2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)題型組合滾動(dòng)練11含解析

PAGE6-題型組合滾動(dòng)練(十一)(分值：50分建議用時(shí)：50分鐘)序號(hào)12345810得分答案一、綜合運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)清代以來，盆景文化已滲入生活的方方面面，無論山石還是植物盆景已不再是宮廷或文人雅士的獨(dú)享，而成為家家戶戶陳設(shè)中必不行少之物。盆景集自然與園林之妙，與庭院民宅相襯，裝飾居室。清代的園藝和盆栽著述豐富，大量匯編和輯錄前人成果。盆景的普及，使得這一________融入百姓生活的方方面面，它是年節(jié)物件中的表現(xiàn)對(duì)象，也用于佛前供給，民間皮影戲中的道具，還是攝影術(shù)剛剛傳入中國(guó)后，拍照中常用的背景……這些充溢濃郁生活氣息的盆景生動(dòng)地________了當(dāng)時(shí)的民俗風(fēng)情及市井生活，反映出人們________的消遣消閑和對(duì)平安祥和的憧憬?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，()。“雖由人做，宛自天開”是其在美學(xué)上的終極目標(biāo)。盆景文化________于中國(guó)傳統(tǒng)文化的沃土之中，成為當(dāng)代體驗(yàn)園林文化，打造詩(shī)意棲居環(huán)境的重要抓手。今日我們透過“盆景”這一小小的隔窗，可贊園林文化的發(fā)展及精神內(nèi)涵甚至是中國(guó)盆景文化，亦可深思古人非凡的創(chuàng)建力和豐富的想象力。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．題材呈現(xiàn)豐富多彩生發(fā)B．體裁再現(xiàn)豐富多彩深埋C．題材再現(xiàn)琳瑯滿目生發(fā)D．體裁呈現(xiàn)琳瑯滿目深埋A[題材：指文章、藝術(shù)作品的材料內(nèi)容。體裁：指一切藝術(shù)作品的種類和樣式，偏形式。從下文“佛前供給”“皮影戲中的道具”等的詳細(xì)內(nèi)容方面的展示可知用“題材”更合適。再現(xiàn)：過去的事情再次出現(xiàn)。呈現(xiàn)：明顯地表現(xiàn)出來。此空上下文談的是盆景在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下起到的作用，而不是“過去的事情再次出現(xiàn)”。所以不能用“再現(xiàn)”。豐富多彩：內(nèi)容豐富，花色繁多。琳瑯滿目：比方各種美妙的東西很多。此處語(yǔ)境更偏重于“多種多樣”，用“豐富多彩”更合適。生發(fā)：生長(zhǎng)并發(fā)展?！吧盥瘛币辉~若不看下文還可以搭配，但下文偏重于說它成長(zhǎng)起來后的作用，所以“生發(fā)”更合適。]2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．微觀的園林呈現(xiàn)為盆景，園林是自然山水的濃縮B．盆景是微觀的園林，園林是自然山水的濃縮C．園林濃縮成自然山水，微觀的園林呈現(xiàn)為盆景D．盆景被濃縮成微觀的園林，園林是自然山水的濃縮B[A項(xiàng)，從并列句子句式盡量一樣的原則來說不夠整齊一樣，另外句間關(guān)系缺乏關(guān)聯(lián)。C項(xiàng)，“園林濃縮成自然山水”一句在內(nèi)容表述方面不合邏輯，句式也不協(xié)調(diào)。D項(xiàng)，前句被動(dòng)，后句推斷句，句式不夠協(xié)調(diào)，第一句表意上不合文章內(nèi)容。]3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．可贊中國(guó)盆景文化甚至是園林文化的發(fā)展及精神內(nèi)涵，亦可深思古人非凡的創(chuàng)建力和豐富的想象力。B．可深思中國(guó)盆景文化甚至是園林文化的發(fā)展及精神內(nèi)涵，亦可贊古人非凡的創(chuàng)建力和豐富的想象力。C．可贊古人非凡的創(chuàng)建力和豐富的想象力，亦可深思中國(guó)盆景文化甚至是園林文化的發(fā)展及精神內(nèi)涵。D．可贊古人非凡的創(chuàng)建力和豐富的想象力，亦可深思園林文化甚至是中國(guó)盆景文化的發(fā)展及精神內(nèi)涵。