2025年北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】讀下面這段文字；在空格處選擇合適的詞語(yǔ)，填上序號(hào)。（3分）

春秋戰(zhàn)國(guó),諸子百家,____如江海,滋育華夏,有孔子老莊,恰似“江河萬(wàn)古流”；唐朝宋代,騷人墨客,____如星辰,照耀神州,有李杜蘇辛,正如“光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”；元明清時(shí),戲曲小說(shuō),____如山川,豐富民族,有漢卿松齡,已是“托體同山阿”。

A璀璨B深邃C高妙2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率B.盛夏，龍蝦成了食客們的首選．請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素CC.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中．如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題3、選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（）A.夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。B.春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的人們?cè)缭玳_(kāi)始規(guī)劃下一年的行程。C.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個(gè)枝頭，好像是爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)艷麗的花朵自我欣賞似的。D.這位同志說(shuō)話咄咄逼人，那氣勢(shì)可真讓人受不了啊。4、下列各句中加線的“之”字的意思不同于其他的一項(xiàng)（）A.人莫知____B.臣有駿馬欲賣(mài)____C.愿子還而視____D.臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝____賈5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.白居易的《錢(qián)塘江春行》描寫(xiě)了初春西湖春草深深，繁花似錦的迷人景色。B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷，歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程。C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛(ài)幼”，寫(xiě)出家中三個(gè)大人對(duì)小輩的疼愛(ài)。D.行道樹(shù)的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹(shù)的自白，贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。6、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《陋室銘》的作者是唐代著名文學(xué)家劉禹錫。《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者周敦頤，是宋代著名的哲學(xué)家。B.“銘”是指古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。C.“說(shuō)”，是古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。D.在我國(guó)，不同的植物往往有不同的象征意義，如“菊花”象征高潔，“蓮花”象征隱逸，“牡丹”象征富貴。7、下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.白求恩同志支持中國(guó)人民反法西斯斗爭(zhēng)的事跡在中國(guó)家喻戶(hù)曉。B.正是憑著這種對(duì)群眾負(fù)責(zé)和對(duì)案件精益求精的堅(jiān)定信念，十年來(lái)，她經(jīng)手的三百余件案件，無(wú)一起錯(cuò)案。C.有了樂(lè)于吃苦的理念和心態(tài)，就不會(huì)在工作中拈輕怕重。D.張先生如往常一樣漠不關(guān)心地上網(wǎng)核對(duì)前一天下午買(mǎi)的五注雙色球機(jī)選號(hào)碼。8、【題文】下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.淅瀝履行驚慌失措相題并論B.摒棄徜徉記憶猶新走投無(wú)路C.惆悵絢麗眼花潦亂五彩紛呈D.頃刻滑稽不可思異鴉雀無(wú)聲評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、改正下面句子中的錯(cuò)別字。

（1）走到你做禱告的小庭院時(shí)；你會(huì)臭到這花香。______

（2）半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲；早起是濃蔭的天，我覺(jué)得有些煩悶。______

（3）梗上只留個(gè)小小的蓮篷和幾根淡黃色的花須。______。10、根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

我擠在____的人群中____。11、辨析下列句子的表達(dá)方式。

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。____

②這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。____

③好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。____12、結(jié)合語(yǔ)境；解釋下列加下劃線的詞語(yǔ)。

①使困倦的世界立即變得____了。

②____了又明晰；明晰了又晦暗。

③爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的____!

④也只有你，才能承受如此____的搏擊!13、根據(jù)下列文段的內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)二個(gè)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。感謝父母，是他們給我健全的體魄；感謝老師，是他們給我豐富的知識(shí)；____，；，。14、根據(jù)下邊情境；按要求答題。

劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)；管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀！劉軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽(tīng)了，挺不好意思的。

（1）管理員的言外之意是：______。

（2）如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說(shuō)：______。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)15、“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋?！边@里，為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”？16、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)?7、《沁園春·雪》的主旨句是哪一句？表達(dá)了作者什么思想？18、你知道文中出現(xiàn)的海嬰是誰(shuí)嗎?19、讀課文《雖有佳肴》，“教學(xué)相長(zhǎng)”與“學(xué)學(xué)半”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？?jī)烧咧g是什么關(guān)系？20、結(jié)合課文《植樹(shù)的牧羊人》內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)下列句子的含義“我才明白，人類(lèi)除了毀滅，還可以創(chuàng)造”21、下面句中“一個(gè)偉大的計(jì)劃”是針對(duì)什么而言的？

