2023年高考押題預(yù)測(cè)卷02(廣東卷)-生物(全解全析)

2023年高考押題預(yù)測(cè)卷02【廣東卷】生物·全解全析12345678DBBDADAA910111213141516ABBADBACD【解析】【解析】A、發(fā)菜屬于原核生物，不含葉綠體，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒有核膜包被的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；C、支原體沒有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；D、蛙的紅細(xì)胞具有細(xì)胞核，無絲分裂中可見，并且沒有紡錘絲和染色體的變化，D正確。故選D。B【解析】A、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白協(xié)助，A錯(cuò)誤；B、葡萄糖氧化分解為酒精和CO2在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不需要膜蛋白參與，B正確；C、細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，才能識(shí)別靶細(xì)胞，需要膜蛋白參與，C錯(cuò)誤；D、葉肉細(xì)胞光合作用合成ATP需要類囊體薄膜上的酶參與反應(yīng)，需要膜蛋白參與，D錯(cuò)誤。故選B。B【解析】A、環(huán)境溫度超過體溫，皮膚主要以汗液蒸發(fā)的方式散熱，A正確；B、自主神經(jīng)系統(tǒng)是不受意識(shí)控制的，但對(duì)機(jī)體活動(dòng)的調(diào)節(jié)也受大腦皮層的控制，B錯(cuò)誤；C、在二次免疫過程中，漿細(xì)胞主要來源于記憶B細(xì)胞，也有部分來自于B細(xì)胞，C正確；D、口渴時(shí)血漿滲透壓增高，垂體釋放抗利尿激素含量增加，同時(shí)可引起大腦皮層渴覺中樞興奮，主動(dòng)飲水，D正確。故選B。D【解析】A、對(duì)于有性生殖的生物，其表觀遺傳現(xiàn)象不僅能發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，也可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過程中進(jìn)行的有絲分裂過程中，A錯(cuò)誤；B、部分堿基發(fā)生了甲基化的修飾，且基因的堿基序列沒有變化，但這種甲基化修飾會(huì)遺傳給后代并對(duì)后代表型產(chǎn)生影響，B錯(cuò)誤；C、基因的轉(zhuǎn)錄受阻可能是該基因的啟動(dòng)子發(fā)生甲基化后無法與RNA聚合酶結(jié)合，進(jìn)而使轉(zhuǎn)錄過程無法完成，即通過影響基因的表達(dá)引起了性狀的改變，密碼子位于mRNA上，C錯(cuò)誤；D、構(gòu)成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙酰化等修飾也會(huì)影響基因的表達(dá)，進(jìn)而使性狀發(fā)生改變，D正確。故選D。A【解析】A、開發(fā)新能源、低碳生活可能會(huì)使生態(tài)足跡減小，A錯(cuò)誤；B、結(jié)合生態(tài)足跡的概念可推測(cè)，生態(tài)足跡包含人口規(guī)模與人均對(duì)環(huán)境的影響，B正確；C、生態(tài)承載力與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力密切相關(guān)，即生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，有利于生態(tài)承載力的提高，C正確；D、生態(tài)赤字說明生態(tài)承載力小于生態(tài)足跡，生態(tài)赤字的出現(xiàn)不利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，D正確。故選A。D【解析】密碼子的簡(jiǎn)并性是指多種密碼子可以編碼同一種氨基酸，對(duì)于某種使用頻率高的氨基酸來說，幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度，A正確；著絲粒分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，處于有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的2倍，且含有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)目與其體細(xì)胞相同，不含有同源染色體，B正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，C正確；AaBb(黃圓)×aabb(綠皺)，后代表型及比例為黃圓∶綠皺∶黃皺∶綠圓＝1∶1∶1∶1，則說明控制黃圓綠皺的基因遵循基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤。