福建省南平市山下中學2021-2022學年高一語文期末試題含解析

/福建省南平市山下中學2021-2022學年高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題?！拔⒉┓劢z”的興起與媒體技術的發(fā)展密切相關，同時也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動。美國社會學家卡茨認為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會、心理需要。“微博粉絲”的出現(xiàn)也是源于這個群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對于名人的關注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢想，并且為大眾建構了生活的幻象?！胺劢z”通過微博通信進行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來獲取名人信息，而是通過類似直接的接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗，甚至于對自己產(chǎn)生認同。所以，“粉絲”關注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我認同。

勞倫斯·克羅斯伯格曾撰文指出：“‘粉絲’對于某些實踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權，這又進一步使他們對新的意義形式、快感及身份進行情感投入以應對新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦。”換句話說，“粉絲”對偶像“評論”，為其爭取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實現(xiàn)。

關注機構官方微博和權威人士微博的“非忠實粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對信息的需求而成為“粉絲”的。我國幾個門戶網(wǎng)站微博開通以來，吸引了很多官方機構的入駐，這些微博上的信息無疑為關注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時也為“粉絲”節(jié)省了購買典類信息的人力和財力。而一些具有休閑娛樂特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團要獲得有關“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂節(jié)目、廣播和報紙的娛樂板塊，或者是“粉絲”團能夠接觸到的明星的領導層提供的消息。微博的產(chǎn)生無疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過關注名人微博，就可以即時接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進行“評論”，這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動交流的錯覺。“粉絲”在這種錯覺之下認為自己與名人多了一層社會關系，是熟悉的雙方的彼此關注。（1）下列對“微博粉絲”的表述，正確的一項是（）A．“微博粉絲”精通現(xiàn)代媒體技術，熱衷于使用微博、關注微博，以此降低獲取信息的成本。B．“微博粉絲”希望通過使用微博為自己獲取名聲和影響力，同時為大眾建構生活的幻象。C．“微博粉絲”通過關注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評論，可以得到貌似直接交流的其實是建立在心理錯覺之上的快感體驗。D．“微博粉絲”為應對自己遇到的痛苦、挫敗、恐懼等，而把精力投入到微博上，為大眾“粉絲”提供談資。（2）下列對本文有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．使用微博以滿足自己的社會、心理需求是“微博粉絲”存在與發(fā)展的主要原因。B．“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實現(xiàn)自我認同。C．關注機構官方微博和權威人士微博的“非忠實粉絲”對“粉絲”客體的態(tài)度，通常比專門追星的“微博粉絲”要冷靜務實。D．根據(jù)勞倫斯·克羅斯伯格的觀點，“粉絲”對偶像的關注在某種程度上起到了調(diào)控自我情感的作用。（3）根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項是（）A．微博正在逐漸改變?nèi)藗兊膫鞑ヅc接受方式，它對報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體會產(chǎn)生一定影響。B．與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”為明星造勢的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作用也會日益受到明星的重視。C．目前我國許多官方機構人駐著名門戶網(wǎng)站，開通微博，表明官方已注意利用微博來擴大自身影響，促進社會信息及時發(fā)布。D．“微博粉絲”到某明星的音樂新專輯發(fā)布會現(xiàn)場與明星面對面互動交流，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。參考答案：（1）B（2）D（3）C（1）試題分析：A項，所敘述的內(nèi)容于文無據(jù)。C項，“為大眾粉絲提供談資”錯，原文說的是“一些休閑娛樂特色的微博也為大眾粉絲提供了茶余飯后的談資”。