拔高卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考前必刷卷（福建專(zhuān)用）（全解全析）

-2022學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考前必刷卷八年級(jí)語(yǔ)文·全解全析1．

⑴落英繽紛

⑵胡為乎泥中

⑶青青子衿，

子寧不嗣音

⑷窈窕淑女，

君子好逑

⑸蒹葭萋萋，

白露未晞

⑹黃發(fā)垂髫

⑺蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂

⑻佁然不動(dòng)，

俶爾遠(yuǎn)逝

⑼欲濟(jì)無(wú)舟楫，

端居恥圣明【解析】作答此題時(shí)，要求句子符合題意，書(shū)寫(xiě)正確，不添字，不漏字，字的筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。注意“逑、綴、佁、俶”易寫(xiě)成別字，“衿、嗣、逝”筆畫(huà)易寫(xiě)錯(cuò)。2．D【解析】A.用語(yǔ)不當(dāng)，句式雜糅。將“學(xué)生”改為“學(xué)校”；將“為了”去掉。B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出問(wèn)題”改為“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。C.搭配不當(dāng)，“汽笛聲”不能看到。故選D。3．D【解析】本題考查句子排序。解答此類(lèi)題，首先閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。此題采用排除法，閱讀文段可知，①句是總起句，應(yīng)放在第一位，故排除B、C兩項(xiàng)。再分析A、D兩項(xiàng)，確定③和⑤②的先后順序即可。分析句意可知，③句是對(duì)④句的解釋?zhuān)瑧?yīng)該放在④句的后面，⑤②兩句在③句的后面。故選D。4．

抉

萃

縈

賦

壑

銷(xiāo)

