2024年內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟中考語(yǔ)文真題卷及答案解析

試題PAGE1試題2024年興安盟、呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿(mǎn)分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。請(qǐng)用0.5毫米的黑色字跡簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)位置上。4.考試結(jié)束后，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（yùn）的光，烘拖出一片安靜而和平的夜。B.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅（fú）好畫(huà)。C.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（chuàn）向云霄里去了。D.天上閃爍（shuò）星星好像黑色幕上點(diǎn)輟著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。B.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的人，是一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。C.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。D.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。3.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容詞，“自然”是名詞。B.“中國(guó)人民志愿軍高舉著保衛(wèi)和平的正義旗幟，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，拼出了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧”中的“山河無(wú)恙”“家國(guó)安寧”都是主謂短語(yǔ)。C.“和我們來(lái)往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民”一句的主干是“朋友是農(nóng)民”。D.“倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！边@是假設(shè)復(fù)句。4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①?lài)逵小叭谩?，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱(chēng)作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A.①④③②⑤ B.②①④③⑤ C.①④⑤③② D.②①③④⑤5.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？______。（王灣《次北固山下》）（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，______。（王績(jī)《野望》）（3）________，往來(lái)無(wú)白?。▌⒂礤a《陋室銘》）（4）_______，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（5）李商隱《無(wú)題》中“______，______”與龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙，常用來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（6）明月千里寄相思。月不僅是自然之景，同樣也是情感寄托之物，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中望月抒懷的名句：____________，_________。綜合性學(xué)習(xí)（8分）4月23日是世界讀書(shū)日，學(xué)校文學(xué)社將舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】擬寫(xiě)邀請(qǐng)函6.文學(xué)社擬邀請(qǐng)語(yǔ)文組王老師在讀書(shū)交流會(huì)上做專(zhuān)題講座，下面是擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函：邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！為提高學(xué)生閱讀意識(shí)，營(yíng)造校園閱讀氛圍，文學(xué)社定于4月23日上午9點(diǎn)舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，誠(chéng)邀您出席并做專(zhuān)題講座。敬請(qǐng)光臨。校文學(xué)社2024年4月20日（1）這則邀請(qǐng)函傳達(dá)的信息不明確，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2）這則邀請(qǐng)函中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。【任務(wù)二】補(bǔ)寫(xiě)主持稿7.下面是讀書(shū)交流會(huì)主持稿中的一段話(huà)，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成排比句。讀一部名著，走進(jìn)一段故事。在閱讀中，重溫每一個(gè)鮮活的人物形象；在閱讀中，追尋每一串閃光的足跡?！都t巖》中的江姐，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅；《紅星照耀中國(guó)》中的賀龍，帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命，出生入死，功績(jī)好似耀眼的紅星；______________________?！救蝿?wù)三】填寫(xiě)批注卡8.下面是《駱駝祥子》中的一個(gè)片段，請(qǐng)結(jié)合該片段完成閱讀批注卡。祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！湍敲窗胨腊牖畹?，低著頭一步一步的往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避?？墒牵纯瓷砩?，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹬著水不管高低深淺的跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已顧不過(guò)命來(lái)。閱讀批注卡圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”（1）祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避。運(yùn)用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子雨中拉車(chē)想放又不能放的矛盾心理。他咬上了牙，蹬著水不管高低深淺的跑起來(lái)。（2）二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。9.說(shuō)說(shuō)“豐年留客足雞豚”中的“足”字的妙處。10.這首詩(shī)中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)你解釋這句詩(shī)衍生的意義。（二）（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住苦u忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，而形貌聯(lián)麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇康澡珣?yīng)對(duì)文侯魏文侯使樂(lè)羊伐中山①，克之，以封其子擊②。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯?lèi)?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。[注]①中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。②擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）臣之妻私臣私：（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者面刺：（3）克之克：（4）臣是以知之是以：12.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.窺鏡而自視學(xué)而不思則罔B.謂其妻曰其真不知馬也C.臣之妾畏臣乃記之而去D.皆以美于徐公是故所欲有甚于生者13.【乙】文中畫(huà)波浪線句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子何/謂仁君B.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何謂仁君C.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君D.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/謂仁君14.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞（2）文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”15.【甲】文中鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果是“王曰善”，【乙】文中翟璜應(yīng)對(duì)的結(jié)果是“文侯?lèi)偂?，二人是怎樣取得這樣的效果的？請(qǐng)結(jié)合文本，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（10分）閱讀下文，完成下面小題。