2024年人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

2024年人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基

本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家收集的人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，

僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1

第一課四季的色彩

教材分析：這是九年義務(wù)教育〃浮美術(shù)教材第七冊(cè)第一課，本節(jié)課是造型：欣賞評(píng)述領(lǐng)域的

內(nèi)容。《四季的色彩》是一節(jié)以了解色彩知識(shí)為主線，以認(rèn)識(shí)國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓

學(xué)生感受大自然的魅力的“欣賞?評(píng)述"課。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)不同的季節(jié)的色彩變化有

較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同的繪畫表現(xiàn)形式有初步了解，同時(shí)提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的表達(dá)

能力。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以

及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過欣賞、分析藝

術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中

介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)

與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文

化。（2）感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝

術(shù)作品的感受。教學(xué)難點(diǎn)是：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

教學(xué)方法：本課借助多媒體課件的教學(xué)手段，以小組競(jìng)賽的活動(dòng)方式，采用"認(rèn)識(shí)四季一欣

賞名作一鑒賞名作一新年祝愿”的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生查找收集資料，教學(xué)中特別重視學(xué)生的表

達(dá)和內(nèi)心真實(shí)的感受，不斷提高學(xué)生的欣賞能力，表達(dá)能力。

下面我來說教學(xué)過程：為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,

體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

1、游戲?qū)?、認(rèn)識(shí)四季3、名作欣賞4、名作鑒賞5、新年祝愿

第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?/p>

我們剛剛過完元旦，馬上就要迎來一年中最隆重的節(jié)日一春節(jié)，為了迎接新年，我們今天就

來一個(gè)小小的競(jìng)賽。首先我考考大家，一年有幾個(gè)季節(jié)？那我把大家分成春夏秋冬四組，現(xiàn)在我

們就開始比賽。第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)四季

1、請(qǐng)說一說你最喜歡一年中的哪個(gè)季節(jié)的景色，它的色彩有什么特點(diǎn)？（學(xué)生用語言描述

出四季景色的特點(diǎn)，教師根據(jù)情況追問季節(jié)色彩特點(diǎn)）

2、老師這有一些圖片，我們一起來欣賞一下，讓它喚起我們美好的回憶。（播放課件四季

風(fēng)景圖片學(xué)生試著用"這是一季，是一季節(jié)”來形容它。）3、猜一猜教師出示四幅色調(diào)圖，

學(xué)生猜出它所代表的季節(jié)第三環(huán)節(jié)：名作欣賞

1、分組欣賞四幅作品，教師提出問題：（1）畫面表現(xiàn)了哪些事物，運(yùn)用了哪些色彩？

（2）畫面運(yùn)用了什么搠手法？這幅作品有什么特點(diǎn)?（3M爾從作品中感受到了什么？（學(xué)

生分組先欣賞、討論再分組交流作品。教師對(duì)四位畫家的情況作簡(jiǎn)單的介紹）2、教師小結(jié)：

我們已經(jīng)欣賞了這幾幅作品，你能說出欣賞的基本方法嗎？

第四環(huán)節(jié)：名作鑒賞

1、剛才我們已經(jīng)分組欣賞了四幅作品，現(xiàn)在大家仔細(xì)看看這四幅作品有什么異同？（教

師出示教材中的四幅作品，學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考并搶答。）

2、小結(jié)：其實(shí)在畫外，他們還有很多相同之處：如他們都出生于平凡的家庭，他們一生都

起伏不平，他們都擁有一顆追求藝術(shù)的心。如果大家想更多的了解他們，還有哪些方法呢？（上

網(wǎng)，查資料，看畫展?？）3、游戲：老師通過上網(wǎng)查資料，找到了他們的一些代表作品，你能

猜出是誰的作品嗎？（教師分組出示四名畫家的代表作，讓學(xué)生搶答出是誰的作品。）

第五環(huán)節(jié)：新年祝愿

1、誰來猜一猜他們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲磦ゴ蟮淖髌?。（學(xué)生競(jìng)猜）