D項，“為自己獲取名聲和影響力”于文無據(jù)，“為大眾建構生活”的幻象的是偶像而不是“微博粉絲”?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：D項，原文信息：換句話說，“粉絲”對偶像“評論”，為其爭取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實現(xiàn)?！胺劢z”通過微博通信進行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來獲取名人信息，而是通過類似直接的接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗，甚至于對自己產(chǎn)生認同?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：C項，“微博粉絲”與傳統(tǒng)的“粉絲”的區(qū)別是：“微博粉絲”可以在微博上與偶像“互動”?！暗侥趁餍堑囊魳沸聦］嫲l(fā)布會現(xiàn)場與明星面對面互動交流”并不屬于這一區(qū)別，因此C項的推斷是不成立的?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下面文字，完成下面小題。近期的中美貿(mào)易爭端已經(jīng)引起了全世界的廣泛關注，作為兩個最大的經(jīng)濟體，中美兩國之間的經(jīng)貿(mào)摩擦對于全球貿(mào)易具有舉足輕重的影響。其中對中美兩國的共同重要貿(mào)易伙伴——歐盟的影響不容忽視。美國為了加強對華貿(mào)易戰(zhàn)的效果，需要聯(lián)合歐盟、日本等盟國對中國進行多邊共同施壓，使美國對華貿(mào)易戰(zhàn)更加有效。目前美國政府暫時豁免對歐盟的鋼鋁關稅，但美國是以歐盟在未來40天內(nèi)要滿足諸多苛刻條件為交易。它要求歐盟與美國合作在世界貿(mào)易組織（WTO）框架下對中國的“貿(mào)易扭曲”政策提起申訴。美國國內(nèi)對于這種施壓方式也更為認可。在美國國內(nèi)，那些出于自身利益反對貿(mào)易戰(zhàn)的利益集團，大多也主張美國與歐盟等各方聯(lián)合對華貿(mào)易施壓，這樣就能有效降低美國單方面遭受中國貿(mào)易報復的損失。為了應對這種局面，中國需要積極加強與歐盟在貿(mào)易問題上的合作。在應對美國的貿(mào)易壓力方面，中國應與歐盟抱團取暖而非被美國各個擊破。中歐雙方互為重要貿(mào)易伙伴，中國是歐盟的第二出口市場和第二大進口市場。2016年，中歐貿(mào)易總額為5470億美元左右，其中中國出口3390億美元，進口2080億美元。雖然中歐之間也存在貿(mào)易逆差，不過這主要是雙方的貿(mào)易結構和生產(chǎn)鏈不同造成的，體現(xiàn)了貿(mào)易互補性，符合雙方的合作共贏。與此同時，中歐之間已經(jīng)建立了多層次的貿(mào)易溝通機制，在反壟斷調(diào)查、政策補貼和企業(yè)并購等領域展開了密切合作，對于雙邊貿(mào)易摩擦也能及時溝通和處理。為了防止在對華貿(mào)易戰(zhàn)上出現(xiàn)“美歐合流”，中國要積極加強與歐盟的溝通，要讓它認識到一旦追隨美國對中國發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)，那么歐盟恐怕是為他人火中取栗，得不償失。對于“美歐合流”對中歐合作的利害關系，中國要曉之以理，還要堅守中歐雙方在維護開放貿(mào)易格局上的共同立場。當前，全球經(jīng)濟的增長依然要求維護開放的貿(mào)易格局，中歐雙方在此問題上持有共同立場，對于特朗普政府的貿(mào)易戰(zhàn)手段，中歐雙方都持非常強硬的反對態(tài)度。維持開放的全球貿(mào)易格局對于歐洲經(jīng)濟增長的意義不言而喻。美歐貿(mào)易矛盾也是積怨很深，短時期并不容易化解。面對特朗普的貿(mào)易戰(zhàn)的粗暴方式，歐洲一些國家認為需要“以牙還牙”。中歐可以在應對美國貿(mào)易戰(zhàn)方面抱團取暖，比如共同應對鋼鋁關稅等問題。只要中歐加強合作，歐盟應對美國的貿(mào)易壓力才能更加強勁有力，不僅能盡可能維護歐盟的自身利益，也能更好地維護中歐合作共贏的友好局面。（摘編自“光明網(wǎng)”2018年3月30日文章《應對美國貿(mào)易戰(zhàn)，要防止“美歐合流”》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.歐盟是中美共同的重要貿(mào)易伙伴，被卷進對華貿(mào)易戰(zhàn)，對它本身來說應該是利大于弊。B.中歐貿(mào)易對于中國來說存在著巨額的貿(mào)易逆差，這是歐洲參與對華貿(mào)易戰(zhàn)的原因之一。C.中歐對全球貿(mào)易的理解有很多相同點，一個開放的全球貿(mào)易格局對歐洲也是有利的。D.中歐加強合作會進一步加深美歐貿(mào)易矛盾，美歐合作長期形成的積怨很難化解。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.首段交代本文寫作的背景，提出問題，中美貿(mào)易摩擦是本文立論的前提。B.第三段的具體數(shù)字表明中歐貿(mào)易差額巨大，旨在證明中歐貿(mào)易合作的互補性。C.文章預測了美國聯(lián)合歐盟對華貿(mào)易戰(zhàn)的兩種原因都是以自身利益為主。D.最后兩段解決問題，防止“美歐合流”主要的辦法還是加強與歐盟的溝通。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.歐盟在規(guī)定的期限內(nèi)滿足美國的苛刻條件，美國會暫時豁免對歐盟的鋼鋁關稅。B.“美歐合流”的結果極有可能是美國在損害中國的利益之后，又去損害歐盟的利益。C.如果中國與歐盟保持積極的溝通，歐盟就不會追隨美國，對中國進行貿(mào)易戰(zhàn)。D.歐盟只有加強和中國合作，才能更好地維護中歐合作共贏的友好局面。參考答案：1.C