措

羈

jiān

jiá【解析】⑴抉擇：挑選，選擇；抉：本意是剔出。注意偏旁為“扌”。⑵出類(lèi)拔粹：超出同類(lèi)之上，多指人的品德才能；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。⑶縈繞：盤(pán)旋往復(fù)，往復(fù)纏繞，比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)。縈：本義回旋纏繞。注意筆畫(huà)別寫(xiě)錯(cuò)。⑷賦予：給予，交給，寄托(重大任務(wù)、使命等)；賦：本義征收。⑸溝壑：溪谷，山澗；壑：坑谷，深溝。注意筆畫(huà)易寫(xiě)錯(cuò)。⑹銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。銷(xiāo)：本義熔化金屬，引申指“去掉”。注意偏旁為“钅”。⑺不知所措：不知道怎么辦才好。形容面對(duì)突然情況，無(wú)法應(yīng)付。措：安排，安放。⑻羈絆：被身邊的物事纏住手腳。羈：拘束，束縛。注意筆畫(huà)不要寫(xiě)錯(cuò)。⑼緘默：閉口不說(shuō)話。緘：拼音jiān，引申捆扎之義。⑽戛然而止：形容聲音突然終止。戛：讀音jiá，象聲詞。5．B6．參考：A這兩句語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，而這兩句則全無(wú)傷感之情，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給友人以安慰和鼓勵(lì)。B這兩句意境開(kāi)闊，一掃離別詩(shī)情感悲傷、基調(diào)低沉的特點(diǎn)，顯得昂揚(yáng)樂(lè)觀，給朋友以安慰和鼓勵(lì)。C“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富有哲理，告訴人們真誠(chéng)的友誼不受時(shí)間、空間的限制，抒發(fā)作者樂(lè)觀豁達(dá)的情感，給人以積極的影響。【解析】5．本題考查詩(shī)歌理解和分析。B.這聯(lián)是作者用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，借以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感，沒(méi)有悲傷之感。故選B。6．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。這兩句詩(shī)是全詩(shī)的主旨，是作者對(duì)即將分別的友人的勸慰：知心朋友，情深意重，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像是近在咫尺。它運(yùn)用夸張的手法，既表現(xiàn)了作者和友人之間的深厚友情，又體現(xiàn)了作者的寬闊胸襟。它一改詩(shī)中那種黯然傷感的離別情調(diào)，以其積極、健康的感情和曠達(dá)的胸懷給人以安慰和鼓舞。7．⑴具：詳細(xì)，詳盡；⑵妻子：妻子兒女；⑶向：先前的，從前的；⑷反：同“返”，返回；⑸異：以……為異，對(duì)……感到奇怪；⑹才：只，僅僅8．B9．（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音（雞鳴狗叫聲可以互相聽(tīng)得到）；（2）（其中）一個(gè)砍柴人就用斗笠護(hù)著自己，進(jìn)入了洞穴。10．暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，只是一種空想（幻想），反映出對(duì)美好生活的向往和追求。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思相近即可）【解析】7．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。⑴句意：漁人詳細(xì)地做了回答。具：詳細(xì)，詳盡。⑵句意：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。妻子：妻子兒女。⑶句意：就順著舊路回去。向：先前的，從前的。⑷句意：深入衡山忘了出來(lái)。反：同“返”，返回。⑸句意：這兩人感到很奇怪。異：以……為異，對(duì)……感到奇怪。⑹句意：洞穴僅能容一人通過(guò)。才：只，僅僅。8．本題考查斷句。根據(jù)句意“一扇關(guān)一扇開(kāi)。水極深，水面相當(dāng)寬廣，他無(wú)法渡到對(duì)岸去”，可斷句為：一閉一開(kāi)/水深廣/不得渡，故選B。9．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋要準(zhǔn)確。。⑴阡陌：田間小路。交通：交錯(cuò)相通。⑵以：用。障：遮蔽，護(hù)著。穴：洞穴。10．本題考查文章內(nèi)容分析。甲文陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)美好生活的向往和追求。但這樣理想的社會(huì)是不存在的，因此作者在文末寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，目的是暗示桃花源是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。乙文寫(xiě)劉子驥深山采藥，遇一道山澗，“或說(shuō)困中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處”，有的人說(shuō)石門(mén)里都是仙家的藥方和靈驗(yàn)的藥以及各種奇妙的東西，但劉子驥再去尋找時(shí)卻找不到，暗示石門(mén)及仙家是不存在的。作者這樣寫(xiě)，只是表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求?！军c(diǎn)睛】譯文：甲：桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣……村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)?。　睗O人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒(méi)有問(wèn)桃花源路的人了。乙：南陽(yáng)的劉子驥，喜歡游山玩水，曾經(jīng)到衡山采藥，深入衡山忘了出來(lái)。路上看到一道山澗，水的南面有兩扇石門(mén)，一扇關(guān)一扇開(kāi)。水極深，水面相當(dāng)寬廣，他無(wú)法渡到對(duì)岸去，想要返回卻已經(jīng)迷失了道路，遇到砍柴的人（劉子驥）就向砍柴人問(wèn)路，只能找到回去的路（罷了）。有的人說(shuō)石門(mén)里都是仙家的藥方和靈驗(yàn)的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找（那個(gè)地方），不再能知道它在哪里。長(zhǎng)沙的醴陵縣有一條小河，有兩個(gè)人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個(gè)土洞當(dāng)中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來(lái)。深山中竟然有人活動(dòng)的蹤跡，這兩人感到很奇怪，互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來(lái)的”。（說(shuō)完），其中一個(gè)砍柴人就用斗笠護(hù)著自己進(jìn)入了河岸邊的洞穴，（一開(kāi)始）洞穴僅能容一人通過(guò)，走了幾十步路，眼前就明亮起來(lái)，里面的景象不同于人世間（的景象）。11．C12．（1）承上啟下的作用。（或：引出下文對(duì)故鄉(xiāng)美好空氣的敘述）（2）連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，啟發(fā)讀者思考，令人反思。（3）點(diǎn)題，作者希望像帶走故鄉(xiāng)的各色綠色食品那樣帶走故鄉(xiāng)的星空，突出了對(duì)故鄉(xiāng)純凈而美好環(huán)境（或空氣）的留戀和對(duì)城市空氣（或環(huán)境）的遺憾與反思。13．

（1）示例：運(yùn)用比喻手法，將星星比作枝頭的花朵，形象寫(xiě)出了星星離人近、繁多、明亮、美麗（或：形象寫(xiě)出天空明凈、繁星璀璨），表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)純凈而美好環(huán)境（或空氣）的留戀。

