2025年牛津譯林版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷541考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列劃線字注音正確的一項(xiàng)：（）（2分）A.____棄(bìng)____(miǎntiǎn)____(xīlì)____身(jǐ)B.____益(bì)____(xiácī)____息(xī)自____(xǔ)C.家____(juàn)粗____(lì)雕____(lòu)____濺(bèng)D.____慢(dài)____迫(jǒng)茅____頓開(sè)薈____(cuì)2、下列有關(guān)課文的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《散步》的作者是莫懷戚,體裁是散文,運(yùn)用了“小中見大”的表現(xiàn)手法。B.《散步》一文對(duì)景物描寫著墨不多,僅有兩處,卻充滿了詩(shī)情畫意,為“散步”提供了一個(gè)美妙的背景。C.課文記敘的同時(shí)穿插議論,以議論為主,揭示中心。D.課文通過(guò)散步這一件小事,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)生活的高度使命感。3、對(duì)下面句子所運(yùn)用的修辭手法說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（）A.那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn)，又好看，于是全班同學(xué)都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過(guò)如此吧？（擬人、反問）B.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了．（比喻）C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶．（比喻）D.他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑?。〝M人、夸張）4、選出加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)解都正確的一項(xiàng)。（）A.融融泄泄（yì）：形容和樂舒暢．憂戚（qì）：憂愁B.醞釀（yùnliàng）：造酒的發(fā)酵過(guò)程．雋（jùn）妙：這里是美妙的意思C.冥頑（míng）：昏庸頑鈍．澄清（chéng）：清澈明亮D.呼朋引伴：形容鳥兒互相逗引的熱鬧場(chǎng)面．輕飔（sī）：微風(fēng)5、下列句子中畫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.花木蘭的故事____．B.“冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會(huì)各界群眾____C.放學(xué)后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是____．D.這起刑事案件____，讓刑偵人員很是頭痛6、下面加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.真摯（zhì）眷顧（juàn）勉強(qiáng)（qiánɡ）B.陌生（muò）教誨（huì）敞亮（chǎnɡ）C.遺憾（hàn）腿瘸（qué）蔥蘢（cōnɡ）D.圓潤(rùn)（yùn）掃帚（zhou）打量（lianɡ）7、下列書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是()A.噴涌纏繞紅熟珠絲馬跡B.讕語(yǔ)班讕亙古申吟C.豐繞泛爛槳液飄揚(yáng)過(guò)海D.鎬頭土穰蚱蜢原野8、下列畫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.黃____（yùn）高_(dá)___（miǎo）發(fā)____（jì）彩____（líng）鏡B.應(yīng)____（hé）____（zhù）蓄____（lì）臨____（jié）石C.花____（bāo）____（lìn）嗇靜____（bì）醞____（niàng）D.____（kē）巢菜____（qí）水____（zǎo）____（duō）咄逼人9、下列對(duì)各句有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.遇到侵?jǐn)_，它們?cè)跊]有把一窩小蜘蛛安全轉(zhuǎn)移到別的地方以前，是絕不考慮自己逃遁的，正由于這樣，它們往往會(huì)因父母之愛而死于非命。B.有時(shí)，小蒼蠅落入它的陷阱時(shí)，這個(gè)蜘蛛并不急于出擊，它只是耐心等待著，直到它有把握捕捉對(duì)方時(shí)，它才動(dòng)手。C.這個(gè)敵手沒有自己的網(wǎng)，也可能已經(jīng)耗近了積蓄下來(lái)的汁液，因而現(xiàn)在不得不跑來(lái)侵犯它的鄰居。D.蜘蛛使蒼蠅盡可能把自身膠粘起來(lái)，可是蜘蛛最終怎能縛住這只強(qiáng)有力的蒼蠅呢？評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、閱讀下面的文段；完成第各題。