2.B

3.C【1題詳解】試題分析：本題考查的是理解文本內(nèi)容及分析文本內(nèi)容的能力。題干問的是“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A項，無中生有?！袄笥诒住蔽闹袩o據(jù)，文中只說了“中美兩國之間的經(jīng)貿(mào)摩擦對于全球貿(mào)易具有舉足輕重的影響。其中對中美兩國的共同重要貿(mào)易伙伴——歐盟的影響不容忽視”。B項，“貿(mào)易逆差”理解有誤，原文“其中中國出口3390億美元，進口2080億美元”，對中國來說是“順差”。D項，“會進一步加深美歐矛盾”理解有誤，“積怨已經(jīng)無法化解”說法絕對。原文“美歐貿(mào)易矛盾也是積怨很深，短時期并不容易化解”。故選C。2題詳解】試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項，“旨在證明中歐貿(mào)易合作的互補性”有誤，根據(jù)原文“體現(xiàn)了貿(mào)易互補性，符合雙方的合作共贏”，可知列舉數(shù)字旨在證明中歐貿(mào)易合作的重要性。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。C項，“歐盟就不會追隨美國，對中國進行貿(mào)易戰(zhàn)”說法絕對。只能說歐盟就不太可能追隨美國，對中國進行貿(mào)易戰(zhàn)。故選C?！军c睛】篩選并整合文中信息能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。3.閱讀下面的文字，完成1—3題。何為國學何為國學？學術界有各種不同的看法。有的學者認為，國學這個概念太籠統(tǒng)，太模糊，從“科學”的意義上說本不可用（“學無分中西”），作為一時代約定俗成的概念又邊界不清，因此建議不用或“緩行”。然而事實上這個概念已廣泛流行，我們不可能視而不見、聽而不聞，與其建議不用或“緩行”，不如在約定俗成的意義上爭取對其內(nèi)涵和外延達成基本的共識。在我看來，學界目前所講的“國學”，就其指稱對象和時空范圍來說，多數(shù)學者實際上已取得基本一致的看法，即以其指稱中國傳統(tǒng)的學術文化，這就是狹義的國學概念。廣義的國學是“一國所有之學”，除了中國傳統(tǒng)學術文化之外，還包括西學和馬克思主義傳入后的中國近現(xiàn)代學術文化，與海外“中國學”或“漢學”研究的對象、范圍大體相同。將國學界定為中國傳統(tǒng)的學術文化，其實也是一個相當籠統(tǒng)、內(nèi)涵十分豐富復雜的概念，略同于“古學”、“舊學”或“國故學”，是中國傳統(tǒng)學術文化之總和、總稱。我們通常說的國學，是指近代分科之學形成之前的經(jīng)、史、子、集“四部”之學，傳統(tǒng)的義理、考據(jù)、辭章、經(jīng)世之學，或者如馬一浮先生所言“六藝統(tǒng)四部”，“國學者六藝之學也”。