稀粥南北味張抗抗①稀粥在中國(guó)，猶如長(zhǎng)江黃河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。②稀粥對(duì)于許多中國(guó)人，亦如生命之源泉，一鍋一勺一點(diǎn)一滴，從中生長(zhǎng)出精血?dú)饬Α⒙斆鞑胖?，還順便喝出來(lái)許多鄉(xiāng)土習(xí)俗。③小時(shí)候，住在外婆家，那是江南的魚(yú)米之鄉(xiāng)。外婆家愛(ài)喝白米粥。用粳米燒的粥又黏又稠，開(kāi)了鍋，廚房里便霧氣蒙蒙地飄起陣陣粥香，聽(tīng)著灶上鍋里咕嘟咕嘟白米翻滾的聲音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能馬上就喝的，微微地悶上一陣，粥米已變得極其柔軟幾乎融化，就像是白芍藥加百合再加蓮子熬出來(lái)的汁。溫?zé)岬睾认氯ィ坪跷迮K六腑都被清洗了一遍，既溫暖又舒適。④少年時(shí)，稀粥對(duì)于我來(lái)說(shuō)，多半出于家傳的習(xí)慣，別無(wú)選擇，所以偶爾也抱怨早上喝粥肚子容易餓，晚上喝粥總要起夜。外婆就皺著眉頭，用筷子輕輕敲著碗邊說(shuō)：“小孩不懂事，早十幾年，一戶(hù)人家吃三年粥，就可買(mǎi)上一畝田呢，你外公家的房產(chǎn)地產(chǎn)，就是這樣省吃?xún)€用掙下來(lái)的?！蓖馄藕戎嘤袀€(gè)習(xí)慣，喝完后，必得用舌頭把粥碗舔干凈，那時(shí)外婆的粥才算是真正喝完。⑤艱難的歲月里，當(dāng)我在寒冷的北大荒原野上啃著凍窩頭、掰著黑面饅頭時(shí)，我開(kāi)始思念外婆的白米粥。后來(lái)我有了一個(gè)小家，待后院菜園子的豌豆成熟，剝出一粒粒翡翠般的新鮮豆子，再向農(nóng)場(chǎng)的老職工討些大米，熬上一鍋粥，待粥快熟時(shí)，把豌豆摻進(jìn)去，再加上弄來(lái)的一點(diǎn)白糖，便成了江南一帶著名的豌豆糖粥。綠色的豆子浮沉在白色的粥湯里，如玉盤(pán)上鑲嵌的寶石……看上去誘人，聞上去香甜。豌立糖粥一時(shí)饞倒連隊(duì)的杭州老鄉(xiāng)，紛紛擁入我的茅屋，一鍋粥頓時(shí)告罄，我不禁幸福又得意。⑥當(dāng)時(shí)的北大荒，所有以粗糧制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且較為容易適應(yīng)的。⑦用一口大鍋把玉米碴子添上水，急火煮開(kāi)鍋，改為文火燜。等到粥香四溢，開(kāi)鍋揭蓋，盛在碗里，吃上一口，嚼起來(lái)富有彈性和韌勁，十分過(guò)癮。從每一粒碴子里熬出的黏稠漿汁，散發(fā)著秋天田野上成熟莊稼的氣息，洋溢著北方漢子的那種粗獷和力量，讓人感覺(jué)到充實(shí)而又滿(mǎn)足。⑧小米粥要溫柔些細(xì)膩些，且有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在掛滿(mǎn)白霜的土屋里，冰涼的手捧起一碗黃澄澄冒著熱氣的小米粥，我覺(jué)得自己還有足夠的力量活下去。熱粥一滴滴溫?zé)嵛业纳眢w烤干我的眼淚暖透我的心，我不再害怕不再畏懼。原來(lái)稀粥遠(yuǎn)非僅僅具有外婆賦予它的功能，它可以承載人生，可以疏導(dǎo)痛苦，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)。⑨多年后回廣東老家探親，稀粥竟以我從來(lái)見(jiàn)過(guò)的豐富絢麗呈現(xiàn)在我面前。街頭巷尾到處都有粥攤或粥挑子，燃得旺旺的爐火上，熬得稀爛的薄薄的粥湯正咕咕冒泡，一邊擺放整齊的粥碗里，分別碼著新鮮的生魚(yú)片、生雞片或生肉片，任顧客選用。確定了某一種，攤主便從鍋里舀起一勺滾燙的薄粥，對(duì)著碗里的生魚(yú)片澆下去，借著沸騰的稀粥的熱量，生魚(yú)片很快燙熟，再加少許精鹽、胡椒粉和味精，用筷子翻動(dòng)攪拌一會(huì)兒，一碗美味的魚(yú)片粥就炮制而成。粥米入口便化，魚(yú)片鮮嫩可口。一碗魚(yú)片粥喝下去，周身通達(dá)舒暢。我在廣州吃過(guò)燒鵝乳豬，卻唯獨(dú)忘不了這幾角錢(qián)一碗的魚(yú)片粥。卻有幾位外國(guó)朋友，聞粥色變，發(fā)表意見(jiàn)說(shuō)，為人一世，最不喜歡喝稀粥，也不能理解中國(guó)人對(duì)于粥的愛(ài)好。⑩我喜歡喝在這塊。土地上所能喝到的或精致或粗糙或富麗或簡(jiǎn)樸的各式各樣的粥。(選自《張抗抗散文》，有刪改)16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。米粥特點(diǎn)感受外婆的白米粥黏稠香軟溫暖舒適（1）誘人香甜幸福得意大碴子粥粥香四溢，富有彈性和韌勁（2）小米粥（3）給我力量，暖透我心魚(yú)片粥入口便化，鮮嫩可口（4）17.作者為什么喜歡喝“各式各樣的粥”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。18.作者張抗抗在散文集《北方》中，將此文的結(jié)尾修改如下：聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)已經(jīng)推出一種速成的粥米，那么再過(guò)些日子，連這儀式也成了一個(gè)象征。當(dāng)時(shí)間的壓力更多地降臨的時(shí)候，稀粥是否終會(huì)愛(ài)莫能助地漸漸遠(yuǎn)去？你認(rèn)為原稿和修改稿的結(jié)尾哪個(gè)更好，請(qǐng)闡述你的理由。（二）（7分）閱讀下文，完成下面小題。座次移轉(zhuǎn)①在中國(guó)人的觀念里，餐桌是重要的社交場(chǎng)所，尊卑敬讓等種種人際交往原則都要在其中有所體現(xiàn)，如何就座遂成為飯前必講的規(guī)矩。②拿座次安排來(lái)講，無(wú)論是家庭聚會(huì)還是宴請(qǐng)賓客，現(xiàn)代餐桌座次禮儀大都簡(jiǎn)化為以“里”為上，長(zhǎng)輩、客人往“里”請(qǐng)，坐在里面的座位上?！袄铩本褪恰岸Y”，這是因?yàn)椤巴狻弊３Ｊ巧喜说奈恢?，坐在外?cè)的人有時(shí)還要兼職店小二，跑跑腿、倒個(gè)茶、拿個(gè)毛巾之類(lèi)的，這座位自然就不能算是上座了。③而古人宴席座次安排則注重方位。在一般的房屋或郊外帳中宴飲，大多以東向?yàn)樽??！妒酚洝分?，西楚霸王?xiàng)羽在鴻門(mén)軍帳中宴請(qǐng)劉邦，“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。亞父南向坐，亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍”。在這里，項(xiàng)羽和他的叔父項(xiàng)伯坐的就是主位，坐西面東，是最尊貴的座位；其次是南向，坐著謀士范增；再次是北向，坐著項(xiàng)羽的客人劉邦，這說(shuō)明在項(xiàng)羽眼里，劉邦的地位還不如自己的謀士。最后是西向東坐，因?yàn)閺埩嫉匚蛔畹?，這個(gè)位置給了他，叫侍坐，即侍從陪客。鴻門(mén)宴上座次的安排是主客顛倒的，這反映出項(xiàng)羽的自尊自大，他用這種違禮的方式表示對(duì)劉邦、張良的輕辱。④但如果在比較講究的堂內(nèi)宴請(qǐng)，就是以面南背北的位置為尊了。堂是古代宮室的主要組成部分，坐北朝南，前有兩根楹柱象征大門(mén)，又有東西兩階通向庭院。堂一般用于舉行典禮、接待賓客和舉行宴會(huì)。這時(shí)，座位就不是以東向?yàn)樽?，而是以南向?yàn)樽鹆?。至于剩下的東向、西向和北向座位，則沒(méi)有太嚴(yán)格的講究。⑤清代凌廷堪根據(jù)古人記載，在其所著《禮經(jīng)釋例》中歸納：“室中以東向?yàn)樽穑蒙弦阅舷驗(yàn)樽??！惫湃搜缈?，根?jù)親疏尊卑排列東西南北，這也和當(dāng)時(shí)的餐飲方式有關(guān)。⑥從漢代到唐代中期，宴席形式主要是分食制?！妒酚洝辐欓T(mén)宴里，主賓東向、北向、南向、西向坐，并不是說(shuō)他們圍著方形餐桌吃飯，而是每人面前有一長(zhǎng)方形條案，案上再以托盤(pán)等擺放食品。近些年來(lái)發(fā)掘出的漢代壁畫(huà)、畫(huà)像石和畫(huà)像磚上，經(jīng)常能看到人們席地而坐，一人一案的宴飲場(chǎng)面。⑦西晉以后，隨著西北地區(qū)少數(shù)民族先后進(jìn)入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相繼出現(xiàn)，逐漸取代鋪在地上的席子，傳統(tǒng)席地而坐分食的習(xí)俗就受到?jīng)_擊。后來(lái)，又流行高桌大椅，最終使傳統(tǒng)飲食習(xí)慣轉(zhuǎn)向合食。⑧圍坐合食，傳統(tǒng)用八仙桌，以前幾乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后來(lái)宴客又有了圓桌，這是為了滿(mǎn)足聚宴人多和席面大的要求。由于圓桌席位不好分出上下尊卑，每桌人數(shù)也松緊可調(diào)不固定。所以，最初用慣了方桌的人們頗不習(xí)慣，比如袁枚《園幾》一詩(shī)就說(shuō)道：“讓處不知誰(shuí)首席，坐時(shí)只覺(jué)可添賓?！雹岵贿^(guò)，正是因?yàn)閳A桌沒(méi)有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、側(cè)位，削去了人與人之間的貴賤高低，方顯出平等原則。平等的觀念，也可以算是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。目前，國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些談判就使用圓桌會(huì)議的方式，強(qiáng)調(diào)平等、對(duì)話(huà)、協(xié)商。⑩在《水滸傳》中，梁山之上，聚義廳中也設(shè)有一張大圓桌。作者施耐庵大概也想用這張圓桌表達(dá)些什么，但最終，他還是讓這一百單八將一一排了座次，宋江最終也沒(méi)有成為亞瑟王。（選自《食色里傳統(tǒng)》，有刪改）19.關(guān)于《史記》鴻門(mén)宴的座次安排，下列四圖所示正確的一項(xiàng)是（）A. B. C. D.20.對(duì)于文中所引用的資料，下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.第③段中《史記》鴻門(mén)宴的座次安排，為了說(shuō)明項(xiàng)羽的形象特點(diǎn)。B.第⑤段引用《禮經(jīng)釋例》中的話(huà)，總結(jié)了室中、堂上的座次安排。C.第⑧段用袁枚《園幾》一詩(shī)，說(shuō)明古人很難擺脫圓桌合食的習(xí)慣。D.