漢語(yǔ)諧音藝術(shù)的出現(xiàn)，除了跟漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)有關(guān)以外，還與漢族的民俗傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。比如中國(guó)人春節(jié)喜歡掛葫蘆，不僅因其藤長(zhǎng)子多，象征了多子多孫，還因?yàn)楹J與“福祿”諧音；年畫中通常會(huì)畫一只喜鵲______（zhù）立于梅枝之上，諧音“喜上眉梢”；過(guò)年時(shí)，小孩子不小心打碎了杯碗，大人不會(huì)像平時(shí)那樣責(zé)備懲______（jiè），反而會(huì)說(shuō)一句“碎（歲）碎（歲）平安”這些都體現(xiàn)出一種傳統(tǒng)的民俗習(xí)慣：做事說(shuō)話要多和好事好詞關(guān)聯(lián)，即使不同字也要爭(zhēng)取諧音，祈求好運(yùn)____護(hù)，希冀將來(lái)能幸福成功、快樂平安。又如，在中國(guó)文化里，有以虛為美、文貴曲折的傳統(tǒng)，而諧音正好可以起到化直露為____、避粗俗成____的效果。明末清初的文學(xué)家金圣嘆含冤被斬，臨終時(shí)對(duì)他的兒子說(shuō)“蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸”，聞?wù)呓詾橹錅I，知其用“蓮”諧音“憐”，用“梨”諧音“離”，在內(nèi)斂委婉地表達(dá)對(duì)兒子未來(lái)____命運(yùn)的憐惜和對(duì)黑暗社會(huì)害其骨肉分離的憤____。這正是諧音與文化傳統(tǒng)緊密相關(guān)的佐證。

（1）文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是______

A．懲（chéng）冀（yì）斂（liǎn）

B．懲（chéng）冀（jì）斂（liǎn）

C．懲（chěng）冀（yì）斂（liàn）

D．懲（chěng）冀（jì）斂（liàn）

（2）依據(jù)文中括號(hào)里的注音填寫漢字；全都正確的一項(xiàng)是______

A．佇戒B．貯戒。

C．佇誡D．貯誡。

（3）根據(jù)語(yǔ)意；分別在橫線①②③處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．①典雅②含蓄③驚慌失措B．①典雅②含蓄③孤苦伶仃。

C．①含蓄②典雅③驚慌失措D．①含蓄②典雅③孤苦伶仃。

（4）借助文段中學(xué)到的知識(shí)判斷，以下表述中不包含諧音文化的一項(xiàng)是______

A．三味書屋中掛著一幅畫；畫著一只肥大的梅花鹿伏在樹下，暗指書中自有“福祿”。

B．中國(guó)人年夜飯一定要有魚；預(yù)示“年年有余”；喜歡數(shù)字“8”，而盡力回避數(shù)字“4”。

C．俗語(yǔ)“矮子爬坡”說(shuō)的是小個(gè)子一步步往高坡爬的情景；暗含“步步高升”的意思。

D．過(guò)年時(shí)，很多人會(huì)在家里倒貼“?！弊郑硎靖庖选暗健?，寄托對(duì)未來(lái)的美好祝愿。11、解釋下列各句中的“之”

①旋聞垂簾之諭____

②天下事知其不可而為之____

③再四強(qiáng)之____

④就義之日____12、給下列加線的詞語(yǔ)注音。

________睡驀________________雜13、根據(jù)課文內(nèi)容；將下面的文章情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”勸母親散步全家一起散步____

____________

________在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。14、根據(jù)括號(hào)里的意思；把相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在橫線處。

①妹妹正在向爸爸____(哭時(shí)不能痛快地出聲)著解釋被媽媽責(zé)罰的過(guò)程。

②在無(wú)邊的曠野上，在____(極為寒冷；嚴(yán)寒刺骨)的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

③村長(zhǎng)正____(心里掛著很多沉重的顧慮)地在地毯上來(lái)回走著。

④他不再有生命危險(xiǎn)了，但那真是____（從極危險(xiǎn)的境地中逃脫，幸免于死)。15、《沁園春·雪》上闋中屬于虛寫的句子是____。16、《我“若為王”》作者是____（人名）?！段胰魹橥酢肥且黄獦O具批判性的____。17、根據(jù)下列文段的內(nèi)容，續(xù)寫二個(gè)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。感謝父母，是他們給我健全的體魄；感謝老師，是他們給我豐富的知識(shí)；____，；，。18、用正楷字；筆畫清晰地填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。

(1)____；風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

(2)____；青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

(3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）

(4)君問歸期未有期，____。（李商隱《夜雨寄北》）

(5)夕陽(yáng)西下，____。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

(6)我寄愁心與明月，____。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

(7)____；其不善者而改之。（《論語(yǔ)》十二章）

(8)____，志在千里。（曹操《龜雖壽》）評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)19、運(yùn)用積累填空（10分）①曲徑通幽處，。②，乾坤日夜浮。③，但余鐘磬音。④戎馬關(guān)山北，。⑤單是短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。，。⑥普性深沉有岸谷，雖多忌克，。⑦山光悅鳥性，。⑧在這四年里，我歷盡艱苦，，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。⑨是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，。20、根據(jù)上下文或提示語(yǔ)，在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩(shī)句。（4分）1.____，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）2.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）3.王灣《次北固山下》的語(yǔ)句____，____蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。4.晏殊《浣溪沙》的____，____反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺一絲欣慰的微妙情緒。21、解釋詞語(yǔ)。

