1《秋天》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1《秋天》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一上1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、從、來"10個(gè)生字。

2.會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。

3.正確朗讀課文，注意讀準(zhǔn)輕聲、兒化音和“一"的變調(diào)。認(rèn)識(shí)自然段。

4.借助視頻和圖片了解秋天的特點(diǎn)，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確朗讀課文，注意讀準(zhǔn)輕聲、兒化音和“一”的變調(diào)。認(rèn)識(shí)自然段；借助視頻和圖片了解秋天的特點(diǎn)，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)過程

一、觀照整體創(chuàng)設(shè)情境

1.大自然有許多的秘密，需要我們有一雙會(huì)觀察的眼睛，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。這個(gè)單元，我們要做一名大自然觀察家，去發(fā)現(xiàn)四季的變化，描繪四季的美景。上次課，我們回憶了夏天的美好時(shí)光，今天，讓我們一起去尋找秋天。

2.情境激趣：幫小松鼠收集堅(jiān)果。

小松鼠：大家好，我是小松鼠嘻嘻，秋天到了，我要收集很多的堅(jiān)果，冬天才不會(huì)餓肚子呀。你們愿意幫助我嗎？

小松鼠：你們真是太好了！你們每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，我就能收集到堅(jiān)果。你們是最棒的，加油哦！

二、活動(dòng)一：解題導(dǎo)入識(shí)"秋"

1.認(rèn)讀詞語“秋天"。

2.說說怎么記住“秋”這個(gè)生字。

3.解題：“禾"代表禾苗等莊稼，未成熟的時(shí)候綠油油的，到了秋天，莊稼成熟了，金燦燦的，像火一般明亮的顏色。把兩個(gè)字組合在一起就是表明秋天是莊稼成熟的季節(jié)。

4.學(xué)習(xí)禾字旁。觀察一下，兩個(gè)“秋”字有什么不同？“禾"字做偏旁的時(shí)候，要把一捺變成一點(diǎn)。（課件演示：小松鼠的松果增加了）

5.前幾天大家和爸爸媽媽去尋找秋天，有個(gè)人也去尋找秋天，還把他發(fā)現(xiàn)的秋天的變化用文字記錄了下來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。

三、活動(dòng)二：學(xué)段正音讀"秋”

1.認(rèn)識(shí)自然段。

出示課件，學(xué)生觀察課文和兒歌，找一找他們有什么不同。

課件演示：課文是由一個(gè)一個(gè)的自然段組成的，每個(gè)自然段的開頭都要空兩格。

2.學(xué)生嘗試給課文標(biāo)出自然段，全班交流。（課件演示：小松鼠的松果增加了）

3.學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

4.和同桌互相讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。

5.指名學(xué)生讀第1自然段，讀準(zhǔn)輕聲，認(rèn)識(shí)“了、子"。

1)課件出示：涼了黃了葉子

師：看這三個(gè)詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：“了”字加一橫就是“子"字；后面的字都要讀成輕聲。

師：輕聲要讀得又輕又短，誰來讀一讀？

指名讀，齊讀。

2)將詞語放進(jìn)句子里，學(xué)生齊讀第一自然段。

6.學(xué)生讀第2自然段，讀準(zhǔn)兒化音，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。