麥隆內(nèi)夫人想到一個(gè)____，她要美國(guó)人贈(zèng)送一克鐳給居里夫人。評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共27分)22、讀下面的句子，根據(jù)拼音填漢字，給加下劃線的字注音。楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞語(yǔ)感錯(cuò)落有致，語(yǔ)調(diào)起伏跌dànɡ（），或壯麗豪邁氣勢(shì)磅bò（），或清麗wǎn（）約一詠三嘆。真草隸篆行，異彩紛呈，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，zhàn（）放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。23、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

（1）他的第一次投籃失敗時(shí)；你便可piē()見(jiàn)他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯的輕微迷wǎng()。

（2）不必kē()求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。24、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）。A．Fěi夷所思（）B．sì虐（）C．萬(wàn)lài俱寂（）D．猖jué()評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共2分)25、故國(guó)喲，fa_questions_yuwen_mid，要到何年何月何日/才能讓我再回到你的懷抱里/去享受一個(gè)世界上最愉快的/飄著______的槐花香的季節(jié)？（濃濃淡淡幽幽）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共20分)26、寫(xiě)作（50分）同學(xué)們，豐富多彩的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，請(qǐng)回憶你的生活，在這個(gè)學(xué)期里，你收獲了什么？是幸福、堅(jiān)強(qiáng)、感動(dòng)，還是，請(qǐng)以“這個(gè)學(xué)期，我收獲了”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。注意：運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，使用正確的修改符號(hào)27、題目：我有一個(gè)夢(mèng)要求①除詩(shī)歌以外，體裁不限；②感情真摯，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。28、初中生往往充滿奇思妙想，請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，試以“我好想________”為題，寫(xiě)一篇文章。如：“有自己的小天地”，“美夢(mèng)成真”，“有個(gè)知心朋友”，“當(dāng)一名畫(huà)家”等。要求：1.補(bǔ)全題目。2.抒發(fā)真情實(shí)感，不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名?！緦忣}指導(dǎo)】【優(yōu)秀作文】29、作文（50分）同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面、美麗的故事其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“_______，其實(shí)我懂你”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①先把題目補(bǔ)完整。②寫(xiě)出真情實(shí)感，除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。③作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、v【分析】【解析】

試題分析：學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義；程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。這里“江?！睉?yīng)用“深邃”修飾；“星辰”應(yīng)用“璀璨”來(lái)修飾。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽、A、C2、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“有很高的收視率”的主語(yǔ)不是“孟非”，而是“他主持的節(jié)目”；

B．正確；

C．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)；句末加“的活動(dòng)”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)該改為“面對(duì)和思考”．

故選：B．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】B3、A【分析】A．花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。屬不合語(yǔ)境；是錯(cuò)誤的；

B．一年之計(jì)在于春：要在一年（或一天）開(kāi)始時(shí)多做并做好工作；為全年（或全天）的工作打好基礎(chǔ)。合乎句意，是正確的；

C．爭(zhēng)先恐后：搶著向前；唯恐落后。合乎句意，是正確的；

D．咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢(shì)洶洶；盛氣凌人，使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。合乎句意，是正確的；

故選：A。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。【解析】A4、D【分析】【分析】D項(xiàng)“之”的意思是“的”；助詞。其余三項(xiàng)均為代詞。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生一詞多義。5、D【分析】【分析】A.白居易的《錢(qián)塘江春行》描寫(xiě)了初春西湖春草深深；繁花似錦的迷人景色。（描寫(xiě)的西湖初春草長(zhǎng)鶯飛的景色，不是春草深深，繁花似錦。）

B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷；歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程。（《山市》一文的作者根據(jù)目擊者的敘述寫(xiě)成而非親身經(jīng)歷。）

C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛(ài)幼”；寫(xiě)出家中三個(gè)大人對(duì)小輩的疼愛(ài)。（莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“敬老”。）