①和煦。

②絕倫22、仿照畫線的句子；再續(xù)寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)義連貫。

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福____；____；________________________，____。

23、續(xù)寫語(yǔ)句感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；____，____。24、正確使用詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)①人聲鼎沸：________________________________________________________________②宿儒：____________________________________________________________________③人跡罕至：________________________________________________________________25、根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照推選委員會(huì)對(duì)2012年感動(dòng)中國(guó)人物楊善洲的評(píng)價(jià)，給你喜愛的名著中的某位人物寫幾句點(diǎn)評(píng)。（4分）示例：楊善洲：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。我喜歡的名著人物：（1分）我的26、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（2分）①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。1.第____句，修改意見：2.第____句，修改意見：27、給下列句子排列順序。

（1）小鴨從來(lái)沒有看到過(guò)這樣美麗的東西。

（2）他們發(fā)出一種奇異的叫聲；展開他們美麗的長(zhǎng)翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，飛向不結(jié)冰的湖泊。

（3）一天晚上；當(dāng)美麗的太陽(yáng)正在落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來(lái)。

（4）這就是天鵝。

（5）他們白得發(fā)亮；脖頸又長(zhǎng)又柔軟。

順序：______（只填序號(hào)即可）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)28、閱讀《冬殤》；完成1—9題。

落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來(lái)；鋪天蓋地而來(lái)。

()的月季花未謝先萎；樹丫()的肌膚變得干澀；()的鳥兒開始為生計(jì)發(fā)愁一切都鑲上了冬的色彩；一切都烙上了冬的痕跡。

青紗帳被冬收拾得無(wú)影無(wú)蹤。原野是一味的遼遠(yuǎn)；一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。

萬(wàn)物在冬的面前臣服；而瘦削的菊率先發(fā)起抗?fàn)?，她如大提琴奏出的低沉而奮進(jìn)的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣執(zhí)著，那樣堅(jiān)定。

冬憤怒了。他想主宰世界；并高傲地自信：最終勝利屬于自己。

放縱的風(fēng)在原野飛馳；無(wú)情的雪在空中狂舞。樹丫可憐地?fù)u擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著

冬在宣泄自己的威嚴(yán)；冬在掃蕩敵對(duì)的力量。菊一敗涂地，死于風(fēng)雪之下，低沉而奮進(jìn)的抗?fàn)幮申┤欢?。臘梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號(hào)高亢而激揚(yáng)的旋律。風(fēng)停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最席灑的一著。此時(shí)，茫茫雪原的氣概不是比大漠雄風(fēng)更冷峻嗎?

然而；當(dāng)臘梅與雪蓮高擎太陽(yáng)的火把將冬雪焚燒時(shí)，冬的威嚴(yán)，冬的席灑，冬的博大蕩然無(wú)存，如喪家之犬發(fā)出痛苦的哀號(hào)。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對(duì)峙的大纛與冬為敵的隊(duì)伍越來(lái)越大。冬一次又一次慘敗。

樹丫把渾身的勁頭凝聚在芽上；展示出青春的驕傲：弱小的野草昂起了頭，面對(duì)冬毫不示弱：菊的兒子從凍土中鉆出來(lái)，注視著狼狽不堪低頭不語(yǔ)的冬很開心

一向?yàn)E施淫威的冬如今孤立無(wú)援；絕望的淚水打濕了土地。他回顧自己輝煌的歷史，回顧自己設(shè)想征服世界的宏圖，回顧萬(wàn)物在他面前服帖的樣子——那時(shí)他是那樣的得意，那樣的無(wú)所顧忌。這一切都成了遙遠(yuǎn)的過(guò)去。

面對(duì)挑戰(zhàn)；冬流下了最后一滴眼淚，不戰(zhàn)而死，他作一縷青煙溶入陽(yáng)光之中。

冬死了。春說(shuō)：“冬應(yīng)該多一份溫柔；夏說(shuō)：冬應(yīng)該多一份熱烈；秋說(shuō)：冬應(yīng)該多一份誠(chéng)實(shí)?！保?）文中的一；二、三節(jié)之間排列是有順序的；它們的順序是()

