2025年冀教版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版五年級語文上冊月考試卷36考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、將正確的排序答案選出來()。

①雨停了；太陽出來了，一道彩虹掛在天空。

②忽然一陣大風(fēng)；吹得樹枝亂擺。

③滿天的烏云；黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。

④閃電越來越亮；雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。

⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A.④②③⑤①B.③②④⑤①C.⑤①②④③D.⑤①②③④2、下面每組中詩的題目、詩人、朝代搭配正確的一項(xiàng)是（）A.《秋思》—張籍—清B.《泊船瓜洲》—王之渙—唐C.《題西林壁》—陸游—宋D.《長相思》—納蘭性德—清3、“噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！边@句話的含義是（______）A.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在。B.月亮有很多，不必著急，隨時可以得到。C.生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)而是缺少美，我們要珍惜所擁有的美好事物。4、對下面廣告語使用的修辭手法判斷正確的是（）。

①人類失去聯(lián)想；世界將會怎樣？

②牛奶香濃；絲般感受。

③只要您擁有春蘭空調(diào)；春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。

④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A.①雙關(guān)②對偶③夸張④對比B.①雙關(guān)②對比③擬人④對偶C.①比喻②夸張③擬人④對比D.①雙關(guān)②比喻③擬人④對偶5、結(jié)合《金字塔》一文思考，下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？（______）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙漠開闊而雄渾。B.“金字塔”這個漢文譯名非常絕妙。C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。6、下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（______）A.《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》都采用圖文結(jié)合的表達(dá)方式來介紹金字塔。B.《跳水》一課多次描寫水手們的“笑”，在推動故事情節(jié)發(fā)展中起到推波助瀾的作用。C.“三打白骨精”“三借芭蕉扇”“三探無底洞”這些故事都來自古典名著《西游記》。D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是我國目前所能見到的最早的成熟漢字。7、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項(xiàng)是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、查字典。

“沖”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____9、按拼音寫漢字。pīlìmòshēngjiǎonà____________10、讀課文《變色龍》；找出課文中表示顏色的詞語。

________________11、根據(jù)拼音，填字成詞。yuèxiánjiū____飛____棄____紛____讀空____研____12、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

崇________嶺不計(jì)________豐富________

美____美____________如生五彩________13、填上合適的詞。

____的力量____的旋律____的嘆息。

____的吶喊____的傾訴____的哭泣14、把下列詞語補(bǔ)充完整。

價格____嘰嘰____15、小小書法家（看拼音，寫漢字）。húnlǚyōu梅花____一________芳zàngchóusāi埋____憂________邊16、按要求完成句子。

這美麗的景色怎能不使我留戀？

改成陳述句。

____。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)17、說出下列句子的修辭手法。

從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋，在水的滑動中。18、讀課文《火把節(jié)》，品讀“到我們大涼山來吧，來和我們彝（yí）家人一起歡度火把節(jié)！”這句話，談?wù)勛约旱母惺堋?9、說出下列句子運(yùn)用的修辭手法.

如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。他們把石頭放在木橇上，用人或牲畜來拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動，于是他們又專門修了一條石路20、研讀課文4—12自然段，說一說這部分主要寫了一件什么事？21、閱讀課文《小英雄雨來》選段；回答。

秋天。

爸爸從集上賣葦席回來；同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子們不上學(xué)念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個睜眼瞎?！?/p>

夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師；穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。