（2）示例：“吞噬”是吞咽（吞沒(méi)、吞吃、遮蔽）的意思，形象地寫(xiě)出大氣霧霾兇猛、濃重，遮蔽了星星的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)城市因空氣污染看不到星空的遺憾（惋惜、痛惜、難過(guò)）之情。14．我們?nèi)绻誀奚乱淮拿篮铆h(huán)境為代價(jià)，一味地創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界的繁榮景象，那么將得不償失，甚至前功盡棄。（意思對(duì)即可）15．示例：①將哈爾濱霧霾濃重與故鄉(xiāng)空氣清新作對(duì)比，突出對(duì)故鄉(xiāng)新鮮空氣的喜愛(ài)與留戀。（或：對(duì)城市環(huán)境污染的批判）②將拉著三輪車(chē)奔跑采買(mǎi)年貨的大黃狗與城里打扮漂亮的寵物狗對(duì)比，寫(xiě)出大黃狗雖然辛勞但卻能享受鄉(xiāng)下清新的空氣的快樂(lè)之情。?③將故鄉(xiāng)的滿天明亮繁星與城里天空容顏憔悴對(duì)比，突出故鄉(xiāng)的星辰璀璨。④將三十年前無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村都是月亮朗照與今天城市空氣污濁對(duì)比，表達(dá)對(duì)今天空氣污染的痛惜。?⑤將母親和“我”對(duì)星星不同態(tài)度作對(duì)比，突出了星光是一味芬芳的藥，很快治好了“我”的病。（或突出了“我”對(duì)星光的喜愛(ài)與癡迷）⑥將故鄉(xiāng)半個(gè)月亮加上滿天繁星就能照亮大地與城里月亮常常烏蒙蒙出來(lái)對(duì)比，突出家鄉(xiāng)月亮的光潔、明亮。?⑦將“我”可以帶走故鄉(xiāng)的綠色食品卻不能帶走故鄉(xiāng)的星空對(duì)比，突出環(huán)境保護(hù)的重要性?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。C.有誤，“為下文寫(xiě)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)作鋪墊”錯(cuò)誤，應(yīng)是“對(duì)故鄉(xiāng)清新空氣和湛藍(lán)天空的喜愛(ài)”。故選C。12．本題考查段落的作用。結(jié)構(gòu)上，本段承接第一自然段提到的星空引出發(fā)問(wèn)，引出下文對(duì)故鄉(xiāng)美好空氣的敘述，所以起到承上啟下的作用。內(nèi)容上，點(diǎn)明了題目“誰(shuí)能讓我?guī)ё咝强铡保磉_(dá)了作者想帶走故鄉(xiāng)星空的愿望，突出了對(duì)故鄉(xiāng)美好而純凈的環(huán)境的留戀和熱愛(ài)，點(diǎn)明中心。句式上采用了問(wèn)句的形式，更能引起讀者的思考。據(jù)此概括作答即可。13．本題考查詞句的賞析能力?？梢詮男揶o、人物描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用等各個(gè)角度去分析。注意結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來(lái)分析。（1）從修辭的角度分析，由“仿佛”一詞可判斷運(yùn)用了比喻的修辭方法，這個(gè)句子描寫(xiě)的對(duì)象是故鄉(xiāng)的星，把星星比作枝頭的花朵，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了繁星璀璨的特點(diǎn)，突出了天空的明凈美麗，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)星空的熱愛(ài)。（2）“吞噬”意思是吞吃，吞咽；猶吞并，兼并；比喻消溶，湮滅。形象地寫(xiě)出城市里的霧霾嚴(yán)重，以此突出我對(duì)鄉(xiāng)間新鮮空氣的喜愛(ài)，與“半個(gè)冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒(méi)過(guò)多少有藍(lán)天的日子，也沒(méi)呼吸多少好空氣”形成鮮明的對(duì)比。突出故鄉(xiāng)的星辰璀璨，表達(dá)了作者在城市里因空氣污染看不到星空的遺憾。14．本題考查重點(diǎn)句子的理解，可在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子的內(nèi)容，既要理解句子的表面意思，又要思考深刻的涵義。這句話中“美麗的星空”指美好而純凈的環(huán)境，“眼前的繁華”指我們所創(chuàng)造的繁榮的景象，“化為塵?！币馑际沁@句話的意思是我們創(chuàng)造的一切都會(huì)前功盡棄。這句話是本文的結(jié)尾段，點(diǎn)明了文章的主旨，告誡人們?nèi)绻誀奚乱淮拿篮铆h(huán)境為代價(jià)，一味地創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界的繁榮景象，那么將得不償失，甚至前功盡棄，我們眼前的一切都是零。這句話呼吁人們?yōu)榱俗訉O萬(wàn)代的生存與生活要保護(hù)好環(huán)境。據(jù)此概括作答即可。15．本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法通過(guò)比較，突出事物或描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈，更好地表現(xiàn)文章的主題。例如第①段將“我”可以帶走故鄉(xiāng)的綠色食品卻不能帶走故鄉(xiāng)的星空對(duì)比，突出環(huán)境保護(hù)的重要性。第⑤段將拉著三輪車(chē)奔跑采買(mǎi)年貨的大黃狗與城里打扮漂亮的寵物狗對(duì)比，寫(xiě)出大黃狗雖然辛勞但卻能享受鄉(xiāng)下清新的空氣的快樂(lè)之情。第⑥段將故鄉(xiāng)的滿天明亮繁星與城里天空容顏憔悴對(duì)比，突出故鄉(xiāng)的星辰璀璨；將故鄉(xiāng)半個(gè)月亮加上滿天繁星就能照亮大地與城里月亮常常烏蒙蒙出來(lái)對(duì)比，突出家鄉(xiāng)月亮的光潔、明亮。第⑦段將母親和“我”對(duì)星星不同態(tài)度作對(duì)比，突出了星光是一味芬芳的藥，很快治好了“我”的?。ɑ蛲怀隽恕拔摇睂?duì)星光的喜愛(ài)與癡迷）。第⑨段將三十年前無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村都是月亮朗照與今天城市空氣污濁對(duì)比，表達(dá)對(duì)今天空氣污染的痛惜。寫(xiě)出其中兩處即可。16．示例：這樣的開(kāi)頭引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——匾額，同時(shí)是從讀者的日常生活、熟悉的事物入手，使要說(shuō)明的對(duì)象通俗易懂，更容易理解和接受，拉近了與讀者的距離；激發(fā)了讀者的閱讀興趣。17．