人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第六單元整 理和復(fù)習(xí)第21課時《綠色出行》示范課教案

．綠色出行教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教科書第104～105頁的內(nèi)容。教學(xué)目標教學(xué)目標1．通過綜合運用所學(xué)知識和方法解決實際問題，進一步經(jīng)歷計算和研究的過程，理解并掌握時間、速度、路程的關(guān)系以及總量和份數(shù)之間的關(guān)系。2．從數(shù)學(xué)角度審視我們的生活方式，認識到綠色出行的好處，并提出可行的建議。3．在解決問題中獨立思考，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，滲透綠色出行對環(huán)保的意義。教學(xué)重點教學(xué)重點綜合運用所學(xué)知識和方法解決實際問題。教學(xué)難點教學(xué)難點從不同角度、用不同方式探索解決問題。教學(xué)準備教學(xué)準備多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：課前大家調(diào)查了霧霾形成的原因，誰來跟大家分享一下？學(xué)生可能會了解到一些比較常見的原因，例如汽車尾氣、工業(yè)廢氣、空氣不流通等。師：看來霧霾形成的原因有很多，其中很重要的一個原因就是汽車尾氣的排放。要想減少汽車尾氣的排放，我們應(yīng)該怎樣做？通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可能會說出“綠色出行”這個概念。師適時追問：你知道什么是綠色出行嗎？課件出示綠色出行的概念：綠色出行是指采取相對環(huán)保的出行方式，即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，騎自行車等。通過碳減排實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，促進環(huán)境保護，減少環(huán)境污染。師：這節(jié)課我們就一起來了解和綠色出行有關(guān)的知識。二、探究新知（一）出示材料一，解決問題課件出示：據(jù)統(tǒng)計，2021年年末全國民用汽車保有量為30151萬輛，同比增長7.35%，其中新能源汽車保有量達784萬輛，占汽車總量的2.60%。2021年，某市公共交通客運量為53.8億人次，同比增長30.6%；共享單車騎行量為9.5億次，同比增長37.6%。市民的“綠色出行”意識不斷增強。給學(xué)生留時間閱讀這段話。師：通過閱讀這段材料，你有什么感受？預(yù)設(shè)1：全國民用汽車保有量越來越多了。預(yù)設(shè)2：市民的“綠色出行”意識增強了。師：你怎么看出市民的“綠色出行”意識增強了？預(yù)設(shè)：因為公共交通客運量增長了，共享單車騎行量也增長了。師：你知道這段材料中的“汽車保有量”和“同比”是什么意思嗎？大部分學(xué)生很難說出這兩個詞的意思，教師課件出示相關(guān)概念供學(xué)生理解。汽車保有量指一個地區(qū)擁有汽車的數(shù)量，一般指在當?shù)氐怯浀能囕v。在統(tǒng)計中表示數(shù)據(jù)增長幅度時，如果是本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平相比，就是同比。例如，上面提到的數(shù)據(jù)的對比。師：除了同比之外，還有一個概念叫作“環(huán)比”。如果是報告期水平與前一時期水平相比，就是環(huán)比。例如，計算一年內(nèi)各月與前一個月食品價格的對比。師：現(xiàn)在你能理解這段話了嗎？（能）你能根據(jù)這段話，提出幾個數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)1：一輛燃油汽車一年平均排放二氧化碳多少千克，合多少噸？預(yù)設(shè)2：全國2021年年末保有的民用汽車中的燃油汽車，在2022年大約排放多少噸二氧化碳？師：我們先來看第一個問題。要解決這個問題，需要知道哪些信息？預(yù)設(shè)：需要知道一輛汽車平均每年行駛多少千米，以及每輛燃油汽車平均每千米排放多少二氧化碳。課件出示調(diào)查數(shù)據(jù)：北京一輛汽車平均每年行駛15000km。每輛燃油汽車平均每千米排放160g二氧化碳。師：現(xiàn)在你能解決這個問題了嗎？自己想一想、算一算吧。教師指名學(xué)生進行分享。預(yù)設(shè)：160g＝0.16kg，0.16×15000＝2400（kg），2400kg＝2.4t。師：大家的計算結(jié)果和他一樣嗎？我們繼續(xù)看第二個問題。課件出示問題：全國2021年年末保有的民用汽車中的燃油汽車，在2022年大約排放多少噸二氧化碳？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。集體交流。師：要解決這個問題，需要知道哪些信息？預(yù)設(shè)：需要知道全國2021年年末保有的民用汽車中的燃油汽車數(shù)量和一輛燃油汽車一年平均排放多少二氧化碳。師：知道了這兩條信息后，你們是怎么做的？