女老師斜著身子；用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

大家就隨著女老師的手指；齊聲輕輕地念起來：

“我們——是——中國人；

我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

概括本段段意評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共15分)22、擴(kuò)句。

①往事多。②我笑出聲來。23、用下列詞語造句。

①異口同聲。

②悅耳動聽24、把陳述句換成把字句。

①我掃地了。

②媽媽遞給我鉛筆。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)25、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。26、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)27、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的熟記程度；也考查學(xué)生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風(fēng)過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現(xiàn)了彩虹的場景。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生句子排序的能力，也考查學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的熟記程度，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。2、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代詩人；《秋思》張籍唐代；《題西林壁》蘇軾宋。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩詞的題目與作者的記憶以及對作者朝代的掌握，學(xué)生除了背誦詩詞內(nèi)容以外還要掌握這些文化常識問題。3、A【分析】本題主要考查理解句子的能力?！窘馕觥勘绢}主要考查理解句子的能力?！班?，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！焙⒆觽兺ㄟ^尋找月跡，發(fā)現(xiàn)了美。結(jié)合“只要你愿意，它就有了哩”這句話選擇課文《月跡》，描寫的是我們聽到奶奶讓去找月亮?xí)r，來到小河邊找月亮，找到了很多月亮。這句話的意思是，美是無處不在的，只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。4、D【分析】本題考查修辭手法的理解與判斷運(yùn)用，要求學(xué)生讀懂語句，判斷句子所使用的的修辭手法?！窘馕觥勘绢}考查修辭手法的理解與判斷運(yùn)用，要求學(xué)生讀懂語句，判斷句子所使用的的修辭手法。雙關(guān)：利用語言上的多義和同音關(guān)系，使一句話關(guān)涉到兩個意思。即表面說的是一種意義，實(shí)際指的是另一種意義。有諧音雙關(guān)和意義雙關(guān)兩種。比喻：根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。對偶：一種修辭方法，用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對的一對語句表達(dá)相反或相關(guān)的意思。①該項(xiàng)中句子中的“聯(lián)想”有兩層含義，一指聯(lián)想電腦，二指人類的思維聯(lián)想。這個廣告詞運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，表現(xiàn)了聯(lián)想電腦的重要性。②該項(xiàng)中句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把巧克力給人帶來細(xì)膩的感受比作絲，生動形象地表現(xiàn)了巧克力的細(xì)膩絲滑。③該項(xiàng)中句子把春天擬人化，把春天當(dāng)作人來寫，寫出只要擁有春蘭空調(diào)，春天就陪伴你的觀點(diǎn)。④該項(xiàng)中句子中兩個分句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱，神仙對百姓，飲瓊漿玉液對喝蓮塘高粱，長生不老對歡樂健康。這句廣告詞運(yùn)用了對偶的修辭手法來突出表現(xiàn)蓮塘高粱的美味健康。由此可知，題目中廣告語使用的修辭手法依次為：雙關(guān)、比喻、擬人、對偶，故答案為D。5、B【分析】本題考查對課文內(nèi)容的理解。【解析】閱讀文章第二段可知，第二段描寫的是作者站在金字塔下引發(fā)的萬千思緒。閱讀句子“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的”可知，A項(xiàng)是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。閱讀句子“說它象形，你看它多像一個‘金’的漢字；說它會意，幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重”可知，C項(xiàng)表述正確。作者由金字塔的名字入手，思考著“金字塔”漢文譯名的來歷。作者覺得名字出于象形的原因是金字塔的形狀很像漢字“金”字；覺得名字出于會意，是因?yàn)榻鹱炙侨祟悇趧雍椭腔鄣慕Y(jié)晶，它比金子還要貴重。因此B選項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。故答案為：B。6、A【分析】本題考查對課文內(nèi)容的掌握?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要在熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷?！督鹱炙φ铡愤\(yùn)用了新聞散文化的描寫方法介紹金子塔，是一篇典型的風(fēng)貌通訊。課文主要內(nèi)容是：作者生動地描繪了夕陽下金字塔的雄渾之美，以及作者由此引發(fā)的萬千思緒，抒發(fā)了作者對金字塔的喜愛與贊嘆之情?！恫豢伤甲h的金字塔》運(yùn)用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點(diǎn)以及古埃及的科技文化成就。熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。7、A【分析】此題考查學(xué)生對實(shí)詞的掌握?！窘馕觥俊吧骄忧镪浴钡摹瓣浴币馑迹喝章?，天色將晚。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹寒鴉”是一棵老樹和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共9題，共18分)8、冫4沖殺【分析】【分析】“沖”按“冫”部首查字法應(yīng)查手部；再查4畫，組詞沖殺。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。9、霹靂陌生繳納【分析】【分析】霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。響聲很大。也叫落雷。陌生：生疏；不熟悉。繳納：交納。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“靂、繳”的寫法，不要寫錯。10、香蕉葉色綠色棕色淺灰色【分析】【分析】讀文章找出形容顏色的詞語；香蕉葉色；綠色、棕色、淺灰色。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、岳嫌糾閱閑究【分析】【分析】岳飛；宋代抗金名將。閱讀，從視覺材料中獲取信息的過程。嫌棄，厭惡而不愿意接近?？臻e，事物的非利用時間（空間）狀態(tài)。糾紛，爭執(zhí)不下的事情。研究，是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)，從而為提高事業(yè)或功利的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作。