示例：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。將匾額比作建筑的眼睛，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了匾額對(duì)于建筑的巨大作用，是建筑的靈魂，讓建筑充滿靈氣。同時(shí)匾額也是傳統(tǒng)文化的重要載體，可以使建筑具有濃厚的家國(guó)情懷。18．不能刪去；“幾乎”，原意“接近于”；在原文中突出匾額懸掛在普通弄人家的可能性非常?。ǖ停蝗绻サ?，表示絕對(duì)，與原文不符；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。19．A【解析】16．本題考查首段的作用。解答此題，首先要關(guān)注文體，這篇文章體裁為說(shuō)明文，首段通常情況下會(huì)有：引出說(shuō)明對(duì)象，引起讀者興趣等作用。本文的說(shuō)明對(duì)象是：匾額。第一段中提到的“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”都屬此類(lèi)，所以這樣的開(kāi)頭引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——匾額。由于本文的說(shuō)明對(duì)象具備一定的歷史文化積淀，所以文章開(kāi)篇先列舉了一些大眾所熟知的匾額，這樣寫(xiě)的好處是：從讀者的日常生活、熟悉的事物入手，使要說(shuō)明的對(duì)象通俗易懂，更容易理解和接受，拉近了與讀者的距離；激發(fā)了讀者的閱讀興趣。17．本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、摹狀貌等等。解答此題，首先判斷畫(huà)線句所使用的說(shuō)明方法，然后結(jié)合文中句子點(diǎn)明說(shuō)明方法的作用即可?！柏翌~是我國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要組成部分，相當(dāng)于建筑的眼睛"這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。將匾額比作建筑的眼睛，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了匾額對(duì)于建筑的巨大作用，是建筑的靈魂，讓建筑充滿靈氣。同時(shí)匾額也是傳統(tǒng)文化的重要載體，可以使建筑具有濃厚的家國(guó)情懷。18．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。為了準(zhǔn)確的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明文用于很講究分寸，常用一些表估計(jì)、時(shí)間、程度、空間、數(shù)量的限制性語(yǔ)言。“現(xiàn)在除了旅游景區(qū)、仿古建筑等一些特殊場(chǎng)所和建筑對(duì)匾額有需求外，普通人家?guī)缀醪辉賾覓熵翌~”中“幾乎”一詞不能刪去，“幾乎”，原意“接近于”；在原文中突出匾額懸掛在普通弄人家的可能性非常?。ǖ停蝗绻サ?，表示絕對(duì)，與原文不符；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.“政府會(huì)給一些樂(lè)善好施、急公好義的人士發(fā)匾、勛章、證書(shū)等，作為精神獎(jiǎng)勵(lì)”與原文④段“《漢書(shū)》中就有記載，民間有一些樂(lè)善好施、急公好義的人士，政府會(huì)給他們發(fā)匾，作為精神獎(jiǎng)勵(lì)”不符，原文中未提到“勛章、證書(shū)”。故B錯(cuò)誤。C.“古代的匾額都是書(shū)法家題寫(xiě)的”中“都是”用詞過(guò)于絕對(duì)，與原文不符，原文第⑤段為“古代有許多匾額是由書(shū)法家題寫(xiě)的”。故C錯(cuò)誤。D.“手工匾額所占比重較小”的表述有誤，原文第⑧段“另一方面，他認(rèn)為在古建筑的修繕、復(fù)建中還是需要匾額的，仿古的建筑、旅游區(qū)也需要匾額，由此形成了一個(gè)穩(wěn)定的匾額市場(chǎng)。他坦言，機(jī)器制匾、3D打印，都對(duì)匾額技藝的生存造成了沖擊，但是真正懂匾額的人，還是喜歡手工匾額。”中未提及手工匾額所占比重問(wèn)題。故D錯(cuò)誤。故選A。20．D21．我國(guó)太空研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量持續(xù)增長(zhǎng)，投入強(qiáng)度不斷提升。22．⑴可以探測(cè)人類(lèi)未知星球的內(nèi)部特征等；⑵提供基本的導(dǎo)航服務(wù)，具有短報(bào)文通信能力；⑶在國(guó)家安全和重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)配化使用；⑷為平民百姓的日常生活提供服務(wù)?！窘馕觥?0．D.根據(jù)材料二第二段“未來(lái)，北斗三號(hào)系統(tǒng)還將為全球提供免費(fèi)搜索救援服務(wù)”中“將為全球提供”可知，“已經(jīng)為全球提供了免費(fèi)搜索救援服務(wù)”與材料內(nèi)容不符。故選D。21．本題考查提煉圖表信息。圖表的內(nèi)容是：2012年——2017年我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量及投入強(qiáng)度，根據(jù)柱狀圖可知，研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量從2012年的10298到2017年的17500，在持續(xù)增長(zhǎng)；根據(jù)虛線走勢(shì)可知，投入強(qiáng)度由2012年的1.91%——2017年的2.12%，在不斷提升。綜合概括為：我國(guó)太空研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量持續(xù)增長(zhǎng)，投入強(qiáng)度不斷提升。22．本題考查內(nèi)容提煉概括。根據(jù)材料一“這是人類(lèi)第一次探秘火星之‘心’”概括為：可以探測(cè)人類(lèi)未知星球的內(nèi)部特征等；根據(jù)材料二第一段“該衛(wèi)星除了提供基本的導(dǎo)航服務(wù)外，還具有短報(bào)文通信能力”概括為：提供基本的導(dǎo)航服務(wù)，具有短報(bào)文通信能力；根據(jù)材料二第二段“除了在國(guó)家安全和重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)配化使用外，北斗基礎(chǔ)產(chǎn)品也開(kāi)始進(jìn)入平民百姓的日常生活中”概括為：在國(guó)家安全和重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)配化使用；為平民百姓的日常生活提供服務(wù)。23．

