2024年夏天好教案大班

2024年夏天好教案大班

夏天好教案大班1

一、活動(dòng)

在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對(duì)機(jī)器人的探究愛好。

因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是眾所周知的人物，有的幼兒說(shuō)"機(jī)器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對(duì)，他們則認(rèn)為“是人制造的機(jī)器人，人的本事是最大的"

看著孩子們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)辯不休，我提議："我們的看法有了分歧，依據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，

分開坐成兩組。

■由此，綻開了一系列辯論活動(dòng)，"夏天與冬天■就是其中的系列主題活動(dòng)之一。

1、依據(jù)孩子的愛好、閱歷，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容

2、依據(jù)幼兒的實(shí)力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容

3、依據(jù)教化目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)這一主題活動(dòng)的價(jià)值推斷與分析

(1)從年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

(2)從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō),為孩子供應(yīng)了共同商討，大膽表達(dá)的條件。

(3)從幼兒自主探究方面來(lái)說(shuō)，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)

每一個(gè)幼兒自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(4)從主題的設(shè)定來(lái)說(shuō)，照看到全體幼兒都參加到活動(dòng)中來(lái)，能夠利用各種資源，達(dá)到師

生共同學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的接著，目的是幫助幼兒提升對(duì)夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意傾聽他人講話，剛好捕獲有關(guān)信息，依據(jù)對(duì)方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問(wèn)。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的'角度表達(dá)和看待問(wèn)題。

3、大膽連貫地表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和相識(shí)。

三、前期鋪墊打算：

1、充分利用各種教研資源做好辯論的打算：冬、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理學(xué)問(wèn)閱歷：個(gè)人資料本。

(1)組織幼兒視察冬天：視察植物的改變及人們的穿著；每天視察記錄冬天溫度的改變；

去動(dòng)物園視察動(dòng)物等活動(dòng)。

(2)冬天里的故事：依據(jù)冬天幼兒自己對(duì)冬天的相識(shí)和了解繪制連環(huán)畫，進(jìn)行手工制作進(jìn)

行講解并描述

(3)創(chuàng)編多種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

3、老師的打算工作：邀請(qǐng)外班老師和家長(zhǎng)作為親友團(tuán)參加辯論舌動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程；

1、起先部分組織幼兒玩舉牌嬉戲，老師以主持人的身份提出幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)，

并充分說(shuō)出理由。

2、依據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。

(1)首先，幼兒探討辯論的規(guī)則。

(2)然后，以猜拳嬉戲的形式確定哪組先發(fā)言。

(3)其次，每T立幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。

(4)再次，和夕樓老師一起探討、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。

(5)最終，幼兒綻開自由辯論。

3、辯論結(jié)束后，如用手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4、老師以主持人的身份進(jìn)行講評(píng)。

五、延長(zhǎng);舌動(dòng)：

把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中，大家共享溝通。

夏天好教案大班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。（認(rèn)知目標(biāo)）

2、在辯論中能清晰表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（技能目標(biāo)）

3、體驗(yàn)參加辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。（情感目標(biāo)）活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)活動(dòng)

難點(diǎn)：在辯論中能清晰表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

4、閱讀故事,能細(xì)致的視察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，觀賞美麗的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

活動(dòng)打算：

1、辯手號(hào)牌

2、《冬天與夏天》圖片

3、各隊(duì)的標(biāo)記

4、PPT活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示ppt,幼J敗察。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你望見了什么？".你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)？"（1）、夏季（2）、冬季3、

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

（1）除了圖片上望見的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的？

（2）除了圖片上望見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的？

二、幼兒自由探討"冬天好還是夏天好■并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、老師提議辯論

六、辯論結(jié)束

再次觀賞夏天與冬天，老師依據(jù)PPT有感講訴

老師小結(jié)：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……

七、活動(dòng)延長(zhǎng)

教學(xué)反思

通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具采納比較視察的方法讓幼兒區(qū)分冬天與夏天通過(guò)談話,

探討激勵(lì)幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的相識(shí)，喜愛哪個(gè)季節(jié)？為什