【點(diǎn)評】同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字，所謂語音相同，一般是指聲母和韻母完全相同（有時候則指音調(diào)，但少用）。12、山峻其數(shù)多彩輪奐栩栩繽紛【分析】【分析】崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。不計(jì)其數(shù)：沒法計(jì)算數(shù)目。形容很多。豐富多彩：內(nèi)容豐富；花色繁多。美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。

【點(diǎn)評】本題主要考查四字詞語的掌握情況。重在平時學(xué)生對詞語的積累。13、勢不可擋優(yōu)美無耐瘋狂認(rèn)真悲傷【分析】【分析】勢不可擋：來勢迅猛，不可抵擋。優(yōu)美：審美主體在觀賞具有審美價值的客觀對象時，主客體之間所呈現(xiàn)出來的和諧統(tǒng)一的美。無耐：表示沒有辦法了，無計(jì)可施。作為連詞用在轉(zhuǎn)折句的頭上，表示由于某種原因，不能實(shí)現(xiàn)上文所說的意圖，有“可惜”的意思。作為名詞時表示對于事物沒有辦法所表現(xiàn)出來的態(tài)度。瘋狂：通常指由極度精神或情緒狀態(tài)所導(dǎo)致的行為狀態(tài)。認(rèn)真：信以為真。悲傷：是種情緒反應(yīng)；多數(shù)高等哺乳動物均有此反應(yīng)，人類最為顯著，是悲痛哀傷之意。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。14、不菲喳喳【分析】【分析】價格不菲：非常高；通常用來形容價格。嘰嘰喳喳：象聲詞，貶義詞，原指鳥兒聚集在一起歡快的叫聲，后用來形容雜亂細(xì)碎的聲音，又作唧唧喳喳，給人一種厭煩的感覺。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。15、魂縷幽葬愁腮【分析】【分析】“魂”字易寫成“混”；要注意這兩個字的組詞不相同；“一縷”要與“屢”區(qū)分開。埋葬的葬是平舌音，不要讀成翹舌音，也不要寫成西藏的藏。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。?16、這美麗的景色使我留戀【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。如：這美麗的景色怎能不使我留戀？改為：這美麗的景色使我留戀。

【點(diǎn)評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。三、問答題(共5題，共10分)17、比喻?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M(jìn)行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。18、這句話體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情?！痉治觥俊痉治觥窟@句話體現(xiàn)出彝家人的熱情；好客和他們對生活的熱愛之情。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、反問。【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式；表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。

【點(diǎn)評】反問句是修辭手法中的一種。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。20、巴斯德治好了小梅斯泰爾的狂犬病?！痉治觥俊痉治觥?—12自然段講了巴斯德治好了小梅斯泰爾的狂犬病。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”【分析】【分析】這段主要寫秋天；爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語言表達(dá)(共3題，共15分)22、①童年的往事多得像天上的繁星。②我忍不住嘰嘰地笑出聲來。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。23、①課堂上同學(xué)們總是異口同聲地回答老師提出的問題。②百靈鳥的歌聲悅耳動聽?！痉治觥俊痉治觥慨惪谕暎翰煌娜苏f同樣的話。形容意見一致。例；課堂上同學(xué)們總是異口同聲地回答老師提出的問題。悅耳動聽：悅,高興,愉快的意思。悅耳，好聽。動聽。聲音很好聽，聽著很舒服。例，百靈鳥唱歌悅耳動聽。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。24、①我把地掃了。②媽媽把鉛筆遞給我。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)25、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。26、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共7分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，