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了成為大師的秘密，那你們想成為大師么？（想）老師祝愿大家在新

的一年里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成，早日成為像大師一樣偉大的人。

第二課生活中的暖色

教材分析這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第二課本節(jié)課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察和回憶來表現(xiàn)

生活中以暖色為主的景象，提高學(xué)生色彩的審美感受。四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)邕出知識(shí)和基本技能有

一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也匕墩濃厚。已經(jīng)認(rèn)識(shí)色等美術(shù)語言，有一定

的色彩基礎(chǔ)和造型能力,基本能積極主動(dòng)地能通過觀察、討論、繪畫等方面表現(xiàn)自己的感受。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以

及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所

表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色

帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的'教學(xué)重點(diǎn)是：

通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)現(xiàn)察或回憶表現(xiàn)生活

中以暖色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn)是：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

教學(xué)方法：在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重

學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”

的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的

教材分析這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第三課本節(jié)課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)定》所確立的階段目標(biāo)，確定《生活中冷色》一課屬于"造型?表現(xiàn)"

學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、想想、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想

象力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以

及我對(duì)教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所

表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解冷色知識(shí)，

體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷

色.初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)用

點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

教學(xué)方法：在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重

學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”

的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的

意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)

造力。

下面我來說教學(xué)過程：為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,

體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

1、激趣導(dǎo)入2、引導(dǎo)啟發(fā)3、大膽創(chuàng)作4、展示交流評(píng)價(jià)5、課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入

首先我讓學(xué)生欣賞一段音樂，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了《春江

花月夜N巴學(xué)生帶入音樂的世界中，讓學(xué)生體會(huì)音樂帶來的色彩感覺為后面設(shè)計(jì)冷色做好鋪墊，

引出本課課題一生活中的冷色。第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)啟發(fā)

了解生活中的冷色，其次由于每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與

認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了"引導(dǎo)啟發(fā)了解生活中的冷色"一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己先感受

什么是冷色，然后尋找生活中有哪些冷色。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能

力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與

快樂。

然后我設(shè)計(jì)了一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生自己區(qū)分冷暖色，以此來引出色彩的相對(duì)性。讓學(xué)生自己

發(fā)現(xiàn)問題，并試著解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探究，解決問題的能力。課上到這里學(xué)生都會(huì)有一點(diǎn)

疲勞的感覺，注意力開始分散，所有我隨之設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生自己判斷畫面的冷暖，也

以此來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)生情況。在這些畫中我有意選擇了幾幅冷暖色兼具的畫，引導(dǎo)學(xué)生探記冷色

調(diào)畫中有暖色出現(xiàn)，有什么作用？然后就是畫法的不同表現(xiàn)，嘗試不同的畫法，體會(huì)不同造型特

點(diǎn)的樂趣。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2

［教學(xué)過程］:

在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

一、引入新課看到教室里陳設(shè)的鮮花同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系？

出示課題：嬌艷的花

二、新授課：

1、提出問題：①誰認(rèn)識(shí)這些花兒.并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?？?qǐng)

你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候.什么花兒會(huì)永不凋謝？

2、展示中國畫花卉。

提出問題:①猜猜它是用什么繪畫工具畫的'?（展示文房四寶）②用這種繪畫工具繪制的畫叫

什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？

提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)？②水分的多少與畫面的效果有關(guān)系嗎？

3、教師示范。

4、打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？

5、展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡？為什么？

三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

作業(yè)要求：（1）以小組為單位，臨摹大師的范畫。（2）蝌自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。

四、小結(jié)：學(xué)生互評(píng)：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握；b、能否巧妙地運(yùn)用顏色暈

染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點(diǎn)。

五、教學(xué)反思

第13課：多姿多彩的靠墊

（-）教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對(duì)稱式或自己喜歡

的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美

和文化。難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

（三）學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3

第1課四季的色彩

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

I顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的

不同感受。

應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，

以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。

(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。

難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

課前準(zhǔn)備

I、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。

2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)

2問題：

(I)你看到了什么？

(2)聽到了什么?