第⑩段中用《水滸傳》中的大圓桌，體現(xiàn)一百單八將的地位尊卑。21.下面文字應(yīng)該放入文中哪兩段之間，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。據(jù)說(shuō)，“圓桌會(huì)議”起源于一千五百年前的英國(guó)亞瑟王，他讓自己的騎士們以及羅馬主教大人圍坐圓桌，共商國(guó)事。騎士和君主間不排位次，平等溝通。每位騎士雖要為成為自由人而在戰(zhàn)場(chǎng)搏斗，卻有極強(qiáng)的尊嚴(yán)感，沒(méi)有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亞瑟王的圓桌創(chuàng)造了一個(gè)理想的公平世界。放入第______段與第______段之間，理由是___________________________________（三）（9分）閱讀下文，完成下面小題。警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩(shī)，“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿(mǎn)地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開(kāi)且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿(mǎn)地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟”。一日秋風(fēng)過(guò)后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話(huà)?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩(shī)人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”。可以說(shuō)，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說(shuō)懂，不會(huì)硬著頭皮說(shuō)會(huì)，生怕沒(méi)了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見(jiàn)。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣(mài)弄，不如用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來(lái)。巧詐不如抽誠(chéng)，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。④反對(duì)“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問(wèn)題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長(zhǎng)當(dāng)作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不良，明明知道有問(wèn)題卻看破不說(shuō)破，明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說(shuō)“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問(wèn)題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。⑤習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來(lái)不得半點(diǎn)含糊。”我們既要反對(duì)“不懂裝懂”，加快知識(shí)更新，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為一專(zhuān)多能的人；更要反對(duì)“懂裝不懂”，堅(jiān)決摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠(chéng)問(wèn)題，自覺(jué)站在大局考慮問(wèn)題，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)責(zé)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）22.文章開(kāi)頭引用蘇軾續(xù)詩(shī)的故事，有什么作用？23.根據(jù)文章內(nèi)容，概括“不懂裝懂”的原因。24.請(qǐng)簡(jiǎn)述第④段的論證思路。四、作文（50分）25.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一題作文。生活中的事，有大有小，有難有易，有好有壞，有緩有急……我們或擔(dān)當(dāng)，迎接挑戰(zhàn)；我們或拒絕，保持本心。無(wú)論是擔(dān)當(dāng)還是拒絕，往往都會(huì)帶給人思考，促進(jìn)人成長(zhǎng)。任務(wù)一：請(qǐng)以“這事兒，交給我”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。任務(wù)二：請(qǐng)以“拒絕”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不得抄襲或套作；（3）文體符合任務(wù)要求；（4）文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的地名、校名和人名。

2024年興安盟、呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿(mǎn)分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。請(qǐng)用0.5毫米的黑色字跡簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)位置上。4.考試結(jié)束后，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（yùn）的光，烘拖出一片安靜而和平的夜。B.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅（fú）好畫(huà)。C.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（chuàn）向云霄里去了。D.天上閃爍（shuò）的星星好像黑色幕上點(diǎn)輟著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.烘拖——烘托；C.直竄（chuàn）——cuàn；D.點(diǎn)輟——點(diǎn)綴；故選B。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。B.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的人，是一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。C.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。D.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。句中用來(lái)形容昆蟲(chóng)不再活躍，隱藏起來(lái)，使用恰當(dāng)；B.鮮為人知：很少有人知道。句中用于形容鄧稼先作為做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，其名字和事跡并不為大眾所熟知，使用恰當(dāng)；C.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。句中，用于形容具有象征意義和警醒作用的國(guó)家公祭日“長(zhǎng)鳴警鐘”，使用對(duì)象不對(duì)；D.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。句中用于形容富有創(chuàng)造力的人不斷汲取知識(shí)的勤奮態(tài)度，使用恰當(dāng)；故選C3.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容詞，“自然”是名詞。B.“中國(guó)人民志愿軍高舉著保衛(wèi)和平的正義旗幟，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，拼出了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧”中的“山河無(wú)恙”“家國(guó)安寧”都是主謂短語(yǔ)。C.“和我們來(lái)往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民”一句的主干是“朋友是農(nóng)民”。D.“倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”這是假設(shè)復(fù)句。【答案】A【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用。A.“自然”在句中是副詞，用于修飾后文的“不算重”，表示理所當(dāng)然的意思，而不是名詞；故選A。4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①?lài)逵小叭谩?，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱(chēng)作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A.①④③②⑤ B.②①④③⑤ C.①④⑤③② D.②①③④⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段是關(guān)于圍棋的介紹，②句是對(duì)圍棋的總體介紹，它指出了圍棋在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，為后文關(guān)于圍棋益處的描述做了鋪墊，應(yīng)為首句；①句介紹圍棋的好處：“得好友、得人和、得心語(yǔ)”，④句是對(duì)①句的闡釋?zhuān)忉屃恕叭谩钡木唧w含義。③句“不僅如此”進(jìn)一步說(shuō)明圍棋的益處，提到了圍棋能鍛煉頭腦并促進(jìn)健康，最后，⑤句總結(jié)了圍棋的廣泛受歡迎程度，這是對(duì)整個(gè)文段的總結(jié)和升華，應(yīng)放在最后。