課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第1課時）（說課稿）九年級化學(xué)下冊同步備課系列（人教版）

課題3金屬資源的利用和保護(hù)（第1課時）（說課稿）九年級化學(xué)下冊同步備課系列（人教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課題3金屬資源的利用和保護(hù)（第1課時）（說課稿）九年級化學(xué)下冊同步備課系列（人教版）課程基本信息1.課程名稱：金屬資源的利用和保護(hù)

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)，通過了解金屬資源的分布、開采、利用及保護(hù)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理利用和保護(hù)金屬資源的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和資源節(jié)約意識。本節(jié)課內(nèi)容與九年級化學(xué)下冊人教版教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握金屬資源的相關(guān)知識，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)，使學(xué)生能夠理解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)生將學(xué)會運用化學(xué)知識分析金屬資源的合理利用，提升其科學(xué)思維能力，同時培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識，為成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的公民奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：金屬資源的分布、開采、利用和保護(hù)方法。

難點：金屬資源的合理利用與環(huán)境保護(hù)之間的平衡，以及學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)工具，展示金屬資源的分布圖和實際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬資源開采對環(huán)境的影響，探討如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.結(jié)合生活中的實際例子，如廢品回收利用，讓學(xué)生親自參與實踐活動，加深對金屬資源保護(hù)的理解。

4.設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

5.在課堂上強(qiáng)調(diào)環(huán)保法規(guī)和公民責(zé)任，教育學(xué)生從小事做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版九年級化學(xué)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬資源分布圖、開采利用流程圖、環(huán)保宣傳視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備金屬樣品、實驗用的儀器（如鑷子、燒杯等），并確保安全措施到位。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，保證教學(xué)活動有序進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金屬資源的利用和保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道金屬資源的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬資源的重要性。

-簡短介紹金屬資源的定義、分布和利用現(xiàn)狀，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬資源的基本概念、分布和利用方法。

過程：

-講解金屬資源的定義，包括其主要類型和分布情況。

-詳細(xì)介紹金屬資源的開采、提煉和利用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解金屬資源在實際應(yīng)用中的作用。

3.金屬資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬資源的利用和保護(hù)的重要性。

過程：

-選擇幾個典型的金屬資源利用和保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、實施過程和效果，讓學(xué)生全面了解金屬資源利用和保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬資源利用和保護(hù)的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論金屬資源利用和保護(hù)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對金屬資源利用和保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬資源利用和保護(hù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬資源的基本概念、利用和保護(hù)方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)金屬資源利用和保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬資源利用和保護(hù)的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.金屬資源的概念與分類

-金屬資源的定義：金屬資源是指自然界中存在的、可以被人類開采和利用的金屬元素及其化合物。

-金屬資源的分類：金屬資源分為黑色金屬資源（如鐵、鉻、錳等）和有色金屬資源（如銅、鋁、鉛、鋅等）。

2.金屬資源的分布

-世界金屬資源分布：介紹全球主要的金屬資源分布區(qū)域，如鐵礦石主要分布在澳大利亞、巴西等地。

-我國金屬資源分布：概述我國金屬資源的分布情況，如鐵礦石主要分布在河北、遼寧等地。

3.金屬資源的開采與提煉

-金屬資源的開采：介紹金屬資源的開采方法，如露天開采、地下開采等。

-金屬資源的提煉：講解金屬資源的提煉過程，包括火法冶金、濕法冶金等。

4.金屬資源的利用

-金屬材料的性質(zhì)：介紹金屬材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、可塑性等。

-金屬材料的用途：概述金屬材料在建筑、交通、電子、家電等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.金屬資源的保護(hù)

-金屬資源保護(hù)的意義：闡述金屬資源保護(hù)的重要性，如保障國家經(jīng)濟(jì)安全、減少環(huán)境污染等。

-金屬資源保護(hù)措施：介紹金屬資源保護(hù)的措施，包括提高資源利用率、加強(qiáng)廢金屬回收利用等。

6.金屬資源與環(huán)境保護(hù)

-金屬資源開發(fā)對環(huán)境的影響：分析金屬資源開發(fā)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)與政策：介紹我國有關(guān)金屬資源環(huán)境保護(hù)的法規(guī)和政策。

7.金屬資源可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念：解釋可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，即滿足當(dāng)代人需求的同時，不損害后代滿足需求的能力。

-金屬資源可持續(xù)發(fā)展的途徑：探討如何實現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)開發(fā)與利用。

8.實際案例分析

-金屬資源利用與保護(hù)的經(jīng)典案例：分析國內(nèi)外金屬資源利用與保護(hù)的典型實例，如我國寶鋼集團(tuán)的發(fā)展歷程。

-金屬資源利用與保護(hù)的挑戰(zhàn)與對策：針對金屬資源利用與保護(hù)中的難題，提出相應(yīng)的解決方案。教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起探討了金屬資源的利用和保護(hù)這一重要主題。在授課過程中，我觀察到了學(xué)生的積極參與和思考，同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的激發(fā)興趣的作用。通過展示一些與金屬資源相關(guān)的圖片和視頻，學(xué)生們對金屬資源有了直觀的感受，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對金屬資源的了解還不夠深入，因此在未來的課程中，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的金屬資源利用案例，以增強(qiáng)他們的興趣和參與度。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我通過圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解金屬資源的分布和開采過程。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于圖表的理解較為困難，這可能是因為他們對圖表的閱讀能力有待提高。因此，我計劃在下一節(jié)課上專門安排一些時間來訓(xùn)練學(xué)生們的圖表閱讀技巧，以便他們能夠更好地理解和吸收課堂上的信息。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮部分，學(xué)生們通過小組討論，對金屬資源的利用和保護(hù)有了更深入的認(rèn)識。我很高興看到學(xué)生們能夠積極思考并提出一些有創(chuàng)意的解決方案。但是，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生傾向于依賴小組內(nèi)較為活躍的成員，而自己則參與較少。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上，更加明確地要求每個小組成員都要發(fā)言，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常勇敢和自信，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并對其他小組的展示提出建設(shè)性的意見。我認(rèn)為這是一個很好的互動過程，它不僅鍛煉了學(xué)生們的表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們之間的交流與合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點評時過于注重批評而忽略了鼓勵和認(rèn)可。我會引導(dǎo)學(xué)生們在點評時更加注重發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

最后，在課堂小結(jié)部分，我強(qiáng)調(diào)了金屬資源利用和保護(hù)的重要性，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)。我希望通過作業(yè)的完成，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并在實際生活中更加關(guān)注資源的節(jié)約和環(huán)境的保護(hù)。

總體來看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對金屬資源的利用和保護(hù)有了更加全面的認(rèn)識。然而，我也意識到了一些不足之處，這為我今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的方向。我將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生們能夠在我的課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗和效果。板書設(shè)計1.金屬資源的基本概念及分類

①金屬資源的定義

②金屬資源的分類（黑色金屬、有色金屬）

2.金屬資源的分布

①世界金屬資源分布情況

②我國金屬資源分布特點

3.金屬資源的開采與提煉

①金屬資源開采方法（露天開采、地下開采）

②金屬資源提煉方法（火法冶金、濕法冶金）

4.金屬資源