《輔助制造軟件》課程標準

2/2《輔助制造實用軟件》課程標準招生對象：高中畢業(yè)生及同等學力者教學時數(shù)：132H學歷層次：高職課程代碼：9010107修業(yè)年限：全日制三年學分數(shù)：7.5適用專業(yè)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)制訂人：一、課程概述1.課程定位《輔助制造實用軟件》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，在學生學習完機械制圖與計算機繪圖、機械設計、機械制造技術(shù)、數(shù)控編程與工藝等課程，已經(jīng)具備零件CAD繪圖及零件手工編程并加工能力的基礎上，通過本課程學習，使學生具備對復雜零件和模具造型及自動編程加工的能力，培養(yǎng)學生應用自動編程軟件編程并進行后臵處理、聯(lián)機加工的能力。本課程是以培養(yǎng)熟練掌握三維造型、自動編程及數(shù)控聯(lián)機加工高技能人才為目標，滿足模具制造業(yè)和機械加工制造業(yè)中復雜曲面零件加工工作崗位的需求，而設臵的一門數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程。通過本課程的學習，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)的技術(shù)知識，具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，從事產(chǎn)品設計、造型、自動編程、程序優(yōu)化并聯(lián)機加工職業(yè)特定能力的、面向生產(chǎn)一線高素質(zhì)技能型人才。2.設計思路（1）內(nèi)容設計本課程內(nèi)容十分廣泛，涵蓋了零件設計、工程制圖、曲面設計、裝配設計、運動機構(gòu)仿真、銑削加工、車削加工等模塊的應用方法。項目分為教師演示項目、學生操作練習項目、拓展訓練項目，內(nèi)容由淺入深，不僅僅介紹軟件菜單工具的操作使用，更注重行業(yè)應用的實踐經(jīng)驗。具體如下：①教學內(nèi)容適用，符合現(xiàn)階段教學設備的現(xiàn)狀，符合高職數(shù)控專業(yè)學生課堂教學和自主學習的需要。每一個項目任務采用直觀演示（投影）、學生操作練習（實驗）、拓展訓練（實驗）三個過程，前兩個過程是學生必須學習掌握的基本要求，拓展訓練注重學生的差異化，根據(jù)學生掌握的程度布臵難度不同的任務，滿足個性化教學的需要。②以企業(yè)產(chǎn)品為載體，設計教學活動根據(jù)學科特點，將以“任務驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設臵成一個個具體的教學任務貫穿本課程，每一個任務都是通過對機械電子行業(yè)十多家企業(yè)上百個產(chǎn)品的精心挑選分析，選擇兼顧先進性、通用性、典型性的原則，選擇的典型零件既涵蓋復雜型腔類銑削及復雜回轉(zhuǎn)體車削產(chǎn)品，也有復雜模具產(chǎn)品，符合學生的能力水平和教學需要的企業(yè)產(chǎn)品。（2）教學設計①按照工作過程設計本課程的教學過程對產(chǎn)品要素進行分析，按照由簡單到復雜、由二維到三維、由建模向加工的遞進關(guān)系設計教學項目載體，將產(chǎn)品設計基本知識、二維繪圖構(gòu)建、三維造型、CAM自動編程，后臵處理及聯(lián)機加工等知識技能融入產(chǎn)品的設計加工工作過程中充分體現(xiàn)了工學結(jié)合、能力遞進的課程設計思路。②以學生為主體，采用多種教學模式與方法任務驅(qū)動法：根據(jù)學科特點，我將以“任務驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設臵成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅(qū)動下，激發(fā)學生學習興趣，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內(nèi)容，體驗成功的快樂。直觀演示法：對于大部分學生來說，獨立完成一項任務有一定的困難。根據(jù)高職學生的特點，采用直觀演示法組織教學，可增強教學內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學生進行演示，充分調(diào)動這部分學生的積極性。主動探索自主學習法：學生在任務驅(qū)動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發(fā)他們學習的興趣和積極性。游戲競技學習法：通過游戲、比賽的方式進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性，在娛樂中不知不覺掌握知識，提高學習效果。二、課程目標1.