故排序?yàn)椋孩冖佗堍邰?；故選B。5古詩(shī)文默寫(xiě)（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？______。（王灣《次北固山下》）（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，______。（王績(jī)《野望》）（3）________，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（4）_______，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（5）李商隱《無(wú)題》中“______，______”與龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙，常用來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（6）明月千里寄相思。月不僅是自然之景，同樣也是情感寄托之物，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中望月抒懷的名句：____________，_________?！敬鸢浮竣?歸雁洛陽(yáng)邊②.山山唯落暉③.談笑有鴻儒④.無(wú)可奈何花落去⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.示例：我寄愁心與明月⑧.隨君直到夜郎西【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意“雁、唯、暉、鴻儒、奈何、蠟炬”等字詞的書(shū)寫(xiě)。第（6）題注意寫(xiě)出望岳抒懷的連續(xù)兩句詩(shī)句即可。示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。綜合性學(xué)習(xí)（8分）4月23日是世界讀書(shū)日，學(xué)校文學(xué)社將舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】擬寫(xiě)邀請(qǐng)函6.文學(xué)社擬邀請(qǐng)語(yǔ)文組王老師在讀書(shū)交流會(huì)上做專(zhuān)題講座，下面是擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函：邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！為提高學(xué)生閱讀意識(shí)，營(yíng)造校園閱讀氛圍，文學(xué)社定于4月23日上午9點(diǎn)舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，誠(chéng)邀您出席并做專(zhuān)題講座。敬請(qǐng)光臨。校文學(xué)社2024年4月20日（1）這則邀請(qǐng)函傳達(dá)的信息不明確，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2）這則邀請(qǐng)函中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上?！敬鸢浮浚?）活動(dòng)地點(diǎn)不明確或需要加上具體活動(dòng)地點(diǎn)（表達(dá)清楚即可）（2）“為增強(qiáng)學(xué)生閱讀意識(shí)，營(yíng)造校園閱讀氛圍”或“為提高學(xué)生閱讀水平，營(yíng)造校園閱讀氛圍”【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查邀請(qǐng)函應(yīng)用。根據(jù)邀請(qǐng)函正文“文學(xué)社定于4月23日上午9點(diǎn)舉行以‘閱讀滋潤(rùn)心靈，名著伴我成長(zhǎng)’為主題的讀書(shū)交流會(huì)”可知，邀請(qǐng)函中并未交代清楚講座的具體地點(diǎn)，可在內(nèi)容里面加上具體地點(diǎn)，比如：二樓階梯教室?！拘?wèn)2詳解】本題考查病句辨析及修改。搭配不當(dāng)，“提高……意識(shí)”搭配不當(dāng)，可將“提高”改為“增強(qiáng)”，也可將“意識(shí)”改為“水平”?！救蝿?wù)二】補(bǔ)寫(xiě)主持稿7.下面是讀書(shū)交流會(huì)主持稿中的一段話(huà)，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成排比句。讀一部名著，走進(jìn)一段故事。在閱讀中，重溫每一個(gè)鮮活的人物形象；在閱讀中，追尋每一串閃光的足跡?！都t巖》中的江姐，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅；《紅星照耀中國(guó)》中的賀龍，帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命，出生入死，功績(jī)好似耀眼的紅星；______________________?！敬鸢浮渴纠?：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對(duì)身體和精神上的巨大痛苦，頑強(qiáng)執(zhí)著，意志好比堅(jiān)硬的鋼鐵示例2：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，面對(duì)冰山封路的艱難險(xiǎn)阻，沉著冷靜，毅力猶如堅(jiān)硬的磐石【解析】【詳解】本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。根據(jù)語(yǔ)段“《紅巖》中的江姐，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好似傲雪的紅梅”可知，補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)明確名著的名稱(chēng)、核心人物、人物精神、象征事物。補(bǔ)寫(xiě)的句子需要與前兩句構(gòu)成排比句，保持句式和內(nèi)容的統(tǒng)一。示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對(duì)生活的磨難，頑強(qiáng)拼搏，精神好似堅(jiān)韌的鋼鐵。示例二：《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)，面對(duì)命運(yùn)的種種不公，自強(qiáng)不息，靈魂猶如堅(jiān)韌的磐石。【任務(wù)三】填寫(xiě)批注卡8.下面是《駱駝祥子》中的一個(gè)片段，請(qǐng)結(jié)合該片段完成閱讀批注卡。祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！湍敲窗胨腊牖畹?，低著頭一步一步的往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹬著水不管高低深淺的跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已顧不過(guò)命來(lái)。閱讀批注卡圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”（1）祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避。運(yùn)用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子雨中拉車(chē)想放又不能放的矛盾心理。他咬上了牙，蹬著水不管高低深淺的跑起來(lái)。（2）【答案】（1）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥子乞求的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了祥子社會(huì)地位的卑微。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥子雨中拉車(chē)的艱難，表現(xiàn)舊社會(huì)底層人生活的不易。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)示例批注可知，批注主要結(jié)合相關(guān)詞句分析描寫(xiě)方法及人物形象。（1）畫(huà)線句“先生，避避再走吧！”是祥子對(duì)乘客所說(shuō)的話(huà)，是語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合第一段“祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕”，第三段“‘快走！你把我扔在這兒算怎回事？’坐車(chē)的跺著腳喊”可知，雨很大，祥子在雨中艱難拉車(chē)，疲憊的祥子用乞求的語(yǔ)氣請(qǐng)求對(duì)方避避雨再走，但是坐車(chē)的卻跺著腳喊祥子快走，可見(jiàn)祥子社會(huì)地位的卑微。（2）加點(diǎn)字“咬”“蹬”“跑”是祥子在雨中拉車(chē)的動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫(xiě)。根據(jù)前句“看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)”可知，為了拉車(chē)祥子已全身濕透，已筋疲力盡，但是坐車(chē)的人卻不愿意稍作休息，可見(jiàn)祥子雨中拉車(chē)的艱難，也反映了以他為代表的底層勞動(dòng)者的艱辛與不易。二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。9.說(shuō)說(shuō)“豐年留客足雞豚”中的“足”字的妙處。10.這首詩(shī)中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)你解釋這句詩(shī)衍生的意義。【答案】9.“足”字寫(xiě)出農(nóng)家待客盡其所有的盛情。10.在困難中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的?！窘馕觥俊?題詳解】考查詞句賞析?！柏S年留客足雞豚”中“足”的意思為“充足、充分”，作者通過(guò)一個(gè)“足”字給讀者描寫(xiě)了一副農(nóng)人極盡所有盛情來(lái)款待客人的畫(huà)面，將農(nóng)人的淳樸以及好客的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致?！?0題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌哲理的理解。