第1課古詩詞三首清平樂 村居 +公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+ 預(yù)習(xí)卡

第1課古詩詞三首清平樂村居+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+預(yù)習(xí)卡1.古詩詞三首

預(yù)習(xí)目標(biāo)一：掌握字詞音給下列畫橫線的字選擇正確的讀音，打“√"。雜興（xīngxìng）興（xīngxìng）盛籬（líní）笆剝（bāobō）削剝（bāobō）皮疏（shūsū）遠(yuǎn)

形圈畫出課文中的生字詞，把易錯的生字寫一寫。

義理解詞語。疏疏：_________。陰：_________。雜興：_________。稀_________。翁媼：_________。亡賴：_________。

預(yù)習(xí)目標(biāo)二：整體感知概括三首古詩詞的主題?！端臅r田園雜興（其二十五）》：__________。《宿新市徐公店》：_________。《清平樂村居》：_________。

預(yù)習(xí)目標(biāo)三：思考質(zhì)疑我最想問的問題是：

拓展資料查找的資料——對三位詩人做一個簡單的了解。

日積月累我還知道其他描寫鄉(xiāng)村生活的古詩詞。

清平樂·村居

壹

貳

叁

肆

比讀揭課題，初識宋詞

“三問”田園詞，漸入詞境

研讀扣題眼，感悟詞情

延讀家國情，走近詞人

比讀揭課題

初識宋詞

壹

清平樂·村居

辛棄疾〔宋代〕

茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家翁媼？大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。

máo

yán

wēng

ǎo

chú

lóng

lài

bō

wú

yuè

máo

yán

wēng

lài

lóng

茅

檐

翁

賴

籠

學(xué)寫字

bō

剝

清平樂·村居

詞牌名：

詞牌名規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。

題目：

意思是鄉(xiāng)村生活。

解詞題

品上闕

茅檐低小，溪上青青草。

代指茅屋

疊詞，更有韻味

大意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。

品上闕

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

吳地方言

相互喜歡，相親相愛

老翁

老婦

大意：那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

品下闕

大意：大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。

鋤掉豆田里的草

編織

亡，通“無"?！巴鲑嚒痹谶@里指小孩頑皮、淘氣。

趴

同學(xué)們，觀察《清平樂·村居》這首詞，你發(fā)現(xiàn)它跟《四時田園雜興（其二十五）》《宿新市徐公店》這兩首詩在形式上有什么區(qū)別嗎？

《清平樂·村居》

詞牌名

題目

古代的詞都合樂演唱的，不同的樂曲，對“詞"中句子的長短、節(jié)奏、韻腳都有具體要求。不同的樂曲有不同的名字，這就叫詞牌名。

西江月

菩薩蠻

水調(diào)歌頭

卜算子

詞牌名就相當(dāng)于規(guī)定了這首歌應(yīng)該唱什么調(diào)。

詞有定調(diào)

1.詞有定調(diào)：詞牌名

詩的每句字?jǐn)?shù)相等，詞的每句字?jǐn)?shù)不等，有長有短，所以稱為“長短句”。

長短句

但并不是每個句子都可以隨意長短，而是有嚴(yán)格的規(guī)定，所以，調(diào)有定句。

調(diào)有定句

2.調(diào)有定句：長短句

上闋

下闋

每行的字?jǐn)?shù)不同

每行的字?jǐn)?shù)相同

《清平樂·村居》上下闋每句的字?jǐn)?shù)都有明確的規(guī)定：第一行必須4個字，第二行必須5個字，第三行必須7個字，第四行必須6個字，上片共22字；下片必須每行6個字，共24個字。

句有定字

3.句有定字：上下闋

清平樂·村居

辛棄疾〔宋代〕

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

上闕每句最后一個字的韻母都是“ɑo”，都是第三聲。

每個字都有固定的聲韻，所以，字有定聲。

字有定聲

詞牌名：

“清平樂”

上闕

下闕

上闋定的都是仄聲韻（三聲和四聲）

下闋必須要有三個平聲韻（一聲和二聲）

4.字有定聲：合轍押韻

“三問"田園詞

漸入詞境

貳

1、根據(jù)田園詩的“三問”，借助注釋與插圖，

再讀此詞，依次說說這首詞所寫的內(nèi)容。

田園詩“三問"

