專題04：語序與銜接-2021-2022學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期末考試好題匯編（部編版）（解析版）

專題04語序與銜接1．（2021·廣西百色·八年級(jí)期末）將下列的句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）現(xiàn)有醫(yī)學(xué)研究表明，。雖然這種傳播方式在沒有物理隔離的情形下，但新冠病毒也有一個(gè)致命弱點(diǎn)，。針對(duì)新冠病毒的這一傳播特點(diǎn)，，就有可能收到較好的防控效果。①可以非常容易地讓接觸者感染，并通過人傳人的方式大面積蔓延。②只要對(duì)可能已感染病毒的人入境者進(jìn)行“閉環(huán)式”隔離。③即只要不讓其與他人接觸，其傳播能力再?gòu)?qiáng)，也沒有致人感染和蔓延的機(jī)會(huì)。④新冠病毒主要靠飛沫傳播。A．①③②④ B．②④③① C．③④②① D．④①③②【答案】D【詳解】結(jié)合下句中的“雖然這種傳播方式”可知，第一處填入的應(yīng)該與傳播方式有關(guān)，且要有明確的說明對(duì)象，因此可確定填入④；①緊跟其后，說明新冠病毒的傳播性強(qiáng)；③是對(duì)前一句中“致命弱點(diǎn)”的具體解釋；②中的關(guān)聯(lián)詞“只要”與后面的“就”構(gòu)成一對(duì)；故選D。2．（2021·山東淄博·八年級(jí)期末）將下列句子重新排列組成一段話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？①默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。②等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。③太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。④早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。⑤吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；⑥我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。⑦于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。A．②④③①⑦⑥⑤ B．④③⑤⑦⑥①② C．②④①③⑤⑥⑦ D．④③⑦⑤①⑥②【答案】D【詳解】考查學(xué)生對(duì)句子連貫性的把握。解答時(shí)，要能找到寫作內(nèi)容間內(nèi)在聯(lián)聯(lián)系，如寫作順序閱或者表示句子間關(guān)系的的連接詞語等。通讀本段根據(jù)“早上我起來的時(shí)候”“天黑時(shí)”可知，選段是按時(shí)間順序?qū)懙?。第一層，總寫時(shí)間是如何溜走的，引出下文。要排序的句子屬于第二層，具體寫時(shí)間是如何在不知不覺間溜走的。依照時(shí)間順序可以確定④為第一句；根據(jù)“太陽”可以確定③緊承④；⑦⑤兩句由先洗手再吃飯，次序可定；兩句都在寫茫然的行動(dòng)中時(shí)間的悄悄流逝，緊承③句；如果說⑦⑤兩句寫“動(dòng)”，那么①就是寫“靜”，緊承上層⑦⑤；剩下⑥②，從“等我睜開眼和太陽再見”可知是新的一天的開始，應(yīng)該在⑥句的后面；當(dāng)然還可以用排除法。首先排掉A、C；再?gòu)腂、D中⑤⑦的順序可以排除掉B；故選D。3．（2021·山東濟(jì)南·八年級(jí)期末）下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是拔地而起，刺破蒼天，；抱團(tuán)前行，勇閱深谷，：奮力拼搏，追求理想，；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，。①故夢(mèng)能成其璀璨

②故家能成其溫暖

③故山能成其巍峨

④故水能成其壯闊A．①②③④ B．③④①② C．③①②④ D．④③①②【答案】B【詳解】本題考查語句銜接。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，根據(jù)橫線前一句來分析理解?！鞍蔚囟穑唐粕n天”突出山的高峻，與“故山能成其巍峨”銜接；空一填③；“抱團(tuán)前行，勇闖深谷”突出水的團(tuán)結(jié)合作，勇往直前，與“故水能成其壯闊”銜接；空二填④；“奮力拼搏，追求理想”突出追尋夢(mèng)想的艱辛執(zhí)著，與“故夢(mèng)能成其璀璨”銜接；空三填①；“悉心守護(hù)，關(guān)愛至親”，家人的守護(hù)給人以溫暖，與“故家能成其溫暖”銜接；空四填②；依次是③④①②。故選B。4．（2021·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·八年級(jí)期末）依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)、語意連貫的一組是（

