2025年人教版七年級道法寒假預(yù)習 七下新教材第02講 男生女生

第02講男生女生模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學(xué)解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關(guān)測男生女生生理性別特征：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。正確對待男生生理性別特征：我們要相互學(xué)習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3、在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會與異性交往。4、為什么要與異性交往：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。5、怎樣與異性交往：（1）與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學(xué)會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。（2）在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。教材習題01解題方法男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！敬鸢浮课艺J為應(yīng)該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。男生勇敢、果斷、思維發(fā)散、不拘小節(jié)女生溫柔、細膩、細心、會照顧人教材習題02解題方法在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會與異性交往?！敬鸢浮啃≤纭诋愋悦媲埃覀冇斜憩F(xiàn)自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。小強——女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現(xiàn)象。教材習題03解題方法與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學(xué)會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。【答案】1、這種現(xiàn)象很正常。他應(yīng)該正確對待，把握好交往的度。2、她應(yīng)該慎重對待，理智處理?？键c一男生女生生理性別特征1．性別角色，指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異，正確認識性別角色（

）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②可以幫助我們學(xué)會如何塑造自我形象③可以幫助我們學(xué)會如何與異性相處④可以幫助我們看透人的本質(zhì)A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③2．在生活中，我們經(jīng)常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強人”等。之所以這樣衡量某個男性或女性是因為（

）A．生理性別特征的差異B．性別刻板印象的影響C．思維方式的差異 D．興趣愛好的差異3．在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地、大掃除做得又快又干凈，這種分工產(chǎn)生的效果說明（

）A．男生不適合干細致的活，就適合干粗活B．女生做不了大事，只能做小事C．男女生都有自己的性別特點，做任何事都必須男女合作D．男女生相互幫助，優(yōu)勢互補，做事效率更高4．“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！蔽覈鴼v史上木蘭代父從軍的故事流傳千古。在當時，去邊關(guān)打仗對于很多男孩來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩木蘭了，所以木蘭的決定一開始遭到了家人的反對。結(jié)合本冊所學(xué)知識，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（

）A．男女生擁有各自的性別特點，無法取長補短B．只有到邊關(guān)打仗，才能幫助她正確樹立自我形象C．打破性別刻板印象的影響，有利于開發(fā)自身的潛能D．替父從軍是為了讓她更好地了解自己與異性的不同特點5．703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（

）A．男生比女生更優(yōu)秀，大掃除時應(yīng)該多做事B．男生和女生存在性別差異，不適合一起工作C．男生和女生各有優(yōu)勢，應(yīng)該分工協(xié)作，取長補短D．男生和女生一起工作可能會產(chǎn)生青春萌動心理，無法一起工作考點二異性交往1．劉磊和張芳是同班同學(xué)，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學(xué)，一起回家，中午時經(jīng)常湊在一起吃飯，一起寫作業(yè)。時間一長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（

）A．內(nèi)心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往B．畏懼人言，從此不再跟對方來往C．順勢而為，發(fā)展成為真正的愛情D．惱羞成怒，同議論的人大打出手2．某中學(xué)設(shè)定校規(guī)，男生女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違規(guī)者將會受到處分，甚至被勸退，這引發(fā)眾多學(xué)生和家長熱議。下列對此認識正確的是（

）A．青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏B．青春期對異性有好感是正常的，應(yīng)鼓勵C．學(xué)校作出規(guī)定是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)，再嚴厲也是合理的D．學(xué)校的規(guī)定限制了男女同學(xué)的正常交往3．一位中學(xué)老師告訴自己的學(xué)生：戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任。這段話告訴我們（

）A．男生女生交往要學(xué)習對方的優(yōu)點B．愛情不僅意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力C．萌發(fā)對異性朦朧的情感是不正常的D．男生女生交往的最好時節(jié)是青春期4．花開太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學(xué)習科學(xué)文化知識。這啟示我們（

）①青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”③青春期的心理萌動影響我們正常的學(xué)習和生活④對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾?/p>

