2024年我們的身體教案

2024年我們的身體教案

我們的身體教案1

活動(dòng)目標(biāo)：L自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的

2、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友做操的錄像

2、球

3、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

提問：

1、剛才我們看了錄像中，小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?（手、腳、腿、腰、頭）

2、老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）

3、我們身體為什么會(huì)有這么多的地方在動(dòng)？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來很輕松自在。

提問：

1、我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

2、幼艮據(jù)老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的.關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的，

如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后

左右看東西。

三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃圖，請(qǐng)幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一

個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

四、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

1、身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(dòng)（清幼兒跟

音樂用湃，說出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請(qǐng)幼兒做“木頭人"的游

戲，說出關(guān)節(jié)不動(dòng)了難受不舒服的感覺）

2、關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來很痛，一點(diǎn)也不

能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害，

也會(huì)使你的骨骼被扭傷。

3、提問：我們?cè)谄綍r(shí)的游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢五、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

活動(dòng)反思：孩子是祖國(guó)的未來，有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健

康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問題的辦法，

鼓勵(lì)自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會(huì)健康、快樂、幸福。

我們的身體教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3、喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片-身體里的洞洞

三、活動(dòng)過程

（-）看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。

1、咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？

2、這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？

3、那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？

4、這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？

（幼兒猜測(cè)）

（二）探索身體里洞的秘密。

1、教師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的?幼兒猜測(cè)。

鼻孔有什么用處呢？

（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）

2、幼兒操作。

（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4、教師:聽說身體上還有被堵住的、洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5、看圖小結(jié)。

教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、教師：如果我身體上沒有洞，會(huì)怎樣呢？

7、教師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要?。?/p>

讓我們一起保護(hù)我們身體上的每f洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。

不要讓它們受到傷害.

（三）結(jié)束

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、

有害的。

讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞河吧！

我們的身體教案3

教材分析

1、主要是讓學(xué)生了解身體是生命的載體，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，保持

良好心態(tài)，才能保證身體健康。了解公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要作用，能夠自覺維護(hù)公共衛(wèi)生

環(huán)境。

本節(jié)內(nèi)容屬于課本當(dāng)中的第一單元珍愛生命中的第三課，其知識(shí)體系為：第一課是美麗的生

命，第二課是我們的生命，第三課是呵護(hù)我們的身體。單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬(wàn)物到

人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心。其中珍愛我們自己的生命

是重點(diǎn)，珍愛自然界的各種生命是宏觀引入，為他人的生命獻(xiàn)出自己的爰心是延展。針對(duì)不同的

內(nèi)容，本單元還安排了不同的學(xué)習(xí)方法。

從“欣賞"生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛與尊重，從而珍惜生命、

善待生命。

2、主要關(guān)注的便是生命道德，對(duì)生命的欣賞和感受，關(guān)注動(dòng)植物的生命是從它們也有生存

的權(quán)利這一角度出發(fā)，目的是讓學(xué)生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無限期望，

強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于生命的責(zé)任感。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，四年級(jí)的學(xué)生，正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們并不完

全清楚該如何去愛惜自己的身體，更沒有意識(shí)到日常生活中的不良生活習(xí)慣對(duì)自己身體的危害性,

這種情況在農(nóng)村更為普遍。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，雖然都知道要

愛惜生命，但他們還不太明白身體是生命的載體，自我保護(hù)的意識(shí)比較差。同時(shí)，農(nóng)村家庭對(duì)學(xué)

生呵護(hù)自己生命的教育也很少，對(duì)應(yīng)該如何珍愛生命的知識(shí)了解的不多。

通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來說，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條

件比較差，公共衛(wèi)生相對(duì)落后，居住條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生不易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而生活中一些不

良的衛(wèi)生、飲食、作息習(xí)慣，也在潛移默化地影響著學(xué)生，危害著他們的健康。學(xué)生的公共衛(wèi)生

意識(shí)有待加強(qiáng)。

本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生明白身體是生命的載體，愛惜生命就要

保護(hù)好自己的身體。知道只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身

體健康。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)

境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體就是生命的根本，愛惜生命就要先保護(hù)好自己的身體，養(yǎng)成良好的‘生活