C[從上文來看，主要談的是中國(guó)古代盆景文化，所以“可贊古人非凡的創(chuàng)建力和豐富的想象力”一句是由上文自然得出的結(jié)論，而“亦可深思中國(guó)盆景文化甚至是園林文化的發(fā)展及精神內(nèi)涵”一句則由古而今，談到了日后的發(fā)展方面的思索。A項(xiàng)，“可贊”和“精神內(nèi)涵”搭配不合理，“深思”支配“創(chuàng)建力”“想象力”顯得缺乏內(nèi)容上的合理性。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，按事理依次，本項(xiàng)中“可”后與“亦可”后的文字應(yīng)對(duì)調(diào)位置。D項(xiàng)，“中國(guó)盆景文化”歸屬于“園林文化”，由“甚至是”可知，前后應(yīng)當(dāng)是遞進(jìn)關(guān)系，故依次有誤。]4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．你才疏學(xué)淺，這件事你做不了，還是打消念頭，別想著去做了。B．這件事我做得不對(duì)，請(qǐng)你高抬貴手，通融一下，下次我肯定留意。C．我倆關(guān)系好，你有不情之請(qǐng)我會(huì)盡量滿意你，你放心好了。D．你這副手套送給我吧，就聊表寸心，我不在意你東西多少。B[A項(xiàng)，“才疏學(xué)淺”指才能低，學(xué)識(shí)淺，多用于自謙。C項(xiàng)，“不情之請(qǐng)”指不合情理的懇求，用于自己向他人求助時(shí)。D項(xiàng)，“聊表寸心”指略微表示一下心愿，是謙辭。]5．下列對(duì)古代文化常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．孤，文中指幼年喪父?！蚌姽压陋?dú)”中的“孤”也是這個(gè)意思?！肮隆边€可以作為古代帝王的自稱，如“孤家”“孤王”。B．關(guān)中，即“四關(guān)之內(nèi)”，這四個(gè)關(guān)口分別是東函谷關(guān)、西大散關(guān)、南武關(guān)、北蕭關(guān)。自鄭國(guó)渠修好以后，關(guān)中就成了物產(chǎn)豐饒的沃野之地。C．出，指京官外調(diào)。文中指把李棲筠調(diào)到常州任刺史?！坝篮统?，出為河間相”(《張衡傳》)與“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”(《生于憂患，死于安樂》)兩句中的“出”都是此意。D．謚，謚號(hào)，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。帝王的謚號(hào)一般由禮官議上，臣下的謚號(hào)由朝廷賜予。C[C項(xiàng)，“出則無敵國(guó)外患者”的“出”指的是“在國(guó)外”。]6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。(6分)微閱讀，是一種借短消息、網(wǎng)文和短文體生存的閱讀方式。__①__?？诖鼤⑹謾C(jī)報(bào)、微博，都體現(xiàn)了這一特征。對(duì)很多人來說，微閱讀就是淺閱讀，就是奢侈時(shí)間消費(fèi)段子。__②__，因?yàn)榧幢闶俏⑿。灿凶约捍嬖诘倪壿?，不僅如此，微小，也能見證大千世界。一些閱讀達(dá)人號(hào)召不要癡迷微閱讀，說那是“傷不起的快餐文化”，這樣的看法，背后隱藏的不是對(duì)閱讀文化的不同理解，__③__。[解析]第①空，依據(jù)后句“體現(xiàn)了這一特征”，結(jié)合前句微閱讀的閱讀方式，應(yīng)填微閱讀的特點(diǎn)；第②空，依據(jù)后面的“因?yàn)椤?，?yīng)填一句與常人理解不同的轉(zhuǎn)折句；第③空，前句有“不是……”，該處應(yīng)填“而是……”，是對(duì)前句的否定，見解上要有所升華。[答案]①它所表現(xiàn)的形式是短小、迅捷②但其內(nèi)涵卻應(yīng)有盡有，也有深度③而是對(duì)這個(gè)文化消費(fèi)時(shí)代缺乏應(yīng)有的見識(shí)7．從下列材料中選取必要的信息，整合成一個(gè)單句，為“疫苗”下定義。不超過60個(gè)字。(5分)在漫漫歷史長(zhǎng)河中，面對(duì)烈性傳染病，人類始終顯得特別孱弱，直到200余年前疫苗誕生，人類才有了應(yīng)付傳染病的利器。