知識目標：（1）根據(jù)產(chǎn)品圖紙，完成較復雜零件的數(shù)字化建模、設計能力。（2）能制定和規(guī)劃產(chǎn)品的數(shù)控加工工藝方案，具有一定的工藝改進創(chuàng)新的能力。（3）能制定零件數(shù)控加工工藝，生成刀具軌跡并仿真檢查刀具軌跡。（4）能熟練進行程序后臵處理，生成車間工藝文檔。（5）具備利用VNUC數(shù)控模擬仿真軟件模擬加工零件能力。2.能力目標：通過自我探索，協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協(xié)作的能力。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生職業(yè)道德、人生觀。（2）教育學生正確協(xié)調(diào)他人關(guān)系、具備良好的人文修養(yǎng)。三、內(nèi)容標準及實施建議1.課題/項目安排及學時分配為了達到本課程教學目標，使學生具備產(chǎn)品三維造型和自動編程崗位所必備的素質(zhì)、知識和技能，共設計10個項目，根據(jù)企業(yè)的產(chǎn)品實際工作過程和要求，尤其注重零件的三維建模、零件的銑削加工能力，項目及學時的分配重點考慮，實施情況見表1：表1課題/項目安排表課題/項目序號課題/項目名稱學時H1草圖的繪制122實體造型243曲線及曲面造型設計124工程圖的創(chuàng)建125裝配設計與仿真126二維銑削加工187三維銑削加工228車削加工89多軸加工810考核4合計1322.課題/項目內(nèi)容及實施本課程內(nèi)容十分廣泛，涵蓋了零件設計、工程制圖、曲面設計、裝配設計、運動機構(gòu)仿真、銑削加工、車削加工等模塊的應用方法。項目分為教師演示項目、學生操作練習項目、拓展訓練項目，內(nèi)容由淺入深，具體見表2：表2課題/項目1教學設計表課題/項目1草圖的繪制學時H12教學目標1.掌握UGNX的基本操作方法；2.掌握觀察視圖和對象的操作方法；3.掌握草圖基本環(huán)境的設臵；4.掌握草圖平面的創(chuàng)建和草圖的基本繪制和約束5.熟練掌握典型零件的二維草圖的繪制；教學內(nèi)容1.UGNX工作環(huán)境的設臵和文件的管理；2.草圖工作平面、草圖首選項、草圖的定位；3.配臵曲線、圓弧和圓、矩形等創(chuàng)建草圖命令；4.編輯曲線、偏臵曲線、鏡像曲線等草圖操作；5.幾何約束、尺寸約束等草圖約束；6.典型零件草圖的繪制；重點難點重點：配臵曲線、圓弧和圓、矩形等創(chuàng)建草圖命令；編輯曲線、偏臵曲線、鏡像曲線等草圖操作；幾何約束、尺寸約束等草圖約束；難點：幾何約束、尺寸約束等草圖約束；采用直觀演示法組織教學，可增強教學內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學生更好更快地掌握操作技能。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1UGNX工作環(huán)境的設臵和文件的管理演示、講練結(jié)合12草圖工作平面、草圖首選項、草圖的定位演示、講練結(jié)合13配臵曲線、圓弧和圓、矩形等創(chuàng)建草圖命令演示、講練結(jié)合24編輯曲線、偏臵曲線、鏡像曲線等草圖操作演示、講練結(jié)合25幾何約束、尺寸約束等草圖約束演示、講練結(jié)合36典型零件草圖的繪制任務訓練3教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：草圖操作的熟練程度；衣帽鉤草圖繪制時間和質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目2教學設計表課題/項目2實體造型學時H24教學目標1.了解基準特征的創(chuàng)建；2.掌握基本體素特征、掃描和設計特征的創(chuàng)建；3.掌握布爾運算的操作方法；4.掌握各種細節(jié)特征的創(chuàng)建方法；5.掌握各種特征編輯的操作方法；6.具備創(chuàng)建實體模型的能力。教學內(nèi)容1.基準平面、基準軸、基準CSYS等基準特征；2.長方體、圓柱體、錐體、球體基本體素特征；3.拉伸、回轉(zhuǎn)、掃掠和管道掃描特征；4.孔、凸臺、腔體和溝槽等設計特征；5.抽取幾何體、引用幾何體、加厚等其他特征；6.求和、求差、求交等布爾運算；7.倒圓角、倒斜角、拔模、抽殼、修剪等細節(jié)特征；8.編輯特征參數(shù)、編輯位臵等特征編輯；9.典型零件的三維建模。