習(xí)慣，這將有助于保持身體健康。在"陋習(xí)大清除"活動(dòng)中，需強(qiáng)化學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，并以

實(shí)際行動(dòng)為革除陋習(xí)，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀:關(guān)心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動(dòng)。

能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生

環(huán)境。

知識(shí)：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)

持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持

鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身體健康。

2、教學(xué)難點(diǎn)

知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

我們的身體教案4

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課是教科版《科學(xué)》教材四三級(jí)下冊(cè)"食物"單元的第二課，是在學(xué)生觀察、記錄了一天

吃過的食物的基礎(chǔ)上展開探究活動(dòng)的。"我們的身體從食物中獲得什么”這一內(nèi)容與學(xué)生日常生

活聯(lián)系密切，對(duì)他們來說，吃東西是件感興趣的事，觀察食物也是很樂意做的事情。所以我采用

了讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)成份的資料通過討論交流以加深對(duì)食物中含有的.

營(yíng)養(yǎng)成份及其作用的理解，再引導(dǎo)學(xué)生共同實(shí)驗(yàn)、分析、記錄、描述、交流、各自觀察到的結(jié)果，

鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生始終處于一種探究、研討的氣氛中，學(xué)會(huì)用探究的方法去

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成份，知道它們的作用，體驗(yàn)探究的樂趣。同時(shí)意識(shí)到人的身體從

不同食物中吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)我們健康生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1)說出食物里含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分。

(2)說出蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)的主要作用。

2、探究過程和方法:

(1)小組合作完成檢驗(yàn)食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

(2)自行搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的資料。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)對(duì)研究食物營(yíng)養(yǎng)成分感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)食物里含有的各種營(yíng)養(yǎng)成分及其作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和準(zhǔn)確的表述能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、分組實(shí)驗(yàn)材料：豬肉、核桃、饅頭片、馬鈴薯片、碘酒、小瓶子、滴管、培養(yǎng)皿、白紙、

記錄表。

2、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)成分的資料。

3、相關(guān)課件。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

我們的身體教案5

主題的產(chǎn)生與說明：

對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了，如對(duì)自己的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生

許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且

對(duì)這些非常感興趣。因此，就有了主題活動(dòng)"我們的身體”。

在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也

讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把

主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)，于是我們又有了“運(yùn)動(dòng)身體”這個(gè)主題。運(yùn)動(dòng)，是生命與火力的外

顯特征。運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏——使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)

物運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣（有些孩子對(duì)后者甚至達(dá)到癡迷的程度）。運(yùn)動(dòng)，又促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)

體質(zhì)的重要手段。從小愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是

怎么動(dòng)的？螞蟻、蚱蛇、小鹿、小鳥又是怎樣動(dòng)的？在探索和常識(shí)中，孩子門可以獲得豐富的身

體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康；身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多

么有趣,它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，幼兒對(duì)自我的

認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感。

主題活動(dòng)的目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用。

2、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。

3、了解身體各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)保護(hù)自己的身體。

4、知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5、嘗試用不同的.方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

6、引導(dǎo)幼兒能連貫清楚地表達(dá)自己的愿望，能認(rèn)真地傾聽他人談話，不插嘴。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人和動(dòng)物的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)作的圖片。

2、班級(jí)放置人體模型，供幼J麻索。

3、和幼兒共同設(shè)置班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目表、報(bào)名表。幼兒自由報(bào)名參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、有意識(shí)地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、和家長(zhǎng)一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵(lì)他們積極參加體

育鍛煉。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒觀看一些體育比賽。

5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動(dòng)。

6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲,激發(fā)孩子對(duì)手影的興趣。

7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)中友好的表現(xiàn)。

主題活動(dòng)反思：

通過學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼J信歡的、感興趣的

事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)，支持幼兒的

發(fā)展。本次主題活動(dòng)-"身體"，對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許

多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間

的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的

天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)，于是我們又有了"迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。通過

運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育、增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)又促進(jìn)了幼1陷幼兒之間的交往、教師和幼兒

之間的交往、家長(zhǎng)與幼兒之間的交往。從小愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將收益終身。與此同時(shí)，

幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感。

我們的身體教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的的僉和感受。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的.紙寶寶。