A.空間順序B.時(shí)間順序C.邏輯順序。

（2）三段文字中洋溢著一個(gè)主旋律；它們是()

A.歌頌B.抗?fàn)嶤.興奮D.吶喊。

（3）文章中安排菊；臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)；其順序與____________相吻合。作者用比喻的手法來(lái)寫它們的反抗，如菊用____________來(lái)比喻，其旋律特點(diǎn)是________________，而臘梅和雪蓮用______________來(lái)比喻，其旋律特點(diǎn)是______________。

（4）“絕望的淚水打濕了土地”。文章語(yǔ)言非常形象；這句話的意思是：_____________。

（5）春；夏、秋的最后的議論；表明對(duì)冬的__________，它們的說(shuō)法都與__________有關(guān)系。

（6）用“轟轟烈烈；鋪天蓋地”形容冬的到來(lái)；表明其什么特點(diǎn)，請(qǐng)選擇說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)()

A.形容冬聲勢(shì)浩大的氣派。B.形容冬不可一世的神態(tài)。

C.形容冬來(lái)勢(shì)洶洶的樣子。D.形容冬大張旗鼓的來(lái)勢(shì)。

（7）第二段括號(hào)里應(yīng)填的詞語(yǔ)是()

A.嬌艷柔嫩歡快B.妖艷歡快柔嫩。

C.柔嫩歡快嬌艷D.柔嫩嬌艷歡快。

（8）本文表達(dá)主題思想的方式是()

A.象征B.烘托C.對(duì)照D.比喻。

（9）這篇文章告訴我們一些什么道理；請(qǐng)選出說(shuō)法不正確的一項(xiàng)()

A.興盛衰敗是一切事物發(fā)展的必然規(guī)律。

B.自然界季節(jié)變更的規(guī)律是不可抗拒的。

C.貌似強(qiáng)大的敵人其實(shí)是一只紙老虎。

D.汲取失敗的教訓(xùn)就能取得最后的成功。評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共6分)29、【題文】用課文原句填空。（9分）

（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，____。____；寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2）深林人不知，____。（王維《竹里館》）

（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）____；影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（5）____；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜；相信吧，____。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（7）此時(shí)的窗外春意闌珊；請(qǐng)寫出上下兩句描寫春天景色的古詩(shī)名句：

____，____。30、默寫填空。

①______；悠然見南山。（《飲酒》）

②念天地之悠悠；______?。ā兜怯闹菖_(tái)歌》

③潮平兩岸闊，______。（《次北固山下》）31、篇段積累--默寫《陋室銘》中的片段。

談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。______，______。______，______。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)32、【題文】閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。（60分）

生活就是舞臺(tái)；在每一處盛開。每個(gè)人都在飾演著不同的角色，都在用熾熱的心演繹共同的精彩。心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，舞臺(tái)就有多大。只有用自信和熱情主動(dòng)出擊，才能成為舞臺(tái)的主角，釋放最美的光彩！

請(qǐng)以“我的舞臺(tái)”為題；寫一篇文章。

要求：

(1)立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）；

(2)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名；人名；

(4)不少于600字。33、【題文】門前老樹長(zhǎng)新芽；院里枯木又開花。眨眼之間，初一學(xué)年又匆匆結(jié)束了。回首這一年，你又收獲了什么。是新的知識(shí)，還是新的朋友，還是快樂，抑或是感動(dòng)

請(qǐng)以“收獲”為題目；寫一篇記敘文。

要求：要有真情實(shí)感，不得抄襲。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。34、根據(jù)提示；按要求作文。

如果說(shuō)生活是一幅畫；那幸福便是這畫面上最鮮艷的花朵；如果說(shuō)生活是一首樂章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符生活中，幸福無(wú)處不在，從陽(yáng)光到雨露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無(wú)限的幸福和快樂。