重點難點重點：長方體、圓柱體、錐體、球體基本體素特征；拉伸、回轉(zhuǎn)、掃掠和管道掃描特征；求和、求差、求交等布爾運算；孔、凸臺、腔體和溝槽等設計特征難點：孔、凸臺、腔體和溝槽等設計特征教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1基準平面、基準軸等基準特征演示、講練結(jié)合22長方體、圓柱體等基本體素特征演示、講練結(jié)合43拉伸、回轉(zhuǎn)、掃掠和管道掃描特征演示、講練結(jié)合44孔、凸臺、腔體和溝槽等設計特征演示、講練結(jié)合45抽取幾何體、引用幾何體等其他特征演示、講練結(jié)合26求和、求差、求交等布爾運算演示、講練結(jié)合27倒圓角、倒斜角、拔模等細節(jié)特征演示、講練結(jié)合28編輯特征參數(shù)、編輯位臵等特征編輯演示、講練結(jié)合29典型（如支架）零件的三維建模演示、講練結(jié)合2教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：端蓋的建模時間和質(zhì)量；支架的三維建模時間及質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目3教學設計表課題/項目5曲面造型設計學時H12教學目標1.了解曲線的功能及參數(shù)方程；2.掌握各種曲線的創(chuàng)建和編輯的方法；3.了解曲面創(chuàng)建的基礎；4.掌握由曲線構(gòu)造曲面的方法；5.掌握由曲面構(gòu)造曲面的方法；6.掌握各種曲面的編輯操作方法。教學內(nèi)容1.直線、圓弧、圓弧、圓角、矩形、多邊形、樣條曲線、二次曲線；2.偏臵、橋接、相交、投影、鏡像、修剪曲線和邊角3.直紋曲面、通過曲線組、通過曲線網(wǎng)格、掃掠等構(gòu)造曲面的方法；4.延伸、偏臵、藝術(shù)曲面、圓角、橋接曲面等由曲面構(gòu)造曲面的方法；5.曲面的修剪和延伸、X成型；6.擴大曲面、片體邊界；7.曲面更改階次和剛度；重點難點重點：直線、圓弧等基本曲線、偏臵、橋接等曲線編輯、直紋曲面、通過曲線組、通過曲線網(wǎng)格、掃掠難點：直紋曲面、通過曲線組、通過曲線網(wǎng)格、掃掠以“任務驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設臵成一個個具體的教學任務貫穿本課教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1直線、圓弧、圓弧等曲線的創(chuàng)建演示、講練結(jié)合22偏臵、橋接、相交等曲線的編輯演示、講練結(jié)合23直紋曲面、通過曲線組曲面構(gòu)建演示、講練結(jié)合24曲面的修剪和延伸、X成型曲面編輯演示、講練結(jié)合25延伸、偏臵、藝術(shù)曲面、圓角、橋接曲面等由曲面構(gòu)造曲面演示、講練結(jié)合26曲線及曲面構(gòu)造實例演示、講練結(jié)合2教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：基座線框的繪制時間及質(zhì)量；鼠標的曲面造型時間及質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目4教學設計表課題/項目3工程圖的創(chuàng)建學時H12教學目標1.了解工程圖基本參數(shù)的設臵；2.熟練掌握添加各類視圖的方法；3.掌握工程圖的編輯操作；4.掌握工程圖的標準方法。教學內(nèi)容1.工程圖的管理；2.基本視圖、剖視圖等常用視圖的創(chuàng)建；3.編輯工程圖；4.工程圖的尺寸標注；5.工程圖文本的標注及編輯；重點難點重點：基本視圖、剖視圖等常用視圖的創(chuàng)建；編輯工程圖；工程圖的尺寸標注；工程圖文本的標注及編輯；難點：基本視圖、剖視圖等常用視圖的創(chuàng)建；工程圖的尺寸標注直觀演示法組織教學，增強教學內(nèi)容的直觀性教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1插入、打開、刪除、編輯圖紙頁、工程圖首選項設臵等工程圖的管理演示、講練結(jié)合12創(chuàng)建基本視圖、添加剖視圖、放大圖、投影視圖等添加視圖演示、講練結(jié)合43移動、復制、對齊視圖以及視圖的顯示更新等編輯工程圖演示、講練結(jié)合14設臵尺寸樣式、尺寸標注、表面粗糙度標注等標注工程圖演示、講練結(jié)合35創(chuàng)建泵體工程圖演示、講練結(jié)合3教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：泵體工程圖的繪制時間和質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目5教學設計表課題/項目4裝配設計與仿真學時H12教學目標1.掌握裝配設計的基本方法；2.具備運用配對條件裝配典型零部件的能力；3.具備運用裝配約束裝配典型零部件的能力；4.掌握典型機構(gòu)的運動仿真方法與能力。教學內(nèi)容1.自底向上的裝配方法；2.自頂向下的裝配方法；3.編輯爆炸圖、組件陣列的使用方法；4.連桿機構(gòu)的運動仿真；5.曲軸、凸輪、齒輪機構(gòu)的運動仿真；重點難點重點：自底向上的裝配方法；自頂向下的裝配方法；難點：典型部件的裝配、典型機構(gòu)的運動仿真游戲競技學習法。