）“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。，，，，，它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③①【答案】D【詳解】由橫線前語句“淺閱讀……”分析，后面應(yīng)是繼續(xù)“淺閱讀”的話題。②句是講“淺閱讀”不利的方面，是對(duì)文段首句講“淺閱讀”的優(yōu)點(diǎn)反方向陳述，所以應(yīng)緊隨其后，先排除AC兩項(xiàng)，再作比較。⑤句是對(duì)“淺閱讀”不足的進(jìn)一步陳述，故緊隨②句，排除B。第④句是針對(duì)“淺閱讀”的缺點(diǎn)做出的假設(shè)，抓住關(guān)鍵詞“如果”，可確定緊承第⑤句；抓住關(guān)鍵詞“那么”，可確定第③句是緊承第④句的；故選D。5．（2021·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)期末）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有時(shí)，你會(huì)不會(huì)花些時(shí)間去想想，責(zé)任是什么，我們?cè)鯓硬拍馨阉l(fā)揮到淋漓盡致？責(zé)任是，折射出人的精神光芒；責(zé)任是，迸發(fā)出無窮潛能；責(zé)任是，稱量出人生的價(jià)值；責(zé)任是，為你鋪好面向理想的光明大道。A．炙熱的巖漿

堅(jiān)硬的磐石

凝重的砝碼

晶瑩的露珠B．晶瑩的露珠

凝重的砝碼

堅(jiān)硬的磐石

炙熱的巖漿C．炙熱的巖漿

晶瑩的露珠

凝重的砝碼

堅(jiān)硬的磐石D．晶瑩的露珠

炙熱的巖漿

凝重的砝碼

堅(jiān)硬的磐石【答案】D【詳解】本題考查語言的連貫。根據(jù)“折射出人的精神光芒”的提示，第一空選“晶瑩的露珠”﹔根據(jù)“迸發(fā)出無窮潛能”的提示，第二空選“炙熱的巖漿”﹔根據(jù)“稱量出人生的價(jià)值”的提示，第三空選“凝重的砝碼”﹔根據(jù)“鋪好面向理想的光明大道”的提示，最后一空選“堅(jiān)硬的磐石”。故選D。6．（2021·廣西賀州·八年級(jí)期末）依次填入下列橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人生總是與苦難同行的。，，，，。①而有的人不甘于沉寂②最終獲得了成功

③在苦難中奮起④有的人甘于沉淪⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A．⑤②③①④ B．④⑤①③② C．③①④②⑤ D．②⑤③①④【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本語段圍繞人生與苦難的關(guān)系展開；⑤句圍繞抱怨苦難的人展開，緊承④句“有的人甘于沉淪”，應(yīng)排為④⑤；①句中“而有的人”表轉(zhuǎn)折應(yīng)在⑤句后；應(yīng)先在“苦難中奮起”才有“最終獲得了成功”的結(jié)果；故排為：④⑤①③②；故選B。7．（2021·河南信陽·八年級(jí)期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）從宏觀看，中西哲學(xué)的最大差別之一就在于對(duì)待天人關(guān)系的態(tài)度，其他一切差別都是由此衍化而來。。。。。。①西方哲學(xué)在天人關(guān)系上主張?zhí)烊硕?、主客?duì)立。②天人合一既不是人類中心主義，也不是自然中心主義，它是一種思考問題的方式。③這種方式就是把人類與大自然看作是一個(gè)生命整體，人中有天，天中有人。④西方哲學(xué)重視“分”，中國(guó)哲學(xué)重視“生”。⑤中國(guó)哲學(xué)在天人關(guān)系上則主張大化流行、生生不息、天人貫通、天人合一。A．①②⑤④③ B．①⑤④②③ C．②⑤①③④ D．②①⑤④③【答案】B【詳解】考查句子的排序能力。由上文“中西哲學(xué)的最大差別之一就在于對(duì)待天人關(guān)系的態(tài)度，其他一切差別都是由此衍化而來”的內(nèi)容可知，接下來是要具體論述中西哲學(xué)對(duì)待天人關(guān)系的不同態(tài)度，由此可知接下來應(yīng)該填寫的句子是①⑤，由⑤句中的“則”可知，對(duì)于中國(guó)哲學(xué)在天人關(guān)系上的表述應(yīng)該在西方之后，因此前兩句的順序應(yīng)該是①⑤；接著④句分說了中西方哲學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，因此④具承接⑤句；③句中“這種方式”與②句中“它是一種思考問題的方式”相對(duì)應(yīng)，因此③句應(yīng)放在②句之后，由此可知②③承接④句闡述“天人合一”，由此可知正確的順序應(yīng)該是①⑤④②③；故選B。8．（2021·湖南長(zhǎng)沙·八年級(jí)期末）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