）A．這樣想是很正常的，自然的，不必大驚小怪B．可以想辦法讓李明只對她一個人好C．沒有正確認識青春期萌發(fā)的異性情感D．可以想辦法阻止別的女生和李明交往一、單選題1．七年級的小芳同學(xué)收到班上一名男同學(xué)的愛情表白，小芳以要把注意力放在學(xué)習上為由，委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法，下列說法正確的是（

）A．不恰當，這會讓這名男同學(xué)很沒面子B．非常正確，符合男生女生正常交往的要求C．不正確，應(yīng)該珍惜并接受這名男同學(xué)的愛慕D．不正確，應(yīng)該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這名男同學(xué)2．“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。這種效應(yīng)在青少年中更明顯，它可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。更重要的是，男女同學(xué)正常交往，可以淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處。這說明與異性相處（

）A．是對我們的重大考驗B．需要我們堅持原則C．對我們的成長有積極意義D．不應(yīng)該受到任何限制3．“新浪教育”曾發(fā)表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發(fā)展為‘早戀’，使中學(xué)生犯錯誤”。下列對異性交往理解錯誤的是（

）A．異性同學(xué)之間的交往，可以完善自己的個性B．異性同學(xué)之間的交往，可以提高學(xué)習效率C．異性同學(xué)之間的交往，可以增進自己的性別意識D．異性同學(xué)之間不會有正常的交往和真正的友誼4．鄭穎進入中學(xué)，在一個月的時間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認為同桌的男生經(jīng)常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺放學(xué)習用品，老師給她換了座位。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調(diào)換座位了。下列說法正確的是（

）①悅納自己的同時還要學(xué)會悅納他人②男女生各有所長，各有不足，要學(xué)會正確對待③男女有別，男女生本來就不應(yīng)該成為同桌④要學(xué)會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．著名教育家陶行知曾說：“戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學(xué)問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福?！毕铝星榫撤显撚^點的是（

）①收到心儀同學(xué)的告白信，小佳欣然開啟戀愛，把握幸福②為了避免同學(xué)們的誤會，小敏只跟同性交往，遠離異性③面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學(xué)習④見證了父母的幸福婚姻，小游決定提升自我，憧憬未來A．①② B．①④ C．②④ D．③④6．對下圖漫畫《青春情感》中男生女生的情感認識正確的是（

）①這是真正的愛情②是青春期萌動情感，不是真正的愛情③對于這種情感要慎重對待，理智處理④這種情感是不正常的A．①② B．②③（ C．①③ D．③④7．閱讀漫畫《保持交往距離》，這種交往的消極影響是（

）A．可以學(xué)習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展B．學(xué)生要學(xué)會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往C．不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優(yōu)勢D．男女同學(xué)只要正常交往，就可以消除性別的刻板印象8．德國著名作家歌德曾在《少年維特之煩惱》中寫道：“哪個少年不多情，哪個少女不懷春?”此話引發(fā)了同學(xué)們的討論。討論說法錯誤的是（

）①對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象②面對朦朧情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理③對異性的欣賞和向往就是我們心目中的愛情④與異性交往須自尊自愛、把握分寸，最好能拒絕與異性的交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．在最美好的季節(jié)，我們相遇，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。下列對此理解正確的是（

）①應(yīng)該慎重對待，理智處理②這是青春成長的正?，F(xiàn)象③這種情感不是真正的愛情④固定與某個異性同學(xué)交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．七年級（2）班就“異性同學(xué)交往”這一主題對全班學(xué)生進行了調(diào)查（結(jié)果如下表）。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，大多數(shù)同學(xué)（

）調(diào)查問題渴望與異性交往認為異性交往有必要能主動和異性交往調(diào)查結(jié)果99%97.1%18.9%①能夠認識到異性同學(xué)交往的必要性②渴望與異性同學(xué)交往③缺乏積極主動、健康交往的行動④能夠主動大方地和異性同學(xué)交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題1．青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學(xué)生小美喜歡用日記記錄青春生活中的點點滴滴。日記一

我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學(xué)一起玩，原因是從男同學(xué)身上可以學(xué)到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學(xué)習，讓自己更加優(yōu)秀……(1)閱讀日記一，說說男女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢互補?日記二