請(qǐng)以“幸福生活”為話題；寫一篇文章。

要求：

①題目自擬；除詩(shī)歌外文體不限。

②結(jié)合生活實(shí)際；自選角度，自定立意，寫600字左右的文章。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。35、閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說(shuō)：“你到底是怎么回事呀？你準(zhǔn)是認(rèn)錯(cuò)人了。因?yàn)槲腋揪筒徽J(rèn)識(shí)你啊。別來(lái)攪擾我吧，要知道我是與世無(wú)爭(zhēng)的！”鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會(huì)看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結(jié)果。聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對(duì)它的敲打。最后，突然之間，進(jìn)出一點(diǎn)火星．燃起了一團(tuán)奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。寓言使你想到了什么？請(qǐng)以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A中應(yīng)是“躋身（jī）”B中應(yīng)是“棲息（qī）”D中應(yīng)是“窘迫（jiǒng）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。解答此題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作?！渡⒉健芬晃脑谟洈⒌耐瑫r(shí)穿插議論，以記敘為主，輔以議論揭示中心。故選C。

【解析】C3、B【分析】A；正確．“標(biāo)準(zhǔn)”“好看”人格化的詞語(yǔ)；運(yùn)用擬人的修辭．“恐怕也不過(guò)如此吧？”運(yùn)用了反問的修辭，寫出了老師畫圖的手法高超．

B；有誤．這個(gè)句子雖然使用了“好像”一詞；但這個(gè)“好像”并非表示比喻，而是表達(dá)猜測(cè)，估計(jì)．

C；正確．把天空、河水喻成藍(lán)水晶；比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了澄澈．

D；正確．“每一個(gè)器官”“每一條皺紋”“每一根頭發(fā)”都在微笑；運(yùn)用了擬人、夸張修辭．

答案：B

此題考查的是修辭效果的辨析．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果．【解析】B4、C【分析】A．“憂戚”的“戚”應(yīng)讀“qī”；

B．“醞釀”的“釀”應(yīng)讀“niàng”；“雋妙”的“雋”應(yīng)讀“juàn”；

C．正確；

D．呼朋引伴：呼喚朋友；招引同伴．

故選：C．

本題考查漢字字音和詞語(yǔ)釋義．

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境分析．【解析】C5、C【分析】A．使用正確；家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．

B．使用正確；義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中．

C．使用有誤；人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣．該成語(yǔ)和句中安靜的意思不相符．

D．使用正確；撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚．

故選：C．

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緾6、C【分析】A項(xiàng)中的“強(qiáng)”應(yīng)讀qiǎnɡ；

B項(xiàng)中的“陌”應(yīng)讀mò；

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)中的“潤(rùn)”應(yīng)讀rùn．

選C．

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)．

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同．形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣．在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確．沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力．【解析】C7、C【分析】【分析】A項(xiàng)中“珠”應(yīng)改為“蛛”；B項(xiàng)中“班讕”應(yīng)改為“斑斕”；“申”應(yīng)改為“呻”；C項(xiàng)中“繞”應(yīng)改為“饒”，“爛”應(yīng)改為“濫”，“槳”應(yīng)改為“漿”“揚(yáng)”應(yīng)改為“洋”；D項(xiàng)中“穰”應(yīng)改為“壤”。故答案選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)形聲字的準(zhǔn)確區(qū)分情況。要求學(xué)生在平時(shí)要仔細(xì)區(qū)分它們的字形上的細(xì)微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運(yùn)用。8、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。?A.棱鏡（léng）；B.應(yīng)和（hè）；C.靜謐（mì）；D項(xiàng)注音完全正確，故選D。【解析】D9、C【分析】C應(yīng)為：耗盡。故選C。

略。

考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫【解析】C二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）本題考查字音．懲讀作chéng；冀讀作jì，斂讀作liǎn．故選B．

（2）本題考查字形．第一個(gè)字寫作佇；第二個(gè)字寫作戒．故選A．

（3）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)．作答時(shí)；需分析待選詞語(yǔ)的異同，然后結(jié)合語(yǔ)境分析判斷即可．根據(jù)第一處前面的“直露“可知此處應(yīng)為含蓄．根據(jù)第二處前面的“粗俗“可知此處應(yīng)為“典雅“．根據(jù)第三處后面的“命運(yùn)“可知此處應(yīng)為孤苦伶仃．故選D．

