中小型幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)開題報(bào)告

中小型幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告題目中小型幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)系（院）美術(shù)系_______年級(jí)_______專業(yè)_______班級(jí)_______學(xué)生姓名_______學(xué)號(hào)_______指導(dǎo)教師_______職稱_______二〇XX年三月開題報(bào)告填表說明1.開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程規(guī)范管理的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)工作作風(fēng)的重要手段，是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作方案，是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的依據(jù)。2.學(xué)生選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目后，與指導(dǎo)教師進(jìn)行充分討論協(xié)商，對(duì)題意進(jìn)行較為深入的了解，基本確定工作過程思路，并根據(jù)課題要求查閱、收集文獻(xiàn)資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)考察、實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)等），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開題報(bào)告。3.課題的目的意義，應(yīng)說明對(duì)某一學(xué)科發(fā)展的意義以及某些理論研究所帶來的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等。4.文獻(xiàn)綜述是開題報(bào)告的重要組成部分，是在廣泛查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料后，對(duì)與本人所承擔(dān)課題研究有關(guān)方面已取得的成就及尚存的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，并提出自己對(duì)一些問題的看法。5.研究的內(nèi)容，要具體寫出在哪些方面開展研究，要突出重點(diǎn)，實(shí)事求是，所規(guī)定的內(nèi)容經(jīng)過努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成。6.在開始工作前，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師幫助下確定并熟悉研究方法。7.在研究過程中如要做社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)或在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行工作，應(yīng)詳細(xì)說明使用的儀器設(shè)備、耗材及使用的時(shí)間及數(shù)量。8.課題分階段進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)按研究?jī)?nèi)容分階段落實(shí)具體時(shí)間、地點(diǎn)、工作內(nèi)容和階段成果等，以便于有計(jì)劃地開展工作。9.開題報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行填寫，指導(dǎo)教師不能包辦代替。10.開題報(bào)告要按學(xué)生所在系規(guī)定的方式進(jìn)行報(bào)告，經(jīng)系主任批準(zhǔn)后方可進(jìn)行下一步的研究（或設(shè)計(jì)）工作。第二篇：幼兒園一日活動(dòng)中的幼兒同伴關(guān)系探究開題報(bào)告1300字幼兒園一日活動(dòng)中幼兒同伴關(guān)系探究------------開題報(bào)告一、選題的目的與意義：同伴關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，同伴關(guān)系在幼兒社會(huì)化和身心全面發(fā)展過程中起著成人無法替代的作用。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會(huì)化及心智的發(fā)展，而同伴交往困難將影響幼兒以后的社會(huì)適應(yīng)。因此，在與幼兒緊密聯(lián)系的班級(jí)一日活動(dòng)中，形成幼兒良好的同伴關(guān)系是學(xué)前教育的重要目標(biāo)。同伴關(guān)系是兒童社會(huì)化進(jìn)程中的一個(gè)重要方面，從上世紀(jì)開始成為兒童研究的方向之一。對(duì)兒童同伴關(guān)系的研究主要從兒童同伴關(guān)系的發(fā)展、影響同伴關(guān)系的因素、對(duì)同伴關(guān)系的干預(yù)等方面進(jìn)行，并取得了相當(dāng)大的成就。關(guān)鍵詞：同伴關(guān)系；一日活動(dòng)；培養(yǎng)途徑二、選題探究的內(nèi)容：1、了解幼兒同伴關(guān)系的定義及特點(diǎn)，其次查找同伴關(guān)系的發(fā)展研究和影響兒童同伴關(guān)系的因素研究資料；總結(jié)培養(yǎng)幼兒同伴關(guān)系的意義。2、了解幼兒園一日活動(dòng)的定義及分類，其次查找幼兒園一日活動(dòng)的重要性及應(yīng)注意的問題，3、根據(jù)以上的內(nèi)容總結(jié)：幼兒同伴關(guān)系與幼兒園一日活動(dòng)的關(guān)系是密不可分的，一日活動(dòng)中影響幼兒同伴交往的因素；幼兒同伴關(guān)系與幼兒園一日活動(dòng)的緊密聯(lián)系。4、在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的同伴關(guān)系:1幼兒園一日活動(dòng)中通過多種形式發(fā)展幼兒積極的同伴關(guān)系.2.在教育活動(dòng)中培養(yǎng)又幼兒的同伴關(guān)系。3.在生活中培養(yǎng)幼兒的同伴關(guān)系。三、文獻(xiàn)綜述：我國(guó)教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：《1》“需要鼓勵(lì)和提高幼兒與人交往的勇氣和興趣。在日常生活的許多環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏中鍛煉即增強(qiáng)幼兒交往能力的契機(jī)，性格內(nèi)向的幼兒不善于主動(dòng)和別人交談，但是遇到自己感興趣的事，他們也會(huì)展現(xiàn)出另一個(gè)全新的自己。”同伴關(guān)系在幼兒的身心發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，應(yīng)充分把握住幼兒班級(jí)一日活動(dòng)中的教育契機(jī)，運(yùn)用各種教育途徑，培養(yǎng)幼兒良好的同伴交往關(guān)系。皮亞杰認(rèn)為:《2》“正是產(chǎn)生于同伴關(guān)系中的合作與感情共鳴使得幼兒獲得了關(guān)于社會(huì)的更廣闊的認(rèn)知視野,在幼兒與同伴關(guān)系中出現(xiàn)的沖突將導(dǎo)致社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展并促進(jìn)社會(huì)交流所需技能的獲得。小結(jié)：新的世紀(jì)要求新的一代不僅需要有高智商的頭腦，健康的身心，而且還要有適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展所需要的交往能力。人際交往的能力是在與他人交往的過程中培養(yǎng)出來的，幼兒在與各種不同的人打交道的過程中，逐漸形成了待人處世應(yīng)有的態(tài)度。教師作為班級(jí)一日活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在幼兒交往的過程中最重要的是讓他們擁有良好的心態(tài)，讓他們樂于與人交往，要教幼兒做一個(gè)品行優(yōu)良、人格健康的人，只有擁有健康的身體和人格，才是最大的幸福，才能為今后高情商的培養(yǎng)與良好人際關(guān)系的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、選題的研究的技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成的文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告，其次，近一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)記錄，形成論題提綱，第三，深研究，寫成初稿，最后反復(fù)修改完成定稿。五、研究方法：運(yùn)用文