七年級音樂《保衛(wèi)黃河》-教案

《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)隆陽區(qū)一中李盈桂教學(xué)年級：七年級教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：了解《黃河大合唱》的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等。2．教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。教具準(zhǔn)備課件、多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，情景導(dǎo)入引入課題：《保衛(wèi)黃河》三、感受音樂，學(xué)唱歌曲（一）初聽《保衛(wèi)黃河》設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的參與，一是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生熟悉主題音樂，從唱中進(jìn)一步體會音樂的情感。聆聽視頻《保衛(wèi)黃河》，同時(shí)出示問題：看到了什么？想到的又是什么？聽到的樂曲給你什么樣的感受？學(xué)生思考、交流教師評價(jià)—激勵(lì)為主（二）學(xué)唱歌曲1．教師有感情的范唱，學(xué)生聆聽。2．出示《保衛(wèi)黃河》歌頁，逐句教唱。3．教師糾正學(xué)生掌握不好的地方。引導(dǎo)注意切分音、附點(diǎn)節(jié)奏、強(qiáng)拍上的休止符號。4．教師講述故事---歌曲的創(chuàng)作過程及作曲家（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更深入的了解歌曲創(chuàng)作背景，產(chǎn)生情感共鳴。）5．齊誦歌詞，深刻領(lǐng)會歌詞內(nèi)涵。6．復(fù)聽音樂（小聲跟唱）置疑：全曲的主題旋律共演唱了幾遍?每一遍的演唱形式有什么不同?學(xué)生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言)：主題旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齊唱，第二遍二部輪唱，第三遍三部輪唱，最后一遍又回到齊唱。分析兩種演唱形式的音樂表現(xiàn)力置疑：齊唱在歌曲中起到什么作用？學(xué)生思考交流①激勵(lì)人們前進(jìn)；②堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概；③同心協(xié)力，一起抗戰(zhàn)。置疑：輪唱在歌曲中起到什么作用？學(xué)生思考交流一浪推一浪，前赴后繼。（設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生從感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識是作者創(chuàng)作的真正意圖，從而更深地理解音樂作品的。)7．有感情的齊唱歌曲。（三）加強(qiáng)體驗(yàn)，演唱處理1．再聽《保衛(wèi)黃河》全曲。2．說說歌曲表達(dá)怎樣的情感？（全國人民萬眾一反抗侵略、堅(jiān)強(qiáng)必勝的決心！）怎樣才能唱出這種決心？（情緒激昂、堅(jiān)定有力的）引導(dǎo)學(xué)生從音樂的基本要素（?速度、力度、旋律特點(diǎn)、音樂情緒）分析樂曲，深入感受歌曲。學(xué)生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言)教師小結(jié)3．齊唱樂曲，分組競賽四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考：是一種什么精神鼓舞中華人民誓死保衛(wèi)國家？結(jié)束語：同學(xué)們，中華民族苦難的歷史告訴