【點(diǎn)評(píng)】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。6、D【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析作答?！窘馕觥緼BC正確；D項(xiàng)有誤，“菊花”象征隱逸，“蓮花”象征高潔。故選：D。7、D【分析】成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。要做好這類(lèi)題目就要明確成語(yǔ)的來(lái)歷以及意思，不能望文生義。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意多積累成語(yǔ)，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用成語(yǔ)?！窘馕觥緼項(xiàng)，家喻戶(hù)曉：家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容人所共知。B項(xiàng)，精益求精：好了還求更好。C項(xiàng)，拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。D項(xiàng)，漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。不符合語(yǔ)境，可改為“漫不經(jīng)心”。故選：D。8、B【分析】【解析】

試題分析：A相提并論C眼花繚亂D不可思議。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)字形的積累．

答案：臭-嗅；蔭-陰篷-蓬。

本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】嗅；陰；蓬10、唧唧喳喳【分析】【分析】“唧唧喳喳”象聲詞。形容細(xì)碎雜亂的聲音。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞義的解釋一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。11、記敘描寫(xiě)議論【分析】【分析】表達(dá)方式主要有：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。⑴記敘⑵描寫(xiě)⑶議論12、①極度興奮②昏暗，這里是迷惘、糊涂的意思③形容徹底覺(jué)悟或醒悟④形容使人感受很深，震動(dòng)很大【分析】【分析】理解句子含義，遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，即聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。13、略

【分析】本題考查的是學(xué)生的續(xù)寫(xiě)能力。續(xù)寫(xiě)要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使之與前面的句子構(gòu)成排比句，表達(dá)連貫即可。示例：感謝同學(xué)，是他們給了我前進(jìn)的信心；感謝學(xué)校，是他給我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！窘馕觥渴纠焊兄x同學(xué)，是他們給我前進(jìn)的信心；感謝學(xué)校，是他給我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。14、略

【分析】（1）根據(jù)情境“學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)”可知；書(shū)是借的，要保護(hù)好，不能亂涂寫(xiě)．因此管理員所說(shuō)的“張軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還寫(xiě)了旁批呢！”實(shí)際是在批評(píng)張軍不愛(ài)護(hù)借走的圖書(shū)，在書(shū)上寫(xiě)了字．

（2）根據(jù)“張軍不愛(ài)護(hù)學(xué)校圖書(shū)管的圖書(shū)；隨意在書(shū)上批注”問(wèn)題，他應(yīng)該主動(dòng)向管理員道歉，然后表明自己以后會(huì)改正的誠(chéng)懇態(tài)度．當(dāng)然也要有合適的稱(chēng)呼．

答案：（1）劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書(shū)上勾畫(huà)．

（2）“對(duì)不起；我下次一定不在書(shū)上勾畫(huà)了．”

本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用；注意結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體．

理解語(yǔ)句的言外之意，一定要結(jié)合情境，看人物在什么情況下說(shuō)了什么樣的話，然后判斷這是贊揚(yáng)還是批評(píng)，是好話，還是正話反說(shuō)．【解析】劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書(shū)上勾畫(huà)；“對(duì)不起，我下次一定不在書(shū)上勾畫(huà)了”三、問(wèn)答題(共7題，共14分)15、因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只老斑羚的身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋。所以說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”的。（言之成理即可）【分析】【分析】“用死亡做橋墩”是指斑羚用身體作為另一只斑羚的踏板；以犧牲這只斑羚為代價(jià)而獲得重生。

【點(diǎn)評(píng)】抓住“死亡”一詞，練習(xí)斑羚的做法來(lái)作答。16、孩子：天真可愛(ài)、活潑淘氣、孝順機(jī)靈、天生善良。母親：關(guān)愛(ài)孩子、沉靜安詳、善良慈愛(ài)、有修養(yǎng)，有生活情調(diào)、有虔誠(chéng)的信仰。【分析】【分析】孩子們母親做禱告時(shí)；“我”開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書(shū)時(shí)，“我”將影子投在書(shū)頁(yè)上。母親去牛棚時(shí)，“我”和她開(kāi)玩笑，恢復(fù)原形，從這些看出孩子的特點(diǎn)，這個(gè)故事寫(xiě)出了母親以親人的快樂(lè)為自己的快樂(lè)；無(wú)私偉大、甘于犧牲、不辭勞苦的品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】分析人物形象要認(rèn)真閱讀文章，還要聯(lián)系文章中的具體內(nèi)容和語(yǔ)句。17、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，作者贊美人民是推動(dòng)歷史的力量，表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)和依靠中國(guó)人民爭(zhēng)取革命勝利的必勝信心?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧詩(shī)歌內(nèi)容，直接寫(xiě)出主旨句即可。從對(duì)人民力量的贊美和表達(dá)革命必勝的信心兩點(diǎn)來(lái)理解主旨句表達(dá)的思想情感。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌，對(duì)主旨句要重點(diǎn)理解分析。18、魯迅的兒子?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文，根據(jù)文章“海嬰公子圍著鬧的起勁”一句中的“公子”一詞推斷“海嬰”是魯迅的兒子。