1)課件出示“兒"字，學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)特殊韻母。

2)觀察課文中的“一會(huì)兒”，拼音有什么變化？

預(yù)設(shè)：“兒"字上沒有注音，在“會(huì)”的拼音后面加了一個(gè)“r"。

師：這就是在提醒我們“兒”字不能單獨(dú)發(fā)音，要讀成兒化音，在“會(huì)"的后面加一個(gè)卷舌的動(dòng)作。范讀“一會(huì)兒”。

生跟讀，將詞語帶進(jìn)句子中讀。（課件演示：小松鼠的松果增加了）

師：有一個(gè)字，在句子中出現(xiàn)了很多次，是什么字？

預(yù)設(shè)：“一"字。

師：在課文中把“一”字圈出來。

課件出示：一片片一會(huì)兒一群大雁“一"字

師：大家觀察一下，“一”字和其他字在一起的時(shí)候，讀音有什么變化？

指名讀，齊讀，

師：讀課文時(shí)，“一"會(huì)變調(diào)，大家要讀準(zhǔn)。

齊讀第二自然段。

7.試著讀第3自然段，認(rèn)識(shí)感嘆號。

師：句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號是什么，大家認(rèn)識(shí)嗎？

預(yù)設(shè)：感嘆號。

師：感嘆號是為了表達(dá)強(qiáng)烈的情感，你們猜猜，這句話是想表達(dá)什么情感呢？生答。試著讀一讀。

師：突然發(fā)現(xiàn)秋天來了，讀出了驚喜的語氣。也有可能不是突然發(fā)現(xiàn)的，早就發(fā)現(xiàn)秋天到了，看著落葉飄飄的情景，他覺得秋天真美啊，也可以讀得很陶醉。

師范讀。

師：你看，我們讀的時(shí)候有輕重快慢的變化，讀出不同的語氣就可以表達(dá)不同的情感。我們要慢慢學(xué)習(xí)把課文讀得正確、流利、有感情。

（小松鼠的松果增加了）

8.范讀，建立畫面感。

師：大家在讀課文的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？我們一起來看視頻，聽范讀。

師：大家看了，有什么感受呢？

預(yù)設(shè)：秋天真美??！

師：讓我們也來讀課文，把秋天的美麗讀出來吧。一邊讀，一邊想象畫面。

9.齊讀課文，一邊讀一邊想象畫面。

四、活動(dòng)三：隨文識(shí)字尋“秋

1.學(xué)習(xí)第一自然段，尋找秋天，從哪里發(fā)現(xiàn)了秋天的變化。

2.根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)學(xué)習(xí)：

1)天氣涼了。出示兩幅圖畫，說說哪一幅是秋天的情景，說說為什么，直觀感受秋天天氣變涼的特點(diǎn)。

2)學(xué)習(xí)生字“氣”，比較同音字“汽”，用組詞的方法加以區(qū)別。

3)樹葉黃了。出示兩棵樹，說說哪一棵是秋天的樹，直觀感受秋天樹葉變黃的特點(diǎn)。

4)學(xué)習(xí)生字“樹葉”，認(rèn)識(shí)木字旁和口字旁。

師：大家認(rèn)識(shí)這些樹嗎，認(rèn)讀“楊樹、桃樹、松樹”，觀察這些字，有什么發(fā)現(xiàn)

預(yù)設(shè)：都帶有木字旁

師：所以帶木字旁的字一般都與樹木有關(guān)。

５）學(xué)習(xí)生字“片”，

師：猜猜哪個(gè)是“片"的象形字？

生答。課件演示

師：一把斧頭把木從中間劈開，就變成了木片。片一般形容平而薄的東西。例如肉片、魚片、紙片。

６）比較兩句話的意思，明白“一片”和“一片片"意思的不同。

課件出示：一片樹葉從樹上落下來。一片片樹葉從樹上落下來。

師：讀這兩句話，你覺得意思相同嗎？

預(yù)設(shè)：一片是只有一片，一片片是有很多片。

課件動(dòng)畫演示，直觀感受一片和一片片的不同。

師：一片片表示樹葉有很多，那我想表示蘋果有很多，怎么說呢？

預(yù)設(shè)：一個(gè)個(gè)蘋果、一朵朵花、一條條魚。（課件演示：小松鼠的松果增加了）

３.試著背一背第一自然段。

４.仿照課文，說說你找到的秋天。（小松鼠的松果增加了）

５.小松鼠道謝，獎(jiǎng)勵(lì)放大鏡。

小松鼠：哇，你們真是太棒了。謝謝你們！聽說你們是大自然的觀察家，我就送你們一面放大鏡，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密吧。

６.游戲識(shí)字：用放大鏡找到藏在樹上的生字精靈，學(xué)生認(rèn)讀。

四、活動(dòng)四：寫字

1.出示