活動(dòng)過程：

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1）今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀？請(qǐng)每個(gè)孩子拿

一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了？

2）提問：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了？

2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

1）我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了T立紙寶

寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

2）請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

孩不門講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

3.游戲：動(dòng)一動(dòng)

1）紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

2）老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

3）今天你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我（門人的身體就很靈活，

樣樣事情都會(huì)做。

4.延伸活動(dòng):

身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎？請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?，用你?/p>

的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的4魔密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題

背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與

別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

我們的身體教案7

活動(dòng)內(nèi)容：我們的身體

認(rèn)識(shí)自己是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,

到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹立了"我能行”的信心，產(chǎn)生了我還

會(huì)長(zhǎng)大的期待。活動(dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)?本領(lǐng)變大.了，

使幼在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)，符合中班幼兒的年齡特征。

活動(dòng)一：耳朵有什么用目標(biāo)：

1、能夠知道耳朵的更多用處。

2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做T故，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

過程：

一、猜謎語(yǔ)，談話導(dǎo)入

1、今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什

么。

2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的'小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二、欣賞散文

1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們

趕快來聽聽吧！

2、欣賞完散文,請(qǐng)小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？

3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會(huì)怎么樣？耳朵會(huì)

生病嗎？

三、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。

反思：

今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是

受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議

與措施：今天的活動(dòng)，使我體會(huì)到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自

己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了不能使所有的幼1鄴體驗(yàn)到其中的樂趣所以如果條件允許，

應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。）

活動(dòng)二：小手歌目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

過程：

一、談話導(dǎo)入

你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1、今天，老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，它在問你們的小手：.你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？?

2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念,兩只手做動(dòng)作。

3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

三、學(xué)唱歌曲、

1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好

不好？

2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、創(chuàng)編歌曲

1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還有什么？（引導(dǎo)幼兒還可以做太陽(yáng)、蝴蝶等）

2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

反思：

能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼J赭B能根

據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí)，孩

布門都停留在動(dòng)作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧！

小百科：身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。

我們的身體教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：人體需要的氧包又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)

部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在俳出體外。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。

2、過程與方法：愿意與同學(xué)相互交流，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受人體呼吸與循環(huán)過程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合

作的過程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解在人體活動(dòng)過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解在人體活動(dòng)過程中,當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備：

吸耳球、水槽2個(gè)、水、心臟模型

教學(xué)過程：

一、引入

1、播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻

資料）

（2）匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化?（呼吸加快、流汗、心、跳加快等）回顧：運(yùn)動(dòng)

后呼吸為什么會(huì)加快？

（3）提出問題：心跳為什么會(huì)加快？

二、認(rèn)識(shí)心臟和心跳

1、（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。

2、看書了解心臟不停四勵(lì)是在干什么？

3、（播放視頻）講解：我們的心10僦是心臟在學(xué)勵(lì)，也就是心臟在收縮和舒張。心臟收縮

和舒張f過程就是我們常說的心跳一次。

4、（播放視頻）認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過程。

5、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因

心臟不停用勵(lì)使血液循環(huán)過程有什么作用？（播放一段視頻）

用一個(gè)洗耳球和塑料管來模擬心臟收縮與舒張過程中的?用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?/p>

總結(jié)：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身

體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心

跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）

二、課外延伸

經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。

三、總結(jié)：

我們的身體教案9

一、教學(xué)要求：

通過身體素質(zhì)一的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏等方面的素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和體育

運(yùn)動(dòng)成績(jī)；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)風(fēng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)是本次課的重點(diǎn)，當(dāng)中提高步頻步幅增加下肢力量的練習(xí)是速度素質(zhì)練

習(xí)的'重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

小步跑練習(xí)和后蹬跑練習(xí)是本次課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法：

集體講授、分組練習(xí)。

五、使用教具：

4x50米的直跑道

六、教學(xué)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)）：

（一）開始部分：（3分鐘）

1、體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；

2、師生相互問好；

3、教師簡(jiǎn)單介紹教學(xué)計(jì)劃及安排；

4、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求；

5、安排見習(xí)生見習(xí)內(nèi)容，檢查運(yùn)動(dòng)著裝；

6、慢跑熱身400米。

（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）：

慢跑結(jié)束成體操隊(duì)形散開做徒手準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、手腕、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)4X8拍；