【點(diǎn)評(píng)】本題是提醒學(xué)生閱讀是要注意細(xì)微的情節(jié)，養(yǎng)成細(xì)讀的習(xí)慣。19、相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)；進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。

不同點(diǎn)：前者是從教和學(xué)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明教和學(xué)的關(guān)系：二者是互相促進(jìn)；共同提高的。后者則只從教的角度來(lái)說(shuō)明；是對(duì)前者的補(bǔ)充論證。

二者關(guān)系：前者是全文的觀點(diǎn)，后者是引用論據(jù)來(lái)補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的，二者是主從關(guān)系?！痉治觥俊痉治觥繉W(xué)生在看到這樣的問(wèn)題的時(shí)候；一是要明確問(wèn)題有三個(gè)，相同點(diǎn)可以從二者的目的來(lái)分析，不同點(diǎn)則要從分析問(wèn)題的角度來(lái)看，二者之間的關(guān)系學(xué)生可以抓住其在文章中的位置，以及主次地位來(lái)判斷，后者只是前者的補(bǔ)充和從屬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。20、“毀滅”指一戰(zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難，“創(chuàng)造”指“牧羊人”植使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化含蓄著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判，對(duì)牧羊人植樹(shù)深切地贊美之情?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力；聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)作答即可?！皻纭敝敢粦?zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難，“創(chuàng)造”指“牧羊人”植使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化含蓄著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判，對(duì)牧羊人植樹(shù)深切地贊美之情。

【點(diǎn)評(píng)】抓句子中的重要詞語(yǔ)。重要句子都有凸顯其含義的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。抓住了這些詞語(yǔ)；就等于拿到了開(kāi)啟句子含義之門(mén)的鑰匙。

21、“偉大”是針對(duì)“一克鐳”而言的?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，了解此句前面寫(xiě)到居里夫人想得到一克鐳，但買(mǎi)不起，因?yàn)殍D的價(jià)格太高，再根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容即可了解“偉大的計(jì)劃”即是“贈(zèng)送一克鐳給居里夫人”而言，所以“偉大”指的是“一克鐳”。

【點(diǎn)評(píng)】理解語(yǔ)句中詞語(yǔ)的作用，要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析理解。四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共27分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。這里注意“礴”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥垮错缤窬`23、略

【分析】

注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。【解析】瞥惘苛24、略

【分析】本題考查根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字的能力。根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字即可。【解析】【答案】匪肆籟獗五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共2分)25、蹲踞【分析】蹲踞淡淡。