么？不喜愛哪個(gè)季節(jié)？為什么？采納什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了

對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的相識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛好很高漲，能夠在我的'引導(dǎo)下與我主動(dòng)協(xié)作，

整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能主動(dòng)地回答我提出的問(wèn)題，充分開動(dòng)了腦筋，但由于閱歷不足，對(duì)

于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好，使幼兒不能夠精確

的把握回答，在肯定程度上達(dá)到了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很嫻

熟表達(dá)也不是很清晰，沒(méi)有剛好賜予他們?cè)u(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中須要進(jìn)

一步學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

夏天好教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

2、通過(guò)視察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的相識(shí)。

3、知道花是讓大家觀賞的，要愛惜花。

活動(dòng)打算

1、課件：動(dòng)畫片-夏天開的花

2、幻燈片：夏天開的花

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話：小摯友，你們喜愛花嗎？誰(shuí)來(lái)告知大家，你見過(guò)什么樣的花？

(請(qǐng)幼＞1能互溝通自己見過(guò)什么樣的'花)

2.老師：小摯友見過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

二、展?？

1.播放動(dòng)畫片，觀賞夏天的花.

(1)老師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些美麗的花開放了呢？

(2)溝通：看到了什么花？

激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光前大聲地介紹。

2.視察感知--夏天的花。

(1)幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一視察各種花。

老師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特殊的地方？你發(fā)覺了什么？

引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，并與幼兒進(jìn)行自由溝通。

(2)請(qǐng)幼兒選擇自己最喜愛的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

(老師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)

(3)針對(duì)性視察一康乃馨。

這是什么花？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的？像什么？

(激勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。)小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的

花卉之一，花色多樣且艷麗，氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美妙，深受大家喜愛。

(4)幻燈片演示，進(jìn)一步感知相識(shí)各種花。

看看、說(shuō)說(shuō)，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

3.閱讀花卉名稱漢字老師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。

小結(jié)：花的品種許多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花,

有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，者陋夏天開放。

三、結(jié)束再次觀看動(dòng)畫片一夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說(shuō)出花卉的名字。

夏天好教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂(lè)夏天。

2、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

活動(dòng)打算：

ppt課件、昆蟲音頻、音樂(lè)《蟲兒飛》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、ppt分別播放青蛙蟬蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。

(1)聽！這是誰(shuí)在唱歌？(蟋蟀)

(2)幼：幼兒講解并描述。

(3)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？

2、通過(guò)視察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的歡樂(lè)夏天。

(1)幼兒觀賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無(wú)聊.他確定去探望好摯友，你瞧！他的手里拿著什么？(幼兒講

解并描述"三朵漂亮的向日葵"，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀起先動(dòng)身啦！

(2)接著播放課件《歡樂(lè)的夏天》。

①蟋蟀要去找好摯友，他的好摯友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好摯友？

②老師小結(jié)：他找了三個(gè)好摯友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵漂亮的向日葵；

3、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

(1)你喜愛在夏天里做什么呢？誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下？

(2X也找的‘第一個(gè)摯友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(視

察畫面、理解故事)

(3)蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？(數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)

(4)老師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡樂(lè)！

(5)離開蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？(荷花池)

你看到了什么？

(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)"天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃

涼涼的冰棒等”)

(7)老師小結(jié)：蟋蟀覺得好歡樂(lè)。

(8)蟋蟀離開了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

(9)老師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最歡樂(lè)的一天。

(10)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么

事情呢？(可以分組探討，在集體講解并描述。)

4、引導(dǎo)幼兒相識(shí)了解故事中的各類昆蟲的特點(diǎn)，再一次激發(fā)幼兒的愛好。

5、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

(1)完整觀賞故事：讓我們一趟巴剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件)

(2)幼兒講解并描述：蟋蟀是什么季節(jié)去找好摯友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不

會(huì)讓自己很熱？假如你是蟋蟀的好摯友，你會(huì)和他做什么好玩的事情？

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：

你有你歡樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的歡樂(lè)夏天，好嗎？

7、一起跳《蟲兒飛》，結(jié)束活動(dòng)。

故事：歡樂(lè)的夏天

有一天,蟋蟀覺得很無(wú)聊。他確定去探望好摯友，就摘了三朵漂亮的向日葵動(dòng)身了。

走在路上，蟋蟀遇到了蝸牛小俎。蟋蟀問(wèn)："你看到我的摯友蟬先生了嗎？"蝸牛小姐說(shuō):