第一問：寫的是哪一個季節(jié)？

第二問：寫了哪些事物或人物？

第三問：這些事物和人物構(gòu)成了怎樣一幅鄉(xiāng)村圖畫？

季節(jié)與環(huán)境

事物與人物

情景與畫面

這在農(nóng)閑時干的活，也證明是夏末時節(jié)。

蓮蓬一般在八九月份成熟，可以剝蓮子吃，此時正是夏末時節(jié)。

“溪頭臥剝蓮蓬”

“鋤豆、織雞籠"

1.季節(jié)：夏末

清平樂·村居

辛棄疾〔宋代〕

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

低矮的茅屋

清澈的溪流

碧綠的青草

勾勒了一個清新自然的吳地（江南）村落。

2、環(huán)境：江南農(nóng)村

白發(fā)蒼蒼的老翁和老婦在飲酒聊天。

老翁和老婦

勤勞的大兒子在溪東的田里鋤豆。

大兒子

懂事的二兒子在家里編織雞籠。

二兒子

頑皮的小兒子趴在溪邊剝吃蓮蓬。

小兒子

3、人物：一家五口

4、圖景：安寧鄉(xiāng)村

一家五口自得其樂，無憂無慮，營造了一幅和平安寧、靜謐美好的鄉(xiāng)村生活畫面。

2、這首詞中，反復(fù)出現(xiàn)了哪個字？為什么？

“溪”

①溪上、溪頭、溪東，就是這個潺潺的小溪把這些景、這些人聯(lián)系在一起了。所以，“溪"在整首詞中起到非常重要的作用。

②溪，流得很慢，給人一種平和、安寧之感。這與“清平樂”這個詞牌所表達(dá)的“一種祈求天下太平的基調(diào)"是完全一致的。

研讀扣題眼

感悟詞情

叁

詩有詩眼，就是最能表達(dá)詩人情感的那個字。這首詞哪一個字最直接表達(dá)了詞人的情感？說說你的理解。

清平樂·村居

辛棄疾〔宋代〕

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“醉”

因何而醉？

清新優(yōu)美、寧靜祥和

“茅檐低小，溪上青青草"

景色

醉于景

“大兒鋤豆溪東”

“中兒正織雞籠"

“最喜小兒亡賴，

溪頭臥剝蓮蓬?！?/p>

大兒勤勞

中兒手巧

小兒可愛

醉于人

你覺得哪個字寫出了小兒的可愛？

醉于人

“亡賴"

你從“亡賴”這個詞讀出了什么？

小兒子的小手、小腳、小腦袋想怎么動就怎么動，他想怎么玩就怎么玩！

隨心所欲

自由自在

無拘無束

“最喜”，直接表露了詞人的喜愛之情；喜愛的是小孩子頑皮、淘氣中的天真爛漫。

醉于人

“臥”

仰臥

頑皮可愛

天真爛漫

“喜"

俯臥

打滾

側(cè)臥

醉于情

“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”

如何理解“相媚好",并說說這是一對怎樣的夫妻？

相互喜歡、相親相愛、親熱高興的樣子

恩愛

親熱

悠閑自在

幸福知足

你瞧，兩位老人坐在門口，曬著太陽，笑著，聊著，幾杯酒下肚，話就更多了起來。

爺爺望了望老奶奶，摸著胡子，笑著說：“______?！?/p>

聽了爺爺?shù)脑挘夏棠桃残Φ脴烽_了花：“______。"

醉于情

你仿佛聽到老兩口在親熱地聊什么呢？

醉

“綠樹村邊合，青山郭外斜”，鳥語花香，是一處世外桃源，這景讓人醉??！

孩子們勤勞懂事，頑皮可愛，夫復(fù)何求！老兩口身體健康，千金不換。這是因人而醉??！

一家人溫馨和睦，過著安寧幸福的生活！這份濃濃的情，更令人醉啊！

延讀家國情

走近詞人

肆

辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。

著有詞集《稼軒長短句》等。

走進(jìn)作者

此時還有誰醉了？他又為何而醉？你了解辛棄疾嗎？

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾〔宋代〕

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

大意：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當(dāng)年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾〔宋代〕