中國古代的學問是“通人之學”，主張?zhí)斓厝素炌ā⑽氖氛茇炌?、儒釋道貫通、真善美貫通……而以成人之道為中心?！巴ā笔且灶惙譃榍疤岬?，中國傳統(tǒng)學術分類集中體現(xiàn)在圖書典籍分類中?！稘h書·藝文志》將中國古代的書籍分為六藝、諸子、詩賦、兵書、數(shù)術、方技六類，《隋書·經(jīng)籍志》形成了經(jīng)、史、子、集四部分類法的雛形，以后不斷調(diào)整、完善，至清代編定《四庫全書總目》，已形成一套完整的中國傳統(tǒng)學問的知識系統(tǒng)。臺灣詩人余光中說：國學是一座山，我等不過是蚍蜉而已。不僅國學是山，而且其中的每一類都是一座山。就其內(nèi)容之宏博而言，事實確實如此。就以四部中的“子部”來說，《四庫全書總目》又分為十四類，涵蓋了哲學、宗教、政治學、軍事學、醫(yī)學等多方面的內(nèi)容。其中每一類都內(nèi)涵豐富，比如“醫(yī)家”，最近出版的一部《中國中醫(yī)古籍總目》，收錄歷代中醫(yī)古籍一萬三千余種，說它是“一座山”，并非夸張之言。國學是一個學科體系，一個不同于現(xiàn)代學科體系的傳統(tǒng)學科體系。國學有自己獨特的學術分類，現(xiàn)代學科體系是從它轉(zhuǎn)型發(fā)展而來的，因此就學術內(nèi)涵來說，二者存在大量交叉重合。如果將國學與文、史、哲并列設立為一級學科，似乎連邏輯上的種屬關系都忽略了，其學科內(nèi)容勢必也要大大窄化，難以使人們對國學有一個全面的認識。這實際上不是提高而是降低了國學的地位。隨著時代的發(fā)展，資料積累的豐富，理論和方法的成熟，國學古為今用的任務可能還會不斷有所調(diào)整和發(fā)展變化，在重建國學的過程中出現(xiàn)認識分歧和“百家爭鳴”的情況也是很正常的。對于作為中華民族文化根源和血脈的國學，我們一方面要心存敬意，另一方面又要把包括古典文獻、出土文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在內(nèi)的祖先的豐厚饋贈保護好，保存下來，對其進行整理、研究與合理利用，從而創(chuàng)建適應我們時代需要的新國學，讓它在當代中國先進文化建設和積極參與人類文明對話中發(fā)揮更大的作用。

2.下列說法不屬于“國學內(nèi)涵豐富”的內(nèi)容的一項是（

）A.我們通常說的國學，既可以指近代分科之學形成之前的經(jīng)、史、子、集“四部”之學，也可以是傳統(tǒng)的義理、考據(jù)、辭章、經(jīng)世之學。B.國學內(nèi)容宏博，僅《四庫全書總目》的“子部”就分為十四類，涵蓋了哲學、宗教、政治學、軍事學、醫(yī)學等多方面的內(nèi)容。C.《中國中醫(yī)古籍總目》，收錄了一萬三千余種歷代中醫(yī)古籍，因此說國學是“一座山”，沒有任何夸張。