“山重”是一座座的山，“水復(fù)”是一條條的水?！傲怠笔菞盍ⅲ盎鳌笔酋r花明媚。寫(xiě)出了詩(shī)人正處迷惘而找不到路，突然看見(jiàn)在濃密的綠柳、明艷的花朵的掩映下幾間農(nóng)家茅舍若隱若現(xiàn)。此時(shí)，詩(shī)人心情由眼前景感慨而發(fā)豁然開(kāi)朗、欣喜不已之情。山巒重重疊疊，溪流迂回曲折。似乎已經(jīng)無(wú)路可走，正在迷惘之際，忽然看見(jiàn)前面柳樹(shù)茂密，山花鮮艷，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。這句詩(shī)既寫(xiě)景，又蘊(yùn)含了哲理。當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，只要堅(jiān)定信念，鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。在困難或絕境中要永葆希望，就會(huì)出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)，它能道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。生活不會(huì)一直黑暗，無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，只要保持樂(lè)觀，繼續(xù)前行，總有看到光明的那一天。（二）（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住苦u忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，而形貌聯(lián)麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇康澡珣?yīng)對(duì)文侯魏文侯使樂(lè)羊伐中山①，克之，以封其子擊②。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂?duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮?lèi)?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。[注]①中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。②擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）臣之妻私臣私：（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者面刺：（3）克之克：（4）臣是以知之是以：12.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.窺鏡而自視學(xué)而不思則罔B.謂其妻曰其真不知馬也C.臣之妾畏臣乃記之而去D.皆以美于徐公是故所欲有甚于生者13.【乙】文中畫(huà)波浪線句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子何/謂仁君B.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何謂仁君C.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君D.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/謂仁君14.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”15.【甲】文中鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果是“王曰善”，【乙】文中翟璜應(yīng)對(duì)的結(jié)果是“文侯?lèi)偂?，二人是怎樣取得這樣的效果的？請(qǐng)結(jié)合文本，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.（1）私：偏愛(ài)（2）面刺：當(dāng)面指責(zé)（3）克：戰(zhàn)勝（4）是以：因此12.D13.C14.（1）能夠在公眾場(chǎng)所指責(zé)諷刺（寡人的）過(guò)失，傳到寡人的耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。（2）魏文侯向群臣問(wèn)道：“我是怎樣的君主？”15.甲文中鄒忌是以自己切身體驗(yàn)進(jìn)行類(lèi)比（設(shè)喻說(shuō)理），這樣既親切自然，又委婉含蓄，使人容易接受；乙文程璜先肯定對(duì)方是仁君，然后再指出君主仁厚臣子就會(huì)直言進(jìn)諫的道理，這樣能讓對(duì)方更容易接受意見(jiàn)。（言之有理即可）【解析】【11題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：我的妻子偏愛(ài)我。私：偏愛(ài)；（2）句意為：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人。面刺：當(dāng)面指責(zé)；（3）句意為：戰(zhàn)勝中山國(guó)后?？耍簯?zhàn)勝；（4）句意為：我才得以知道。是以：因此?！?2題詳解】本題考查文言虛詞。A.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.代詞，指鄒忌/語(yǔ)氣詞，表推測(cè)，意為“恐怕”；C.結(jié)構(gòu)助詞，“的”/代詞，代指“小石潭的景物”；D.都是介詞，意為“比”；故選D?！?3題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：國(guó)君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱(chēng)得上仁德呢？“君得中山”是一個(gè)完整的句子成分，表達(dá)了“魏文侯得到了中山”這一事實(shí)，因此應(yīng)在此處斷開(kāi)?！安灰苑饩堋薄岸苑饩印眱蓚€(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相反，進(jìn)一步說(shuō)明了魏文侯的處理方式，彼此之間應(yīng)斷開(kāi)，“何謂仁君”是一個(gè)反問(wèn)句，單獨(dú)成句，詢(xún)問(wèn)這樣的做法怎么能稱(chēng)得上是仁君呢？因此應(yīng)和前文斷開(kāi)。故斷句為：君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君。故選C?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：謗：公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏：諷喻。市朝：眾人集聚的公共場(chǎng)所。聞：這里是“使……聽(tīng)到”的意思。使動(dòng)用法。（2）重點(diǎn)字詞：于：向；何如：怎樣?！?5題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。甲文根據(jù)“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌并沒(méi)有直接批評(píng)齊王的過(guò)失，而是先從自身經(jīng)歷說(shuō)起，通過(guò)自己與徐公比美的故事，運(yùn)用類(lèi)比推理的方法，將家事國(guó)事相聯(lián)系，指出“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，從而說(shuō)明齊王受蒙蔽的程度之深，這種方式親切自然、委婉含蓄，讓齊王能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，易于接受。乙文根據(jù)“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之”可知，翟璜能夠敏銳地觀察到任座被逐出后的情況，并準(zhǔn)確把握文侯的心理，首先肯定對(duì)方是仁君，再?gòu)摹熬蕜t臣直”的角度入手，通過(guò)肯定任座直言不諱的行為來(lái)間接證明文侯的仁德，指出君主仁厚臣子就會(huì)直言進(jìn)諫的道理，這種巧妙的方式既避免了直接沖撞君主，又達(dá)到了稱(chēng)贊君主的目的，讓對(duì)方容易接受?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北的徐公相比，誰(shuí)更美麗呢？”他的妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公齊國(guó)的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），于是又問(wèn)他的小妾說(shuō)：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”妾說(shuō)：徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪，鄒忌和他坐著談話(huà)，鄒忌問(wèn)客人道：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗啊。”又過(guò)了一天，徐公前來(lái)拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺(jué)得不如他美麗；看著鏡子里的自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我。”于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有誰(shuí)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百姓沒(méi)有不對(duì)大王有所求的。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人使我聽(tīng)到的，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿(mǎn)一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇课何暮钆蓸?lè)羊攻打中山國(guó)，戰(zhàn)勝中山國(guó)后，封給兒子魏擊。