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1、辛棄疾是真的在戰(zhàn)場殺敵嗎？

從哪個詞看出不是？

不是

夢

2、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和《清平樂·村居》都寫到了一個詞“醉”，在這“醉”背后，詞人的心情有什么不同？

一個抗金將領(lǐng)，本該馳騁沙場，英勇殺敵，可是現(xiàn)在，卻被迫在一個村莊里無所事事，空有報國之志，卻無報國之門啊，只能在夢中重回戰(zhàn)場。

3、辛棄疾寫下《清平樂·村居》，流連于閑適的田園生活是否已經(jīng)放棄了保家衛(wèi)國的夢想呢？

辛棄疾向往這樣的農(nóng)村生活，他多么希望更多的老百姓都過上這種和平寧靜的生活，所以，這首詞他用的詞調(diào)是“清平樂"。這是一個祈求太平、安寧祥和的曲調(diào)。這是辛棄疾的家國夢！

清平樂村居

課時目標(biāo)

1.會寫6個生字。

2.有感情地朗讀課文，想象這首詞描繪的畫面，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。背誦這首詞。（重難點）

3.初步了解宋詞的特點。

一、復(fù)習(xí)背誦，導(dǎo)入新課

1.集體背誦前面學(xué)的兩首詩。

2.教師指名背誦以前學(xué)過的《村居》（草長鶯飛二月天……）。本次我們學(xué)習(xí)的也是村居，但是一首詞，一起來看到今天要學(xué)習(xí)的這一首清平樂村居（板書課題）

3.解釋詩題?！扒迤綐贰笔窃~牌名。詞牌名規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)；“村居"是這首詞的題目，意思是鄉(xiāng)村生活。

4.了解作者。

二、初讀詩詞，整體感知

1.聽教師范讀。指名讀課文，適時正音，指導(dǎo)讀好節(jié)奏語調(diào)，再齊讀。

2.指導(dǎo)生字書寫。重點指導(dǎo)“檐”字，注意右邊半包圍結(jié)構(gòu)中“八"兩筆不能少。

3.自由朗讀這首詞，結(jié)合前兩首古詩想一想：詞跟詩有什么不一樣？

預(yù)設(shè)1：前面兩首古詩每句字?jǐn)?shù)一致；詞的句子有長有短。

預(yù)設(shè)2：前面兩首詩不分段；詞分為上下兩段。上面一段詞叫上闋，下面一段叫下闋。課文排版時，上下闋中間空了兩格，讀的時候，兩闋中間停頓要稍長一些。

4.讀了這首詞，這里的村居給你的第一印象是怎樣的？

預(yù)設(shè)1：這里的生活環(huán)境優(yōu)美，清新自然。

預(yù)設(shè)2：這里的鄉(xiāng)村生活很寧靜、快樂。

三、展開想象，描繪畫面

（一）學(xué)習(xí)上闋

1.自由讀一讀上闋，詞中寫了哪些景物？（茅屋、小溪、青草）

2.結(jié)合注釋翻譯上闕的前兩句。

預(yù)設(shè)：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。

3.看圖，引導(dǎo)學(xué)生自主思考交流。

（1）茅檐低小，溪上青青草。

茅屋是怎樣的？（低矮）什么樣的青草？（青綠、茂盛）怎樣的小溪？（緩緩流淌、潺潺流淌、叮叮咚咚……）

（2）這一家人過著怎樣的生活呢？（醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？）

預(yù)設(shè)：相媚好就是互相逗趣、取樂的意思；翁媼指的就是老翁和老婦，這一句的大意是說，那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。

4.理解上闋的最后兩句。

（1）“醉”字用得好嗎？“醉里"是說誰醉？為何而醉？

預(yù)設(shè)：他們“醉”的原因可能是剛喝過酒，也可能是如此溫馨、幸福、美好的生活讓他們“醉"了，還可能是兒子們?nèi)绱饲趧?、可愛讓他們?/p>