2、膝關(guān)節(jié)繞環(huán)4X8拍；

3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)4X8拍；

4、振臂運(yùn)動(dòng)4X8拍；

5、體側(cè)運(yùn)動(dòng)4X8拍；

6、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4X8拍

7、踢腿運(yùn)動(dòng)4X8拍

8、腹背運(yùn)動(dòng)4X8拍

9、弓步壓腿4X8拍

10、仆步壓腿4X8拍

11、丁步壓腿4X8拍

12、深蹲縱跳男10次；女5次。

（三）基本部分：（28分鐘）

1、教師講解小步跑及后蹬跑動(dòng)作要領(lǐng)，邊講邊示范；學(xué)生跟著教|）族東習(xí)。

（1）小步跑（如圖）

身體稍前傾，大腿抬起與水平線約成35-45度角，膝關(guān)節(jié)放松，然后大腿下壓小腿順下壓

的慣性前伸，并很快以前腳掌積極著地，腳趾完成最后"扒地"動(dòng)作；兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)

作，小步跑要求步幅小，頻率快而放松。放松，小腿自然伸開用前腳掌著地，支撐腿三關(guān)節(jié)充分

伸展，骨盆前送，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作。

（2）后蹬跑（如圖）

1、上體稍前傾，支撐腿后蹬充分蹬直，而擺動(dòng)腿屈關(guān)節(jié)領(lǐng)先向前擺出，然后大腿積極下壓，

用前腳掌著地，兩臂前后擺動(dòng)配合兩腿動(dòng)作。

2、高抬腿跑，

3、單腳跳，

4、連續(xù)蛙跳，

5、弓箭步走，

6、50米沖刺跑

（四）結(jié)束部分：（2分鐘）

集體集中拍打抖動(dòng)放松大腿前后肌肉，墊步跳放松，布置課外練習(xí)，早操時(shí)男生：50米沖

刺跑2組，女生弓箭步走50米2組。教師宣布下課。

（五）課后教學(xué)小結(jié)。

我們的身體教案10

一、設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,

還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于

孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的'走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。

因此，我就開展了探索"身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等

各個(gè)部位來嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

四、活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、目微多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

2）挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵(lì)幼1闈極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動(dòng)。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

3、放松運(yùn)動(dòng)

游戲"雪人要化了“。

我們的身體教案11

一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

1、人體的各個(gè)不同部分在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同

工作的。

過程與方法：

1、能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個(gè)器官之間的關(guān)系。

2、能夠反復(fù)對(duì)自己的繪圖作出修改、完善，掌握畫圖的方法。

3、能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

2、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

3、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的認(rèn)識(shí)，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

人體的各個(gè)不同部分在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作

的。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能夠用畫圖的方法，直觀的表現(xiàn)人體各個(gè)器官之間的關(guān)系。

四、課前準(zhǔn)備

人體模型

五、活動(dòng)過程

(一)引入

全面回顧前面學(xué)生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的工作過

程中，各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相互之間的協(xié)作關(guān)系，同時(shí)還將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)

作關(guān)系，較全面的將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

1、人體的各個(gè)感官怎樣協(xié)同工作

(1)小組討論或集體研討"人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作"，用圖、文呈現(xiàn)。

(2)交流研討，共享彼此的認(rèn)識(shí)

(3)繪制表示簡(jiǎn)單關(guān)系的畫圖。

(4)交流研討，在簡(jiǎn)單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖。

(5)修改完善(循環(huán)反復(fù))

討論可分為兩個(gè)層次：一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同工作；二是(如卡通人物所說)

聯(lián)系各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中涉及的人體活動(dòng)，找出不同系統(tǒng)間的器官協(xié)同工作的情況。最后學(xué)生建議制

作卡片進(jìn)行拼擺，利于表達(dá)想法也利于他人理解。

2、人體各器官之間的聯(lián)系

學(xué)生將要全面的‘思考人體各個(gè)器官之間的聯(lián)系。需要通過討論來豐富自己的想法，以尋求

找到更多更廣泛的聯(lián)系，擴(kuò)充自己的認(rèn)識(shí)。在畫圖的過程中，也需要學(xué)生對(duì)各種聯(lián)系反復(fù)思考，