⑶又想到了什么?儲(chǔ)學(xué)生回答)

3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用”這是季，是的季節(jié)。"來形容它。

4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？

5出示課題：四季的色彩

新授

I、欣賞。

（I）出示教材中的四幅畫。

（2）問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處？

2.分組活動(dòng)。

（1）要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí).教師指導(dǎo)。反饋

I反饋。（以小組形式）

Q）《早春之路》（日本畫）東山魁夷（日本）

①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格？（寫實(shí)性、裝飾性）

②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？

③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?（請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅

圖的提示。）

④你還想了解什么？

（2）《夏》列維坦（俄國）

①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?（細(xì)碎、完整）

小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏

色？

④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感.（請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的.提示.）

（3）《金秋》（中國畫）林風(fēng)眠

①畫面用色有什么特點(diǎn)?（淡雅、濃重）

②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。（請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。）

（4）《冬獵》（油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭）

①你從畫面中看到了什么?（風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物）說一說。

②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？

③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。（請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提

示。）

拓展

教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來I晦。四季的色彩是豐富

的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往

復(fù)的。

問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲？

希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感

受。

教學(xué)反思

第2課生活中的暖色

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫.

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩日美感受能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回

憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

（三）學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)過程：

教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備2~3張以暖色為主的圖片。

2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？

3、你喜歡冷色還是暖色?為什么？

組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色？

什么場(chǎng)合使用暖色？

研究活動(dòng)

組織學(xué)生研究活動(dòng)：

1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

2、曖色畫中的少35分;令色起什么作用？

3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。

小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改回一幅作晶。

教學(xué)反思

第3課生活中的冷色

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

I顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩盲美感受能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)

用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

（三）學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作學(xué)生：冷色為主

的圖片、繪畫用具。

教學(xué)活動(dòng)

課前準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學(xué)

欣賞書中圖片《水》0

組織研究活動(dòng)

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、交流活動(dòng)。

冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4

［教學(xué)過程］:

一、課前準(zhǔn)備：

1、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。

2、民間工藝品實(shí)物一組。

3、生肖郵票學(xué)生作品一組。

4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票,剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國郵

票字樣。

二、講授新課：

1、展示課件，提出問割：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？分組研究、討論，結(jié)合生括

經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說出自己對(duì)問題的理解。

2、研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處？

三、探究學(xué)習(xí)：出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問題：這一組資料，哪些

組合后更適合、更具美感？用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，

得出結(jié)論：

1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。

2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。

3、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。

4、底色、邊框也應(yīng)成系列。

四、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐：提出要求：

1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。

2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。

五、作品展示、評(píng)價(jià)：

1、展示學(xué)生的作業(yè)。

2.組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、分析。

六、教學(xué)反思

第8課棋牌樂一棋篇

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察和分析棋的.組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)

自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的

興趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。

難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。

（三）學(xué)習(xí)材料：圖畫紙,彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

［教學(xué)過程］:

一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？

二、對(duì)棋的組成進(jìn)行分析提問:一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成？棋面上有什么？（如說明畫

面）

三、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：

1、書上的圖片里.你最喜歡哪一副棋？它的主題是什么？哪兒最有特點(diǎn)？

2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么？

3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？

四、組際交流：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題,根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的棋,

然后明確每個(gè)人的分工。

五、課后展示：讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要

改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。一起來玩完成的棋子。

六、教學(xué)反思

第9課棋牌樂——牌篇

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自

己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及

熱愛生活的情感。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的

使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。

（三）學(xué)習(xí)材料：圖畫紙,彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物I。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案5

［教學(xué)過程］：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

語言組織教學(xué)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活

中有什么作用？

二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

（-）提問：

1、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同？（車把、車輪、車身、車上的線

條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線）

2、誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？（組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。）

教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線

寫生的方法。

（二）小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)？組際之間進(jìn)

行交流。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè).巡視輔導(dǎo).

