開題報(bào)告-springboot智慧校園管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告書題目基于個(gè)性化定制的智慧校園管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師學(xué)院專業(yè)軟件工程職稱選題的意義及研究狀況：選題的意義隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，以及人們對新技術(shù)的研究，例如下一代互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等，在全球范圍內(nèi)引起了人們對智慧城市的關(guān)注。當(dāng)然，智慧校園是屬于智慧城市中的一部分，自然地也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。眾所周知，智慧校園不僅要成為了一個(gè)智慧化，現(xiàn)代化，安全和便利的校園，從而來服務(wù)于校園內(nèi)的老師，學(xué)生，和職工人員，除此之外，智慧校園還要將信息化服務(wù)，智能化社會管理和新型管理形態(tài)集合為一體。實(shí)現(xiàn)的方式主要是將校園服務(wù)與新一代信息技術(shù)(如物聯(lián)網(wǎng)，云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng))相結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。本課題開發(fā)一款基于個(gè)性化定制的智慧校園管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以提供綜合信息服務(wù)的平臺給廣大師生，為師生量身打造個(gè)性化服務(wù);系統(tǒng)將學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用和服務(wù)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)知識互聯(lián)和合作;基于個(gè)性化定制的智慧校園管理系統(tǒng)將學(xué)校通過綜合信息服務(wù)平臺與外界聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與外界的溝通理解。通過該系統(tǒng)，學(xué)校更方便地對學(xué)生的就寢情況進(jìn)行了解和對校園的安全進(jìn)行維護(hù)，學(xué)?？梢詫W(xué)生和教職工的信息進(jìn)行管理，整體上提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和安全質(zhì)量。研究狀況中國的一些學(xué)校建有智能校園，有些學(xué)校正處于規(guī)劃或建設(shè)階段。普遍存在的問題是對智能校園沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，而且想要建設(shè)的內(nèi)容也比較復(fù)雜，與相關(guān)部門的牽涉也較多，導(dǎo)致規(guī)劃建設(shè)的周期延長;與此同時(shí)，每所學(xué)?？紤]的優(yōu)先級夜不相同，但基本上都涵蓋了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)感知和綜合信息服務(wù)平臺。例如，一所學(xué)校將在2010年“十二五”信息化三大重點(diǎn)項(xiàng)目中建設(shè)一個(gè)智能校園，并建立智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，包括無處不在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，節(jié)能監(jiān)督系統(tǒng)，智能交通，平安校園等。已經(jīng)構(gòu)建了一些信息應(yīng)用支持平臺，例如：統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，數(shù)據(jù)共享平臺，校園卡，個(gè)性化服務(wù)門戶(可定制的，一站式信息化應(yīng)用服務(wù))等，學(xué)校內(nèi)的事務(wù)可以通過網(wǎng)絡(luò)辦理。佛山市禪城區(qū)教育局于2010年啟動(dòng)“智能教育”項(xiàng)目。要求實(shí)施“智慧校園”示范項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目，智慧校園系統(tǒng)建設(shè)以校園網(wǎng)和學(xué)校教育信息化設(shè)施及應(yīng)用系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過應(yīng)用RFID等傳感技術(shù)建立校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建校園移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)人員，財(cái)務(wù)，材料(教學(xué)大樓，圖書館,教室，實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)備等)和信息(教學(xué)資源，教學(xué)管理信息，學(xué)校公共管理信息，活動(dòng)信息等)的識別、傳輸、儲存、處理和控制，為教師和學(xué)生提供智能管理和個(gè)性化信息服務(wù)。自從“智慧星球”概念被IBM提出以來，國外便開始著手探索基于“智慧星球”的智慧城市。目前的理論模式也已經(jīng)得到完善。對于如何建立智慧校園，國外的研究主要是結(jié)合IT技術(shù)設(shè)施、數(shù)據(jù)中心和云服務(wù)器托管等方面來構(gòu)建，從而能為教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活中提供技術(shù)和資源支持。目前，學(xué)生的生活是國外關(guān)于智慧校園的主要研究對象，其中，北美和歐洲的部分國家在校區(qū)服務(wù)方面的研究起步較早，例如美國和英國。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變也間接地反應(yīng)了智慧校園研究的現(xiàn)狀。國外智能校園與時(shí)俱進(jìn)，不僅使用Facebook(臉書)，SNS(SocialNetworkingServices社交網(wǎng)站)，論壇電子郵件和其他社交平臺支持學(xué)習(xí)者的社交互動(dòng)，它還通過學(xué)校內(nèi)建立綜合服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)跨平臺社交。