），守護(hù)孩子的遠(yuǎn)航；，滋養(yǎng)孩子的心靈；，規(guī)范孩子的言行；，照亮孩子的未來。①家教是海上的燈塔

②家訓(xùn)是端正的標(biāo)尺③家風(fēng)是精神的沃土

④家庭是溫暖的港灣A．①②③④ B．①②④③ C．④②③① D．④③②①【答案】D【詳解】第一空：對(duì)于遠(yuǎn)方的航船來說，港灣就是最堅(jiān)定的守護(hù)。所以應(yīng)填④“家庭是溫暖的港灣”。第二空：沃土滋養(yǎng)著生長(zhǎng)于大地之上的萬物。所以應(yīng)填③“家風(fēng)是精神的沃土”。第三空：標(biāo)尺是量器，規(guī)定了長(zhǎng)短、輕重、深淺、大小等。所以應(yīng)填②“家訓(xùn)是端正的標(biāo)尺”。第四空：燈塔在大海上發(fā)射出強(qiáng)烈的光，照亮船只前行的道路。所以應(yīng)填①“家教是海上的燈塔”。故選D。9．（2021·湖南衡陽·八年級(jí)期末）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）白馬湖的春日自然最好。，，，，，。①水是滿滿的、軟的②小馬路的西邊，一株間一株地種著小桃與楊柳③在這路上走著，時(shí)而聽見銳而長(zhǎng)的火車的笛聲，是別有風(fēng)味的④楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳⑤小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星⑥山是青得要滴下來A．⑥①②⑤④③ B．⑥②⑤③④①C．③②④⑤①⑥ D．⑥①②④⑤③【答案】A【詳解】本題考查句子排序。綜合閱讀，該段文字描寫白馬湖的春景，作者的是按照由整體到局部的順序?qū)懽鞯?。整體遠(yuǎn)望，必然是先見山后見水，故可排出⑥①的順序；水邊有路，故自然引出②，所以排列為⑥①②；②引出“小桃與楊柳”，⑤④分別承接，故排列為⑥①②⑤④；③從路邊又回到小路，描寫也由視覺轉(zhuǎn)為聽覺，還是寫“小路”，故排列為⑥①②⑤④③。故選A。10．（2021·云南昭通·八年級(jí)期末）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”②秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了深厚的友情。③所以，失信于朋友，無異于丟了西瓜撿芝麻，得不償失的。④反過來，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)，而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。⑤一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。⑥后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，終使他免遭禍殃。A．①④②⑥⑤③ B．①⑥③②⑤④C．②⑥⑤①④③ D．②①⑥⑤④③【答案】D【詳解】考查句子語序的排列。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，看出本段是講季布的誠(chéng)信，所以②句放首位，①句中的“當(dāng)時(shí)”及相關(guān)內(nèi)容應(yīng)緊跟②句，⑥句敘述季布因誠(chéng)信而受到朋友的保護(hù)，⑤句是對(duì)⑥句的評(píng)論，總結(jié)誠(chéng)信的重要；④句從反面舉例論證如果不講誠(chéng)信就會(huì)失去朋友，③句“所以”作最后總結(jié)，放在末尾。句子排序?yàn)椋孩冖佗蔻茛堍邸９蔬xD。11．（2021·湖南長(zhǎng)沙·八年級(jí)期末）民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。小李同學(xué)搜集了一些資料，請(qǐng)閱讀以下句子，為他梳理出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①粽子一般都包成菱形，若是用五彩線捆粽葉的話，粽子看上去就像花荷包了。②家家戶戶提前把風(fēng)干的粽葉泡好，將糯米也泡好，包粽子的工作就開始了。③粽子里通常要夾餡的，愛吃甜的就夾上紅棗和豆沙，愛吃咸的就夾上一塊腌肉。④清明過后，天氣越來越暖了，野花開了，草也長(zhǎng)高了，這時(shí)端午節(jié)來了。⑤粽子蒸熟后，要放到?jīng)鏊薪?，這樣放個(gè)兩天三天都不會(huì)壞。A．②④③①⑤ B．④②①③⑤C．④②③①⑤ D．②④①③⑤【答案】B【詳解】本段文字是介紹包粽子的習(xí)俗，按照包粽子的程序說明。首先，第④句總起，介紹包粽子的時(shí)間是清明節(jié)前后；接著，第②句介紹包粽子的準(zhǔn)備工作是“粽葉泡好，將糯米也泡好”；再次，第①③兩句介紹粽子的外形和餡料；最后，第⑤句介紹粽子包好后保存的方法。所以語序?yàn)椋孩堍冖佗邰?，故選B。12．（2021·四川遂寧·八年級(jí)期末）為下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①所謂描寫，就是畫。②中國(guó)的第一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》有詩(shī)三百零五首。③所謂敘述，就是說。畫一畫，說一說，一首詩(shī)就出來了。④所以，在這些詩(shī)里，敘述的成分多，描寫的成分少，也就是說，說得多畫得少。⑤一首詩(shī)，就其結(jié)構(gòu)而言，可以分成描寫和敘述兩部分。⑥察其內(nèi)容，或訴苦，或娛樂，或求愛，或敬神，都有其實(shí)際用途，沒有什么"為藝術(shù)而藝術(shù)的。A．②⑥⑤①③④ B．⑤①③②⑥④ C．②⑥④①③⑤ D．⑤①③②④⑥【答案】B【詳解】⑤是總領(lǐng)句，總述詩(shī)的結(jié)構(gòu)分為“描寫”與“敘述”兩部分，放在最前面。①分說“描寫”，③分說“敘述”，②⑥舉例分析《詩(shī)經(jīng)》，④“所以”表結(jié)果，應(yīng)放在②⑥之后。故句子排序?yàn)棰茛佗邰冖蔻?，故選B。13．