李洋是我們班的班長，學(xué)習特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學(xué)在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了。(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？(3)你認為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？2．在一檔針對青少年教育的節(jié)目中，一名學(xué)妹站在臺上大聲地對學(xué)長表白：“··一開始我只是以為你擅長運動，后來發(fā)現(xiàn)你也善于學(xué)習。我開始默默地把你當成我的學(xué)習目標，暗自跟自己較勁，我也要進步。希望你能向著自己的目標不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優(yōu)秀到讓你來認識我。”(1)這名學(xué)妹對學(xué)長產(chǎn)生好感是正?，F(xiàn)象嗎？請說明理由。(2)這名學(xué)妹的表白告訴我們應(yīng)如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？3．進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。日記一：剛剛過去的國慶節(jié)，我們班組織到美麗的潭溪山進行研學(xué)旅行活動，在爬山的過程中，我們男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團結(jié)和諧的班集體。日記二：小麗是我的鄰居兼小學(xué)同學(xué)，上小學(xué)時我們一塊上學(xué)、做作業(yè)、玩游戲；進入初中后，我們又進入同一所中學(xué)，分在同一班內(nèi)，因為比較熟悉就經(jīng)常在一起討論學(xué)習問題，偶爾放學(xué)一起回家?？墒峭瑢W(xué)們總在背后議論我，我真的很煩惱……(1)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣正確看待青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感？(2)結(jié)合小剛的日記，請你談?wù)勀信＝煌恼J識？4．根據(jù)材料回答問題。女性的感知覺、注意力等一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、運動記憶、機械記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維勝于女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點；在情感發(fā)展方面，女性的情感容易傾向于一些偶然事件，而男性則更容易傾向于具有明顯社會意義的事件；在意志發(fā)展方面，男性在堅持性、自制性、果斷性等方面，普遍優(yōu)于女性；在個人的興趣發(fā)展方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具效能。談?wù)勀銓δ信鷥?yōu)勢互補的認識？5．在我們的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱：需要我們正確面對和認真思考，請運用你的經(jīng)驗，分析下列生活情境，探究成長中的問題。放學(xué)前，曉航在來洞里發(fā)現(xiàn)了一張疊得方方正正的小紙條，上面寫著：“喜歡你課堂淡講時自信睿智的眼神，喜歡你球場上奮力奔跑時的身影，喜歡你和同學(xué)們在一起時開心爽朗的笑聲……我想和你成為最知心的朋友，期待著你的回音?！鼻逍愕淖煮w曉航很熟悉，曉航對她也很有好感。請結(jié)合所學(xué)知識，說說你對這種“好感”的理解。

第02講男生女生模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學(xué)解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關(guān)測男生女生生理性別特征：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。正確對待男生生理性別特征：我們要相互學(xué)習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3、在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會與異性交往。4、為什么要與異性交往：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。5、怎樣與異性交往：（1）與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學(xué)會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。（2）在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。教材習題01解題方法男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！敬鸢浮课艺J為應(yīng)該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。男生勇敢、果斷、思維發(fā)散、不拘小節(jié)女生溫柔、細膩、細心、會照顧人教材習題02解題方法在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會與異性交往?！敬鸢浮啃≤纭诋愋悦媲埃覀冇斜憩F(xiàn)自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。小強——女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現(xiàn)象。教材習題03解題方法與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學(xué)會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。【答案】1、這種現(xiàn)象很正常。他應(yīng)該正確對待，把握好交往的度。2、她應(yīng)該慎重對待，理智處理?？键c一男生女生生理性別特征1．性別角色，指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異，正確認識性別角色（

）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②可以幫助我們學(xué)會如何塑造自我形象③可以幫助我們學(xué)會如何與異性相處④可以幫助我們看透人的本質(zhì)A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③【答案】D【詳解】本題考查正確認識性別角色。①②③：由教材內(nèi)容可知，對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，①②③說法正確；④：認識性別角色并不能幫助我們看透人的本質(zhì)，④錯誤；故本題選D。2．在生活中，我們經(jīng)常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強人”等。之所以這樣衡量某個男性或女性是因為（

