2025年春新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 第3單元 第4節(jié) 開會(huì)啦

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)（下）

20以內(nèi)數(shù)與減法第4課時(shí)開會(huì)啦三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)“比較兩個(gè)數(shù)量的多少”的數(shù)量關(guān)系，能夠結(jié)合具體情境解決實(shí)際問題，豐富對(duì)減法意義的認(rèn)識(shí)，形成初步的模型意識(shí)。2.進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法，發(fā)展運(yùn)算能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)?！倦y點(diǎn)】

理解20以內(nèi)數(shù)的退位減法，并能正確

計(jì)算?！局攸c(diǎn)】

理解減法的實(shí)際意義。每人坐1把椅子，缺幾把椅子？畫一畫。新知探究馬上開會(huì)啦。有7把椅子。開會(huì)啦馬上開會(huì)啦。有7把椅子。每人坐1把椅子，缺幾把椅子？畫一畫。1234567891011缺4把。每人坐1把椅子，缺幾把椅子？畫一畫。我用表示人，用表示椅子，比多4，所以缺4把椅子?？纯创蠹耶嫷膱D，列式解決這個(gè)問題。想7把再添上幾把就夠11個(gè)人坐了，添上“（）”更清楚。7+（4

）=11看看大家畫的圖，列式解決這個(gè)問題。7+（4

）=1111-7=411個(gè)人需要11把椅子，有7把了，從11把椅子中去掉7把，剩下的就是缺少的椅子數(shù)。觀察大家列出的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？7+(4)=1111-7=4都用到了7，4和11。這兩個(gè)算式都可以解決這個(gè)問題。課堂練習(xí)1.每人1把，還差幾把？12人6把123456＝（）（把）12-662.每只小動(dòng)物1個(gè)蘋果，還缺幾個(gè)蘋果?＝（個(gè)）12-75小動(dòng)物總數(shù)-已有的蘋果個(gè)數(shù)=缺少的蘋果個(gè)數(shù)12只小動(dòng)物7個(gè)蘋果再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。2.每只小動(dòng)物1個(gè)蘋果，還缺幾個(gè)蘋果?＝（個(gè)）12-94小動(dòng)物總數(shù)-已有的盤子個(gè)數(shù)=缺少的盤子個(gè)數(shù)還缺幾個(gè)盤子？再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。12只小動(dòng)物9個(gè)盤子3.12-8=14-9=15-9=15-6=17-8=13-7=11-8=14-6=436589

運(yùn)用想加算減法。8+（4）=128+（9）=179+（5）=148+（3）=116+（9）=156+（8）=147+（6）=139+（6）=15694.填一填。111213141516175111213141516171011-6=517-7=10減數(shù)不變，被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，差也一個(gè)比一個(gè)大；被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)小，差也一個(gè)比一個(gè)小。67891011987654課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？求兩個(gè)數(shù)量相差多少，可以用一一對(duì)應(yīng)法畫圖比較。也可以列算式比較，既可以列加法算式，也可以列減法算式。01一支蠟燭代表1歲，還缺幾支蠟燭？今天是我12歲生日。已經(jīng)插了7支一共要插的支數(shù)-已插的支數(shù)=還缺的支數(shù)（支）＝12-750213141516-7=678912-3456=11-=23456210987698765被減數(shù)不變，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，差一個(gè)比一個(gè)小。03小蝸牛回家。15-812-911-713-512-813-914-612-3運(yùn)用想加算減法。7+8=1578+4=1244438899+4=136+8=143+9=125+