D.因為在學術內(nèi)涵方面，國學和現(xiàn)代學科體系存在著大量交叉重合，因此國學與文、史、哲是并列的一級學科。3.下列表述不符合原文意思的一項是（

）A.國學是一個不同于現(xiàn)代學科體系的傳統(tǒng)學科體系，它有自己獨特的學術分類，現(xiàn)代學科體系就是從它轉(zhuǎn)型發(fā)展而來的。B.“通”是中國傳統(tǒng)學術分類的前提，這種分類到《隋書·經(jīng)籍志》時形成了經(jīng)、史、子、集四部這樣一套完整體現(xiàn)中國傳統(tǒng)學問知識系統(tǒng)的分類法。C.以成人之道為中心的中國古代的學問其實就是“通人之學”，它包括天地人貫通、文史哲貫通、儒釋道貫通、真善美貫通等。D.對于國學，我們正確的態(tài)度是既要心存敬意，又要對其進行整理、研究與合理利用，從而創(chuàng)建適應我們時代需要的新國學。

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文段，完成8—11題。鄒忌修八尺有余，而形貌映麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美?”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾孰與徐公美?”妾日：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美?”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，目：“吾妻之美我者，私我也；妾之麥我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，日：‘‘臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進：期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝庭。8．下列加點詞解釋不正確的一項是A．鄒忌修八尺有余。

修：身高。

B．吾妻之美我者，私我也。

私：偏愛。C．王之蔽甚矣。

蔽：毛病。

D．臣誠知不如徐公美。

誠：確實，的確9．與“皆以美于徐公”，串的“于”用法相同的一項是A．佚之狐言于鄭伯日

B．冰，水為之，而寒于水C．越王勾踐棲于會稽之上

D．吾長見笑于大方之家10．對文意理解不正確的一項是A．鄒忌身材魁梧，儀表堂堂，因此他才敢與齊國美男子比美。妻、妾、客人也都認為他比徐公漂亮。B．鄒忌由自己的切身體會想到國君不易聽到直言的道理，于是進見威王，以事設喻啟發(fā)誘導，使威王決心納諫。C．齊威王接受鄒忌勸告，懸賞納諫，廣開言路。后來終于使齊國政治清明，國勢強盛，贏得了諸侯的尊敬。D．鄒忌在一片贊美聲中昏昏然，甚至沽沾自喜，直到親眼見到徐公才逐漸清醒過來。11．翻譯①今齊地方千里，百二十城，宮婦左右奠不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。

譯：

②令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

譯：

參考答案：8．C(蔽：受蒙蔽)9．B(于：比)10．D11．①譯：如今齊國的土地縱橫各千里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待從沒有不偏愛大王的，朝廷上二的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的(恩遇)的。

②譯：命令剛F達，許多大臣都來進畝規(guī)勸，門前和院子里象集市一樣；幾個月后．隔一段時間偶有人進言規(guī)勸；一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒有什么說的了。5.閱讀下面一段文言文，完成26--28題