）A．生理性別特征的差異B．性別刻板印象的影響C．思維方式的差異 D．興趣愛好的差異【答案】B【詳解】本題考查正確看待性別刻板印象、男生女生的特點和優(yōu)勢。A：生理性別特征的差異是客觀存在的，如男性和女性在生理結(jié)構(gòu)、生殖功能等方面的不同。然而，題干中的說法，并非基于生理性別特征的直接判斷，而是基于某種社會或文化對性別的預(yù)期和刻板印象。故A不符合題意；B：題干中的說法正是受到了性別刻板印象的影響，如認為男孩應(yīng)該具有某種特定的性格或行為方式，女孩則應(yīng)該符合另一種預(yù)設(shè)的標準。這種刻板印象導(dǎo)致了對個體性別角色的刻板評價和期望。故B符合題意；C：性別刻板印象可能間接影響人們的思維方式，但題干中的表述更側(cè)重于對性別角色的社會預(yù)期和刻板評價，而非思維方式的直接差異。故C不符合題意；D：題干中的說法并非基于興趣愛好的直接判斷，而是基于性別刻板印象對個體性別角色的評價。故D不符合題意；故本題選B。3．在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地、大掃除做得又快又干凈，這種分工產(chǎn)生的效果說明（

）A．男生不適合干細致的活，就適合干粗活B．女生做不了大事，只能做小事C．男女生都有自己的性別特點，做任何事都必須男女合作D．男女生相互幫助，優(yōu)勢互補，做事效率更高【答案】D【詳解】本題考查青春期男女生的性別差異、男生女生的特點和優(yōu)勢。A：這一說法過于絕對，忽略了男生也可能具備細致工作的能力，以及性別與工作能力之間并非絕對對應(yīng)的關(guān)系。故A選項說法錯誤；B：這一說法同樣過于片面，將女生的能力局限于小事之上，忽視了女生在各個領(lǐng)域都可能取得杰出成就的事實。故B選項說法錯誤；C：雖然男女生確實存在性別差異，但并非所有事情都必須男女合作才能完成。這一說法過于絕對，沒有考慮到具體情況的多樣性。故C選項說法錯誤；D：這一說法準確地指出了男女生在合作中可以相互取長補短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而提高做事的效率。這與題目中描述的班級大掃除中男女生的分工合作、共同完成任務(wù)的情況相符合。故D選項符合題意；故本題選D。4．“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！蔽覈鴼v史上木蘭代父從軍的故事流傳千古。在當時，去邊關(guān)打仗對于很多男孩來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩木蘭了，所以木蘭的決定一開始遭到了家人的反對。結(jié)合本冊所學(xué)知識，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（

）A．男女生擁有各自的性別特點，無法取長補短B．只有到邊關(guān)打仗，才能幫助她正確樹立自我形象C．打破性別刻板印象的影響，有利于開發(fā)自身的潛能D．替父從軍是為了讓她更好地了解自己與異性的不同特點【答案】C【詳解】本題考查對性別刻板印象的理解。C：題文中，去邊關(guān)打仗對于很多男人來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩兒木蘭了，木蘭的決定一開始遭到了家人的反對，這是受到性別刻板印象的影響，打破性別刻板印象的影響，有利于開發(fā)自身的潛能，所以我們要支持木蘭的決定，故C說法正確；A：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，我們應(yīng)該相互取長補短，故A說法錯誤；B：這一說法過于絕對，實現(xiàn)人生價值的方式有多種，故B說法錯誤；D：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故D不符合題意；故本題選C。5．703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（

）A．男生比女生更優(yōu)秀，大掃除時應(yīng)該多做事B．男生和女生存在性別差異，不適合一起工作C．男生和女生各有優(yōu)勢，應(yīng)該分工協(xié)作，取長補短D．男生和女生一起工作可能會產(chǎn)生青春萌動心理，無法一起工作【答案】C【詳解】本題考查正確對待性別差異。C：依據(jù)教材知識，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。在班級大掃除中，班主任老師依據(jù)男生女生的性別優(yōu)勢給同學(xué)們做好分工，是因為男生和女生各有優(yōu)勢，應(yīng)該分工協(xié)作，取長補短，故C符合題意；A：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，故A說法錯誤；BD：男生女生可以在一起工作，故BD說法錯誤；故本題選C?？键c二異性交往1．劉磊和張芳是同班同學(xué)，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學(xué)，一起回家，中午時經(jīng)常湊在一起吃飯，一起寫作業(yè)。時間一長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（