四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

五、課后拓展：展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。

六、教學(xué)反思：

第6課猜猜我是誰

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造

型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用線描寫生的方法表現(xiàn)背面人物頭部的特征。難點(diǎn)：如何用線

表現(xiàn)人物頭部的特征。

［教學(xué)過程］:

一、導(dǎo)人新課：語言組織教學(xué)。

二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰。（教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。）

板書課題。

2、提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢？板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材

中小朋友的作品。

4、提問：你喜歡哪幅？為什么？

5、小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？

6、利用教材上的學(xué)生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅，為什么？

7、與教師一起分析頭發(fā)的.走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。

8、教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒

學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐:

1、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。

2、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何

利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作？學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。

3、小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

五、課后拓展：展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)反思

第7課有趣的屬相

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解十二生肖以及郵票。應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、

剪紙等技法設(shè)計(jì)繪制郵票。

2、隱形內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。

(2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受

設(shè)計(jì)之美。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(三)學(xué)習(xí)材料：鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗.

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案6

［教學(xué)過程］：

一、引入新課：

1、展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。

提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的？今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的

方法來畫水果。

2、出〃、課題:回水果,

二、新授課：

1、學(xué)生分組欣賞：①用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其彳型會(huì)畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②

嘗試著用紙筆畫一畫。

提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。

2、教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

4、打開書,欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。（學(xué)生臨摹畫法）②欣賞學(xué)生作

業(yè)。（解決畫面的構(gòu)圖問題。）

四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

作業(yè)要求：1、先臨摹；2、創(chuàng)作完成一組水果靜物。

五、小結(jié)：組織交流。

六、教學(xué)反思：

第12課嬌艷的花

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、

體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效

果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過對(duì)中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生

熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的.情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察

能力和表現(xiàn)能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)

生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用.在實(shí)踐練習(xí)的獸出上，大

膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

（三）學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7

教材分析：

通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生

觀察和分析問題的能力，弓導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分的讓學(xué)生體

會(huì)創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)目標(biāo)：

（-）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂

趣。

2、根據(jù)生活日用品的不同外形，通過思考討論進(jìn)行描述能夠敢于聯(lián)想，用于實(shí)踐。

3、學(xué)生通過自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)日用品的聯(lián)想，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)過程中的

硒.

（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無

窮的樂趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。

（四）教學(xué)過程：

同學(xué)們，老師聽說我們班的學(xué)生特別聰明，那么老師想考考大家，看看你們到底像不像老師

聽說的力瞭?我們來做個(gè)猜謎游戲怎么樣？（課件出示圖片）

猜猜這是什么？蟀拍、秒表）

今天我們就來學(xué)習(xí)，出示課題：14.生活日用品的'聯(lián)想

二、新授：

師：誰能說說你對(duì)"聯(lián)想"這個(gè)詞是怎樣理解的？

生1:根據(jù)某事物進(jìn)行想象。

生2:看見此事物而想到的東西。

師小結(jié)：由某一事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。這就是“聯(lián)想"。

2.如何進(jìn)行聯(lián)想呢？讓我們找方法：（課件）

①考考你：（圖片外形）猜這是什么？勺子、秒表問是根據(jù)日用品的什么猜想出來的？

生：外形（板書）

小結(jié)：同一角度觀察，每個(gè)人會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想。

②（圖片勺子）問：這些都是什么，老師給它變了？

生：角度.師補(bǔ)充：我們可以多角度觀察.（板書多角度）小結(jié)：同一個(gè)勺子變換角度，會(huì)

