2008年江蘇無錫中考滿分作文《我最想依靠的就是你》2

PAGE2008年江蘇無錫中考滿分作文作文題目：撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要有人傾訴；在急風駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。要求：（1）是學習的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；（3）文體自定，詩歌除外；（4）字數(shù)不少于600字。我最想依靠的就是你鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經(jīng)成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。您常說我長大了，要自立自強，萬不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語。小時候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進的動力。上小學，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：”出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來的水，“嘩啦啦”一下瀉進了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕?！敖心闫獬簦心闳涡?，就是要教訓你！”一頓痛打，一場痛哭，終于收斂了我的戾氣。上初中，競選班干部，自幼做慣了班長的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強的我軍訓第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對我說：“不當就不當，有什么了不起的！有本事的就拿成績?nèi)幓貋?。”一語驚醒夢中人，班長需要過硬的成績，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實力贏得了職位。我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。無論飛鳥何去何從，無論果實是否落地，藍天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。【簡評】文章選材，真實，生動，感人，布局謀篇，訓練有素，駕馭嫻熟，開頭、結(jié)尾遙相呼應，以鳥兒羽毛豐滿欲展翅高飛，果實成熟便欲離開枝頭開頭，又以飛鳥、果實結(jié)尾，行文連貫，結(jié)構(gòu)圓整，而且開頭結(jié)尾中的“我”與飛鳥、果實形成對比，飛鳥、果實不再需要依靠，而“我”始終最想依靠的“就是”你，自然地點出標題，點明主旨。文章主體部分以時間為序，從“小時候”到“上小學”，再到“上初中”，選取典型性事例，內(nèi)容充實，情感真切，細節(jié)傳神。事例平凡，寫母親對“我”的愛，更寫對母親的摯愛，體現(xiàn)了作者對母親的依靠，內(nèi)容上層層推進，語言上簡潔樸實。（陳友寶）【文題解析】掀起蓋頭，2008中考作文題“我最想依靠的就是你”在一片叫好聲中贏得了眾人的關(guān)注。客觀上講，這個命題很成功，它遵循新課程寫作教學原則，著眼于學生的發(fā)展，讓學生的寫作個性得以發(fā)揮，注重觀察體驗，抒發(fā)真情實感，符合當今教學改革的要求。在閱卷過程中每讀到學生的佳作，老師們就有說不出的興奮與快樂。從命題看，2008中考作文題有這樣的幾個特點：具有良好的導向作用，提倡寫真情實感，引導學生學會從生活中“發(fā)現(xiàn)”。閱卷中，我們從題目的要求入手，遵循新課程初中作文寫作的導向，確定評卷的要求。評卷時，不過于強調(diào)思維的能力，而注重對生活的觀察與體驗，強調(diào)真情實感的抒發(fā)。只要考生在記敘中能夠表達清楚“我”對“你”的“依靠”，引起自己的變化，就可以得到切入分（47分），再以能不能圍繞“依靠”，寫自己的變化過程，描寫、渲染“你”對“我”的變化產(chǎn)生的積極意義等來考察、判別學生作文的優(yōu)劣。從這次閱卷情況看，考生作文呈現(xiàn)很多“亮點”。首先，我們看到了初中生鮮亮的心靈世界。美麗的人，才能寫美麗的文。作文不僅區(qū)分了學生與學生的不同，而且展示了初中生良好素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成。當他們回味自己的成長時，他們總是把“感恩”之情傳遞給令自己可以銘記終生的親人、老師，也有好友、同學，甚至有只見過一面的“陌生人”。閱卷時讓我們認識到，學生的作文能力是可以開發(fā)的，尤其是我們所謂的學習困難生，他們也有著聰明智慧的心靈，他們以率真的表白同樣可以獲得高分。其次是生活積淀豐富，文章以真情取勝。情感的真實源于生活的真實?？忌x材，能夠圍繞具體的生活場景，寫自己曾經(jīng)有過，或亟待改變的生存形態(tài)，或是令人難忘的故事，或是令人感慨的激動，或是令人動情的追憶，或是情感深刻的反思。再次是規(guī)范得體的表達。手法上，絕大多數(shù)作文能夠以“寫人”為主，運用語言描寫、動作描寫和心理描寫等方法，突出人物的個性，同時能夠同“記事”結(jié)合起來，既見事，又見人，努力表現(xiàn)“事在人為”。值得一提的是，不少同學的作文已走出了一般性的介紹和交代，擁有很好的生活細節(jié)描寫，細節(jié)選取生動、鮮活、有表現(xiàn)力。題材上，以情動人，所選的生活題材，多是作者自己十分感動的，抒發(fā)的情感一改往年作文的理性思考式的“抒情化”，而是極富有生活實感。語言上，不尚堆砌，文風樸實。章法上，有清晰的行文思路和結(jié)構(gòu)，有兩到三個生動的場景刻畫和適當?shù)恼Z言刻畫能力。所有這些，不僅說明了初中教學對寫作的高度重視，更證明了學生作文素養(yǎng)和表達能力的整體提升。當然，考場作文既不同于平時作文，也不同于個性化的文學寫作，尤其是多了時間的限制和題目的限制，正因此，今年的中考