（2021·湖南·長(zhǎng)沙市開福區(qū)青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校八年級(jí)期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①綜上來看，相比此前的飛行任務(wù)，此次長(zhǎng)時(shí)間在軌飛行將是中國(guó)航天人又一全新挑戰(zhàn)。②此外，人際關(guān)系也是航天員長(zhǎng)時(shí)間駐留任務(wù)需要面對(duì)的難題，由于航天員組成復(fù)雜，在文化背景、交流語言等并不相同的精況下，航天員之間容易產(chǎn)生隔閡。③因?yàn)楹教靻T將進(jìn)行一系列的如設(shè)備維修、更換等艙外活動(dòng)，相校此前無論是從難度還是危險(xiǎn)系數(shù)都有了較大提升。④2021年6月17號(hào)發(fā)射的神舟十二號(hào)，相比此前幾次載人任務(wù)，此次神舟十二號(hào)將有幾大難題需要克服。⑤另一大難題就是心理挑戰(zhàn)。，此次在軌飛行時(shí)長(zhǎng)將達(dá)到90天，較此前最長(zhǎng)駐留時(shí)間翻了三倍。⑥最后，在三名航天員順利完成在軌任務(wù)，返回地球后，仍將面臨新的心理挑戰(zhàn)。⑦如何順利圓滿完成一系列出倉(cāng)任務(wù)是此次飛行任務(wù)中的首要難題。A．④⑦③⑤②⑥① B．④⑦⑤③②⑥① C．④⑦③⑤⑥②① D．④⑦⑤②⑥③①【答案】A【詳解】本題考查排序。仔細(xì)閱讀7個(gè)句子。論述的是“神舟十二號(hào)需要克服的難題”。故④“此次神舟十二號(hào)將有幾大難題需要克服”是領(lǐng)起句，⑦先說“首要難題”，③是“首要難題”的解說，⑤再說另一難題“心理挑戰(zhàn)”，②“此外”，進(jìn)行補(bǔ)充“人際關(guān)系”也是“心理挑戰(zhàn)”的一部分，⑥“最后”承接⑤，①“綜上來看”表明要進(jìn)行小結(jié)。即：④⑦③⑤②⑥①。故選A。14．（2021·四川內(nèi)江·八年級(jí)期末）下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①用這兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒有的了。②在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。③就是說，從探察物體而得到知識(shí)。④“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。⑤現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。A．④③①②⑤ B．②④③①⑤ C．②①⑤④③ D．④③②⑤①【答案】B【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知介紹了“四書”之一的《大學(xué)》闡述一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”，確定②為首句。④緊承②的內(nèi)容，提出了一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。③①⑤進(jìn)一步解釋，介紹在現(xiàn)代學(xué)術(shù)的應(yīng)用。所以順序?yàn)棰冖堍邰佗荨９蔬xB。15．（2021·江西九江·八年級(jí)期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①當(dāng)契刻文字退出歷史舞臺(tái)后，毛筆的制作工藝和書寫功能卻與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。②書法為何會(huì)有如此之大的魅力呢？毛筆的使用是首要因素。③毛筆的特性是軟，“惟筆軟則奇怪生焉”。④隨著遣毫之時(shí)的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，產(chǎn)生極盡變化的線條造型，營(yíng)造出別有洞天的藝術(shù)世界。⑤漢字史上，起源最久遠(yuǎn)的成字工具是契刀和毛筆，但使用時(shí)間最長(zhǎng)的書寫工具是毛筆。⑥當(dāng)然，此“軟”指彈性，非軟弱之意。A．②⑤④③⑥① B．⑤②③⑥①④C．⑤①②③⑥④ D．②⑤①③⑥④【答案】D【詳解】句子排序。作答此題，先通讀句子，了解文段內(nèi)容，再根據(jù)關(guān)鍵語句進(jìn)行排序。這段文字由書法的魅力引出對(duì)毛筆的介紹，判斷②句為段首句；接著介紹契刀和毛筆，契刻文字退出歷史舞臺(tái)后，毛筆不斷完善，⑤①句銜接緊密；然后具體介紹毛筆，“毛筆的特性是軟”“當(dāng)然，此‘軟’指彈性”，判斷③⑥句內(nèi)容上銜接緊密。綜合分析，正確的排序?yàn)椋孩冖茛佗邰蔻?。故選D。16．（2021·貴州銅仁·八年級(jí)期末）下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。②我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。③母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。④母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，⑤這是我能做到的，一定能做到的。⑥我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？A．③④①⑥②⑤ B．③①④⑥②⑤C．④③①⑥②⑤ D．④①③⑥②⑤【答案】A【詳解】考查句子排序。選段出自朱德的《回憶我的母親》，根據(jù)對(duì)課文的熟悉可知此段是對(duì)母親的沉痛悼念，表達(dá)作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親深思的崇高的思想感情。由此分析③為首句，排除CD，①句“正是這千百萬人”緊承④句中“她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員”，故先④后①，排除B，故選A。17．（2021·黑龍江大慶·八年級(jí)期末）下列排列正確的一項(xiàng)是（