（4）本題考查諧音．

A．“福祿”諧音“伏下的鹿”．

B．“8”諧音“發(fā)”；“4”諧音“死”．

C．無(wú)諧音．

D．倒貼“?！弊种C音福到了．

故選：C

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）C

第一題和第二題考查字音字形．第三題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適詞語(yǔ)．第四題考查諧音．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】佇；戒；B；A；D；C11、的代“天下事”他的【分析】【分析】了解“之”字的常用用法；了解句子的內(nèi)容，判斷各句“之”的用法。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文，對(duì)常用虛詞要注意識(shí)記積累。12、hāndìcáo【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“地”讀“dì”而不是“de”。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。13、“我”勸母親散步全家一起散步走大路小路的分歧“我”決定委屈兒子母親卻依從了孫子“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路?！痉治觥恳凑瘴恼碌捻樞驈那巴蟀阎饕那楣?jié)理出來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。14、哽咽凜冽心事重重死里逃生【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的意思。自言自語(yǔ)：哭時(shí)不能痛快地出聲。凜冽：極為寒冷；嚴(yán)寒刺骨。心事重重：心里掛著很多沉重的顧慮。死里逃生：從極危險(xiǎn)的境地中逃脫，幸免于死。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋，寫出詞語(yǔ)。15、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈【分析】【分析】所謂“虛寫”；即是寫想像之景或物。作者眼前是“飛雪冰封”之意，而“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是作者的想象。

【點(diǎn)評(píng)】虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合是詩(shī)歌中常用的寫作技巧，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)把握。16、聶紺弩雜文【分析】【分析】聶紺弩聶紺弩（1903—1986）；筆名有耳耶；蕭今度等。湖北京山人。1924年入黃埔軍校，1925年進(jìn)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1927年回國(guó)，曾任中央通訊社副主任。1932年參加左聯(lián)，1934年編輯《中華日?qǐng)?bào)》副刊《動(dòng)向》。1938年到延安，不久到新四軍編輯《抗敵》雜志。1940年參加《野草》編輯部。

【點(diǎn)評(píng)】熟記了作家作品。17、略

【分析】本題考查的是學(xué)生的續(xù)寫能力。續(xù)寫要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使之與前面的句子構(gòu)成排比句，表達(dá)連貫即可。示例：感謝同學(xué)，是他們給了我前進(jìn)的信心；感謝學(xué)校，是他給我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！窘馕觥渴纠焊兄x同學(xué)，是他們給我前進(jìn)的信心；感謝學(xué)校，是他給我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。18、(1)潮平兩岸闊。

(2)綠樹村邊合。

(3)誰(shuí)家新燕啄春泥。

(4)巴山夜雨漲秋池。

(5)斷腸人在天涯。

(6)隨風(fēng)直到夜郎西。

(7)擇其善者而從之。

(8)老驥伏櫪。

【分析】試題分析：

本題考查名句默寫。題目全部是直接型默寫填空；（3）；(4)、（5）、（6）四題給出上句填寫下句，沒什么難度；（1）、（2）、（7）、（8）四小題給出的是下句，要填出下句，有些難度。做此類試題，平時(shí)將古詩(shī)詞背熟寫對(duì)即可。

考點(diǎn)：名句默寫【解析】(1)潮平兩岸闊。

(2)綠樹村邊合。

(3)誰(shuí)家新燕啄春泥。

(4)巴山夜雨漲秋池。

(5)斷腸人在天涯。

(6)隨風(fēng)直到夜郎西。

(7)擇其善者而從之。

(8)老驥伏櫪。

三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)19、略

【分析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此處注意“禪”“坼”“泗”“虐”等字的書寫?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）禪房花木深（2）吳楚東南坼（3）萬(wàn)籟此都寂（4）憑軒涕泗流（5）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（6）而能以天下事為己任（7）潭影空人心（8）受盡非人的虐待,（9）使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的20、略

【分析】【解析】試題分析：這道題屬于直接性默寫和理解性默寫，（1）默寫此句時(shí)要注意“那”、“清”兩個(gè)字的寫法；（2）默寫此句時(shí)要注意“啄”字的寫法；（3）默寫此句時(shí)要注意“殘”的寫法；（4）默寫此句時(shí)要注意“奈何”、“似曾”的寫法。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。【解析】【答案】1.問渠那得清如許2.誰(shuí)家新燕啄春泥3.海日生殘夜，江春入舊年4.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)21、①指陽(yáng)光的溫暖和舒適。

②同類中無(wú)可比擬者;獨(dú)一無(wú)二的;沒有可以相比的?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。22、略

【分析】本題考查的是學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其修辭手法（比喻）來(lái)進(jìn)行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。示例：如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽。(如沙漠里的一片綠洲，為我送來(lái)希望。)【解析】如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽。(如沙漠里的一片綠洲，為我送來(lái)希望。)23、略

