課題申報(bào)參考：普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在新時(shí)代背景下，高校思政課面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)生思想多元化、社會(huì)價(jià)值觀念沖突等。當(dāng)前，高校思政課教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)新，難以滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。因此，研究普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義本課題旨在通過研究普用新時(shí)代偉大變革成功案例，探索創(chuàng)新高校思政課的教學(xué)方法，提高思政課的吸引力和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這對(duì)于加強(qiáng)高校思想政治教育工作，推動(dòng)高校思政課改革具有重要意義。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)；二是提高思政課的吸引力和實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同；三是推動(dòng)高校思想政治教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過研究普用新時(shí)代偉大變革成功案例，探索創(chuàng)新高校思政課的教學(xué)方法，提高思政課的吸引力和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象是高校思政課的教學(xué)方法，特別是針對(duì)新時(shí)代偉大變革成功案例的教學(xué)方法創(chuàng)新。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是普用新時(shí)代偉大變革成功案例的梳理和分析；二是高校思政課教學(xué)方法的現(xiàn)狀調(diào)查；三是新時(shí)代偉大變革成功案例在高校思政課中的應(yīng)用研究；四是創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方法的實(shí)踐探索。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是首先梳理和分析普用新時(shí)代偉大變革成功案例，然后調(diào)查高校思政課教學(xué)方法的現(xiàn)狀，接著研究新時(shí)代偉大變革成功案例在高校思政課中的應(yīng)用，最后進(jìn)行創(chuàng)新高校思政課教學(xué)方法的實(shí)踐探索。研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、案例分析法等多種研究方法，以確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于將普用新時(shí)代偉大變革成功案例與高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新相結(jié)合，探索出一種具有時(shí)代特色和實(shí)效性的思政課教學(xué)方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括豐富的思想政治教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于新時(shí)代偉大變革成功案例的深入了解。保障條件本課題的保障條件包括充足的研究經(jīng)費(fèi)、良好的研究環(huán)境和優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)。研究步驟本課題的研究步驟包括以下幾個(gè)階段：一是準(zhǔn)備階段，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和課題申報(bào)；二是實(shí)施階段，開展問卷調(diào)查、訪談和案例研究；三是總結(jié)階段，撰寫研究報(bào)告和論文，進(jìn)行成果推廣。以上是本課題的設(shè)計(jì)論證部分，我們將嚴(yán)格按照提綱要求，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，為高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新提供有益的參考。（課題設(shè)計(jì)論證共1152字）普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀新時(shí)代偉大變革是當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的重要背景，高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑，面臨著如何更好地適應(yīng)新時(shí)代變革、講好偉大變革成功案例的挑戰(zhàn)。目前，高校思政課教學(xué)存在一些問題，如教學(xué)內(nèi)容更新滯后、教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度不高等，這些問題影響了思政課的教學(xué)效果和學(xué)生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)。（二）選題意義本課題以普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新為研究對(duì)象，旨在通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高思政課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。選題意義在于：提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)代偉大變革對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的要求。探索思政課教學(xué)方法創(chuàng)新，為高校思政課教學(xué)改革提供有益借鑒。增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值在于：理論價(jià)值：通過研究普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新，豐富和發(fā)展高校思政課教學(xué)理論，為思政課教學(xué)改革提供理論支撐。實(shí)踐價(jià)值：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高思政課的教學(xué)效果，為高校思政課教學(xué)改革提供實(shí)踐參考。社會(huì)價(jià)值：通過培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為新時(shí)代偉大變革提供人才支持。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析新時(shí)代偉大變革對(duì)高校思政課教學(xué)提出的新要求。探索普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新。評(píng)估創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)思政課教學(xué)效果的影響。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為高校思政課教師和學(xué)生。具體包括：高校思政課教師：研究他們的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果。高校思政課學(xué)生：研究他們的思想政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。（三）研究?jī)?nèi)容新時(shí)代偉大變革對(duì)高校思政課教學(xué)提出的新要求。普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)思政課教學(xué)效果的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路如下：通過文獻(xiàn)綜述，了解新時(shí)代偉大變革對(duì)高校思政課教學(xué)提出的新要求。通過訪談、問卷調(diào)查等方法，收集高校思政課教師和學(xué)生的意見和建議。設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。通過數(shù)據(jù)分析，評(píng)估創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)思政課教學(xué)效果的影響。（二）研究方法本課題的研究方法包括：文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解新時(shí)代偉大變革對(duì)高校思政課教學(xué)提出的新要求。訪談法：通過與高校思政課教師和學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們的意見和建議。問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷，收集高校思政課教師和學(xué)生的意見和建議。實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，評(píng)估其對(duì)思政課教學(xué)效果的影響。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：研究普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新，為高校思政課教學(xué)改革提供新的思路。設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，為高校思政課教學(xué)改革提供實(shí)踐參考。通過數(shù)據(jù)分析，評(píng)估創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)思政課教學(xué)效果的影響，為高校思政課教學(xué)改革提供科學(xué)依據(jù)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究能力。研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)積累了相關(guān)的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究團(tuán)隊(duì)具備良好的合作精神和溝通能力。（二）保障條件本課題的保障條件包括：高校提供必要的教學(xué)資源和支持。研究團(tuán)隊(duì)具備良好的研究條件和設(shè)備。研究團(tuán)隊(duì)具備良好的研究氛圍和學(xué)術(shù)環(huán)境。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：第一階段：通過文獻(xiàn)綜述，了解新時(shí)代偉大變革對(duì)高校思政課教學(xué)提出的新要求。第二階段：通過訪談、問卷調(diào)查等方法，收集高校思政課教師和學(xué)生的意見和建議。第三階段：設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。第四階段：通過數(shù)據(jù)分析，評(píng)估創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)思政課教學(xué)效果的影響。綜上所述，本課題旨在通過普用新時(shí)代偉大變革成功案例講好高校思政課的教學(xué)方法創(chuàng)新，提高思政課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。課題設(shè)計(jì)論證部分已經(jīng)詳細(xì)闡述了研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件和研究步驟。課題團(tuán)隊(duì)將按照研究計(jì)劃，積極開展研究工作，為高校思政課教學(xué)改革提供有益借鑒和參考。（課題設(shè)計(jì)論證共1868字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研