略。

略【解析】【小題1】蹲踞【小題2】淡淡六、寫(xiě)作題(共4題，共20分)26、略

【分析】試題分析：本題屬于半命題作文，首現(xiàn)要注意，你究竟收獲了什么，這是關(guān)鍵，勇氣，堅(jiān)強(qiáng)，幸福等。在收獲的過(guò)程中你有遇到了什么，這是行文的重點(diǎn)。文章要有所感，有所悟.考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文這個(gè)學(xué)期，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)時(shí)間如水，在手中輕輕流過(guò)，不經(jīng)意間就流入深海。望去，已不知哪一滴才是屬于自己的，留下的，只有在手掌中那無(wú)盡的回憶。窗外的云，看似好柔軟，好可愛(ài)。我相信，付出了努力，一定能有一個(gè)好結(jié)果的！試卷一張有一張飄落在我的桌上，然而，映入我眼簾的是一個(gè)又一個(gè)不盡人意的分?jǐn)?shù)。我的心，墜落低谷，很難再拉回。耳邊，是嘈雜的談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的聲音，他們有說(shuō)有笑，那笑在我聽(tīng)來(lái)，是那么的刺耳。我明明努力了，付出了，為什么卻沒(méi)得到應(yīng)有的回報(bào)？不是說(shuō)，一份耕耘，一分收獲；有付出就會(huì)有回報(bào)嗎？為什么這些對(duì)于我都不真實(shí)呢？眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我抬起頭，看著窗外。有人說(shuō)，想哭的時(shí)候，抬頭看天空，眼淚就不會(huì)掉下來(lái)了。窗外，不知何時(shí)，幾朵烏云投入了天空的懷抱，使那明朗的天空卻已不再明朗。我發(fā)現(xiàn)，努力讓自己抬起頭，會(huì)更累，眼淚會(huì)更容易掉下來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備趴下時(shí)，朋友們接二連三地走過(guò)來(lái)，撫著我的肩膀，說(shuō)：這沒(méi)事拉！只不過(guò)是一次“過(guò)渡”罷了，這次考差了，也許就會(huì)成為你無(wú)窮的動(dòng)力，下次就能發(fā)揮得更好一句溫暖的話語(yǔ)順著我的耳朵流入心田，突然發(fā)覺(jué)，我的世界好溫暖。沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。不能因?yàn)橐淮涡⌒〉氖挛锒鴵艨辶诵坌膲阎?。收獲堅(jiān)強(qiáng)，讓自己走出失敗的陰影；收獲堅(jiān)強(qiáng)，讓自己的臉上綻出微笑；收獲堅(jiān)強(qiáng)，重新立下目標(biāo)，跨步向前走！一次失敗，忘我收獲了堅(jiān)強(qiáng)，而這種堅(jiān)強(qiáng)的力量，將伴我信步風(fēng)雨人生27、略

【分析】【解析】試題分析：這是一則命題作文，前后都沒(méi)有提示語(yǔ)。審題可知，“我”是文章的主人公，即要求我們寫(xiě)自己的夢(mèng)想，渴望。“夢(mèng)”可有多種理解，可以是夢(mèng)想、追求，也可以是渴望、期望，還可以是目標(biāo)、理想審題后要想一想，自己有什么樣的“夢(mèng)”，“夢(mèng)”產(chǎn)生的原因是什么，你為這個(gè)“夢(mèng)”做了什么努力，是什么樣的過(guò)程，有什么樣的收獲等。在篩選素材的過(guò)程中，還要想一想可以確立哪些主題，哪個(gè)主題更高遠(yuǎn)一些，更與眾不同，更新穎一些。比如，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)自己的“夢(mèng)想”是將來(lái)達(dá)到什么狀態(tài)，我們可以另辟蹊徑，寫(xiě)夢(mèng)想有一個(gè)和諧的大家園?？傊瑥谋姸嗟乃夭闹?，把你最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】【解析】試題分析：此題其實(shí)就是“渴望”“愿望”的話題作文。從引導(dǎo)語(yǔ)中可看出，本題所填空內(nèi)容的趨向于抽象的事物，情感類(lèi)，行為類(lèi)，如何選擇其中一詞填入文題，要根據(jù)自己掌握的材料決定?？梢赃@樣理解，渴望的，就是缺少的，就是追求的，所以可以寫(xiě)“自己”在生活中缺少什么而希望獲得什么。文題中有“我”，那么就要寫(xiě)自己，不能寫(xiě)他人。體裁上可以是寫(xiě)人敘事的記敘文，也可以是有抒情色彩的散文，用生動(dòng)的文字，抒發(fā)自己對(duì)很多美好事物的渴望之情。如果是后者，可以打破常規(guī)思路（只填一詞），多選幾個(gè)詞語(yǔ)填入，如《渴望得到理解、愛(ài)護(hù)》，用排比段的形式，這樣寫(xiě)反而有內(nèi)容可寫(xiě)，有感可發(fā)，有情要抒，易得閱卷教師的好感。而寫(xiě)成記敘文，記自己一個(gè)愿意，表達(dá)自己的感受。這樣寫(xiě)，怎么才不流于平鋪直敘呢？那就要把情節(jié)寫(xiě)生動(dòng)，把細(xì)節(jié)寫(xiě)豐富，把情感寫(xiě)真切，寫(xiě)出“我好想”的迫切，愿望實(shí)現(xiàn)