【分析】此題考查仿寫句子的能力。這是語(yǔ)言運(yùn)用中的一項(xiàng)，也是中考?？嫉囊环N題型，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高仿寫的能力。做這類題的關(guān)鍵在于分析例句，既要做到形似又要做到神似，可以從從修辭手法，表達(dá)主題，句式特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，然后選好素材，組織好語(yǔ)言，仿寫時(shí)注意修辭和句式。示例：感謝批評(píng)你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你警醒。【解析】示例：感謝批評(píng)你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你警醒。（句式相同，語(yǔ)義恰當(dāng)即可）24、略

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。①“人聲鼎沸”，“鼎”，古代煮食器；“沸”，沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。②“宿儒”，“宿”，年老的，長(zhǎng)期從事某種工作的；“儒”，指讀書人。年高而博學(xué)的讀書人。③“人跡罕至”，“罕”，少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。【解析】①形容人聲喧鬧②書念得很多的老學(xué)者。③少有人來(lái)。25、略

【分析】試題分析：解答此類題目，先要按題干要求選一個(gè)自己最熟悉又具有代表性且是正能量的人物，抓住他的主要事跡及貢獻(xiàn)，再根據(jù)所給例句的特點(diǎn)來(lái)仿寫。需要注意的是，先要分析例句的表現(xiàn)手法，再去結(jié)合人物事例去寫?？键c(diǎn)1：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。考點(diǎn)2：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮磕茏プ∽约核x人物的主要實(shí)際模仿例句的寫法即可。26、略

【分析】【解析】試題分析：從前向后讀這四個(gè)句子，可見，第三句中“阻止”“不”連用，與要表達(dá)的意思正好相反了，可去掉“不”，或把“阻止”改為“讓”“使”等。第四句語(yǔ)序不當(dāng)，“有效的”不是修飾“尋找”的，所以應(yīng)放在“治療疾病的方法”之前?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.3句。把“阻止孩子不上網(wǎng)”的“不”字去掉。2.4句。把“有效的”和“尋找”調(diào)換。27、略

【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)“小鴨”的介紹。閱讀各選項(xiàng)可知，（3）是首句，寫出了小鴨出現(xiàn)的環(huán)境，（1）緊跟上句，“這樣美麗的東西”指代（3）句出現(xiàn)的大鳥，（5）詳細(xì)描繪出這些大鳥的美麗形態(tài)，（4）對(duì)上兩句進(jìn)行總結(jié)，指出這種大鳥就是“天鵝”；（2）寫出天鵝的不懼嚴(yán)寒飛往溫暖的國(guó)度。

答案：（3）（1）（5）（4）（2）。

本題考查學(xué)生排列句序的能力。

本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語(yǔ)段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)意關(guān)系判斷其先后順序?！窘馕觥浚?）（1）（5）（4）（2）。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)28、略

【分析】略【解析】1.B

2.B

3.A

4.A

5.植物的生長(zhǎng)過(guò)程大提琴低沉而奮進(jìn)小號(hào)高亢而激昂。

6.冰雪融化了。

7.A

8.規(guī)勸各自季節(jié)特點(diǎn)。

9.D五、默寫(共3題，共6分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：填寫詩(shī)句易寫錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：朔；柝、峨、輪、逢、酥，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）（1）關(guān)山度若飛朔氣傳金柝（2）明月來(lái)相照（3）散入春風(fēng)滿洛城（4）峨眉山月半輪秋（5）馬上相逢無(wú)紙筆（6）快樂的日子將會(huì)來(lái)臨（7）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知／天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)（每空1分，錯(cuò)、漏、添、倒一處，該空不得分）30、略

【分析】①采菊東籬下（注意“籬”的書寫）

②獨(dú)愴然而涕下（注意“愴”的書寫）

③風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文連續(xù)性的背誦與默寫的能力．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】采菊東籬下；獨(dú)愴然而涕下；風(fēng)正一帆懸31、略

【分析】可以調(diào)素琴；閱金經(jīng)．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形．（注意“牘”的書寫）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】可以調(diào)素琴；閱金經(jīng)；無(wú)絲竹之亂耳；無(wú)案牘之勞形六、寫作題(共4題，共16分)32、略

【分析】【解析】

試題分析：這是一篇以“我的舞臺(tái)”為題的命題作文；這就要求學(xué)生在寫作中要?jiǎng)?chuàng)新，立意著眼于“我”，你會(huì)選擇怎樣的寫作角度，在選材中，如何突破平庸材料的使用，讓我們的作品在眾多作品中脫穎而出，這樣選擇典型的；新穎的材料至關(guān)重要。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭摹?/p>

