古詩(shī)三首《望天門(mén)山》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)三首《望天門(mén)山》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)三上17古詩(shī)三首

-《望天門(mén)山》教學(xué)設(shè)計(jì)

【單元情境】

“跟著課本去旅行”，跟著課本中的詩(shī)人作家一起暢游祖國(guó)的山水，試著要把祖國(guó)的壯美山河記錄下來(lái)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“斷”“楚"至”字，理解“斷"字字義。

2.有感情地朗讀《望天門(mén)山》，背誦《望天門(mén)山》。

3.能結(jié)合注釋?zhuān)胂笤?shī)中的描繪的景色，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能結(jié)合注釋?zhuān)胂笤?shī)中的描繪的景色，用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想情感。

【教學(xué)過(guò)程】

情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河壯美?！案n本去旅行”，跟著課本中的詩(shī)人作家一起暢游祖國(guó)的山水，試著要把祖國(guó)的壯美山河記錄下來(lái)。

從古至今，無(wú)數(shù)文人墨客都為祖國(guó)的美景所傾倒，由衷地發(fā)出這樣的感嘆，讀——祖國(guó)，我愛(ài)你。我愛(ài)你每一寸土地，我愛(ài)你壯美的山河。從你們的朗讀中，老師聽(tīng)出了滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。讓我們背上行囊，跟著古詩(shī)去旅行。這節(jié)課我們先跟著李白去游山玩水。

【學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)】

學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容

詩(shī)句中的江山如畫(huà)遇見(jiàn)·李白遇見(jiàn)天門(mén)山1.讀一讀：閱讀詩(shī)篇，發(fā)現(xiàn)詩(shī)句中呈現(xiàn)的景物。2.說(shuō)一說(shuō)：發(fā)現(xiàn)詩(shī)句中作者描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己閱讀詩(shī)句后的感受。3.寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)意境，寫(xiě)下自己的感受，做成書(shū)簽

遇見(jiàn)·李白、遇見(jiàn)天門(mén)山

一、讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏

首先讓我們先來(lái)看看《望天門(mén)山》這首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們注意讀準(zhǔn)字音，最好能讀出節(jié)奏。

天門(mén)/中斷/楚江開(kāi)，

碧水/東流/至此回。

兩岸/青山/相對(duì)出，

孤帆/一片/日邊來(lái)。

相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，傾聽(tīng)字音與節(jié)奏。

小結(jié)：讀古詩(shī)時(shí)要注意聲斷氣連，才有古詩(shī)的韻味。

二、讀出景物，領(lǐng)悟詩(shī)意

有人說(shuō)，詩(shī)人就是用詩(shī)句來(lái)畫(huà)畫(huà)的。那么讓我們快去找一找，詩(shī)人李白在這幅畫(huà)中加入了哪些景物呢？

天門(mén)山、楚江、碧水、青山、孤帆、太陽(yáng)。

如果我們把這些景物放在句子前，讓我們一邊想象著畫(huà)面，一邊讀好詩(shī)句，你能試試嗎？

天門(mén)山

楚江————天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

碧水————————碧水東流至此回。

青山————————兩岸青山相對(duì)出，

孤帆、太陽(yáng)—————孤帆一片日邊來(lái)。

觀察想象，領(lǐng)悟詩(shī)意

（出示課件）師：看圖，猜猜這是詩(shī)中的哪一句？（天門(mén)中斷楚江開(kāi)）

師：（理解字義：這是它的篆文字形，表示絲線(xiàn)中間被一把刀切開(kāi)，右邊的“斤"表示一把斧頭，也用來(lái)砍斷絲線(xiàn)。）傳說(shuō)天門(mén)山是閉合的，后來(lái)只因一把利斧把它劈開(kāi)，你們覺(jué)得這利斧是什么？（楚江）李白為什么這樣寫(xiě)呢？（李白豐富而奇特的想象力，想象天門(mén)山被波濤洶涌的長(zhǎng)江水劈開(kāi)。)

引導(dǎo)朗讀：好像楚江把天門(mén)山從中間劈開(kāi)似的，因此讀這句詩(shī)時(shí)，應(yīng)該重讀哪個(gè)字？（斷）氣勢(shì)把握好（引導(dǎo)重讀“斷”）

過(guò)渡：你讀出了天門(mén)山的壯闊，體現(xiàn)了長(zhǎng)江水的氣勢(shì)。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水會(huì)一直向東流去嗎？請(qǐng)用詩(shī)句告訴我。