A【解析】A、據(jù)圖可知，在觀測(cè)區(qū)播放浣熊的捕食者的叫聲后，浣熊的捕食時(shí)間與出沒時(shí)間都減少，而紅黃道蟹和紅鳚都增多，說明大型肉食動(dòng)物的捕食不會(huì)導(dǎo)致物種的多樣性降低，反而對(duì)生物多樣性的維持有積極作用，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖可知，在播放浣熊的捕食者的叫聲后，浣熊的出沒時(shí)間和捕食時(shí)間都下降，說明捕食者的叫聲，使浣熊產(chǎn)生恐懼，并躲避或離開觀測(cè)區(qū)，減少了捕食時(shí)間，B正確；C、捕食者的叫聲屬于物理信息，能使浣熊的出沒和捕食時(shí)間減少，而使紅黃道蟹的數(shù)量增多，說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，C正確；D、若當(dāng)?shù)氐匿叫茈S后也滅絕，浣熊所捕食的物種就會(huì)增多，群落的優(yōu)勢(shì)種也可能跟著發(fā)生改變，D正確。故選A。A【解析】A、班廷和貝斯特先將狗的胰管結(jié)扎，造成胰腺萎縮，再摘除另一只狗的胰腺，造成糖尿病，應(yīng)用了減法原則，再?gòu)慕Y(jié)扎的狗身上取出姜縮得只剩下胰島的胰腺做成提取液，注入患糖尿病的狗身上，患糖尿病的狗的血糖迅速下降，證實(shí)胰島分泌胰島素，A正確；B、探究蠑螈與變形蟲細(xì)胞核的功能中，沒有運(yùn)用嫁接法和核移植法，B錯(cuò)誤；C、艾弗里在研究肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)自變量的控制符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的“減法原理”，如他在培養(yǎng)R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中除了加入分離提純的S型肺炎雙球菌的DNA之外，還同時(shí)加入了DNA水解酶，結(jié)果培養(yǎng)基上沒有出現(xiàn)S型肺炎雙球菌，C錯(cuò)誤；D、施旺、施菜登運(yùn)用不完全歸納法提出細(xì)胞學(xué)說，但細(xì)胞學(xué)說并未提出一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選A。A【解析】A、基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等，A正確；B、若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，a和b兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ)，原因是a和b引物若能互補(bǔ)會(huì)發(fā)生配對(duì)，從而會(huì)減弱與目的基因的結(jié)合，B錯(cuò)誤；C、接受人血清白蛋白基因的綿羊受體細(xì)胞是受精卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、為了大量生產(chǎn)人血清白蛋白，可從愈傷組織獲得，無需培養(yǎng)為完整植株，D錯(cuò)誤。故選A。B【解析】A、根據(jù)此種群中基因型為AA和Aa個(gè)體被捕食的風(fēng)險(xiǎn)高于aa個(gè)體，可知天敵捕食使此種群朝著a基因積累的方向定向進(jìn)化，A正確；B、自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，從而影響A的基因頻率，B錯(cuò)誤；C、協(xié)同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，被捕食者與捕食者之間相互選擇、協(xié)同進(jìn)化，C正確；D、由于不知道被天敵捕食的昆蟲的年齡組成，所以難以確定被捕食的個(gè)體是否已經(jīng)繁殖，也難以確定題中捕食比例對(duì)子代基因型頻率的影響，D正確。故選B。B【解析】ACD、生長(zhǎng)激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)類的激素如果被飼喂會(huì)經(jīng)過消化道分解為氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能，ACD錯(cuò)誤；B、甲狀腺激素是氨基酸衍生物，性激素屬于固醇類激素，常用補(bǔ)充方法是飼喂（口服）法和注射法，B正確。故選B。A【解析】A、有氧呼吸過程中，三個(gè)階段都有ATP的產(chǎn)生，但只有第一、二階段有[H]的產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，分析題意可知，抗霉素A是呼吸鏈抑制劑，能完全阻止線粒體耗氧，故細(xì)胞有氧呼吸速率降低，無氧呼吸增強(qiáng)，B正確；C、有氧呼吸的第三階段在線粒體內(nèi)膜，該階段會(huì)產(chǎn)生大量能量，若加入FCCP，線粒體內(nèi)膜上釋放的能量不變，但不合成ATP，則會(huì)使細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失，C正確；D、FCCP作為解偶聯(lián)劑能作用于線粒體內(nèi)膜，導(dǎo)致ATP的生成減少，故細(xì)胞完成正常生命活動(dòng)消耗的葡萄糖的量增加，以滿足正常的ATP所需，D正確。故選A。D【解析】A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恐参锛に貙?duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響，植株側(cè)芽的生長(zhǎng)情況屬于因變量，A錯(cuò)誤；B、A組和B組對(duì)照，可證實(shí)莖尖維持了頂端優(yōu)勢(shì)，但是不能說明尖端細(xì)胞產(chǎn)生了生長(zhǎng)素，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑抑制生長(zhǎng)素運(yùn)輸降低側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，而細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，二者作用不同，C錯(cuò)誤；D、通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸抑制側(cè)芽的萌發(fā)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，因此側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素相互拮抗的調(diào)控，D正確。