）①這種病毒能夠使人生病，通常是輕微（或中度）上呼吸道疾病，類似于普通感冒。

②冠狀病毒是一大類常見于動(dòng)物的病毒，它在可以人類與動(dòng)物的接觸中傳播。

③冠狀病毒是如何傳播的呢？④這種病毒也可以通過接觸被感染者觸摸過的東西，然后觸摸你的嘴、鼻子或眼睛來傳播。⑤當(dāng)涉及人與人之間的病毒傳播時(shí)，通常發(fā)生在有人接觸到感染者的分泌物時(shí)。⑥根據(jù)病毒的毒力，咳嗽、打噴嚏或握手都可能導(dǎo)致病毒傳播。A．②①③⑤⑥④ B．④②③①⑤⑥ C．②①⑤⑥③④ D．②①③⑤④⑥【答案】A【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。通讀語段，語段的說明對(duì)象是“冠狀病毒”。第②句點(diǎn)出說明對(duì)象，作為首句；第①句指出冠狀病毒的危害，應(yīng)緊跟其后；第③句是過渡句，從現(xiàn)象到本質(zhì)，提出問題：病毒如何傳播；第④⑤⑥句介紹了病毒的傳播途徑，⑤句先限定條件“當(dāng)涉及人與人之間的病毒傳播時(shí)”，⑥④指出具體的途徑，由“也”字的銜接可知，④句應(yīng)該在最后。故正確的順序應(yīng)為②①③⑤⑥④，故選A。18．（2021·河南焦作·八年級(jí)期末）下列語句排序正確的一項(xiàng)是（