）A．內(nèi)心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往B．畏懼人言，從此不再跟對方來往C．順勢而為，發(fā)展成為真正的愛情D．惱羞成怒，同議論的人大打出手【答案】A【詳解】本題考查正確看待與異性相處。A：分析題文，劉磊、張芳兩人的正常交往被大家誤會，對此劉磊和張芳的正確做法是內(nèi)心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往，故A符合題意；B：內(nèi)心坦蕩，正常交往，不應(yīng)該畏懼人言，從此不再跟對方來往，故B說法錯誤；C：兩人是正常交往，不能發(fā)展成為真正的愛情，故C說法錯誤；D：大打出手只會激化矛盾，不利于問題的解決，故D說法錯誤；故本題選A。2．某中學(xué)設(shè)定校規(guī)，男生女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違規(guī)者將會受到處分，甚至被勸退，這引發(fā)眾多學(xué)生和家長熱議。下列對此認識正確的是（

）A．青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏B．青春期對異性有好感是正常的，應(yīng)鼓勵C．學(xué)校作出規(guī)定是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)，再嚴厲也是合理的D．學(xué)校的規(guī)定限制了男女同學(xué)的正常交往【答案】D【詳解】本題考查異性交往的知識。A：青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏是錯誤的，可以通過教育和更好的方式去引導(dǎo)，而不是設(shè)定這樣的規(guī)定，忽視男女同學(xué)交往的好處，A錯誤；B：青春期對異性有好感是正常的，并不是鼓勵，學(xué)生應(yīng)慎重對待，學(xué)校應(yīng)加以引導(dǎo)，B錯誤；C：學(xué)校作出規(guī)定是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)，再嚴厲也是合理的是錯誤的，不利于男女同學(xué)正常交往，C錯誤；D：分析題意，某中學(xué)據(jù)此設(shè)定校規(guī)，男女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，忽視男女同學(xué)交往的重要性，學(xué)校的規(guī)定限制了男女同學(xué)的正常交往，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展和對異性的了解，D說法正確；故本題選D。3．一位中學(xué)老師告訴自己的學(xué)生：戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任。這段話告訴我們（

）A．男生女生交往要學(xué)習對方的優(yōu)點B．愛情不僅意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力C．萌發(fā)對異性朦朧的情感是不正常的D．男生女生交往的最好時節(jié)是青春期【答案】B【詳解】本題考查正確認識愛情。B：戀愛更重要的是準備承擔更多的社會責任，說明愛情不僅意味著欣賞和尊重，還需要具備責任和能力，故B符合題意；A：說法與題干內(nèi)容無關(guān)，A與題意不符；C：青春期，萌發(fā)對異性朦朧的情感是正常的，C說法正確；D：青春期是男生女生交往的重要時期，D錯誤；故本題選B。4．花開太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學(xué)習科學(xué)文化知識。這啟示我們（

）①青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”③青春期的心理萌動影響我們正常的學(xué)習和生活④對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】本題考查正確處理青春期的情感問題。②④：在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學(xué)習科學(xué)文化知識，啟示我們要正確處理青春期的情感問題。我們應(yīng)珍惜青春年華，不要陷入“早戀”，對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理，②④說法正確；①：要正確處理青春期的情感問題，不能任其發(fā)展，不利于自身的學(xué)習和成長，①錯誤；③：青春期的心理萌動是正常的心理現(xiàn)象，處理不好會影響我們正常的學(xué)習和生活，③錯誤；故本題選D。5．小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎。可我一看到他和別的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾?/p>