”他在前面的月牌大樹上。"

蟋蟀又走了五分鐘，聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴，和蟬先生一起唱了起

來(lái)。蟋蟀覺得好歡樂(lè)。

離開蟬先生的家，蟋蟀走向荷花池。

這時(shí)，天空布滿了烏云，雨滴滴答答地落下來(lái)。蟋蟀跑到荷花池邊，大聲叫著："青蛙！青

蛙！我來(lái)了！"青蛙從荷花池里跳出來(lái)迎接蟋蟀。

他們一起躲到了大大的葉子下，聽著滴滴答答的雨聲，吃著青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀覺得好

歡樂(lè)。

雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀離開青蛙，來(lái)到螢火蟲的家。

他們一起吃了一頓豐富的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來(lái)越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得好歡樂(lè)。

蟋蟀回到家，心滿足足地躺在床上，他想："這真是夏天最歡樂(lè)的一天"

夏天好教案大班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。

2、教幼J修習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)打算：

1、課件：圖片一乘涼，草叢，樹林，池塘。

2、課件：聲音T口了，青蛙，摑摑。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入出示照片：乘涼

老師：小摯友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？

他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，這是夏天的情境。

老師：在夏天里，你聽到過(guò)什么奇妙的聲音？

二、綻開

1、播放聲音，引入詩(shī)歌。

(1)知了這是什么聲音，誰(shuí)在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？

(2)青蛙請(qǐng)小摯友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

(3)摑摑誰(shuí)知道蝠蛔是這樣叫的？我們一起來(lái)聽一聽吧。

老師：原來(lái)夏天有那么多奇妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。

2、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。

今日，老師給小摯友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》

請(qǐng)小摯友細(xì)致聽聽為什么叫夏天的歌呢？

提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？夏天的歌在哪里？

3、觀賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

（1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢？

（蛔知在草叢里”摑、摑、蛔,地叫。）

（2）樹林里誰(shuí)在大樹上？它又是怎么叫的.呢？

（知了在大樹上"知了、知了"地叫。）

（3）池塘誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢？

（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）

4、師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

第一遍：幼兒?jiǎn)?，老師答?/p>

幼：夏天的歌在哪里？

師：蛔幗摑，在綠色的草叢里。

幼：夏天的歌在哪里？

師：知了知了，在密密的樹林里。

幼：夏天的歌在哪里？

師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

幼：夏天的歌在哪里？

師：在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

其次遍,老師問(wèn)，幼兒答。

5、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦愛好。

幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等°

三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思索：夏天的歌，還藏在哪里？

（激勵(lì)幼兒大膽思索回答）老師小結(jié):夏天的歌還藏在很多我們沒(méi)有發(fā)覺的地方，讓我們用

耳朵傾聽、用眼睛視察，去發(fā)覺更多夏天的隱私吧！

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里？摑蝠摑，在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌，在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

夏天好教案大班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)參加談話。

2、大膽的說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的觀點(diǎn)。

3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽，大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入話題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天

2、你喜愛夏天嗎?為什么?請(qǐng)喜愛和不喜愛夏天的小摯友各自陳述理由。

幼1:我喜愛夏天，夏天可以吃冰棍。

師：是的，夏每天氣特別燥熱，吃冰棍能起到肯定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過(guò)多食

用，不然會(huì)簡(jiǎn)單刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

幼2:我喜愛夏天，夏天可以游泳。

師：對(duì)，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的作用，還可以提高肺活量，增加反抗力。

但是小摯友必需在大人的陪伴下去游泳。

幼3：不喜愛，夏天很熱，太陽(yáng)很大

師：……

幼4:不喜愛，夏天會(huì)把我曬黑的

師：……

二、談?wù)撛掝}

1、出示PPT圖片（夏天）

師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的？

出示PPT圖片（冬天）

師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的'？

2、請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)冬天與夏天有什么不同，分析冬天是這樣的，夏天又是這樣的。