魏文侯問(wèn)群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國(guó)君?！比巫f(shuō)：“國(guó)君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱(chēng)得上仁君呢？”魏文侯大怒，任座快步走離開(kāi)。魏文侯再問(wèn)另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國(guó)君是仁德的君主啊！”魏文侯再問(wèn)：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽(tīng)說(shuō)只有國(guó)君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽何暮畲髳?，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（10分）閱讀下文，完成下面小題。稀粥南北味張抗抗①稀粥在中國(guó)，猶如長(zhǎng)江黃河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。②稀粥對(duì)于許多中國(guó)人，亦如生命之源泉，一鍋一勺一點(diǎn)一滴，從中生長(zhǎng)出精血?dú)饬?、聰明才智，還順便喝出來(lái)許多鄉(xiāng)土習(xí)俗。③小時(shí)候，住在外婆家，那是江南的魚(yú)米之鄉(xiāng)。外婆家愛(ài)喝白米粥。用粳米燒的粥又黏又稠，開(kāi)了鍋，廚房里便霧氣蒙蒙地飄起陣陣粥香，聽(tīng)著灶上鍋里咕嘟咕嘟白米翻滾的聲音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能馬上就喝的，微微地悶上一陣，粥米已變得極其柔軟幾乎融化，就像是白芍藥加百合再加蓮子熬出來(lái)的汁。溫?zé)岬睾认氯?，似乎五臟六腑都被清洗了一遍，既溫暖又舒適。④少年時(shí)，稀粥對(duì)于我來(lái)說(shuō)，多半出于家傳的習(xí)慣，別無(wú)選擇，所以偶爾也抱怨早上喝粥肚子容易餓，晚上喝粥總要起夜。外婆就皺著眉頭，用筷子輕輕敲著碗邊說(shuō)：“小孩不懂事，早十幾年，一戶(hù)人家吃三年粥，就可買(mǎi)上一畝田呢，你外公家的房產(chǎn)地產(chǎn)，就是這樣省吃?xún)€用掙下來(lái)的?！蓖馄藕戎嘤袀€(gè)習(xí)慣，喝完后，必得用舌頭把粥碗舔干凈，那時(shí)外婆的粥才算是真正喝完。⑤艱難的歲月里，當(dāng)我在寒冷的北大荒原野上啃著凍窩頭、掰著黑面饅頭時(shí)，我開(kāi)始思念外婆的白米粥。后來(lái)我有了一個(gè)小家，待后院菜園子的豌豆成熟，剝出一粒粒翡翠般的新鮮豆子，再向農(nóng)場(chǎng)的老職工討些大米，熬上一鍋粥，待粥快熟時(shí)，把豌豆摻進(jìn)去，再加上弄來(lái)的一點(diǎn)白糖，便成了江南一帶著名的豌豆糖粥。綠色的豆子浮沉在白色的粥湯里，如玉盤(pán)上鑲嵌的寶石……看上去誘人，聞上去香甜。豌立糖粥一時(shí)饞倒連隊(duì)的杭州老鄉(xiāng)，紛紛擁入我的茅屋，一鍋粥頓時(shí)告罄，我不禁幸福又得意。⑥當(dāng)時(shí)的北大荒，所有以粗糧制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且較為容易適應(yīng)的。⑦用一口大鍋把玉米碴子添上水，急火煮開(kāi)鍋，改為文火燜。等到粥香四溢，開(kāi)鍋揭蓋，盛在碗里，吃上一口，嚼起來(lái)富有彈性和韌勁，十分過(guò)癮。從每一粒碴子里熬出的黏稠漿汁，散發(fā)著秋天田野上成熟莊稼的氣息，洋溢著北方漢子的那種粗獷和力量，讓人感覺(jué)到充實(shí)而又滿(mǎn)足。⑧小米粥要溫柔些細(xì)膩些，且有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在掛滿(mǎn)白霜的土屋里，冰涼的手捧起一碗黃澄澄冒著熱氣的小米粥，我覺(jué)得自己還有足夠的力量活下去。熱粥一滴滴溫?zé)嵛业纳眢w烤干我的眼淚暖透我的心，我不再害怕不再畏懼。原來(lái)稀粥遠(yuǎn)非僅僅具有外婆賦予它的功能，它可以承載人生，可以疏導(dǎo)痛苦，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)。⑨多年后回廣東老家探親，稀粥竟以我從來(lái)見(jiàn)過(guò)的豐富絢麗呈現(xiàn)在我面前。街頭巷尾到處都有粥攤或粥挑子，燃得旺旺的爐火上，熬得稀爛的薄薄的粥湯正咕咕冒泡，一邊擺放整齊的粥碗里，分別碼著新鮮的生魚(yú)片、生雞片或生肉片，任顧客選用。確定了某一種，攤主便從鍋里舀起一勺滾燙的薄粥，對(duì)著碗里的生魚(yú)片澆下去，借著沸騰的稀粥的熱量，生魚(yú)片很快燙熟，再加少許精鹽、胡椒粉和味精，用筷子翻動(dòng)攪拌一會(huì)兒，一碗美味的魚(yú)片粥就炮制而成。粥米入口便化，魚(yú)片鮮嫩可口。一碗魚(yú)片粥喝下去，周身通達(dá)舒暢。我在廣州吃過(guò)燒鵝乳豬，卻唯獨(dú)忘不了這幾角錢(qián)一碗的魚(yú)片粥。卻有幾位外國(guó)朋友，聞粥色變，發(fā)表意見(jiàn)說(shuō)，為人一世，最不喜歡喝稀粥，也不能理解中國(guó)人對(duì)于粥的愛(ài)好。⑩我喜歡喝在這塊。土地上所能喝到的或精致或粗糙或富麗或簡(jiǎn)樸的各式各樣的粥。(選自《張抗抗散文》，有刪改)16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。米粥特點(diǎn)感受外婆的白米粥黏稠香軟溫暖舒適（1）誘人香甜幸福得意大碴子粥粥香四溢，富有彈性和韌勁（2）小米粥（3）給我力量，暖透我心魚(yú)片粥入口便化，鮮嫩可口（4）17.作者為什么喜歡喝“各式各樣的粥”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。18.作者張抗抗在散文集《北方》中，將此文的結(jié)尾修改如下：聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)已經(jīng)推出一種速成的粥米，那么再過(guò)些日子，連這儀式也成了一個(gè)象征。當(dāng)時(shí)間的壓力更多地降臨的時(shí)候，稀粥是否終會(huì)愛(ài)莫能助地漸漸遠(yuǎn)去？你認(rèn)為原稿和修改稿的結(jié)尾哪個(gè)更好，請(qǐng)闡述你的理由。【答案】16.（1）豌豆糖粥（2）充實(shí)而滿(mǎn)足（3）溫柔細(xì)膩，有營(yíng)養(yǎng)（4）通達(dá)舒暢，讓我難忘17.（1）粥里承載著外婆賦予“我”關(guān)懷和教育；（2）在艱難的歲月里，粥讓我順利度過(guò)饑餓的荒年；（3）粥有營(yíng)養(yǎng)，給我?guī)?lái)了力量，它可以承載人生，疏導(dǎo)痛苦，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)。（4）粥承載著鄉(xiāng)情，成為我的精神慰藉。18.（1）示例1：我認(rèn)為原稿更好。因?yàn)樵逵昧碎L(zhǎng)句，羅列了四個(gè)形容米粥特點(diǎn)的詞語(yǔ)，既概括了本文內(nèi)容，同時(shí)又節(jié)奏緊湊，讀來(lái)鏗鏘有力。示例2：我認(rèn)為原稿更好。因?yàn)樵暹\(yùn)用直接抒情，更直白地表達(dá)了對(duì)米粥的喜愛(ài)，對(duì)過(guò)往歲月的深情。（2）我認(rèn)為修改稿更好。因?yàn)樾薷母鍖?xiě)了當(dāng)下速成米粥的出現(xiàn)，表達(dá)了對(duì)米粥可能會(huì)消失的擔(dān)憂(yōu)，用委婉的方式表達(dá)了對(duì)米粥的熱愛(ài)和對(duì)美好東西易逝的傷感。（言之有理即可）【解析】【16題詳解】本題考查文章信息篩選與概括。第（1）空：已知題干信息“誘人香甜”“幸福得意”可定位到文章第⑤段“看上去誘人，聞上去香甜。豌立糖粥一時(shí)饞倒連隊(duì)的杭州老鄉(xiāng)，紛紛擁入我的茅屋，一鍋粥頓時(shí)告罄，我不禁幸福又得意”，由此提煉米粥種類(lèi)：豌豆糖粥；第（2）空：已知題干信息“大碴子粥”“粥香四溢，富有彈性和韌勁”可定位到文章第⑦段“用一口大鍋把玉米碴子添上水，急火煮開(kāi)鍋，改為文火燜。等到粥香四溢，開(kāi)鍋揭蓋，盛在碗里，吃上一口，嚼起來(lái)富有彈性和韌勁，十分過(guò)癮”再結(jié)合后句“從每一粒碴子里熬出的黏稠漿汁……讓人感覺(jué)到充實(shí)而又滿(mǎn)足”可概括感受為：充實(shí)而滿(mǎn)足；第（3）空：已知題干信息“小米粥”“給我力量，暖透我心”可定位到文章第⑧段“小米粥要溫柔些細(xì)膩些，且有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”“我覺(jué)得自己還有足夠的力量活下去。熱粥一滴滴溫?zé)嵛业纳眢w烤干我的眼淚暖透我的心，我不再害怕不再畏懼”，由此可概括小米粥的特點(diǎn)：溫柔細(xì)膩，有營(yíng)養(yǎng)；第（4）空：已知題干信息“魚(yú)片粥”“入口便化，鮮嫩可口”可定位到文章第⑨段“一碗美味的魚(yú)片粥就炮制而成。粥米入口便化，魚(yú)片鮮嫩可口”，再結(jié)合后句“一碗魚(yú)片粥喝下去，周身通達(dá)舒暢。我在廣州吃過(guò)燒鵝乳豬，卻唯獨(dú)忘不了這幾角錢(qián)一碗的魚(yú)片粥”可概括感受為：通達(dá)舒暢，讓我難忘。【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。從第④段“稀粥對(duì)于我來(lái)說(shuō)，多半出于家傳的習(xí)慣，別無(wú)選擇，所以偶爾也抱怨早上喝粥肚子容易餓，晚上喝粥總要起夜。