我的舞臺(tái)。

從小到大；我的父母就對(duì)我很嚴(yán)格，一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，4歲時(shí)，興趣班成了我的主題：鋼琴；小提琴、繪畫、書法、圍棋每天忙個(gè)不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導(dǎo)聲就會(huì)響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且有很多特長(zhǎng)。

但是；我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴；我想與其他同學(xué)談?wù)摵猛娴脑掝}，而不是一個(gè)人做練習(xí)題；我想對(duì)爸爸媽媽的做法，我有很多怨言。

從小到大；我的父母就對(duì)我很嚴(yán)格，一心想把我培養(yǎng)成人才，所以，4歲時(shí)，興趣班成了我的主題：鋼琴；小提琴、繪畫、書法、圍棋每天忙個(gè)不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導(dǎo)聲就會(huì)響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且有很多特長(zhǎng)。

但是；我暗地里卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家里練琴；我想與其他同學(xué)談?wù)摵猛娴脑掝}，而不是一個(gè)人做練習(xí)題；我想對(duì)爸爸媽媽的做法，我有很多怨言。

可是；有一天我卻發(fā)現(xiàn)自己比別人得到很多。在一次鋼琴比賽中，我用手指輕敲琴鍵，美妙的音符像一個(gè)個(gè)小精靈，每個(gè)人都陶醉在我的演奏中。一曲彈完，我在臺(tái)上鞠躬，掌聲如雷聲一般。那次比賽，我拿了第一名。從那天，我懂得，這就是我的舞臺(tái)，觀眾的掌聲是我的動(dòng)力。

雖然，開始我并不喜歡這種生活，但我在一次次經(jīng)歷中適應(yīng)。我的爸爸媽媽讓我找到我的舞臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，為自己33、略

【分析】【解析】

試題分析：“收獲”是一篇命題作文；學(xué)生在寫作時(shí)，要注意審題立意，審出“關(guān)于收獲”的一種感受，在立意時(shí)，作者力求寫出一種獨(dú)特的感受，這樣才會(huì)在命題作文中占得先機(jī)。選材時(shí)，應(yīng)寫身邊的小事，能從小事中，收獲大道理。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭摹?/p>

收獲。

人生就像一片果園；種滿了各種各樣的水果，只要我們“勞作”當(dāng)一定程度后，便“瓜熟蒂落，水到渠成”，讓你收獲到許多意想不到的東西；人生就像一塊沙灘，當(dāng)“文采海浪”滾滾而來(lái)時(shí)，就會(huì)將五彩繽紛的知識(shí)貝殼沖上岸來(lái)，讓我們拾起其實(shí)，收獲并不難，只要你肯努力，它就會(huì)變得輕而易舉。

當(dāng)我們有幸成為人的那一刻起；便意味著要用知識(shí)武裝自己的大腦。假如你違背了這項(xiàng)神圣的規(guī)定，那你就會(huì)變得粗魯無(wú)知，淪落到社會(huì)最底層那你的人生也將荒廢了，就跟“農(nóng)民不去種地就吃不到飯”的道理一樣。然而，只要你去學(xué)習(xí)了，去努力了，不但會(huì)出人頭地，一大片一大片的收獲與喜悅還會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”。收獲到知識(shí)的你那時(shí)的心情便于農(nóng)民伯伯遇到豐收之年時(shí)一樣開心。干任何事情都要有付出，如果你去學(xué)習(xí)了，但只是蜻蜓點(diǎn)水般做一些表面文章，那你也會(huì)一無(wú)所獲。許多人家境貧寒，整天叫苦連天，推卸責(zé)任，其實(shí)這一切都是借口，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，那些怨天憂人，理由特多的人便如上文所述的“一無(wú)所獲”類型。

別在乎你付出的時(shí)間與精力；別擔(dān)心你為了這項(xiàng)事業(yè)用去的金錢像是打水漂似的，因?yàn)槟阒灰冻隽?，努力了，便?huì)有收獲，而這收獲的成果往往比付出的要更好。

我們?nèi)松性S許多多的收獲，有知識(shí)方面的，有做人方面的，有準(zhǔn)備的人享用的。讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，一起去迎接新的收獲吧！34、略

【分析】

這是一個(gè)話題作文；