人們提取病原微生物，進(jìn)行人工減毒、滅活或利用基因工程等方法使其不具有損害力，但仍保留著病原微生物刺激烈物體免疫系統(tǒng)的特性。這樣改造后的病原微生物就成為一種自動(dòng)免疫制劑，即疫苗。動(dòng)物體接種這種免疫制劑后，免疫系統(tǒng)便被激發(fā)產(chǎn)生肯定的愛護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等，來阻擋病原細(xì)菌、病毒的損害，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)傳染病的預(yù)防。[答案]疫苗是將病原微生物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的，可以刺激烈物體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生愛護(hù)物質(zhì)來預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。二、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。(9分)賀新郎·送胡邦衡待制張?jiān)獛謮?mèng)繞神州路。悵秋風(fēng)，連營(yíng)畫角，故宮離黍。底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注？聚萬(wàn)落千村狐兔。天意從來高難問，況人情，老易悲難訴！更南浦，送君去。涼生岸柳催殘暑。耿斜河、疏星淡月，斷云微度。萬(wàn)里江山知何處？回首對(duì)床夜語(yǔ)。雁不到、書成誰(shuí)與？目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝？舉大白，聽《金縷》。8．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“夢(mèng)繞神州路”，言我輩魂夢(mèng)皆不離那未復(fù)的中原故土?！皭澢镲L(fēng)”三句，則將南宋局勢(shì)，縮攝于尺幅之中。B．下闋開頭四句承接上闋“送”字，通過景物描寫，點(diǎn)明白送別的時(shí)間與地點(diǎn)。C．結(jié)尾四句創(chuàng)建了一個(gè)闊大的意境，含蓄雋永，傳達(dá)了對(duì)摯友的激勵(lì)和勸勉。D．全詞把摯友之間的友情放在國(guó)事艱危這樣一個(gè)大背景中來詠嘆，深厚真實(shí)。C[C項(xiàng)，“含蓄雋永”不當(dāng)，結(jié)尾四句應(yīng)是“直抒胸臆”。]9．同寫送別，本詞的上闋與王勃《送杜少府之任蜀州》的后兩聯(lián)在抒情方式上有何不同？請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。(6分)[答案]①?gòu)堅(jiān)~上闋干脆抒情與間接抒情相結(jié)合?！疤煲狻币韵滤木鋫?cè)重干脆抒情，抒發(fā)人生老去、摯友離別之苦；其他詞句側(cè)重間接抒情，借“畫角”“離黍”“砥柱”“狐兔”等景物或典故，抒發(fā)國(guó)家殘缺之恨。②王詩(shī)后兩聯(lián)結(jié)合爭(zhēng)論、抒情的表達(dá)方式干脆抒情?！昂?nèi)存知己”“無為”等語(yǔ)句表達(dá)了深厚的情意，抒發(fā)了樂觀豁達(dá)的情懷。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題。(15分)寒江鴨景張立忠冬日正午，閑逛江邊，陽(yáng)光暖和地鋪灑在路上、身上，心也跟著暖了起來，陽(yáng)光下，景致鮮亮了很多，山川河流比傍晚時(shí)更顯曠闊，也更為真實(shí)、山拉著白雪的披風(fēng)，更加雄偉峻峭；水蓋著冰雪的被子，更為安靜溫柔。今冬較暖，江封得比往年要晚了一些，直至大雪節(jié)氣才牽強(qiáng)封上，如今的老天爺和人一樣，做事沒有以前仔細(xì)了，江封得潦草，有的江段竟被馬虎地漏封了。漏封的江面，水清澈見底，潺潺地流著，在陽(yáng)光下閃著粼粼的波光，像一個(gè)熟睡了的人心臟，有節(jié)奏地律動(dòng)著，似乎在昭告人們：江依舊醒著。在江南大橋上游，有一小片江面今年始終未封上，于白雪皚皚中開了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色口子，像一只大地的眼睛瞪著天空和城市，最初“眼睛”很大，長(zhǎng)有二三百米，寬也有一百多米。