以尋找最適宜的表述方式。

畫圖的指導(dǎo)

在本課，學(xué)生用畫圖的形式來表現(xiàn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的理解。以前出現(xiàn)的多為較簡(jiǎn)單，面對(duì)比較

復(fù)雜的關(guān)系，畫圖的難度就比較大了，這時(shí)候需要教師的指導(dǎo)。

3、健康生活

通過討論，讓學(xué)生理解"健康生活就是我們?cè)诹私饬俗约荷眢w的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后，

愛護(hù)它們，促進(jìn)他們更協(xié)調(diào)的工作?！?/p>

4、作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

呵護(hù)我們的身體

協(xié)同工作

互相聯(lián)系

我們的身體教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的

不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工

具觀察到。

2、過程與方法：能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)

構(gòu)。能夠根據(jù)觀察目的的不同,選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在對(duì)人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀

察活動(dòng)的真實(shí)性。對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

教學(xué)重點(diǎn)：

身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

觀察身體內(nèi)部器官。

教學(xué)準(zhǔn)備：

空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等。

教學(xué)過程：

一、引入：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體特點(diǎn)有關(guān)。

1、提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機(jī)靈的

老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？

2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點(diǎn)，膚色用偽裝來保護(hù)自己；

老鷹有堅(jiān)硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的.爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏

在樹干中的蟲子,爪子兩趾在前兩趾在后,適于抓住樹干。

3、小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系。

4、引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來觀察自己的身體。

二、觀察人的身體。

1、觀察身體的外形。

我們的身體由哪幾部分組成？

讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這

些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部

等

2、人體是左右對(duì)稱的。

(1)教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，

發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。這里要求學(xué)生具體說出怎樣對(duì)稱。通過討論，學(xué)生明確：人體的左

邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是

一樣的，即—對(duì)應(yīng)的

(2)讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱這種結(jié)構(gòu)的好處。

活動(dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；

活動(dòng)：②讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；

活動(dòng)：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手

做事方便靈活；

活動(dòng)：④讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng)，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易

保持平衡。

3、觀察身體的內(nèi)部。

出示人體外表的輪廓圖，讓學(xué)生綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？

（皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……）

4、身體怎樣工作：

利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)中，利用泡泡圖的方式把活動(dòng)中多個(gè)身體

部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。

思考:如果按照人體工作的類型劃分,我們可以怎么看待人體的組成呢？

三、課的延伸。

問題：直立行走是人區(qū)別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請(qǐng)杳閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)

構(gòu)特點(diǎn)，使其能直立行走？

四、課后總結(jié)：

1、人體從外形上看，分為（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四部分。

2、人體的左右兩部分是（均衡）、（對(duì)稱）。

我們的身體教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解，這節(jié)常識(shí)教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認(rèn)識(shí)自

己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。

2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解身體的各部位。

難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一些鍵子、籃球、四弦第等體育用具。兩張字卡。

2、活動(dòng)用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題。

老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小朋友說說老師在干4十么，什么地方在動(dòng)。

二、出示字卡：”會(huì)動(dòng)的身體”。

三、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn)。（略）

五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

1、提問：師："小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的?”讓幾個(gè)小朋友來示范動(dòng)作。"他們身體折哪

酬位在動(dòng)？"

2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應(yīng)

的動(dòng)作。

3、小結(jié):(略)

4、保護(hù)我們的身體。

(1)出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。

(2)小結(jié)：(略)

六、老師彈曲，引導(dǎo)幼感受音樂情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做

出各種動(dòng)作和造型。

七、完成練習(xí)。

把書發(fā)到幼J仔里，老師講解以后，幼J困立完成。

教學(xué)反思

本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的'情況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的

活動(dòng)中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的

突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

我們的身體教案14

一、目標(biāo)：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

四、活動(dòng)流程：

嘗試發(fā)現(xiàn)一〉找身體會(huì)動(dòng)的部位一＞活動(dòng)一＞延伸活動(dòng)

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1）今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀？請(qǐng)每個(gè)孩子拿

一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了？