外婆就皺著眉頭，用筷子輕輕敲著碗邊說(shuō)：小孩不懂事，早十幾年，一戶(hù)人家吃三年粥，就可買(mǎi)上一畝田呢，你外公家的房產(chǎn)地產(chǎn)，就是這樣省吃?xún)€用掙下來(lái)的……外婆喝粥有個(gè)習(xí)慣，她喝飽了以后，放下筷子，必得用舌頭把粘在粥碗四邊的粥湯舔干凈，干凈得就像一只沒(méi)用過(guò)的碗，那時(shí)外婆的粥才算是真正喝完”，可以看出：粥里承載著外婆賦予“我”的關(guān)懷和教育；結(jié)合第⑤段“艱難的歲月里，當(dāng)我在寒冷的北大荒原野上啃著凍窩頭、掰著黑面饅頭時(shí)，我開(kāi)始思念外婆的白米粥”“待后院菜園子的豌豆成熟，剝出一粒粒翡翠般的新鮮豆子，再向農(nóng)場(chǎng)的老職工討些大米，熬上一鍋粥，待粥快熟時(shí)，把豌豆摻進(jìn)去，再加上弄來(lái)的一點(diǎn)白糖，便成了江南一帶著名的豌豆糖粥”、第⑥段“當(dāng)時(shí)的北大荒，所有以粗糧制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且較為容易適應(yīng)的”第⑦段“從每一粒碴子里熬出的黏稠漿汁，散發(fā)著秋天田野上成熟莊稼的氣息，洋溢著北方漢子的那種粗獷和力量，讓人感覺(jué)到充實(shí)而又滿(mǎn)足”等，可以看出：在艱難的歲月里，各種粥既有豐富美味的口感，又讓我們順利度過(guò)了極餓的荒年；從第⑧段“小米粥要溫柔些細(xì)膩些，且有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”“在掛滿(mǎn)白霜的土屋里，冰涼的手捧起一碗黃澄澄冒著熱氣的小米粥，我覺(jué)得自己還有足夠的力量活下去”“原來(lái)稀粥遠(yuǎn)非僅僅具有外婆賦予它的功能，它可以承載人生，可以疏導(dǎo)痛苦，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)”，可以看出粥有營(yíng)養(yǎng)，給我?guī)?lái)了力量，它可以承載人生，疏導(dǎo)痛苦，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)。從第⑨段“多年后回廣東老家探親，稀粥竟以我從來(lái)見(jiàn)過(guò)的豐富絢麗呈現(xiàn)在我面前”“粥米入口便化，魚(yú)片鮮嫩可口。一碗魚(yú)片粥喝下去，周身通達(dá)舒暢。我在廣州吃過(guò)燒鵝乳豬，卻唯獨(dú)忘不了這幾角錢(qián)一碗的魚(yú)片粥”可知，回鄉(xiāng)探親，吃過(guò)各種美味，唯獨(dú)忘不了這魚(yú)片粥，由此可以看出：粥承載著鄉(xiāng)情，成為我的精神慰藉。【18題詳解】本題考查比較閱讀。首先選擇自己喜歡的結(jié)尾方式，然后結(jié)合文章內(nèi)容談理由即可。喜歡本文的方式。從“喜歡喝在這塊土地上所能喝到的或精致或粗糙或富麗或簡(jiǎn)樸的各式各樣的粥”，看出用了長(zhǎng)句，結(jié)合句中“精致”“粗糙”“富麗”“簡(jiǎn)樸”，可知羅列了四個(gè)形容米粥特點(diǎn)的詞語(yǔ)，既概括了本文內(nèi)容，同時(shí)又節(jié)奏緊湊，讀來(lái)鏗鏘有力；從“喜歡”一詞，可知運(yùn)用了直接抒情，更直白地表達(dá)了對(duì)米粥的喜愛(ài)，對(duì)過(guò)往歲月的深情。喜歡《北方》散文集的結(jié)尾方式。從“聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)已經(jīng)推出一種速成的粥米”，可以看出寫(xiě)了當(dāng)下速成米粥的出現(xiàn)，從“稀粥是否終會(huì)愛(ài)莫能助地漸漸遠(yuǎn)去？”，可以看出表達(dá)了對(duì)米粥可能會(huì)消失的擔(dān)憂(yōu)，委婉的表達(dá)了對(duì)米粥的熱愛(ài)和對(duì)美好東西易逝的傷感，引發(fā)讀者思考。據(jù)此作答即可。（二）（7分）閱讀下文，完成下面小題。座次移轉(zhuǎn)①在中國(guó)人的觀念里，餐桌是重要的社交場(chǎng)所，尊卑敬讓等種種人際交往原則都要在其中有所體現(xiàn)，如何就座遂成為飯前必講的規(guī)矩。②拿座次安排來(lái)講，無(wú)論是家庭聚會(huì)還是宴請(qǐng)賓客，現(xiàn)代餐桌座次禮儀大都簡(jiǎn)化為以“里”為上，長(zhǎng)輩、客人往“里”請(qǐng)，坐在里面的座位上?！袄铩本褪恰岸Y”，這是因?yàn)椤巴狻弊３Ｊ巧喜说奈恢茫谕鈧?cè)的人有時(shí)還要兼職店小二，跑跑腿、倒個(gè)茶、拿個(gè)毛巾之類(lèi)的，這座位自然就不能算是上座了。③而古人宴席座次安排則注重方位。在一般的房屋或郊外帳中宴飲，大多以東向?yàn)樽??！妒酚洝分?，西楚霸王?xiàng)羽在鴻門(mén)軍帳中宴請(qǐng)劉邦，“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。亞父南向坐，亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍”。在這里，項(xiàng)羽和他的叔父項(xiàng)伯坐的就是主位，坐西面東，是最尊貴的座位；其次是南向，坐著謀士范增；再次是北向，坐著項(xiàng)羽的客人劉邦，這說(shuō)明在項(xiàng)羽眼里，劉邦的地位還不如自己的謀士。最后是西向東坐，因?yàn)閺埩嫉匚蛔畹?，這個(gè)位置給了他，叫侍坐，即侍從陪客。鴻門(mén)宴上座次的安排是主客顛倒的，這反映出項(xiàng)羽的自尊自大，他用這種違禮的方式表示對(duì)劉邦、張良的輕辱。④但如果在比較講究的堂內(nèi)宴請(qǐng)，就是以面南背北的位置為尊了。堂是古代宮室的主要組成部分，坐北朝南，前有兩根楹柱象征大門(mén)，又有東西兩階通向庭院。堂一般用于舉行典禮、接待賓客和舉行宴會(huì)。這時(shí)，座位就不是以東向?yàn)樽?，而是以南向?yàn)樽鹆?。至于剩下的東向、西向和北向座位，則沒(méi)有太嚴(yán)格的講究。⑤清代凌廷堪根據(jù)古人記載，在其所著《禮經(jīng)釋例》中歸納：“室中以東向?yàn)樽穑蒙弦阅舷驗(yàn)樽??！惫湃搜缈停鶕?jù)親疏尊卑排列東西南北，這也和當(dāng)時(shí)的餐飲方式有關(guān)。⑥從漢代到唐代中期，宴席形式主要是分食制?！妒酚洝辐欓T(mén)宴里，主賓東向、北向、南向、西向坐，并不是說(shuō)他們圍著方形餐桌吃飯，而是每人面前有一長(zhǎng)方形條案，案上再以托盤(pán)等擺放食品。近些年來(lái)發(fā)掘出的漢代壁畫(huà)、畫(huà)像石和畫(huà)像磚上，經(jīng)常能看到人們席地而坐，一人一案的宴飲場(chǎng)面。⑦西晉以后，隨著西北地區(qū)少數(shù)民族先后進(jìn)入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相繼出現(xiàn)，逐漸取代鋪在地上的席子，傳統(tǒng)席地而坐分食的習(xí)俗就受到?jīng)_擊。后來(lái)，又流行高桌大椅，最終使傳統(tǒng)飲食習(xí)慣轉(zhuǎn)向合食。⑧圍坐合食，傳統(tǒng)用八仙桌，以前幾乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后來(lái)宴客又有了圓桌，這是為了滿(mǎn)足聚宴人多和席面大的要求。由于圓桌席位不好分出上下尊卑，每桌人數(shù)也松緊可調(diào)不固定。所以，最初用慣了方桌的人們頗不習(xí)慣，比如袁枚《園幾》一詩(shī)就說(shuō)道：“讓處不知誰(shuí)首席，坐時(shí)只覺(jué)可添賓?！雹岵贿^(guò)，正是因?yàn)閳A桌沒(méi)有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、側(cè)位，削去了人與人之間的貴賤高低，方顯出平等原則。平等的觀念，也可以算是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。目前，國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些談判就使用圓桌會(huì)議的方式，強(qiáng)調(diào)平等、對(duì)話(huà)、協(xié)商。⑩在《水滸傳》中，梁山之上，聚義廳中也設(shè)有一張大圓桌。作者施耐庵大概也想用這張圓桌表達(dá)些什么，但最終，他還是讓這一百單八將一一排了座次，宋江最終也沒(méi)有成為亞瑟王。（選自《食色里的傳統(tǒng)》，有刪改）19.關(guān)于《史記》鴻門(mén)宴的座次安排，下列四圖所示正確的一項(xiàng)是（）A. B. C. D.20.對(duì)于文中所引用的資料，下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.第③段中《史記》鴻門(mén)宴的座次安排，為了說(shuō)明項(xiàng)羽的形象特點(diǎn)。B.第⑤段引用《禮經(jīng)釋例》中的話(huà)，總結(jié)了室中、堂上的座次安排。C.第⑧段用袁枚《園幾》一詩(shī)，說(shuō)明古人很難擺脫圓桌合食的習(xí)慣。D.第⑩段中用《水滸傳》中的大圓桌，體現(xiàn)一百單八將的地位尊卑。21.下面文字應(yīng)該放入文中哪兩段之間，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。據(jù)說(shuō)，“圓桌會(huì)議”起源于一千五百年前的英國(guó)亞瑟王，他讓自己的騎士們以及羅馬主教大人圍坐圓桌，共商國(guó)事。騎士和君主間不排位次，平等溝通。每位騎士雖要為成為自由人而在戰(zhàn)場(chǎng)搏斗，卻有極強(qiáng)的尊嚴(yán)感，沒(méi)有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亞瑟王的圓桌創(chuàng)造了一個(gè)理想的公平世界。放入第______段與第______段之間，理由是___________________________________【答案】19.A20.B21.放在⑨段和⑩段之間。此段文字說(shuō)明了“圓桌會(huì)議”的起源以及開(kāi)創(chuàng)性的意義，進(jìn)一步說(shuō)明第⑨段圓桌彰顯平等原則，也與第⑩段“宋江最終沒(méi)有成為亞瑟王”相呼應(yīng)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第③段“在一般的房屋或郊外帳中宴飲，大多以東向?yàn)樽稹薄绊?xiàng)羽和他的叔父項(xiàng)伯坐的就是主位，坐西面東，是最尊貴的座位；其次是南向，坐著謀士范增；再次是北向，坐著項(xiàng)羽的客人劉邦，這說(shuō)明在項(xiàng)羽眼里，劉邦的地位還不如自己的謀士”“最后是西向東坐，因?yàn)閺埩嫉匚蛔畹停@個(gè)位置給了他”可知，項(xiàng)羽項(xiàng)伯坐西面東，范增坐北面南，劉邦坐南面北，張良坐東面西；故選A?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)第③段“古人宴席座次安排則注重方位。在一般的房屋或郊外帳中宴飲，大多以東向?yàn)樽稹笨芍?，第③段中《史記》鴻門(mén)宴的座次安排，是為了說(shuō)明古人宴席座次安排注重方位；C.有誤，根據(jù)第⑧段“所以，最初用慣了方桌的人們頗不習(xí)慣，比如袁枚《園幾》一詩(shī)就說(shuō)道”可知，第⑧段用袁枚《園幾》一詩(shī)，說(shuō)明最初用慣了方桌的人們頗不習(xí)慣圓桌；D.