令人意外的是，那一小片未凍水域，竟然招來了很多野鴨子。野鴨在這江中出沒，本不稀奇，每年春天開江伊始或秋天江面封凍之前，都有大批遷徙中的野鴨在這里落腳打尖，但在封江的時(shí)候都飛走了。今年不一樣，這些野鴨入冬以后并沒有飛走，而是始終在那未封凍的水域流連著，大有今冬在此安營(yíng)扎寨不再走了的意思。這群野鴨約有百只，早在深秋季節(jié)就已經(jīng)來到這片江面上，那時(shí)江未封凍，鴨子們?nèi)逡蝗?、八九一伙，分散于江的各處。入冬后，江面漸漸結(jié)冰，鴨們的活動(dòng)區(qū)域被一點(diǎn)點(diǎn)收窄，漸漸地就集中到這片未凍冰的水域來了，形成了一個(gè)浩大的集群，成為江中引人入勝的一景。由此，觀鴨成為我每天必閑逛的理由。觀鴨的最佳地點(diǎn)是在橋上，站在江南大橋上往下看，江水清清，視線直達(dá)水底。鴨子們悠然地在水面上浮著，或漂游，或覓食，慢悠悠地過著屬于它們的日子。它們常常地把頭和身體大部分扎進(jìn)水中，用它們那聞名的扁喙，在水下尋食，兩只腳掌急速地在水里劃著，屁股則垂直地撅得老高，看著它們那份打食的辛苦，覺得不比人類“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”輕松多少。當(dāng)然，很多時(shí)候它們都是在水上漫無目的地游著，腳掌不緊不慢地劃著水或者壓根就不劃水，只是同流合污地漂著。還有些干脆爬上冰面，臥在那看著水中的同伴們，還時(shí)常地竊窈私語(yǔ)，似乎是在評(píng)論著某個(gè)同類的游泳姿態(tài)和進(jìn)食動(dòng)作。有時(shí)某只野鴨猛然間在水中用勁撲閃起翅膀，嚇得水珠四處散奔，引來水面一片凌亂。間或，會(huì)有一只或幾只野鴨不知什么緣由突然間飛了起來，看似要遠(yuǎn)去，可飛了沒多遠(yuǎn)，換一個(gè)位置又落下，終歸還是沒有離開這片水域。在這浩大的鴨群中，有一只小小的鴨雛頗引人注目，它常常落單，總漂在鴨群的下游。它的覓食方法與成年鴨子們也不太一樣，總是一個(gè)猛子扎進(jìn)水中，箭一樣地在水底穿行，速度極快，像一條在水下梭游的魚，好一會(huì)兒才冒出來。橋上車來人往，兩岸亦行人不絕，但野鴨們卻并不在乎，怡然自得地演繹著自己閑情逸致般的生活。這一份人鳥和諧的圖景，讓人心生感動(dòng)，我想起王維《畫》這首詩(shī)頗合此景：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！币傍喿与m然耐寒實(shí)力極強(qiáng)，但能留在繁華市區(qū)內(nèi)的一小段江面上越冬，這是過去從未見過的事情。我想，它們能留下來，須具備兩個(gè)不行或缺的條件：一個(gè)是要有足夠的食物，另一個(gè)是平安。曾在網(wǎng)上看到一則舊聞：2010年，內(nèi)蒙古草原鼠害成災(zāi)，草場(chǎng)受災(zāi)嚴(yán)峻。鼠患的緣由，是草原狼、狐以及鷹隼等鼠類天敵被人們獵殺殆盡。這讓我想起這么一件事情：三十年前的一個(gè)秋日，一位農(nóng)村摯友給我?guī)硪恢灰傍?。我把這野鴨燉了，沒料到吃了頭一口就把牙崩壞了一顆，疼了半年多，至今亦常有不適。原來野鴨是摯友用獵槍打的，鴨身上還留下數(shù)顆槍沙，被我咬到了。“崩牙”可能是一個(gè)偶然事務(wù)，可我覺得，這是野鴨對(duì)人的一種特殊的報(bào)復(fù)，也是大自然給人的一份警示。走在江邊上，望著清澈的江水，觀著寒江上徜徉在水中的野鴨，看著陽(yáng)光下安恬的山川與河流，一種愉悅隨著氣血暢游通身，而后從毛孔中漸漸地滲透出來，感覺冬日的陽(yáng)光不冷了，順著江面吹來的風(fēng)也不寒了。風(fēng)拂去了心中的塵霾，拂去了日積月累的陰郁，藍(lán)天高遠(yuǎn)，心胸敞亮。(選自《西南作家》雜志，有刪改)10．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．野鴨能留下來，說明這段未封凍的水域有著足以養(yǎng)活它們的食物，也說明它們?cè)谶@段水域沒受到人為驚擾。B．文章畫線句子運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)地描寫出野鴨在江面自由歡愉快動(dòng)的場(chǎng)景，側(cè)面體現(xiàn)自然環(huán)境得到改善。C．文章插敘“我”因食用野鴨而“把牙崩壞