Unit+6Entertainment+and+Friendship+Topic+1+Section+A+教案-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)

仁愛版九下英語Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1SectionA教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼寫并理解重點(diǎn)詞匯，如prefer、cartoon、actionmovie、comedy以及短語wouldrather...than...等。學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用重點(diǎn)句型Doyouprefer...or...?Iprefer...because...和Iwouldrather...than...進(jìn)行表達(dá)。技能目標(biāo)通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉關(guān)于娛樂活動(dòng)喜好的關(guān)鍵信息，提升聽力理解能力。開展口語練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生流暢地用英語交流對(duì)不同娛樂活動(dòng)偏好的能力，增強(qiáng)口語表達(dá)的自信。引導(dǎo)學(xué)生閱讀簡單的關(guān)于娛樂活動(dòng)介紹的文本，提高閱讀理解能力，掌握獲取關(guān)鍵信息和主旨大意的技巧。借助寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的娛樂活動(dòng)的能力，提升寫作水平。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂討論與交流。引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極的娛樂觀念，培養(yǎng)欣賞多元化娛樂文化的意識(shí)，拓寬國際視野。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)教會(huì)學(xué)生利用上下文猜測(cè)生詞含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其在今后的英語學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立解決遇到的詞匯問題。組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通能力，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯、短語的正確發(fā)音、拼寫及用法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型詢問他人對(duì)娛樂活動(dòng)的偏好以及表達(dá)自己的喜好及原因。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)對(duì)娛樂活動(dòng)的喜好，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在真實(shí)、自然的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)流暢、自然的交流表達(dá)，避免出現(xiàn)機(jī)械套用句型的情況。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語清晰、有條理地闡述對(duì)娛樂活動(dòng)喜好原因的能力，使學(xué)生能夠用豐富的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過播放電影預(yù)告片、展示各類娛樂活動(dòng)的圖片、視頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的娛樂場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望，使學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列具有明確目標(biāo)和要求的任務(wù)，如聽力任務(wù)、口語任務(wù)、寫作任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生提供大量的口語交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的交際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，在交流過程中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。游戲教學(xué)法：在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，采用單詞接龍、搶答等游戲方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯。游戲教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在游戲中不知不覺地掌握知識(shí)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）播放一段精彩的動(dòng)作片電影預(yù)告片，如《速度與激情》系列的精彩片段，吸引學(xué)生的注意力。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“Whatkindofmovieisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答“It'sanactionmovie.”接著繼續(xù)提問：“Doyoulikethismovie?Whyorwhynot?”鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的英語表達(dá)自己對(duì)這部電影的看法，從而自然地引出本節(jié)課關(guān)于娛樂活動(dòng)的話題。設(shè)計(jì)意圖：通過播放精彩的電影預(yù)告片，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為后續(xù)的口語表達(dá)練習(xí)做好鋪墊。詞匯學(xué)習(xí)（8分鐘）利用PPT展示各種娛樂活動(dòng)的圖片，如色彩鮮艷的卡通片《瘋狂動(dòng)物城》的畫面、緊張刺激的動(dòng)作片場(chǎng)景、搞笑幽默的喜劇片片段、精彩絕倫的音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、激烈的籃球比賽畫面等，同時(shí)在圖片旁邊呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的英文單詞和短語，如cartoon、actionmovie、comedy、concert、basketballgame等。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐詞朗讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，尤其是一些容易讀錯(cuò)的單詞，如comedy的發(fā)音。組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲。教師先說出一個(gè)與娛樂活動(dòng)相關(guān)的單詞，如“cartoon”，然后讓學(xué)生以“n”開頭說出一個(gè)單詞，如“news”（假設(shè)學(xué)生想到這個(gè)單詞），接著下一個(gè)學(xué)生要以“s”開頭說出一個(gè)相關(guān)單詞，依次類推。如果學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說不出正確的單詞，則游戲暫停，重新開始。此外，還可以進(jìn)行搶答游戲，教師展示圖片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，第一個(gè)回答正確的學(xué)生獲得積分，最后積分高的學(xué)生給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，如英語學(xué)習(xí)卡片、小貼紙等。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解單詞的含義，同時(shí)結(jié)合朗讀和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地記憶單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。