）①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。②這是為什么？③我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。⑤我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。A．③④①②⑤ B．③①⑤④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤②【答案】C【詳解】考查句子排序。由題干可知③為首句，講述我國(guó)的建筑絕大部分是對(duì)稱的，①句運(yùn)用轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)蘇州園林的不對(duì)稱美，緊承③句，故①句為第二句，④句具體說明蘇州園林的不對(duì)稱美是怎樣的，故④句為第三句，②句寫蘇州園林為什么會(huì)與中國(guó)傳統(tǒng)建筑不同，提出問題，故②句為第四句，⑤句回答②句問題，強(qiáng)調(diào)園林是美術(shù)畫，解釋蘇州園林與中國(guó)傳統(tǒng)建筑不同的原因，⑤為最后一句，由此分析，得出順序：③①④②⑤，故選C。19．（2021·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·八年級(jí)期末）下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①事實(shí)上，在耕田之外也幾乎沒有其他的選擇②同樣地，生活上的大小事情，除了可以遵循風(fēng)俗習(xí)慣之外，也有宗親長(zhǎng)老按祖訓(xùn)家法裁奪③在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)里，絕大多數(shù)的人以農(nóng)業(yè)為生④在某一層意義上來說，一個(gè)人幾乎沒有什么機(jī)會(huì)要他自己做決定，在少數(shù)需要他自己做決定的時(shí)候，也有現(xiàn)成的規(guī)矩習(xí)慣等等可以作為參考⑤農(nóng)作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了靠自己經(jīng)年累月的積累，也由宗親長(zhǎng)老口耳相傳⑥這些經(jīng)驗(yàn)、規(guī)矩、風(fēng)俗、習(xí)慣、祖訓(xùn)、家法，可以說涵蓋了一個(gè)人生老病死、婚喪嫁娶的每一個(gè)環(huán)節(jié)A．①③⑤④②⑥ B．③①⑤②⑥④ C．①③⑤②⑥④ D．③①⑤④②⑥【答案】B【詳解】考查排序。③句引入論述，應(yīng)為首句。①句中的“耕田之外”緊承③句中的“農(nóng)業(yè)”，應(yīng)為次句。⑤句中的“農(nóng)作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”緊承①句中的“耕田之外”，應(yīng)為第三句。②句中的“同樣地，生活上的大小事情”論述更進(jìn)一層，從農(nóng)業(yè)深入到生活中的大小事情。應(yīng)為第四句。⑥句中的“這些經(jīng)驗(yàn)、規(guī)矩、風(fēng)俗、習(xí)慣、祖訓(xùn)、家法”緊承②句中的“除了可以遵循風(fēng)俗習(xí)慣之外，也有宗親長(zhǎng)老按祖訓(xùn)家法裁奪”，應(yīng)為第五句。④總結(jié)全段，應(yīng)為末句。故排序?yàn)椋孩邰佗茛冖蔻?。故選B。20．（2021·江西上饒·八年級(jí)期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡。②中國(guó)有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，燉炸、燴、燜、蒸、燒、煮。③所有的菜都是可以“蒸”的，因此我國(guó)一直就有“無菜不蒸”的說法。④但在營(yíng)養(yǎng)師們看來，“蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇。⑤并且還在很大程度上保存食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。A．③①⑤②④ B．②④①⑤③ C．③⑤①②④ D．②①④③⑤【答案】B【詳解】綜觀語段，語段的說明對(duì)象是烹調(diào)方法中的“蒸”。②句首先講中國(guó)飲食文化有多種烹調(diào)方法，然后④句引出重點(diǎn)說明對(duì)象“蒸”；①⑤句承④解說為什么“蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅”“并且”可知先①后⑤；③句由“因此”可知是對(duì)全段的總結(jié)。故排序?yàn)椋孩冖堍佗茛郏鸢高xB。21．（2021·湖南·長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)八年級(jí)期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①未開采的煤炭只是一種能源儲(chǔ)備，只有開采出來，價(jià)值才能得到發(fā)揮。②充分挖掘并應(yīng)用大數(shù)據(jù)這座巨大而未知的寶藏，將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵。③有人把大數(shù)據(jù)比喻為蘊(yùn)藏能量的煤礦。④數(shù)據(jù)作為一種資源，在“沉睡”的時(shí)候是很難創(chuàng)造價(jià)值的，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘。⑤大數(shù)據(jù)是一種在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面規(guī)模大大超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合。⑥與此類似，大數(shù)據(jù)并不在“大”，而在于“用”。A．③①②⑤