）A．這樣想是很正常的，自然的，不必大驚小怪B．可以想辦法讓李明只對她一個人好C．沒有正確認識青春期萌發(fā)的異性情感D．可以想辦法阻止別的女生和李明交往【答案】C【詳解】本題考查正確看待與異性相處、正確看待異性情感。ABCD：依據(jù)教材知識，分析題文，進入青春期，我們對異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是我們要慎重對待，理智處理，小麗的想法是錯誤的，沒有正確認識青春期萌發(fā)的異性情感，故C符合題意，ABD說法錯誤；故本題選C。一、單選題1．七年級的小芳同學(xué)收到班上一名男同學(xué)的愛情表白，小芳以要把注意力放在學(xué)習上為由，委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法，下列說法正確的是（

）A．不恰當，這會讓這名男同學(xué)很沒面子B．非常正確，符合男生女生正常交往的要求C．不正確，應(yīng)該珍惜并接受這名男同學(xué)的愛慕D．不正確，應(yīng)該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這名男同學(xué)【答案】B【詳解】本題考查男女生交往問題、正確對待青春期的情感問題。B：進入青春期，對異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是這并不是真正的愛情，我們要慎重對待，理智處理。題文中小芳的做法是正確的，符合男女生正常交往的要求，B符合題意；A：小芳委婉地加以拒絕的做法正確，沒有讓男同學(xué)失面子，A錯誤；C：小芳同學(xué)的做法正確，不能接受表白，容易早戀，C錯誤；D：委婉地加以拒絕的做法正確，不必告訴老師，沒必要讓老師處罰這位男同學(xué)，D錯誤；故本題選B。2．“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。這種效應(yīng)在青少年中更明顯，它可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。更重要的是，男女同學(xué)正常交往，可以淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處。這說明與異性相處（

）A．是對我們的重大考驗B．需要我們堅持原則C．對我們的成長有積極意義D．不應(yīng)該受到任何限制【答案】C【詳解】本題考查異性交往的意義。C：“異性效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力，淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處，都是異性相處的積極影響，說明對我們的成長有積極意義，C符合題意；A：題文中體現(xiàn)的是異性交往的作用，說法在題干中沒有體現(xiàn)，A與題意不符；B：友誼需要堅持原則，B與題意不符；D：異性相處要注意分寸，注意場合，并不是不受任何限制，D錯誤；故本題選C。3．“新浪教育”曾發(fā)表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發(fā)展為‘早戀’，使中學(xué)生犯錯誤”。下列對異性交往理解錯誤的是（

）A．異性同學(xué)之間的交往，可以完善自己的個性B．異性同學(xué)之間的交往，可以提高學(xué)習效率C．異性同學(xué)之間的交往，可以增進自己的性別意識D．異性同學(xué)之間不會有正常的交往和真正的友誼【答案】D【詳解】本題考查異性交往。ABC：依據(jù)教材知識可知，男女交往，既有利于班集體建設(shè)，又有利于擴大交往范圍，增進對異性了解，增進自己的性別意識，發(fā)展同學(xué)間友情；男女同學(xué)在一起學(xué)習交流，可以取長補短，提高學(xué)習的效率；男女同學(xué)交往，可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展；故ABC說法正確；D：男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上、純潔健康的友誼，故D說法錯誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。4．鄭穎進入中學(xué)，在一個月的時間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認為同桌的男生經(jīng)常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺放學(xué)習用品，老師給她換了座位。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調(diào)換座位了。下列說法正確的是（

）①悅納自己的同時還要學(xué)會悅納他人②男女生各有所長，各有不足，要學(xué)會正確對待③男女有別，男女生本來就不應(yīng)該成為同桌④要學(xué)會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查異性交往。①②④：依據(jù)題文，小紅的做法沒有認識到男女生各有所長，各有不足，要學(xué)會正確對待；悅納自己的同時還要學(xué)會悅納他人；要學(xué)會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異，故①②④說法正確；③：男女生交往可以相互學(xué)習，有利于建立完整的性格，故③說法錯誤；故本題選B。5．著名教育家陶行知曾說：“戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學(xué)問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福?！毕铝星榫撤显撚^點的是（