產(chǎn)生不同的聯(lián)想。

③（圖片畢加索《牛頭》）問：這是什么?生：自行車把手和車座

師：西班牙畫家雕塑家畢加索利用廢棄的現(xiàn)成品進(jìn)行組合，簡(jiǎn)單而逼真。（板書組合）

師總結(jié)：剛才用到的擬人方法就是聯(lián)想中的一種方法

（課件）我們?cè)賮砜纯催@些作品，也會(huì)給同學(xué)們帶來創(chuàng)作的靈感。

3.現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么？講給大家聽。

生：水瓶傾斜著可以聯(lián)想成蝴蝶；橫著聯(lián)想成汽車；勺子可以聯(lián)想成人物等。

4.示范制作方法：大家的想法真好，我覺得xx同學(xué)的想法最好實(shí)現(xiàn)。讓我們看看將xx同學(xué)

的水瓶變成蝴蝶的方法。

制作過程：

（-）根據(jù)用品的外形從不同角度進(jìn)行聯(lián)想；

（二）利用手工紙剪出制作蝴蝶需要的部件。（如：眼睛、翅膀、裝飾等。注意色彩搭配）

（三）注意動(dòng)態(tài)特征的表現(xiàn)。

（四）整理完成。

師：誰來說說將水瓶變成蝴蝶的方法？

生：總結(jié)步驟。

師：這種方法你學(xué)會(huì)了么？

三、提出作業(yè)要求：

師：想對(duì)你手中的日用品進(jìn)行聯(lián)想么？讓我們看看制作要求：（課件）

（-）根據(jù)自己手中的生活用品的形狀，大膽展開聯(lián)想；

（二）用自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作，注意色彩要深淺搭配。

（三）可以獨(dú)立完成，也可以和旁邊的同學(xué)合作完成.（分工要明確）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮你的奇思妙想，用你手中的畫筆、彩紙等材料，將我們生活日用品來個(gè)

大變樣，來參加生活日用品"變、變、變"的競(jìng)賽游戲，好么？生：好。

師：看誰能在競(jìng)賽中獲得奇趣星、巧手星、色彩巧配星？

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)：（課件循環(huán)播放歡快音樂）小組合作要明確分工；強(qiáng)調(diào)色彩

深淺搭配；

根據(jù)生活用品的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。

五、展示作品，評(píng)價(jià)提高。

(1)學(xué)生自評(píng)(創(chuàng)意說明)

(2)學(xué)生互評(píng)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。(新秀獎(jiǎng)、奇特獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)。)

六、總結(jié)：

師：真沒想到大家能把這些不被關(guān)注的生活用品，通過豐富的聯(lián)想和巧手的配合，變得這么

漂亮新奇！

讓我們拿起聯(lián)想裝飾后的生活日用品找到你的小伙伴一起手拉手助感歡快的舞蹈來結(jié)束我

們今天的美術(shù)課！

板書：

14、生活用品的聯(lián)想

外形、夸張、角度、擬人、組合、特征突出

教學(xué)反思

《生活日用品的聯(lián)想》是一節(jié)造型表現(xiàn)課，本課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活日用品因?yàn)橛猛静煌?/p>

型各異，從而引起學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。學(xué)生在此課中可自由選擇表現(xiàn)形式，從學(xué)生的作

業(yè)看，大體分為兩大部分：一是繪畫表現(xiàn)，二是裝飾制作。在教學(xué)中我重點(diǎn)進(jìn)行兩方面的指導(dǎo),

第一，在觀察同一物品時(shí)，可以調(diào)換不同的方向和位置進(jìn)行觀察，因期察角度不同會(huì)產(chǎn)生不同的

聯(lián)想；第二，同一物品從同一角度觀察，也會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想。課堂中也出現(xiàn)了一個(gè)有意思的現(xiàn)

象，由于日用品的范圍很廣，少數(shù)學(xué)生一時(shí)很難確定自己的表現(xiàn)對(duì)象，后來我就帶學(xué)生把日用品

進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，幫助學(xué)生確定表現(xiàn)對(duì)象。用構(gòu)圖問題，解決本課知識(shí)重點(diǎn)，結(jié)果起到了良好

的效果。

本課教學(xué)中還存在著些不足，如，示范作品對(duì)學(xué)生的思維有了束縛，學(xué)生有模仿現(xiàn)象，作品

的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)沒有在教學(xué)中突出學(xué)生的自主性即自我學(xué)習(xí)的意識(shí)不突出學(xué)習(xí)較被動(dòng)。