⑴①X

②√

③X

⑵要點(diǎn)：為人要謙虛；遇困境不氣餒，取得成績(jī)不驕傲；熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)藝術(shù)；堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀?！窘馕觥竣泞馘e(cuò)誤。“成功是第一位的”錯(cuò)誤，傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。②正確。傅雷以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等，對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位的教育。③錯(cuò)誤。《傅雷家書(shū)》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰、兒媳彌拉以及次子傅敏（主要是傅聰）的家信。⑵本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合“多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！”可得：為人要謙虛；結(jié)合“成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊”“不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”可得：遇困境不氣餒，取得成績(jī)不驕傲，要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀；結(jié)合“我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)”可得：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)藝術(shù)。24．范文心底有一盞明燈今年的春天來(lái)的有點(diǎn)遲，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗偹闶莵?lái)了。就好像我在黑夜里的那段時(shí)間，一如這個(gè)春天，溫暖了上個(gè)冬的寒涼，心底那盞溫暖的燈照亮了我前行的路。不久前，化學(xué)小測(cè)成績(jī)出來(lái)了。沒(méi)及格，我又很沒(méi)出息地哭了。傷心是有的，痛苦與無(wú)奈交雜，我仿佛成為了一支無(wú)聲哭泣的鯨。孤獨(dú)與悲傷，就好像洶涌而來(lái)的潮汐，就要準(zhǔn)備吞沒(méi)我了。然而幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)人，心中就有了一盞明亮而溫暖的燈。她其實(shí)挺像一個(gè)小太陽(yáng)。溫暖而又活潑，自信而又很有力量。仿佛在她面前挫折不是挫折，困難不是困難，只要有心一踩也就過(guò)去了。那個(gè)時(shí)候，化學(xué)成績(jī)剛出來(lái)。我正要找個(gè)角落怯懦地哭泣，卻沒(méi)想到她一把抓住我，把我拽向門(mén)外。“你現(xiàn)在很‘危險(xiǎn)’你知道嗎？你知不知道你在干什么？”她的神色嚴(yán)