）①收到心儀同學(xué)的告白信，小佳欣然開啟戀愛，把握幸福②為了避免同學(xué)們的誤會，小敏只跟同性交往，遠離異性③面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學(xué)習④見證了父母的幸?；橐?，小游決定提升自我，憧憬未來A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查正確對待異性情感。③④：面對青春期的朦朧情感，我們要學(xué)會慎重對待。如面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學(xué)習；見證了父母的幸?；橐?，小游決定提升自我，憧憬未來，故③④符合題意；①：異性交往需要慎重，學(xué)生不能開啟戀愛模式。故①說法錯誤；②：只跟，說法絕對。忽略了與異性交往的意義，故②說法錯誤；故本題選D。6．對下圖漫畫《青春情感》中男生女生的情感認識正確的是（

）①這是真正的愛情②是青春期萌動情感，不是真正的愛情③對于這種情感要慎重對待，理智處理④這種情感是不正常的A．①② B．②③（ C．①③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查異性情感。②③：漫畫中異性之間的表現(xiàn)是青春期萌動情感，不是真正的愛情。對于這種情感要慎重對待，理智處理，故②③符合題意；①④：漫畫中的情感不是真正的愛情，這種情感是正常的，故①④說法錯誤；故本題選B。7．閱讀漫畫《保持交往距離》，這種交往的消極影響是（

）A．可以學(xué)習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展B．學(xué)生要學(xué)會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往C．不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優(yōu)勢D．男女同學(xué)只要正常交往，就可以消除性別的刻板印象【答案】C【詳解】本題考查異性交往。C：漫畫中要求男生女生要保持一定的距離，沒有認識到異性交往的積極意義，因此不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優(yōu)勢，故C說法正確；A：漫畫中的做法不利于異性交往，不利于學(xué)習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展，故A說法錯誤；B：學(xué)生要學(xué)會與人交往，故B說法錯誤；D：消除，說法絕對化，夸大了異性交往的作用，故D說法錯誤；故本題選C。8．德國著名作家歌德曾在《少年維特之煩惱》中寫道：“哪個少年不多情，哪個少女不懷春?”此話引發(fā)了同學(xué)們的討論。討論說法錯誤的是（

）①對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象②面對朦朧情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理③對異性的欣賞和向往就是我們心目中的愛情④與異性交往須自尊自愛、把握分寸，最好能拒絕與異性的交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查青春萌動。③④：青春萌動是青春期正常的心理現(xiàn)象，但這不是真正的愛情。與異性交往有利于我們身心健康成長，因此我們要正確與異性交往。故③④說法錯誤；①②：對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象，面對朦朧情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理。故①②說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。9．在最美好的季節(jié)，我們相遇，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。下列對此理解正確的是（

）①應(yīng)該慎重對待，理智處理②這是青春成長的正?，F(xiàn)象③這種情感不是真正的愛情④固定與某個異性同學(xué)交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查正確看待異性情感。①②③：依據(jù)教材結(jié)合題文，步入青春期，我們心中開始萌發(fā)一些對異性的朦朧情感，這是青春成長的正常現(xiàn)象，但這種情感不是真正的愛情，對此，我們應(yīng)該認識到朦朧情感要慎重對待，理智處理，故①②③符合題意；④：與異性交往要做到言談得當，舉止得體，保持適當?shù)木嚯x，不能固定與某個異性同學(xué)交往，故④說法錯誤；故本題選A。10．七年級（2）班就“異性同學(xué)交往”這一主題對全班學(xué)生進行了調(diào)查（結(jié)果如下表）。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，大多數(shù)同學(xué)（

）調(diào)查問題渴望與異性交往認為異性交往有必要能主動和異性交往調(diào)查結(jié)果99%97.1%18.9%①能夠認識到異性同學(xué)交往的必要性②渴望與異性同學(xué)交往③缺乏積極主動、健康交往的行動④能夠主動大方地和異性同學(xué)交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查正確看待與異性相處。①②：調(diào)查中有99%的同學(xué)渴望與異性同學(xué)交往，認為異性交往有必要的占97.1%，這說明了同學(xué)們渴望與異性同學(xué)交往，能夠認識到異性同學(xué)交往的必要性，故①②說法正確；③：調(diào)查結(jié)果顯示只有18.9%的男女學(xué)生能夠主動大方地交往的，說明大部分的同學(xué)缺乏積極主動、健康交往的行動,不能積極主動、健康交往，故③說法正確；④：材料中能夠主動大方地和異性同學(xué)交往的比例不高，故④說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題1．青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學(xué)生小美喜歡用日記記錄青春生活中的點點滴滴。日記一