武技（蒲松齡）李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授?！崩钕?，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之?！鄙Γ钤嚻浼?。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時，詡詡?cè)唤蝗硕?。僧又笑曰：“可矣，子既盡吾能，請一角低昂?！崩钚萌?，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也?！崩钜哉浦碌兀瑧M沮請教。又數(shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢，尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲為戲。”如是三言。眾相顧，迄無應者。李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也?！奔磫枴白饚熀稳耍俊崩畛醪谎?，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風?！崩钫堉偎?，尼不可。眾慫恿之。尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗這，以要一日成名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請再角。尼乃起。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他為何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”把文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語26.李由此以武名，遨游南北，罔有其對。27.眾相顧，迄無應者。28.李初不言，尼固詰之，乃以僧告。參考答案：26（4分）李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手。27（2分）大家互相看著，最終（一直）沒有應戰(zhàn)的人。28(4分)李超開始不說話，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴他。譯文：李超是淄西人，豪爽好施。偶然一次，一個僧人來托缽化緣，李超讓他飽飯一頓。僧人很感謝，說："我從少林寺來。有一點薄技，可以教給你。"李超很高興，請僧人住下，好好招待他，早晚跟著學習。三個月后，李超技藝精熟。僧人問："怎么樣了？"說："可以了。師父會的，我都會了。"僧人笑著讓李超演示。李超解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰跳躍移了好一會，幸幸然叉腰而立。僧人笑著說："可以了。既然你都會了，讓我們來較量較量吧。"李超覺得好，于是二人既而交臂作勢，既而支撐格拒，李超時時鉆僧人的空子，施展騰挪。忽然僧人飛起一腳，李超仰跌在一丈外。僧人拍手說："你還沒有學會我的本事呢。"李超很慚愧，繼續(xù)向僧人請教。幾天后，僧人告辭而去。李超漸漸有了名聲，遨游南北，很少有對手。偶然到歷下（在今山東濟南），見一少年尼姑在場子上賣藝，觀眾水泄不通。尼姑對大家說："來來去去一個人，場面很冷落。有愿意幫忙的，不妨下場一戲，讓大家高興高興。"說了三遍。眾人相顧，沒有人回答的。李超在旁邊，不覺技癢，意氣而進。尼姑笑著給他合掌施禮。才一交手，尼姑便請求停止，說："這是少林宗派。請問尊師是何人？"李超不回答，尼姑堅持問，于是告訴了僧人的名字。尼姑拱手說："憨和尚是你師父？這樣的話，不必再比試了，我愿拜下風。"李超請求再三，尼姑不比。眾人慫恿她，尼姑于是說："既然是憨和尚的弟子，都是個中人，不妨一戲。但雙方只是點到會意就可以了。"李超答應了?？墒强此娜酰帜晟俸脛?，私下想贏她，來博取自己的名聲。打到好處，尼姑就急止住了，李超問她原因，尼姑只是笑不回答，李超更覺得她膽怯，再三請求繼續(xù)比。尼姑同意了。一會兒，李超急騰起一腳去，尼姑五指作掌削下，李超頓覺膝下如中刀斧，撲倒不能起。尼姑謝罪說："一不注意冒犯了客人，希望不要怪罪！"李超回到家里，一個多月才好。一年后，僧人又來了，聽了李超的敘述，大驚說："你太魯莽了！為什么要惹她呢？幸好先說了我的名字，不然的話，你的腿早就斷了！"6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書。里中社，平為宰分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣?！标惿嫫鸲蹶?，立魏咎為魏王，陳平從少年往事魏王咎于臨濟。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。平遂至修武降漢。其后，楚急攻，圍漢王于滎陽城。久之，漢王患之，謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顧楚有可亂者。彼項王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬，不過數(shù)人耳。大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣以疑其心。項王為人意忌信讒，必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣?！睗h王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離昧等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，咸與漢為一，以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鐘離昧等。項王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具，舉進。見楚使，詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父，亞父欲急攻下滎陽城，項王不信，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！愿請骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。

（《史記.陳丞相世家》）

4．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項（

）

A．善，陳孺子之為宰

B．陳涉起而王陳

臣之壯也，猶不如人。

青,取之于藍,而青于藍。

C．漢因舉兵而攻之，破楚必矣

D．吾以為亞父使，乃項王使

因人之力而敝之，不仁

良乃入，具告沛公。

5．下列句子分別編為四組，全都屬于陳平的離間奇謀的一組是(

）

①士之廉節(jié)好禮者多歸之

②行反間，間其君臣以疑其心

③更以惡草具進楚使

④宣言……咸與漢為一，以滅項氏而分王其地

⑤詳驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”⑥未至彭城，疽發(fā)背而死

A．①②④B．①⑤⑥C．②③④D．③⑤⑥

6．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(

）

A．陳平少有大志，足智多謀。劉邦滎陽被圍，他利用楚軍中存在的可以導致混亂的因素，行反間計，使得項羽懷疑剛直忠誠之臣，成功地分裂了楚軍。

B．劉邦能夠用賢不疑、不吝重金。他接受了陳平的反間計，讓陳平便宜從事；又依計而行，故意降低規(guī)格接待楚使，加深了項羽疑心。

C．項羽聽信讒言，猜忌多疑。這樣的的性格弱點，使得他無法招致天下正直有節(jié)的人才，也使他生疑中計，貽誤了戰(zhàn)機。

D．范增頗有謀略、性情剛直。他欲急攻滎陽，體現(xiàn)了正確的戰(zhàn)略主張；但他又任氣使性，面對項羽的生疑，他忿而離去，最終使敵人的計謀得逞。7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）（5分）軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