學(xué)習(xí)詩(shī)句：（出示：碧水東流至此回）“回"是什么意思？（出示“回”字演變過(guò)程）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思為什么長(zhǎng)江水在這兒回旋呢？

了解長(zhǎng)江水在天門(mén)山回旋的原因（出示視頻或圖片）：由于地處狹窄，山勢(shì)險(xiǎn)要，阻擋了東去的江水，在此處產(chǎn)生回旋，轉(zhuǎn)向北流了。

孩子們，咱們用洪亮的聲音讀出長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴吧！

學(xué)習(xí)詩(shī)句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)

過(guò)渡：詩(shī)句如此簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)卻如此浩蕩真不愧是李白的大作。請(qǐng)大家看看這幅圖，說(shuō)說(shuō)第三句的意思。

理解“出"的妙用：第三句的“出”我覺(jué)得有問(wèn)題，兩座山相對(duì)而立才對(duì)，怎么能說(shuō)“出"？我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)演示一下吧，兩組之前的過(guò)道里流淌著滾滾長(zhǎng)江，兩邊的同學(xué)請(qǐng)起立，你們就是天門(mén)山。老師是李白，坐在小船上從天門(mén)山之間穿過(guò)，一座座青山就好像動(dòng)起來(lái)了，天門(mén)山張開(kāi)雙臂，仿佛在歡迎我。適時(shí)引入寫(xiě)詩(shī)的背景。你們覺(jué)得此時(shí)李白的心情怎樣？（激動(dòng)、高興）

師：李白懷著高興激動(dòng)的心情乘坐這艘孤舟從什么地方來(lái)了？（出示課件圖片）

我們能不能試著將詩(shī)句中的景物概括成幾個(gè)簡(jiǎn)單的字呢？

山、水、帆、日

三、讀出色彩，品味畫(huà)面

這樣我們就獲得了一幅水墨山水畫(huà)，看上去那么雅致，那么高潔。但是李白就是不同凡響，在短短28個(gè)字的詩(shī)句中，那還給景物賦予了鮮艷的顏色，讓我們?cè)侔丫吧x長(zhǎng)，好不好？請(qǐng)你給景物前面加上一個(gè)表示顏色的詞可以嗎？

山——青山——青山高聳入云

水——碧水——碧水山間流淌

帆——白帆——白帆由遠(yuǎn)及近

日——紅日——紅日偎依山水

山是青色的，水是碧綠的，帆是雪白的，日是鮮紅的，眼前的景色瞬間就充滿(mǎn)了色彩，這幅水墨畫(huà)也變成了濃郁的中國(guó)畫(huà)！

四、讀出遠(yuǎn)近

我們讀了幾次詩(shī)句，還沒(méi)有好好關(guān)注詩(shī)題，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀詩(shī)題。

“望”，望是往遠(yuǎn)處看還是近處看？讀遠(yuǎn)處的句子時(shí)聲音輕還是重？請(qǐng)你讀出意境來(lái)。

如果詩(shī)句中也讓你有遠(yuǎn)近之感，你能用自己的朗讀展示一下嗎？

聽(tīng)了你的朗讀，老師也想試一試，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，你能聽(tīng)出距離嗎？

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，————遠(yuǎn)

碧水東流至此回?！?/p>

兩岸青山相對(duì)出，————近

孤帆一片日邊來(lái)。————遠(yuǎn)

詩(shī)人的是視野如此跳躍，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，仿佛茫茫天際都蘊(yùn)藏在詩(shī)人的心中。一望，望出山水。齊讀詩(shī)句

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

再望，望出天際。齊讀詩(shī)句

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

三望，望出宇宙。齊讀詩(shī)句

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》

李白??！李白，在你的詩(shī)句中，我們能看到——壯麗的山水

我們還能看到——茫茫的天際

甚至我們還能看到——浩瀚的星河

五、課堂總結(jié)題寫(xiě)書(shū)簽

同學(xué)們，請(qǐng)你拿出自己的第一個(gè)小書(shū)簽，把自己讀李白的詩(shī)的感受寫(xiě)在上面。

孩子們，感謝李白帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了本單元中的第一個(gè)景點(diǎn)，雖然我們不能身臨其境，但是我們卻從李白的詩(shī)句中暢游了壯麗的天門(mén)山，欣賞了壯闊