我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學(xué)一起玩，原因是從男同學(xué)身上可以學(xué)到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學(xué)習，讓自己更加優(yōu)秀……(1)閱讀日記一，說說男女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢互補?日記二

李洋是我們班的班長，學(xué)習特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學(xué)在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了。(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？(3)你認為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？【答案】(1)①我們要認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。(2)不可取。因為男女同學(xué)之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展?？梢詳U大交往范圍，鍛煉交往能力，可以學(xué)習如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。(3)既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。要真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往?！痉治觥靠键c考查：正確對待性別差異、正確看待與異性相處。能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用正確對待性別差異的有關(guān)知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：外向的女生，喜歡和男同學(xué)一起玩，從男同學(xué)身上可以學(xué)到不少東西→可鏈接發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。關(guān)鍵詞②：性格開朗，決策果斷，富有冒險精神→可鏈接不自傲，不自卑。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用正確看待與異性相處的知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：李洋是我們班的班長，學(xué)習特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學(xué)在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了→可鏈接不贊成小美的做法，具體的理由從異性交往的意義的角度進行分析；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往，結(jié)合課本知識進行回答。2．在一檔針對青少年教育的節(jié)目中，一名學(xué)妹站在臺上大聲地對學(xué)長表白：“··一開始我只是以為你擅長運動，后來發(fā)現(xiàn)你也善于學(xué)習。我開始默默地把你當成我的學(xué)習目標，暗自跟自己較勁，我也要進步。希望你能向著自己的目標不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優(yōu)秀到讓你來認識我?！?1)這名學(xué)妹對學(xué)長產(chǎn)生好感是正常現(xiàn)象嗎？請說明理由。(2)這名學(xué)妹的表白告訴我們應(yīng)如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？【答案】(1)在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。開始萌發(fā)對異性朦朧的情感，是正常現(xiàn)象。(2)①對異性的欣賞、向往，不是真正的愛情。②愛情是一種高尚的情感，意味著欣賞和尊重，需要責任和能力。③面對朦朧的情感，要慎重對待，理智處理。④做到內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體?！痉治觥靠键c考查：青春期的心理萌動、正確處理青春期對異性的朦朧情感、男女生正常交往能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用青春期的心理萌動的有關(guān)知識，從結(jié)論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我開始默默地把你當成我的學(xué)習目標，我也要進步，我會優(yōu)秀到讓你來認識我→是正常現(xiàn)象，理由運用青春期的心理萌動的知識來分析；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用正確處理青春期對異性的朦朧情感的有關(guān)知識，從結(jié)論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：一名學(xué)妹站在臺上大聲地對學(xué)長表白→青春期對異性的朦朧情感與愛情的區(qū)別；面對朦朧的情感的做法；男女生正常交往的做法；第三步：整合信息，組織答案。3．進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。日記一：剛剛過去的國慶節(jié)，我們班組織到美麗的潭溪山進行研學(xué)旅行活動，在爬山的過程中，我們男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團結(jié)和諧的班集體。日記二：小麗是我的鄰居兼小學(xué)同學(xué)，上小學(xué)時我們一塊上學(xué)、做作業(yè)、玩游戲；進入初中后，我們又進入同一所中學(xué)，分在同一班內(nèi)，因為比較熟悉就經(jīng)常在一起討論學(xué)習問題，偶爾放學(xué)一起回家?？墒峭瑢W(xué)們總在背后議論我，我真的很煩惱……(1)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣正確看待青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感？(2)結(jié)合小剛的日記，請你談?wù)勀信＝煌恼J識？【答案】(1)①進入青春期，我們對異性產(chǎn)生朦朧的情感，是正常的心理現(xiàn)象；②面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。(2)①與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對方身上看到和學(xué)習某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②