有誤，根據(jù)第⑨段“正是因?yàn)閳A桌沒(méi)有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、側(cè)位，削去了人與人之間的貴賤高低，方顯出平等原則”，第⑩段“作者施耐庵大概也想用這張圓桌表達(dá)些什么，但最終，他還是讓這一百單八將一一排了座次”可知，第⑩段中用《水滸傳》中的大圓桌，是為了與圓桌的平等觀念作對(duì)比，說(shuō)明平等觀念還未深入人心。故選B。21題詳解】本題考查材料理解。這段文字?jǐn)⑹隽藞A桌會(huì)議的起源和圓桌的象征意義，即圓桌不排位次，強(qiáng)調(diào)平等溝通，創(chuàng)造了一個(gè)理想的公平世界。根據(jù)第⑨段“正是因?yàn)閳A桌沒(méi)有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、側(cè)位，削去了人與人之間的貴賤高低，方顯出平等原則”第⑩段“作者施耐庵大概也想用這張圓桌表達(dá)些什么，但最終，他還是讓這一百單八將一一排了座次”可知，材料與第⑨段中關(guān)于圓桌沒(méi)有棱角、席位不分上下尊卑、體現(xiàn)平等原則的內(nèi)容相呼應(yīng)，是對(duì)圓桌平等觀念的進(jìn)一步闡釋。同時(shí)，這段文字也引出了第⑩段中《水滸傳》中梁山聚義廳大圓桌的描寫(xiě)，形成對(duì)比，突出了圓桌在現(xiàn)代與傳統(tǒng)觀念中的不同運(yùn)用和體現(xiàn)。因此，這段文字放在第⑨段和第⑩段之間，既符合文章的邏輯順序，又能夠深化對(duì)圓桌及其象征意義的理解。（三）（9分）閱讀下文，完成下面小題。警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩(shī)，“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿(mǎn)地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開(kāi)且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿(mǎn)地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟”。一日秋風(fēng)過(guò)后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話(huà)?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩(shī)人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說(shuō)懂，不會(huì)硬著頭皮說(shuō)會(huì)，生怕沒(méi)了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見(jiàn)。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣(mài)弄，不如用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來(lái)。巧詐不如抽誠(chéng)，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。④反對(duì)“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問(wèn)題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長(zhǎng)當(dāng)作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不良，明明知道有問(wèn)題卻看破不說(shuō)破，明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說(shuō)“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問(wèn)題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。⑤習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來(lái)不得半點(diǎn)含糊?！蔽覀兗纫磳?duì)“不懂裝懂”，加快知識(shí)更新，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為一專(zhuān)多能的人；更要反對(duì)“懂裝不懂”，堅(jiān)決摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠(chéng)問(wèn)題，自覺(jué)站在大局考慮問(wèn)題，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)責(zé)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）22.文章開(kāi)頭引用蘇軾續(xù)詩(shī)的故事，有什么作用？23.根據(jù)文章內(nèi)容，概括“不懂裝懂”的原因。24.請(qǐng)簡(jiǎn)述第④段的論證思路。【答案】22.（1）激發(fā)了讀者的閱讀興趣；（2）引出論題；（3）作為事實(shí)論據(jù)，有力地論證了文章的中心論點(diǎn)，更有說(shuō)服力。23.一個(gè)原因是主觀臆測(cè)；另一個(gè)原因是虛榮心作祟。24.第④段首先提出警惕“懂裝不懂”的觀點(diǎn)；然后從怕?lián)?zé)、心胸狹隘、居心不良三個(gè)方面分析現(xiàn)實(shí)中“懂裝不懂”的原因；接著指出“懂裝不懂”的本質(zhì)就是缺少敬畏之心、責(zé)人之心；最后總結(jié)“懂裝不懂”問(wèn)題更嚴(yán)重。【解析】【22題詳解】本題考查開(kāi)頭的作用。本文在敘述“蘇軾拜謁王安石時(shí)續(xù)詩(shī)鬧笑話(huà)”的事后，通過(guò)原文“蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初‘不懂裝懂’耍小聰明給王安石續(xù)詩(shī)，不禁心生懊悔”這句話(huà)可知，引出了本文的論題之一“不懂裝懂”，使論述更具針對(duì)性和吸引力。蘇軾續(xù)詩(shī)的故事本身也是文章中的一個(gè)事實(shí)論據(jù)，用來(lái)證明“不懂裝懂”的危害性和可笑性，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。蘇軾續(xù)詩(shī)的故事，內(nèi)容生動(dòng)有趣，既表現(xiàn)了“不懂裝懂”，又起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第②段“蘇東坡的故事引人深思：看待問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測(cè)，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤欢b懂’而鬧出笑話(huà)”可概括原因?yàn)椋褐饔^臆測(cè)；根據(jù)第③段“除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說(shuō)懂，不會(huì)硬著頭皮說(shuō)會(huì)，生怕沒(méi)了面子，明明對(duì)事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見(jiàn)”可概括原因?yàn)椋禾摌s心作祟?！?4題詳解】本題考查論證思路。根據(jù)第④段“反對(duì)‘不懂裝懂’，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是‘懂裝不懂’”可知，段首指出除了“不懂裝懂”外，“懂裝不懂”也是一種需要警惕的現(xiàn)象。根據(jù)“有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問(wèn)題時(shí)明明有能力解決……明明對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……”可知，通過(guò)列舉三類(lèi)“懂裝不懂”的具體表現(xiàn)（怕?lián)?zé)任裝不懂、心胸狹隘裝不懂、居心不良裝不懂），進(jìn)一步闡釋了“懂裝不懂”的種種行為和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了論證的豐富性和說(shuō)服力。根據(jù)“如果說(shuō)‘不懂裝懂’者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么‘懂裝不懂’者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心”可知，通過(guò)對(duì)比分析，指出“懂裝不懂”者缺少敬畏之心、責(zé)任之心，揭示了該行為背后的心理根源。根據(jù)“揣著明白裝糊涂，問(wèn)題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正”可知，最后，得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)了“懂裝不懂”問(wèn)題的嚴(yán)重性和需要糾正的必要性。據(jù)此整理作答即可。四、作文（50分）25.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一題作文。生活中的事，有大有小，有難有易，有好有壞，有緩有急……我們或擔(dān)當(dāng)，迎接挑戰(zhàn)；我們或拒絕，保持本心。無(wú)論是擔(dān)當(dāng)還是拒絕，往往都會(huì)帶給人思考，促進(jìn)人成長(zhǎng)。任務(wù)一：請(qǐng)以“這事兒，交給我”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。任務(wù)二：請(qǐng)以“拒絕”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不得抄襲或套作；（3）文體符合任務(wù)要求；（4）文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的地名、校名和人名。【答案】例文一：這事兒，交給我“媽?zhuān)〗o我