第一單元 面對成長中的新問題 整體說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

第一單元面對成長中的新問題整體說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生認識成長過程中可能遇到的新問題，如人際交往、自我管理、情感調(diào)節(jié)等，幫助學生樹立正確的價值觀，提高自我保護意識和能力，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)與法治觀念。結(jié)合五年級學生的認知水平和心理發(fā)展特點，本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第一單元“面對成長中的新問題”展開教學，注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生面對成長中的新問題時，能夠具備良好的道德判斷力和法治意識，形成積極的人際交往態(tài)度，發(fā)展自我認知與調(diào)控能力。具體包括：提升學生的道德素養(yǎng)，使其能夠識別并正確處理成長中的道德困境；增強法治觀念，使學生能夠理解并遵守基本法律法規(guī)；培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力，讓學生在面對新問題時能夠獨立思考，有效應對。重點難點及解決辦法重點：引導學生正確理解和面對成長中的新問題，如友誼的變故、自我情緒管理、網(wǎng)絡安全的認識等。

難點：如何讓學生將理論知識應用到實際生活中，形成良好的行為習慣和解決問題的能力。

解決辦法：

1.采用案例分析教學法，通過具體情境的創(chuàng)設，讓學生在情境中感受問題，激發(fā)思考。

2.強化互動討論，鼓勵學生分享個人經(jīng)驗和看法，促進學生之間的交流與合作。

3.結(jié)合實際案例，引導學生進行角色扮演和模擬實踐，提高解決問題的實際操作能力。

4.設計課后實踐任務，讓學生在家庭或社區(qū)環(huán)境中實踐所學知識，增強知識的實際應用性。

5.定期進行反饋和評價，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠掌握重點，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀

2.軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

3.課程平臺：學校在線教育平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡新聞素材、教育APP

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本單元相關(guān)的道德與法治案例、視頻資料，要求學生了解成長中可能遇到的新問題。

設計預習問題：如“你在成長中遇到過哪些新問題？是如何解決的？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺，查看學生的預習反饋，確保每個學生都能參與到預習活動中。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關(guān)資料，對成長中的新問題有初步的認識。

思考預習問題：學生結(jié)合自己的經(jīng)驗，對預習問題進行思考，形成自己的見解。

提交預習成果：學生將預習中的發(fā)現(xiàn)和疑問，通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關(guān)于成長中遇到新問題的故事，引發(fā)學生的共鳴。

講解知識點：詳細講解如何識別成長中的新問題，以及如何運用道德與法治知識解決問題。

組織課堂活動：分組討論，讓學生分享自己遇到的問題及解決方法，互相學習。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，幫助學生澄清疑惑。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

參與課堂活動：學生在小組中積極討論，分享自己的經(jīng)驗，學習他人的解決策略。

提問與討論：對不懂的問題勇于提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學生理解成長中新問題的處理方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學會解決問題。

合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：設計作業(yè)題目，要求學生結(jié)合課堂所學，撰寫一篇關(guān)于如何面對成長中新問題的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和視頻，幫助學生更深入地了解道德與法治知識。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，完成作業(yè)，鞏固知識點。

拓展學習：利用老師推薦的資源，進行自我拓展。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)自己在面對成長中新問題時的處理方式。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升自我認知。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《道德與法治在生活中的應用》

-《成長中的困惑與解決策略》

-《人際交往中的道德法則》

-《法治意識在青少年成長中的重要性》

-《青少年自我保護手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（一）道德素養(yǎng)的提升

-閱讀材料《道德與法治在生活中的應用》，了解道德規(guī)范與法治原則在生活中的實際應用，思考如何在日常生活中踐行道德與法治。

（二）面對成長中的困惑

-閱讀材料《成長中的困惑與解決策略》，分析成長中可能遇到的各種困惑，如友誼的變故、學習壓力、家庭關(guān)系等，探討解決問題的方法和策略。

（三）人際交往的道德法則

-閱讀材料《人際交往中的道德法則》，學習在人際交往中應遵循的道德原則，如尊重他人、誠實守信等，并思考如何在現(xiàn)實生活中運用這些原則。

（四）法治意識的培養(yǎng)

-閱讀材料《法治意識在青少年成長中的重要性》，了解法治對社會和個人的重要性，培養(yǎng)自己的法治意識，學會遵守法律法規(guī)。

（五）自我保護能力的提升

-閱讀材料《青少年自我保護手冊》，學習如何保護自己的安全，包括網(wǎng)絡安全、個人信息保護、防范不良誘惑等，提高自我保護能力。

（六）課后自主探究活動

-觀看相關(guān)視頻資料，如法治教育短片、道德教育紀錄片等，分析視頻中的案例，結(jié)合所學知識，撰寫觀后感。

-參與社區(qū)志愿服務活動，親身體驗道德與法治在生活中的實際應用，記錄活動心得。

-開展小組討論，圍繞成長中遇到的新問題，分享自己的經(jīng)驗和解決方法，互相學習，共同成長。

-結(jié)合自己的生活實際，思考如何在面對新問題時，運用道德與法治知識進行正確的判斷和處理。板書設計1.面對成長中的新問題

①成長中新問題的種類

-人際交往問題

-自我管理問題

-情感調(diào)節(jié)問題

②面對問題的態(tài)度

-積極應對

-冷靜分析

-尋求幫助

③解決問題的方法

-借鑒經(jīng)驗

-增強自我保護意識

-運用法治思維

2.道德與法治在解決問題中的作用

①道德的作用

-引導正確行為

-增強社會責任感

-促進和諧關(guān)系

②法治的作用

-規(guī)范行為準則

-保護個人權(quán)益

-維護社會秩序

3.培養(yǎng)良好習慣，促進健康成長

①自我管理習慣

-時間管理

-情緒管理

-學習習慣

②社會交往習慣

-尊重他人

-合作溝通

-社會公德

③法律意識培養(yǎng)

-遵守法律

-維權(quán)意識

-法律常識教學反思這節(jié)課圍繞“面對成長中的新問題”這一主題展開，通過引導學生認識成長過程中可能遇到的新問題，幫助學生樹立正確的價值觀，提高自我保護意識和能力。回顧整個教學過程，我感到有一些收獲和反思。

首先，在教學內(nèi)容的設計上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在實際情境中感受問題的存在，并學會運用道德與法治知識解決問題。這樣的設計有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理論知識的掌握上還存在一定的困難，對于一些抽象的概念和原則理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，加強對這些知識點的講解和輔導，幫助學生更好地理解和運用。

其次，在教學方法的運用上，我嘗試了多種教學手段，如自主學習、合作學習、實踐活動等。這些方法有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在合作學習過程中存在依賴他人的現(xiàn)象，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

再次，在課堂氛圍的營造上，我力求創(chuàng)造一個輕松、和諧的學習環(huán)境，鼓勵學生積極參與、勇于表達自己的觀點。通過課堂提問、小組討論等方式，學生們的思維得到了很好的激發(fā)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己觀點時，語言表達不夠準確，邏輯思維不夠清晰。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生語言表達和邏輯思維的訓練，提高他們的表達能力。

此外，我還注意到學生在課后自主學習方面存在一些問題。雖然我提供了豐富的拓展資源，但有些學生