在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，創(chuàng)造性的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案8

［教學(xué)過程］：

一、導(dǎo)入一認(rèn)識(shí)各種各樣的花

學(xué)生：展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。（聞一聞

花香）帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。

二、講授新課：

1、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法：

（1）觀看課件《藍(lán)花瓶》塞尚（法國）：a對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察了解靜物畫的表現(xiàn)形式b分

析畫面構(gòu)圖及色彩的美感

（2）觀看課件《銀蓮花》杜菲（法國）：a生動(dòng)的花瓣b帶有花朵圖案的花瓶c整合畫面的

桌布。

2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法：

觀看課件：對(duì)比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：1）工整、

細(xì)膩2）大氣、豪放

三、嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn)：

小組合作探究:中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同？對(duì)照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

四、學(xué)生進(jìn)行評(píng)述：觀看《粉彩百花圈瓶》學(xué)生從不同角度談自己的感受（花的造型、線條

的運(yùn)用、做工的精細(xì)等）

五、再次感受花在生話中的應(yīng)用：

1、談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的？怎樣裝飾的？

2、出示書中第21頁房間布置圖片。提出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的‘

想法。

六、教學(xué)反思：

第11課畫水果

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和

用色的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體臉中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：如何用濃、

淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。

（三）學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9

［教學(xué)過程］:

一、教學(xué)準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。

二、組織教學(xué)：

1、放映教學(xué)課件《生活中的冷色》；

2、播放自然界的水波紋；欣賞書中圖片《水》。

三、組織研究活動(dòng)：

1、出示色卡分析冷色

2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。明確色彩的冷暖是在7寸比中產(chǎn)生的

道理。

3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安

詳、莊重、高雅、樸素）

四、講授新課：

演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中（不要攪勻）趁色彩沒有完全散開，將生

宣紙巷蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

五、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙。小組合作完成作

業(yè)。

六、展示評(píng)價(jià)：

1、組織小組展示作業(yè)

2、組織評(píng)價(jià)作業(yè)。（給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處）

七、教學(xué)反思：

第4課快樂的人

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，

發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神.

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和

組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。

難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。

（三）學(xué)習(xí)材料：各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)

生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，父嘴鉗子。

［教學(xué)過程］:

一、激情引趣：

1、讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。

2、聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？

3、這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的就作最能表現(xiàn)這段音樂？

二、小組探究：

演示課件：雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼堋Ｐ〗M研究：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要

是哪里在動(dòng)？

三、研究教材：

分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪一件？為什么？什么樣的人是快樂的？你打算運(yùn)用怎

樣的造型突出表現(xiàn)快樂？

欣賞書中作品看看他書如何用線材表現(xiàn)快樂的動(dòng)感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交

流一下。

四、技法指導(dǎo)：

根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的

'指導(dǎo).

有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針）不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合

使用嗎？啟發(fā)了你哪些想？

五、創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求:個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。

六、作品展評(píng)：營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難

題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么？你還有什么好的建議？

七、課后拓展：欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

八、教學(xué)反思：

第5課自行車局部寫生

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察能力和線造型能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何

用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

（三）學(xué)習(xí)材料：白行車、圖畫紙、彩筆等。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的觀察能

力和線造型能力。

過程與方法：通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)；采用課堂模擬寫生，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。

2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

教具:實(shí)物自行車、圖片、圖畫紙、學(xué)生作品、記號(hào)筆，

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

談話交流，引導(dǎo)出主題一自行車。

同學(xué)們，誰會(huì)精自行車??？誰騎過自行車??？看來大家對(duì)自行車都常熟悉

了，今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān)，板書課題：自行車局部寫生。

二、新授。

1、了解自行車的歷史，

自行車是最簡(jiǎn)單的一種交通工具，別看它簡(jiǎn)單，它也經(jīng)歷了將近年的'變化才發(fā)展成了現(xiàn)在

的樣子，最先的自行車是什么樣子的呢？請(qǐng)看(課件展示圖片)仔細(xì)觀察，思考，提問：和現(xiàn)在

的自行車相比，世界上第一輛自行車已經(jīng)有了

哪些相同的結(jié)構(gòu)部件，又缺少哪些部件呢？

2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。

(1)拼圖游戲(課件展示)，初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。

(2)每個(gè)部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。課件展示舉例部分，引導(dǎo)學(xué)

