2】【小題3】25、（1）從材料可以看出；漢代的儒生群體促進(jìn)儒學(xué)發(fā)展有利于凈化吏治，推行道德教化。這與當(dāng)時(shí)漢武帝重視如新，大辦教育，而且用察舉制選官有關(guān)系。

（2）宋代儒學(xué)能夠復(fù)興；是因?yàn)楫?dāng)時(shí)儒學(xué)出現(xiàn)了危機(jī)，三角逐漸走向融合，宋朝重文輕武，大力發(fā)展科舉制度。宋朝儒學(xué)復(fù)興的表現(xiàn)是出現(xiàn)了理學(xué)，使得士大夫階層中社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（3）材料三的觀點(diǎn)可能是正確的；因?yàn)槎偈娴乃枷牒退蚊骼韺W(xué)都主張對(duì)人的欲望進(jìn)行遏制，但另一方面，儒家思想除了維護(hù)君主專(zhuān)制體制以外，對(duì)于修身養(yǎng)性，形成中華民族優(yōu)秀品質(zhì)，也有積極作用。

故答案為：

（1）作用：凈化吏治；推行德教。（任答一點(diǎn)）背景：漢武帝重用儒生；大力興辦教育；推行察舉制和征辟制。（任答2點(diǎn)即可）

（2）背景：儒學(xué)危機(jī)；三教融合；宋代重文輕武；大力發(fā)展科舉。（任答2點(diǎn)即可）

表現(xiàn)：程朱理學(xué)的產(chǎn)生；士階層的社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)增強(qiáng)。（任答一點(diǎn)）

（3）示例一：贊成該觀點(diǎn)。

理由：董仲舒提出“君權(quán)神授”；三綱五常等思想；強(qiáng)化了君權(quán)程朱理學(xué)強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”，扼殺人的自然欲求。

示例二：該觀點(diǎn)是片面的。

理由：儒家倫理道德除維護(hù)君主專(zhuān)制政體外，對(duì)道德人格的養(yǎng)成具有重要作用，比如理學(xué)重視主觀意志的力量，注重氣節(jié)、品德，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命?！痉治觥?/p>

（1）本題主要考查儒家思想；要求學(xué)生結(jié)合漢朝儒家思想發(fā)展的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行分析。

（2）本題主要考查儒學(xué)的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合宋朝儒學(xué)發(fā)展的背景和表現(xiàn)來(lái)分析。

（3）本題主要考查古代儒學(xué)的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合古代儒學(xué)發(fā)展的積極作用和消極影響來(lái)分析。

解答本題，要搞清楚儒學(xué)發(fā)展的過(guò)程特征和影響因素，還要搞清楚儒學(xué)對(duì)中國(guó)思想和文化產(chǎn)生的影響?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從材料可以看出；漢代的儒生群體促進(jìn)儒學(xué)發(fā)展有利于凈化吏治，推行道德教化。這與當(dāng)時(shí)漢武帝重視如新，大辦教育，而且用察舉制選官有關(guān)系。

（2）宋代儒學(xué)能夠復(fù)興；是因?yàn)楫?dāng)時(shí)儒學(xué)出現(xiàn)了危機(jī)，三角逐漸走向融合，宋朝重文輕武，大力發(fā)展科舉制度。宋朝儒學(xué)復(fù)興的表現(xiàn)是出現(xiàn)了理學(xué)，使得士大夫階層中社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（3）材料三的觀點(diǎn)可能是正確的；因?yàn)槎偈娴乃枷牒退蚊骼韺W(xué)都主張對(duì)人的欲望進(jìn)行遏制，但另一方面，儒家思想除了維護(hù)君主專(zhuān)制體制以外，對(duì)于修身養(yǎng)性，形成中華民族優(yōu)秀品質(zhì)，也有積極作用。

故答案為：

（1）作用：凈化吏治；推行德教。（任答一點(diǎn)）背景：漢武帝重用儒生；大力興辦教育；推行察舉制和征辟制。（任答2點(diǎn)即可）

（2）背景：儒學(xué)危機(jī)；三教融合；宋代重文輕武；大力發(fā)展科舉。（任答2點(diǎn)即可）

表現(xiàn)：程朱理學(xué)的產(chǎn)生；士階層的社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)增強(qiáng)。（任答一點(diǎn)）

（3）示例一：贊成該觀點(diǎn)。

理由：董仲舒提出“君權(quán)神授”；三綱五常等思想；強(qiáng)化了君權(quán)程朱理學(xué)強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”，扼殺人的自然欲求。

示例二：該觀點(diǎn)是片面的。

理由：儒家倫理道德除維護(hù)君主專(zhuān)制政體外，對(duì)道德人格的養(yǎng)成具有重要作用，比如理學(xué)重視主觀意志的力量，注重氣節(jié)、品德，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。【小題2】【小題3