國外校園利用物聯(lián)網(wǎng)+云計(jì)算技術(shù)建設(shè)云平臺支持的智能校園。例如，在亞利桑那大學(xué)，為了方便對學(xué)生的考勤和課堂進(jìn)行管理，學(xué)生可以領(lǐng)取學(xué)校為他們申請辦理的一個(gè)智能學(xué)生證。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，按照自己的能力教學(xué)是最好的教學(xué)方式，但在普通的教學(xué)條件下很難實(shí)現(xiàn)。在國外的智能園區(qū)，這個(gè)問題終于得到了解決。例如，在MaristCollege，建立了一個(gè)大數(shù)據(jù)分析平臺來分析課程開發(fā)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。物聯(lián)網(wǎng)為智能校園提供智能化的環(huán)境設(shè)施，通過傳感器實(shí)現(xiàn)物與物之間的互操作性，為教師和學(xué)生創(chuàng)造安全舒適的校園環(huán)境。以瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院為例，它構(gòu)建了ETHOC(EveryThingHasOnlineContent，完全在線內(nèi)容)系統(tǒng)，涵蓋了信息提供者界面和用戶界面，實(shí)現(xiàn)校園信息與外界的溝通聯(lián)系，并通過物聯(lián)網(wǎng)傳感器技術(shù)對校園實(shí)現(xiàn)監(jiān)督，從而能大大提升校園的安全性。主要內(nèi)容基于個(gè)性化定制的智慧校園管理系統(tǒng)采用springboot+Vue前后端分離技術(shù)開發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用B/S架構(gòu)，MVC設(shè)計(jì)模式，數(shù)據(jù)庫使用mysql，服務(wù)器采用tomcat完成相關(guān)業(yè)務(wù)邏輯?；趥€(gè)性化定制的智慧校園管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能有：（1）首頁，用戶注冊登錄，備忘錄，記事本功能，系統(tǒng)包含一個(gè)音樂播放組件，可以收聽音樂；（2）學(xué)生信息管理，主要包括成績，課程等信息的管理；（3）接入宿舍門禁系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生歸寢情況；（4）計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的軟件下載（提供安裝包和安裝教程）；（5）宿舍維修報(bào)修上報(bào)（拍照說明問題）；研究方法和思路：（1）完成系統(tǒng)調(diào)查，分析整個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，根據(jù)每個(gè)模塊的功能實(shí)現(xiàn)需求分析。（2）進(jìn)行系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。（3）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)建立概念模型，并用E-R圖描述；將概念模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，進(jìn)行實(shí)體與聯(lián)系的描述數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的詳細(xì)設(shè)計(jì)（4）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)springboot+Vue框架技術(shù)等進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)；后臺數(shù)據(jù)庫選擇MYSQL數(shù)據(jù)庫。運(yùn)用圖形界面、核心代碼及相應(yīng)的說明文字解析系統(tǒng)重要模塊的實(shí)現(xiàn)過程和結(jié)果。（5）系統(tǒng)測試結(jié)合軟件工程中的測試方法，設(shè)計(jì)相應(yīng)的測試用例，對系統(tǒng)進(jìn)行簡單測試。準(zhǔn)備情況（查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章等）：[1]劉子俠,許振哲.智慧校園背景下學(xué)生檔案管理系統(tǒng)優(yōu)化升級芻議[J].蘭臺世界,2022,(01):69-71.[2]資曉玲.學(xué)生資助管理系統(tǒng)助力智慧校園建設(shè)[J].中國科技信息,2021,(22):63-64.[3]趙飛燕,張丙虎.智慧校園學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建[J].現(xiàn)代信息科技,2021,5(16):35-37.[4]崔占鵬.基于區(qū)塊鏈的智慧校園運(yùn)維管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].信息與電腦(理論版),2021,33(14):95-97.[5]劉鳳云,汪麗,張茁苗.智慧校園Web管理系統(tǒng)研究[J].智能建筑與智慧城市,2021,(06):101-102.[6]羅郁.智慧校園人臉識別綜合管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用[J].信息技術(shù)與信息化,2021,(03):117-119.[7]吳哲.職業(yè)院校智慧校園教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建研究[J].豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào),2020,35(06):125-128.[8]黃立平.面向智慧校園的多媒體教室集群管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J].中國管理信息化,2020,23(22):206-208.[9]蔣邢飛,朱潤鍇,岑崗,宋水均,李雪陽,王思佩.“掌上書院”智慧校園大學(xué)生事務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào),2020,32(02):139-144.[10]黃亮,汪衛(wèi)平,劉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