生說說有哪些小部件。

(3)欣賞不同類型的、新穎的自行車。

工期索引導(dǎo)：各部分的線有什么不同？

(1)我們平常畫畫用到了哪些線條？(直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等)

(2)分析：自行車各部分的線有什么不同？(各部分有哪些線條？)

車把、車輪、車身上的線條有許多變化，比較明顯的比如，車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是

交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

三、教師示范畫

(1)師展臺(tái)示范畫車身、輪胎、鏈條等。

(2)對(duì)比、講解：車身零件之間的銜接，輪胎要畫幾個(gè)圈、鋼絲的畫法，鏈條的精細(xì)描寫

等

四、讓學(xué)生討論：

你認(rèn)為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對(duì)你有什么啟發(fā)?小朋友進(jìn)行交流。

(他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富)

五、臨摹自行車局部。

(要求只畫一個(gè)局部，構(gòu)圖飽滿，線條豐富、流暢。)

教師巡視輔導(dǎo)。

六、與交流：

(1)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，師(2)師最后，我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，美就在我們的身

邊。

課后反思：

教學(xué)中，我以問題的方式導(dǎo)入，同學(xué)們大部分都見過自行車，并能較完整的說行車的組成部

分，但對(duì)于各部分采用的不同線條意識(shí)模糊，對(duì)于這一點(diǎn)，我采取兩種辦法解決。首先，我現(xiàn)場(chǎng)

板畫并分析各部分線條的不同，然后又讓學(xué)生分組觀察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線

條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的.這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方.不足的是，從學(xué)生作品來看,我鐲忽了自

行車各部分的比例關(guān)系學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況，

教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)板畫得時(shí)候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較，并加強(qiáng)在學(xué)生作畫中的

指導(dǎo)。另外，由于平時(shí)類似的課程教學(xué)較少，部分學(xué)生都不知道如何下筆，這正反應(yīng)出線造型是

學(xué)生的弱點(diǎn)，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案11

一、全冊(cè)教材分析

(-)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,

主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基砧知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧

學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼

承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)

展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

知識(shí)和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受

并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了

解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺

能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活

動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂

趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的

過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學(xué)情分析

通過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基

本程序。對(duì)于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到m掇運(yùn)用，對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一

定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高，在接下來的四年級(jí)美術(shù)課堂上，應(yīng)該繼續(xù)

堅(jiān)持繪畫和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué)，使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)

習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利

于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的,小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，

合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，

如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練

習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)

獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)

散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》

一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器"穿上花衣裳"的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀

念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,

并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)

的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜

合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味

性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《畫家的調(diào)色板》

第三周《蔬果的剖面》

第四周《生活中的線條》

第五周《節(jié)奏的美感》

第六周《最受尊敬的人》

第七周《今天我值日》

第八周《趣味游樂園》

第九周《彩墨世界》

第十周《我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十一周《擬人的形象》

第十二周《精美的郵票》

第十三周《規(guī)劃每一天》

第十四周《給您提個(gè)醒》

第十五周《有創(chuàng)意的書》

第十六周《傳編的樂趣》

第十七周《會(huì)"走"的玩具》

第十八周《電腦美術(shù)》

第十九周《漫畫欣賞》

第二十周水平測(cè)試

第1課色彩的冷與暖

教材分析：

色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不

同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效

果。

課型：造型?表現(xiàn)欣賞?評(píng)述

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、體驗(yàn)色彩給人的不司感受。

3、激