單詞接龍和搶答游戲不僅能夠鞏固所學(xué)詞匯，還能培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和競(jìng)爭意識(shí)。句型學(xué)習(xí)（12分鐘）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出重點(diǎn)句型Doyouprefer...or...?Iprefer...because...以及Iwouldrather...than...。例如，教師說：“IlikewatchingTV.Doyoupreferwatchingsportsshowsormusicshows?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“IpreferwatchingmusicshowsbecauseIlikelisteningtomusic.”然后教師再舉例：“Iwouldratherwatchacomedythananactionmoviebecausecomediesmakemelaugh.”讓學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)，互相詢問對(duì)方對(duì)不同娛樂活動(dòng)的偏好，并說明原因。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤表達(dá)，如語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)取?duì)于普遍存在的問題，在全班進(jìn)行集中講解和糾正。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用句型，加深對(duì)句型的印象。結(jié)對(duì)練習(xí)為學(xué)生提供了大量的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中熟練掌握句型的用法，提高口語表達(dá)能力。教師的巡視指導(dǎo)能夠確保學(xué)生的練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)解決學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。聽力練習(xí)（5分鐘）播放一段兩人討論周末娛樂活動(dòng)的對(duì)話錄音，錄音內(nèi)容如下：A:Whatdoyouwanttodothisweekend?B:I'mnotsure.Doyouhaveanyideas?A:Well,there'sanewactionmovieonatthecinema.Doyoupreferactionmoviesorcomedies?B:Iprefercomedies.Theyalwaysmakemelaugh.Whataboutyou?A:Iwouldratherwatchaconcert.Ilovemusic.B:Thatsoundsgreat.ButIdon'thaveaticket.A:MaybewecanwatchtheconcertonTVatmyhome.B:Goodidea!播放錄音前，讓學(xué)生快速瀏覽課本上的聽力練習(xí)題目，如選擇正確答案、填空等，明確聽力任務(wù)。播放錄音時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真聽，記錄關(guān)鍵信息。播放錄音后，核對(duì)答案，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在聽力材料中提取關(guān)于娛樂活動(dòng)喜好的信息。同時(shí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生在實(shí)際聽力情境中熟悉和運(yùn)用這些知識(shí)?？谡Z練習(xí)（10分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4-5人。要求每個(gè)小組討論周末打算進(jìn)行的娛樂活動(dòng)，小組成員要運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)自己的喜好和理由。例如，學(xué)生可以說：“IwouldrathergototheparkandplaybasketballthanstayathomebecauseIneedsomeexercise.”或者“Doyoupreferhavingapicnicinthecountrysideorgoingtothezoo?Ipreferhavingapicnicbecauseit'smorerelaxing.”在小組討論過程中，教師巡視各小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助，如提供一些相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，向全班介紹小組討論的結(jié)果。匯報(bào)結(jié)束后，其他小組的學(xué)生可以提問或發(fā)表自己的看法，進(jìn)行互動(dòng)交流。教師對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如表達(dá)清晰、運(yùn)用了所學(xué)句型等，同時(shí)指出存在的不足之處，并給予改進(jìn)建議。設(shè)計(jì)意圖：小組活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。通過討論周末娛樂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。小組代表匯報(bào)和全班互動(dòng)交流能夠讓學(xué)生分享不同的觀點(diǎn)和想法，拓寬學(xué)生的思維，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和應(yīng)變能力?？偨Y(jié)（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶，如“WhocantellmetheEnglishwordfor'卡通片'?”“What'sthemeaningof'wouldrather...than...'?”等。同時(shí)，在黑板上寫下重點(diǎn)內(nèi)容，如prefer、cartoon、actionmovie、comedy、wouldrather...than...以及重點(diǎn)句型Doyouprefer...or...?Iprefer...because...和Iwouldrather...than...，并再次強(qiáng)調(diào)表達(dá)娛樂活動(dòng)喜好的方法和注意事項(xiàng)，如“prefer”后面接動(dòng)詞的ing形式或動(dòng)詞不定式；“wouldrather”后接動(dòng)詞原形等。邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。對(duì)于學(xué)生的分享，教師要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，能夠讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足之處，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，包括詞匯復(fù)習(xí)、句型練習(xí)和寫作任務(wù)。要求學(xué)生背誦本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，如用所給單詞的適當(dāng)形式填空、翻譯句子等，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的一種娛樂活動(dòng)，包括活動(dòng)的名稱、喜歡的原因以及自己的相關(guān)經(jīng)歷等。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)在80-100字左右。設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)布置，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。詞匯復(fù)習(xí)和句型練習(xí)能夠幫助學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的記憶和運(yùn)用，寫作任務(wù)則能夠鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提升寫作水平。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要密切關(guān)注學(xué)生