故選D。B【解析】A、進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，考慮生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)同與適應(yīng)的關(guān)系，體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)原理，A錯(cuò)誤；B、N生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量等于其同化量減呼吸量，即386－217＝169kJ/（m2·a），B正確；C、M的同化量包括從生產(chǎn)者獲得的3281kJ/（m2·a）以及從遺體殘骸獲得的2826kJ/（m2·a），共有6107kJ/（m2·a），N同化的能量為386kJ/（m2·a），因此由M到N的能量傳遞效率約為6.03%，C錯(cuò)誤；D、牡蠣以浮游植物為食，由于海帶的競(jìng)爭(zhēng)，浮游植物數(shù)量下降，牡蠣的食物減少，產(chǎn)量將降低，D錯(cuò)誤。故選B。A【解析】A、非蘆花公雞×蘆花母雞，ZbZb×ZBW，子代基因型為ZBZb，ZbW，公雞都是蘆花，母雞都是非蘆花，單就毛色能辨別出雛雞雌雄，A正確；B、蘆花母雞×雜合蘆花公雞，ZBW×ZBZb，子代基因型為ZBZb、ZBZB、ZBW、ZbW，后代蘆花公雞占1/2，B錯(cuò)誤；C、一只母雞性反轉(zhuǎn)成的“公雞”，染色體組合是ZW，若處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，可能同時(shí)存在兩個(gè)W染色體，C錯(cuò)誤；D、母雞性反轉(zhuǎn)成的“公雞”，染色體組合是ZW，正常的母雞交配，子代染色體組成是ZZ:ZW:WW=1:2:1，WW胚胎不能存活，所以后代雌雄比例是雌：雄=2：1，D錯(cuò)誤。故選A。C【解析】A、根據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)的目的是探究中藥聯(lián)合化療對(duì)腫瘤細(xì)胞凋亡情況的影響，而細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，細(xì)胞壞死是指在種種不利因素（如極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激）的影響下，細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，因此中藥聯(lián)合化療組的腫瘤細(xì)胞在藥物的刺激下發(fā)生的是細(xì)胞凋亡，A錯(cuò)誤；B、模型組裸鼠皮下有胰腺癌腫瘤，而細(xì)胞癌變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)減少，易于腫瘤細(xì)胞的分散和轉(zhuǎn)移，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞自噬是細(xì)胞吃掉自身的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，有些激烈的細(xì)胞自噬可能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，化療組藥物可能引起腫瘤細(xì)胞的自噬而誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，C正確；D、由A、C項(xiàng)分析可知，中藥聯(lián)合化療組不是通過提高腫瘤細(xì)胞中溶酶體的酶活性而使細(xì)胞死亡的，D錯(cuò)誤。故選C。（共14分，每空2分）(1)副交感神經(jīng)含GLUT4的囊泡和細(xì)胞膜協(xié)助擴(kuò)散(2)使用FGF1可使胰島素抵抗模型鼠的血糖濃度降低，且FGF1發(fā)揮降血糖作用時(shí)必須依賴胰島素(3)FGF1可通過促進(jìn)胰島素與受體結(jié)合促進(jìn)信號(hào)傳導(dǎo)促進(jìn)胰島素受體合成【解析】（1）正常人在進(jìn)食后自主神經(jīng)系統(tǒng)中的副交感神經(jīng)興奮，腸蠕動(dòng)加強(qiáng)，血糖濃度上升，引起胰島素分泌量增加，胰島素與受體結(jié)合后，經(jīng)過一系列信號(hào)傳導(dǎo)，可引起如圖I所示的變化：含GLUT4的囊泡和細(xì)胞膜的融合，促進(jìn)囊泡將GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜，細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體增多，有利于葡萄糖從高濃度至低濃度以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入組織細(xì)胞。