第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課五、《應用實例》說課稿　2023-2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課五、《應用實例》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課《應用實例》。本節(jié)課將引導學生學習如何運用信息技術(shù)軟件進行藝術(shù)字的制作和色彩調(diào)整，具體包括藝術(shù)字的樣式設(shè)計、字體變形、顏色搭配以及圖片的色調(diào)調(diào)整等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了文字錄入、基本圖像處理等基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導學生運用所學知識進行藝術(shù)字和色彩調(diào)整的實際操作，提高學生的創(chuàng)新能力和審美水平。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應用能力。通過學習藝術(shù)字與色彩調(diào)整的應用實例，學生將提升對信息技術(shù)工具的熟練運用，增強信息篩選與處理的能力。同時，在創(chuàng)作過程中，學生將發(fā)展創(chuàng)新思維，提升審美觀念，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。此外，通過實際操作，學生將提高解決問題的能力，增強技術(shù)應用的實際操作技能，為未來的學習和生活打下堅實的信息技術(shù)基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-藝術(shù)字樣式的選擇與設(shè)計：重點在于讓學生掌握如何在信息技術(shù)軟件中應用不同的藝術(shù)字樣式，例如，如何為文字添加邊框、陰影、漸變填充等效果，以及如何調(diào)整文字的形狀和排列方式。

-色彩調(diào)整的基本技巧：包括色彩飽和度、對比度、亮度等參數(shù)的調(diào)整，以及如何使用色彩混合、色彩匹配等工具，讓學生能夠獨立完成圖片和文字的色彩優(yōu)化。

舉例：在教學中，教師可以重點演示如何使用軟件中的“藝術(shù)字”功能，以及如何通過“色彩調(diào)整”面板對圖片進行色彩優(yōu)化，讓學生通過模仿和實踐掌握這些核心技能。

2.教學難點

-創(chuàng)意的藝術(shù)字設(shè)計：學生在設(shè)計藝術(shù)字時，可能會遇到創(chuàng)意不足、設(shè)計平淡的問題，難以將所學技巧應用于個性化的創(chuàng)作中。

-色彩搭配的審美判斷：學生在進行色彩調(diào)整時，可能難以把握色彩的和諧與對比，導致作品視覺效果不佳。

舉例：教師可以提供一系列優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計案例，引導學生分析其設(shè)計思路和技巧，同時通過對比分析不同色彩搭配的效果，幫助學生建立審美標準，提高色彩搭配的判斷力。例如，講解如何通過調(diào)整色彩飽和度和對比度來突出主題，以及如何選擇互補色或近似色來增強視覺效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學方法，通過講解藝術(shù)字和色彩調(diào)整的理論基礎(chǔ)，輔以實際案例演示，使學生能夠直觀理解并掌握操作技巧。同時，采用項目導向?qū)W習，讓學生在完成指定項目任務的過程中，實踐所學知識。

教學活動設(shè)計上，將組織學生進行小組合作，通過角色扮演的方式，模擬設(shè)計師的工作流程，從需求分析到作品呈現(xiàn)，促進學生之間的互動交流。此外，引入競爭機制，通過游戲化的設(shè)計挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

在教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示藝術(shù)字和色彩調(diào)整的案例，以及使用互動式教學軟件，讓學生實時操作練習，確保理論與實踐相結(jié)合。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列包含藝術(shù)字和色彩調(diào)整的精美海報，引導學生觀察并提問：“你們在生活中哪些地方見過這樣的設(shè)計？它們給你們留下了什么印象？”

2.提出問題：教師進一步提問：“如果我們自己動手制作這樣的藝術(shù)字，需要掌握哪些技巧和知識？”

3.學生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解藝術(shù)字樣式設(shè)計（5分鐘）：

-教師展示軟件中的藝術(shù)字樣式庫，講解不同樣式的特點和適用場景。

-教師演示如何為文字添加藝術(shù)字樣式，并強調(diào)關(guān)鍵步驟。

2.講解色彩調(diào)整技巧（5分鐘）：

-教師展示色彩調(diào)整面板，講解各參數(shù)的作用和調(diào)整方法。

-教師演示如何通過色彩調(diào)整增強圖片的視覺效果。

3.案例分析（5分鐘）：

-教師展示優(yōu)秀案例，引導學生分析案例中的藝術(shù)字和色彩調(diào)整技巧。

-學生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個主題，運用所學知識制作藝術(shù)字和色彩調(diào)整的作品。

2.教師巡回指導，解答學生的疑問，指導學生完成作品。

3.學生展示作品，教師點評并給予建議。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學生互相評價作品，提出改進意見。

2.教師組織學生進行小組討論，分享制作過程中的心得體會和遇到的問題。

3.教師總結(jié)討論成果，強調(diào)重點和難點。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你們認為自己掌握了哪些技巧？”

2.學生回答，教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識創(chuàng)作一份個人作品。

六、課堂結(jié)束（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習情況，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和實踐。