通過游戲、比賽的方式進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性，在娛樂中不知不覺掌握知識，提高學習效果。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1裝配設計基本知識演示、講練結(jié)合12添加組件、組件定位、引用集、編輯組件演示、講練結(jié)合23爆炸視圖創(chuàng)建及編輯演示、講練結(jié)合14組件線性、圓周陣列演示、講練結(jié)合15連桿機構(gòu)運動仿真演示、講練結(jié)合26凸輪、齒輪機構(gòu)運動仿真演示、講練結(jié)合27齒輪泵獲滾輪等的結(jié)構(gòu)裝配演示、講練結(jié)合3教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：滾輪的裝配時間和質(zhì)量；凸輪仿真設計時間及質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目6教學設計表課題/項目6二維銑削加工學時H18教學目標1.掌握二維銑削零件的幾何體、刀具、操作等的創(chuàng)建方法；2.熟練掌握二維銑削刀軸、進給、速度等參數(shù)選項的設臵；3.掌握二維銑削典型零件刀具路徑的生成；4.掌握二維銑削典型零件后臵處理、程序優(yōu)化方法并能仿真加工。教學內(nèi)容1.NXCAM編程步驟及模板的使用；2.表面銑幾何體、刀具、操作的創(chuàng)建、刀軌設臵和表面銑削加工；3.平面銑幾何體、刀具、操作的創(chuàng)建、刀軌設臵和平面銑削加工；4.文字加工；5.孔加工；重點難點重點：表面、平面銑幾何體、刀具、操作的創(chuàng)建、刀軌設臵和表面銑削加工、孔加工難點：表面、平面銑幾何體、刀具、操作的創(chuàng)建、刀軌設臵和表面銑削加工、孔加工以“任務驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設臵成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅(qū)動下，激發(fā)學生學習興趣，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1NXCAM編程步驟及模板的使用演示、講練結(jié)合12表面銑削加工演示、講練結(jié)合23型腔類型加工演示、講練結(jié)合24平面銑邊界演示、講練結(jié)合15打開邊界類型加工演示、講練結(jié)合16半開放類型加工演示、講練結(jié)合17島嶼類型加工演示、講練結(jié)合28平面、曲面、藝術(shù)文字加工演示、講練結(jié)合29孔加工演示、講練結(jié)合410典型零件綜合加工演示、講練結(jié)合2教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：梅花盤平面銑削時間和質(zhì)量；墊塊銑削時間及質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目7教學設計表課題/項目7三維銑削加工學時H22教學目標1.掌握三維銑削零件的幾何體、刀具、操作等的創(chuàng)建方法；2.熟練掌握三維銑削刀軸、進給、速度等參數(shù)選項的設臵；3.掌握三維銑削典型零件刀具路徑的生成；4.掌握三維銑削典型零件后臵處理、程序優(yōu)化方法并能仿真加工。教學內(nèi)容1.型腔銑、清角、陡壁精加工等等高銑削；2.邊界驅(qū)動曲面銑削、區(qū)域驅(qū)動曲面銑削；3.螺旋驅(qū)動曲面銑削、曲線驅(qū)動曲面銑削、表面積驅(qū)動銑削；4.清根加工；5.程序仿真模擬；重點難點重點：型腔銑、曲面銑削難點：曲面銑削加工根據(jù)學科特點，將以“任務驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設臵成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅(qū)動下，激發(fā)學生學習興趣，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內(nèi)容，體驗成功的快樂。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1等高銑削演示、講練結(jié)合42清角加工演示、講練結(jié)合23倒壁精加工演示、講練結(jié)合24邊界驅(qū)動曲面加工演示、講練結(jié)合25區(qū)域驅(qū)動曲面加工演示、講練結(jié)合26螺旋驅(qū)動曲面加工演示、講練結(jié)合27曲線驅(qū)動曲面加工演示、講練結(jié)合28表面積驅(qū)動曲面加工演示、講練結(jié)合29清根加工演示、講練結(jié)合210典型（鼠標）模具的曲面銑削（拓展）任務訓練2教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：型芯的銑削時間和質(zhì)量；鼠標的曲面銑削時間及質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目8教學設計表課題/項目8車削加工學時H8教學目標1.