預(yù)設(shè)1：30151×（1－2.6%）×2.4＝70480.9776（萬噸）預(yù)設(shè)2：“30151×（1－2.6%）”不好計算，我把它看成29200計算。29200×2.4＝70080（萬噸）。師：這兩位同學(xué)的計算結(jié)果不一樣，他們的計算結(jié)果都正確嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：第一位同學(xué)是精確計算，第二位同學(xué)是估算，這兩位同學(xué)的計算結(jié)果都正確。師：通過計算這兩道題，你有什么感受？預(yù)設(shè)：汽車的二氧化碳排放量太多了，二氧化碳的過量排放會使地球氣溫升高。師：那我們應(yīng)該怎么做？預(yù)設(shè)：我們應(yīng)該多乘坐公共交通工具、騎行或者步行，堅持“綠色出行”。師：很棒！看來同學(xué)們都很有環(huán)保意識。（二）出示材料二，解決問題課件出示：小明的爸爸每天開車上下班，單程用時45分鐘，從單位到家往返的平均速度為20千米/時。媽媽上班乘地鐵單程用時30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時。小明每天步行上下學(xué)，單程用時15分鐘，平均步行速度為50米/分。師：這是小明一家三口采用不同方式上班、上學(xué)的數(shù)據(jù)資料。請你認真閱讀這段材料，找到和小明爸爸有關(guān)的信息，然后回答問題。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。學(xué)生獨立解答，教師巡視指導(dǎo)。集體交流。（1）小明的爸爸從家到工作地點有多遠？預(yù)設(shè)：已知小明爸爸從單位到家的往返平均速度和單程用時，求路程，用速度乘時間。45分＝0.75時20×0.75＝15（km）答：小明的爸爸從家到工作地點有15km。（2）如果全年按245個工作日計算，一年上下班大約行駛多少千米？預(yù)設(shè)：要求一年上下班大約行駛多少千米，需要用一個工作日行駛的千米數(shù)乘全年的工作日數(shù)量。通過剛剛的計算，我們已經(jīng)知道了小明的爸爸從家到工作地點有15km，一個工作日行駛的千米數(shù)就是15×2。15×2×245＝7350（km）答：一年上下班大約行駛7350km。（3）他開的是燃油汽車，一年大約排放多少二氧化碳？預(yù)設(shè)：要求一年大約排放多少二氧化碳，需要用每輛燃油汽車平均每千米排放二氧化碳的數(shù)量乘爸爸一年上下班行駛的千米數(shù)。通過之前的材料，我們知道了每輛燃油汽車平均每千米排放160g二氧化碳；通過第（2）題的計算，我們又知道了小明爸爸一年上下班大約行駛7350km。160×7350＝1176000（g）＝1176（kg）答：一年大約排放1176kg二氧化碳。師：我們通過計算，知道了小明爸爸從家到工作地點有多遠，還知道了他開車上下班一年排放的二氧化碳大約有多少。那從這段材料中，你還能知道什么呢？預(yù)設(shè)：還能知道小明的媽媽從家到工作地點大約有多遠。師：怎樣計算？預(yù)設(shè)：30分＝0.5時30×0.5＝15（km）答：小明的媽媽從家到工作地點大約有15km。師：現(xiàn)在我們可以把剛剛得到的關(guān)于小明爸爸媽媽的出行信息整理在這個表格中。課件出示：師：爸爸和媽媽從家到工作地點的路程是一樣的，那對比一下爸爸媽媽不同出行方式的平均速度和用時，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：爸爸開車上班，既費時又不環(huán)保；媽媽乘地鐵上班，既省時又環(huán)保。師：除了爸爸媽媽之外，再來看一看小明每天是怎樣上下學(xué)的。你認為他的出行方式怎么樣？預(yù)設(shè)：小明步行上下學(xué)，節(jié)約能源，還可以鍛煉身體，是最環(huán)保的“綠色出行”方式。（三）拓展延伸，實踐應(yīng)用師：剛剛我們通過小明一家的出行狀況，對“綠色出行”有了更深刻的認識。那如果要調(diào)查本班同學(xué)及家長的交通出行方式，計算綠色出行所占的百分比，你有什么好的建議嗎？預(yù)設(shè)：我們可以設(shè)計一個調(diào)查表，寫上調(diào)查對象和交通方式；然后統(tǒng)計每一位同學(xué)和家長的交通出行方式。課件出示調(diào)查表：教師放手讓學(xué)生在課后進行調(diào)查，完善表格、分析信息，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果給出建議。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？綠色出行有什么優(yōu)點？你有什么建議想對爸爸媽媽說？四、課后任務(wù)完成全班同學(xué)及家長的交通出行方式調(diào)查表，計算綠色出行所占的百分比，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出你的結(jié)論和建議。板書設(shè)計綠色出行節(jié)能提效減污健康乘坐公共交通工具騎行步行教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________