2.學生收拾教材和工具，準備下課。

整個教學過程注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，通過實踐操作和討論交流，幫助學生理解和掌握藝術(shù)字和色彩調(diào)整的技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。同時，教師關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每位學生都能在實踐中得到提升。教學資源拓展拓展資源：

1.藝術(shù)字設(shè)計案例：收集不同風格和用途的藝術(shù)字設(shè)計案例，如廣告海報、宣傳冊、名片等，讓學生通過觀察和分析，了解藝術(shù)字在實際應用中的重要作用和設(shè)計技巧。

2.色彩搭配理論：提供色彩搭配的基本理論資料，包括色彩的三原色、色輪、色彩的和諧與對比等，幫助學生建立系統(tǒng)的色彩知識體系。

3.信息技術(shù)軟件教程：提供有關(guān)信息技術(shù)軟件（如Photoshop、Illustrator等）的操作教程，包括藝術(shù)字制作、色彩調(diào)整等功能的詳細步驟講解。

4.設(shè)計美學書籍：推薦一些關(guān)于設(shè)計美學的書籍，如《設(shè)計原理》、《視覺傳達設(shè)計》等，幫助學生從更深層次理解設(shè)計的美學原則。

5.實際應用項目：介紹一些實際應用項目，如校園文化活動海報設(shè)計、社區(qū)宣傳冊設(shè)計等，讓學生了解所學知識在實際工作中的應用。

拓展建議：

1.學生自主研究：

-讓學生自主收集和分析不同藝術(shù)字設(shè)計案例，探討其設(shè)計思路和創(chuàng)意方法。

-鼓勵學生通過實際操作，嘗試模仿和創(chuàng)作自己的藝術(shù)字作品，并分享給同學進行交流。

2.小組合作學習：

-組織學生進行小組合作，每組選擇一個實際應用項目，運用所學知識進行設(shè)計和制作。

-小組內(nèi)部進行分工合作，共同完成項目任務，并在課堂上展示成果。

3.專題講座與研討會：

-邀請專業(yè)設(shè)計師或教師進行藝術(shù)字與色彩調(diào)整的專題講座，分享設(shè)計經(jīng)驗和技巧。

-定期舉辦研討會，讓學生展示自己的作品，互相交流學習心得，教師給予點評和指導。

4.跨學科融合：

-結(jié)合語文、美術(shù)等學科，讓學生嘗試將藝術(shù)字與詩歌、繪畫等藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作跨學科作品。

-鼓勵學生運用信息技術(shù)手段，將藝術(shù)字和色彩調(diào)整應用于其他學科的學習和創(chuàng)作中。

5.課后實踐與反饋：

-布置課后實踐作業(yè)，要求學生運用所學知識創(chuàng)作個人作品，并在下節(jié)課進行展示和評價。

-教師根據(jù)學生的作品反饋，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠充分掌握所學知識。板書設(shè)計①藝術(shù)字樣式設(shè)計重點知識點：

-藝術(shù)字樣式的種類（如：靜態(tài)、動態(tài)、立體等）

-藝術(shù)字樣式的應用場景

-藝術(shù)字樣式的調(diào)整方法（如：添加邊框、陰影、漸變等）

②色彩調(diào)整技巧重點知識點：

-色彩調(diào)整的參數(shù)（如：飽和度、對比度、亮度）

-色彩搭配的基本原則（如：和諧、對比）

-色彩調(diào)整的工具使用（如：色彩混合、色彩匹配）

③核心詞句：

-“藝術(shù)字設(shè)計是視覺傳達的重要手段。”

-“色彩調(diào)整能夠增強作品的視覺效果?！?/p>

-“創(chuàng)意與實踐相結(jié)合，提升設(shè)計的獨特性。”教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我教授了人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課《應用實例》。在課程設(shè)計和實施過程中，我盡量結(jié)合學生的實際情況，注重激發(fā)他們的學習興趣和培養(yǎng)實際操作能力。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，我通過展示精美的海報和藝術(shù)字案例，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于藝術(shù)字和色彩調(diào)整的概念并不清晰，這提示我在今后的教學中需要更多關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過講解和演示相結(jié)合的方式，讓學生直觀地理解了藝術(shù)字和色彩調(diào)整的基本技巧。然而，我也注意到在演示過程中，由于時間限制，我沒有能夠充分展示每一個步驟的細節(jié)，這可能會導致學生在操作時出現(xiàn)困惑。未來，我計劃在演示時放慢速度，并增加學生的實際操作機會。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生分組合作完成任務，我觀察到他們能夠積極地參與到討論和創(chuàng)作中。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在色彩搭配上存在困難，這說明我需要在課堂上更多地引導學生學習色彩理論，提升他們的審美能力。

教學總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在藝術(shù)字和色彩調(diào)整方面取得了明顯的進步，他們能夠獨立完成簡單的藝術(shù)字設(shè)計和色彩調(diào)整任務。同時，學生在課堂上的參與度和互動性也有所提高，他們對于信息技術(shù)的興趣更加濃厚。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，學生的回答不夠積極主動，這可能是因為他們對于自己的知識水平缺乏信心。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，并給予他們更多的肯定和鼓勵