（2）圖2結(jié)果顯示成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子(FGFI)的使用能使血糖水平降低，而成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子和胰島素抑制劑的聯(lián)合使用，卻未能使血糖水平下降，因此可說明使用FGF1可使胰島素抵抗模型鼠的血糖濃度降低，且FGFI發(fā)揮降血糖作用時(shí)必須依賴胰島素。（3）結(jié)合胰島素的作用機(jī)理可知，F(xiàn)GF1可通過促進(jìn)胰島素與受體結(jié)合(或促進(jìn)信號(hào)傳導(dǎo)，促進(jìn)胰島素受體合成，增加膜上胰島素受體數(shù)量等)，從而提高胰島素的功效，改善胰島素抵抗，達(dá)到治療糖尿病18.（共10分，每空2分）(1)類囊體/類囊體薄膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體下降(2)CO2濃度(3)當(dāng)NaCl濃度高于50mmol/L時(shí)，隨著NaCl濃度的增加，胞間CO2的濃度上升，葉綠素和類胡蘿卜素的含量下降，導(dǎo)致凈光合速率下降【解析】（1）圖1過程是光反應(yīng)，類囊體薄膜是光反應(yīng)的場(chǎng)所，白天葉肉細(xì)胞可進(jìn)行光合作用和呼吸作用，所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，如果其他條件不變，白天突然增加光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的還原加快，但是暗反應(yīng)生成三碳化合物的速率不變，所以細(xì)胞中三碳化合物含量下降。（2）圖2表示在最適溫度條件下，蘿卜植株CO2釋放量或吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則溫度不是限制因素，C點(diǎn)以后已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，則此時(shí)限制植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2的濃度。（3）據(jù)圖乙和丙可知，當(dāng)NaCl濃度高于50mmol/L時(shí)，隨著NaCl濃度的增加，胞間CO2的濃度上升，葉綠素和類胡蘿卜素的含量下降，影響了葉肉細(xì)胞的光合作用，則導(dǎo)致凈光合速率下降。19.（共12分，除特殊標(biāo)明外，每空2分）(1)易飼養(yǎng)、繁殖快、子代數(shù)量多、有多對(duì)易于區(qū)分分相對(duì)性狀假說—演繹(2)X（1分）常（1分）(3)AAXbY或AaXbY(4)0或1或2或4【解析】（1）果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，具有易飼養(yǎng)、繁殖快、子代數(shù)量多、有多對(duì)易于區(qū)分分相對(duì)性狀的優(yōu)點(diǎn)，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，用假說—演繹法證明了基因在染色體上。（2）子代雌雄果蠅中灰身:黑身均為3:1，說明灰身對(duì)黑身為顯性，子代中直毛:分叉毛==3:1，說明直毛為顯性性狀；由于子代中雌果蠅全為直毛，而雄果蠅中直毛:分叉毛=1:1，說明控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上，子代雌雄果蠅中灰身:黑身均為3:1，說明控制灰身與黑身的基因位于常染色體上。（3）根據(jù)題意分析，可知親代的基因型為AaXBXb和AaXBY，則F1中灰身分叉毛雄果蠅的基因型是AAXbY或AaXbY；灰身雄蠅的基因型及比例為AA:Aa=1:2，其與黑身雌蠅（aa）雜交，后代中黑身果蠅（aa）所占比例為。（4）性染色體組成為XYY的果蠅，它的3條性染色體中的任意兩條可聯(lián)會(huì)而正常分離，另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。據(jù)此推測(cè)，該果蠅減數(shù)第二次分裂的前期和中期的次級(jí)精母細(xì)胞含有的Y染色體條數(shù)可能是0或1或2，減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞含有的Y染色體條數(shù)可能是0或2或4。所以性染色體組成為XYY的果蠅，其次級(jí)精母細(xì)胞所含Y染色體的條數(shù)可能為0或1或2或4。20.（共12分，除特殊標(biāo)明外，每空2分）(1)流向分解者的能量（和未被利用的能量）(2)它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關(guān)系等(3)消費(fèi)者、分解者 實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量利用率；同時(shí)減少N、P等物質(zhì)直接排放至海水中，避免水體富營(yíng)養(yǎng)化的發(fā)生（4分）(4)生態(tài)系統(tǒng)的自組織、自我調(diào)節(jié)功能【解析】（1）某營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量的去向有流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和流向分解者的能量（和未被利用的能量）。（2）研究某種動(dòng)物的生態(tài)位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關(guān)系等。（3）由圖可