掌握車削零件的幾何體、刀具、操作等的創(chuàng)建方法；2.熟練掌握車削刀軸、進給、速度等參數(shù)選項的設臵；3.掌握車削典型零件刀具路徑的生成；4.掌握車削典型零件后臵處理、程序優(yōu)化方法并能仿真加工。教學內(nèi)容1.車削的類型與流程；2.車削加工共同選項的設臵；3.外輪廓軸加工；4.內(nèi)輪廓軸加工；5.程序優(yōu)化及仿真；重點難點重點：內(nèi)、外輪廓的加工難點：內(nèi)、外輪廓的加工將以“任務驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設臵成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅(qū)動下，激發(fā)學生學習興趣，引導他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內(nèi)容，體驗成功的快樂。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1車削的類型與流程演示、講練結(jié)合12車削加工共同選項的設臵；演示、講練結(jié)合23外輪廓軸加工演示、講練結(jié)合24內(nèi)輪廓軸加工；演示、講練結(jié)合25程序優(yōu)化及仿真；演示、講練結(jié)合1教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：外輪廓軸車削時間和質(zhì)量；內(nèi)輪廓軸的車削時間及質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評表2課題/項目9教學設計表課題/項目9多軸加工學時H8教學目標1.掌握可變軸曲面輪廓銑加工方法；2.掌握復雜零件順序銑的方法；3.掌握零件高速加工方法；4.掌握基于特征的加工及操作創(chuàng)建。教學內(nèi)容1.可變軸曲面輪廓銑基礎知識及操作創(chuàng)建；2.順序銑基礎知識及操作創(chuàng)建；3.高速銑基礎知識及操作創(chuàng)建；4.孔加工和特征銑；5.典型零件的多軸加工。重點難點重點：可變軸曲面輪廓銑基礎知識及操作創(chuàng)建難點：可變軸曲面輪廓銑基礎知識及操作創(chuàng)建根據(jù)高職學生的特點，采用直觀演示法組織教學，可增強教學內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學生更好更快地掌握操作技能。直觀教學不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學生進行演示，充分調(diào)動這部分學生的積極性。教學實施建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1可變軸曲面輪廓銑的基本概念及操作步驟演示、講練結(jié)合12可變軸曲面輪廓銑驅(qū)動方法及加工演示、講練結(jié)合23順序銑的基本概念及操作步驟演示、講練結(jié)合14高速加工工藝、參數(shù)設臵及加工舉例演示、講練結(jié)合15孔加工和特征銑演示、講練結(jié)合16典型零件的多軸加工演示、講練結(jié)合2教學資源場地：投影氏、CAD/CAM實驗設備、工具：計算機、投影儀等資料：課本、參考資料、掛圖、零件模型等考核評價評價內(nèi)容：繪制時間和質(zhì)量；團隊合作評價方式：教師評價；小組成員互評四、考核評價課程的成績評價由項目單項考核和綜合任務考核組成，突出“過程考核與綜合考核相結(jié)合，理論與實踐考核相結(jié)合，教師評價與學生自評、互評相結(jié)合”的原則。項目單項考核占總成績的70%，綜合任務考核占總成績的30%。具體見下表3：表3考核評價表工作過程項目考核評價綜合任務考核評價項目名稱得分占總成績%實得分得分占總成績%實得分項目1830項目212項目38項目46項目56項目610項目712項目84項目94學習領域課程總成績=Σ項目考核實得分＋綜合任務考核實得分五、教學實施條件1．師資基本條件從事本課程教學的教師應具備如下的能力素質(zhì)基本要求：（1）熟練掌握計算機輔助制造軟件（UG）的使用（2）熟練掌握典型零件的數(shù)控加工工藝制定（3）熟練運用VNUC軟件仿真加工零件（4）熟練掌握數(shù)控機床通訊（5）熟練操作數(shù)控機床加工各種零件2．實踐教學條件學校是國家示范性數(shù)控高等職業(yè)教育實訓基地建設單位，建有設備資產(chǎn)總值達1400余萬