幼①冬每天氣寒冷，夏每天氣燥熱。②冬天白天短夜里長(zhǎng)，夏天白天長(zhǎng)夜里短。③冬每天氣

干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補(bǔ)水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么？

幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜愛冬天還是夏天?（投票］

三、拓展話題

1、師：小摯友有的不喜愛冬天，有的不喜愛夏天，說(shuō)明冬天和夏天都有很多缺點(diǎn)，我們能

不能想方法解決?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)夏天有什么缺點(diǎn)。

幼1:夏天太熱了

我們可以開電風(fēng)扇、空調(diào),出門要做好防曬，戴帽子等。

幼2:夏天有許多蚊蟲

睡覺的時(shí)候在房間里掛個(gè)蚊帳，身上盆一下驅(qū)蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

幼3:夏天食物簡(jiǎn)單變質(zhì)

吃不完的東西可以放冰箱里。

2、師：冬天有什么缺點(diǎn)呢?請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)。

幼：

Q)冬天太冷了，出門要穿厚衣服，帶上帽子和手套

(2)冬天皮膚簡(jiǎn)單干裂，要擦維生素E

(3)冬天小河結(jié)冰，不能下去游泳

(4)冬天下雪，走起路來(lái)簡(jiǎn)單摔倒

3、假如沒(méi)有冬天會(huì)怎么樣？

4、假如沒(méi)有夏天又會(huì)怎么樣？

總結(jié)：

冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，我們要想方法解

決冬天喝夏天里遇到的問(wèn)題,使我們的生活更美妙。

留意：

劃線文字部分，為老師設(shè)計(jì)內(nèi)容，因各班幼兒存在差異，請(qǐng)以幼兒實(shí)際回答為準(zhǔn)。老師也可

以依據(jù)實(shí)際狀況，敏捷引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案。

夏天好教案大班7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))

2、在辯論中能清晰表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（技能目標(biāo)）

3、體驗(yàn)參加辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。（情感目標(biāo)）

活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清晰表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1、辯手號(hào)牌

2、《冬天與夏天》圖片

3、各隊(duì)的標(biāo)記

4、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示ppt,幼J龐B察。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你望見了什么?”（教案：）1?你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)??（1）、夏季（2）、冬季

3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

（1）除了圖片上望見的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的？

（2）除了圖片上望見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的？

二、幼兒自由探討"冬天好還是夏天好.并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、老師提議辯論

四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。

1、出示各隊(duì)標(biāo)記牌

2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座--（覺得夏天好的為太陽(yáng)隊(duì)）--（覺得冬天好的為雪花隊(duì)）依據(jù)自己的觀

點(diǎn)進(jìn)入坐席

3、提出辯論要求

(1)你說(shuō)我聽：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持寧?kù)o，仔細(xì)傾聽，并且眼睛要看著對(duì)方

(2)表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的觀點(diǎn)例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>

⑶依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)

五、辯論賽

1、老師扮演裁判員宣布辯論賽正式起先

(1)幼兒(例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)

(2)引導(dǎo)幼兒用至!)"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

2、自由辯論

(1)老師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)起先

(2)介紹自由辯論的'規(guī)則

想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。

一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。

當(dāng)望見別人已經(jīng)站起來(lái)時(shí)，不能打斷別人，要傾聽別人說(shuō)話。

⑶、幼兒起先自由辯論

3、對(duì)駁環(huán)節(jié)

Q)老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō).我認(rèn)為冬天好，因?yàn)椤?，太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)

為冬天不好，因?yàn)椤璡

六、辯論結(jié)束

1、再次觀賞夏天與冬天，老U幣依據(jù)ppt有感講訴老師：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天

的好……

七、活動(dòng)延長(zhǎng)

夏天好教案大班8

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞兒童化的散文詩(shī)，培育幼兒對(duì)文學(xué)的愛好和愛好。

2.通過(guò)總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩(shī)的美麗意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3.培育幼兒創(chuàng)建性和發(fā)散性的思維實(shí)力。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。