（2）（5分）吾入關,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

參考答案：4．A（A．“之”，助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性；B．前“而”，表承接，后“而”，表轉(zhuǎn)折；C．前“因”，“因”，趁著，趁勢；后“因”，依靠。D．前“乃”，原來是，后“乃”，于是，就。）5．C（排除①⑥，其中①是評價項羽的長處帶來的結果；⑥是交待范曾病死，“項王不信，不肯聽”才是陳平的反間計造成的結果，并非策劃反間計使范增病死）

6．C（“他無法招致天下正直有節(jié)的人才”錯，應是項羽恭敬愛人，那些正直有節(jié)的人大都歸附他）

7．文言文翻譯（10分）（1）（5分）荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。（2）（5分）我入關后，財物絲毫不敢據(jù)為己有，給官吏和百姓登記造冊，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊進來和意外的變故。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（

）。誰來擔此重任？誠然，政府及主管部門

。作為社會秩序的維護者與裁判，及時制定外賣業(yè)的運行規(guī)則、行業(yè)標準、質(zhì)量要求等

。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設滯后，《網(wǎng)絡餐飲服務食品安全監(jiān)管管理辦法》直到今年1月1日起才實施，外賣提供者須有實體店和食品經(jīng)營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關的法規(guī)與監(jiān)管也還須進一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等

，因此，作為外賣平臺，在整個產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責的食安“守門員”，與任何餐飲食品領域一樣B.顯然，任何餐飲食品領域與外賣一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”C.顯然，外賣與任何餐飲食品領域一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”D.顯然，不僅任何餐飲食品領域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責的食安“守門員”18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.司空見慣

責無旁貸

迫不及待

一目了然B.不可或缺

義不容辭

迫在眉睫

一覽無余C.司空見慣

義不容辭

迫不及待

一覽無余D.不可或缺

責無旁貸

迫在眉睫

一目了然19.文中加橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。B.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。C.行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。D.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。參考答案：17.C

18.D

19.B【17題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。承接上文，主語應為“外賣”，強調(diào)“外賣”需要食安“守門員”，排除A項、B項。D項，“不僅……而且……”不合邏輯，且繁復。綜合C項正確。【18題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。解答此題的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見慣：指某事常見，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結合語境“政府及主管部門”分析，用“責無旁貸”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結合“及時定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。結合“其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件”等內(nèi)容分析，用“一目了然”。綜合D項正確?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。語病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導致主語殘缺，排除A項；其二，“問題”與“關注”搭配不當，排除C項、D項。故選B?！军c睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.李明要參加某大學自主招生面試，以下是他準備的自我介紹。其中有五處措辭不當，請找出并加以修改。尊敬的老師們，你們好！我叫李明，來自xx中學。能有機會參加貴校組織的面試，我感到非常榮幸。我在文學、藝術、體育等方面均有建樹。我最大的優(yōu)點就是堅強樂觀，不怕困難，有不撞南墻不回頭的精神。我高考的最大理想就是考取貴校，掌握更多的知識，回饋國家和社會的培養(yǎng)。只要你們能慧眼識金，我定不辜負父母和老師們，定會鼎力學習，用知識武裝自己，有朝一日為母校爭口氣。謝謝！參考答案：“均有建樹”改為“小有成績”；“不撞南墻不回頭”改為“執(zhí)著”；“慧眼識金”改為“給我一次機會”；“鼎力”改為“努力”或“全力”；“爭口氣”改為“爭光”?！驹斀狻看祟}考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準對象，注意適應場合，把握語體，仔細判斷。本題所給材料