課時5：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

課時5：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員設(shè)計思路本課時旨在讓學(xué)生掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法。在設(shè)計本節(jié)課時，我將結(jié)合蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材，以實際問題為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的分?jǐn)?shù)和小數(shù)知識，通過探究、討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。課程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，引發(fā)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法。

3.示例：講解課本中的例題，讓學(xué)生理解并掌握解題步驟。

4.練習(xí)：布置針對性練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高解題技巧。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯思維與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過求解一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，學(xué)生將發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，提高抽象思維能力，能夠從實際問題中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型。同時，通過小組合作探究，學(xué)生將增強(qiáng)交流與合作能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)、分享與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。此外，學(xué)生在解決實際問題的過程中，將學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，為未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念及其基本的運算方法，對百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識也有一定的基礎(chǔ)。他們能夠理解百分?jǐn)?shù)的含義，并能夠進(jìn)行簡單的百分比計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對周圍世界的現(xiàn)象充滿好奇心，對于數(shù)學(xué)問題有一定的探索欲望。他們在數(shù)學(xué)邏輯思維上已有一定的發(fā)展，能夠通過觀察、分析和歸納來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對于實際問題解決有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在求解一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾時，可能會在理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系上遇到困難。此外，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確找出所需的數(shù)學(xué)工具和方法，或者在對復(fù)雜問題進(jìn)行建模時感到困惑。同時，對于如何將生活情境中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)表達(dá)，也可能會成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解關(guān)鍵概念和步驟，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-討論法：鼓勵學(xué)生參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高理解力。

-實踐法：通過實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的購物場景為例，提出問題：“如果你買了一件商品，標(biāo)價是100元，現(xiàn)在打了八折，你實際支付了多少錢？這個折扣如何用百分?jǐn)?shù)表示？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹百分?jǐn)?shù)的概念，解釋百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系。接著，通過例題演示如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，引導(dǎo)學(xué)生參與解題過程，講解解題步驟和注意事項。然后，進(jìn)行變式練習(xí)，讓學(xué)生嘗試不同類型的題目，加深理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

布置幾道練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生對新知識的掌握，并能夠靈活運用。在學(xué)生完成后，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，指出常見錯誤和解決方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法。同時，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的興趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置適量的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)題和拓展題，要求學(xué)生在課后完成?；A(chǔ)題旨在鞏固課堂所學(xué)知識，拓展題則鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，提高解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解百分?jǐn)?shù)的概念，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。他們掌握了求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題，并在解題過程中注意單位的正確使用。

2.技能提升方面：

學(xué)生在解決實際問題時，能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識進(jìn)行求解。他們能夠靈活運用不同類型的題目，通過練習(xí)提高了計算的準(zhǔn)確性和速度。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、歸納等方法，提高了邏輯思維能力。他們能夠從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體情境中，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析觀念和抽象思維能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了積極參與、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠在小組合作中有效地交流思想，分享解題策略，提高了合作學(xué)習(xí)的效率。

5.應(yīng)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的百分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用到日常生活中，如購物打折、計算利率等，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實際解決問題的能力。

6.自我評價方面：

學(xué)生通過完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，能夠自我檢查學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，逐步形成了自我評價和自我調(diào)整的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中，由于教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①百分?jǐn)?shù)概念的理解

-重點知識點：百分?jǐn)?shù)的定義、百分號的使用、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系

-重點詞：百分比、基數(shù)、百分率

-重點句：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾

②求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法

-重點知識點：計算公式、單位轉(zhuǎn)換、解題步驟

-重點詞：比例、除法、乘法

-重點句：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，可以通過除法計算后轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)表示

③百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用

-重點知識點：折扣計算、利率計算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

-重點詞：折扣、利率、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-重點句：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用廣泛，如計算商品折扣、銀行利率等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試將生活實例與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，如購物打折、存款利率等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

2.利用多媒體輔助教學(xué)：我使用了PPT和教學(xué)軟件，通過生動的動畫和圖表展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念和方法。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時難以維持。

2.教學(xué)組織：課堂練習(xí)時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無法在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，影響了對知識點的鞏固。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴課后作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)和思維能力的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我計劃在課堂教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.對于教學(xué)組織問