活動(dòng)二：科學(xué)施肥（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二：科學(xué)施肥（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)二：科學(xué)施肥（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材滬科黔科版五年級(jí)下冊(cè)第二章“我們的生態(tài)環(huán)境”中的活動(dòng)二：科學(xué)施肥。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)內(nèi)容展開：

1.了解肥料的作用和種類。

2.學(xué)習(xí)如何根據(jù)土壤和作物需求合理施肥。

3.探究不同肥料對(duì)植物生長的影響。

4.設(shè)計(jì)一份科學(xué)施肥方案。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究肥料對(duì)植物生長影響的能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施科學(xué)施肥方案，提高解決問題的實(shí)踐能力。

3.環(huán)保意識(shí)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)施肥的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握肥料的基本知識(shí)和科學(xué)施肥的方法。

2.能夠設(shè)計(jì)出合理的施肥方案。

難點(diǎn)：

1.理解不同肥料對(duì)土壤和作物的影響。

2.根據(jù)具體條件制定個(gè)性化的施肥方案。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于肥料基本知識(shí)和科學(xué)施肥方法的教學(xué)，采用案例分析、小組討論的方式，結(jié)合實(shí)際生活中的施肥案例，讓學(xué)生在具體情境中理解肥料的作用和施肥的技巧。

2.對(duì)于不同肥料對(duì)土壤和作物影響的理解，利用實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)問答，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直觀感受肥料對(duì)植物生長的影響。

3.在制定施肥方案時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從土壤類型、作物種類、生長周期等方面進(jìn)行綜合分析，通過小組合作，共同討論并設(shè)計(jì)出合理的施肥方案，教師提供必要的指導(dǎo)和建議，確保方案的科學(xué)性和可行性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)器材（如肥料、土壤樣本、植物幼苗等）。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)字教材、科普視頻、施肥案例文檔。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)問答、案例分析法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括肥料的基本知識(shí)、施肥方法的視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解肥料的作用和分類。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“肥料有哪幾種類型？”“不同肥料對(duì)植物生長有什么影響？”等問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解肥料的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握肥料基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同施肥對(duì)植物生長影響的案例，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解肥料的作用、分類及科學(xué)施肥的方法。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行肥料對(duì)植物生長影響的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組觀察并記錄結(jié)果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考肥料的作用和如何科學(xué)施肥。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解肥料知識(shí)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)施肥的過程。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解肥料知識(shí)，掌握科學(xué)施肥技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)科學(xué)施肥方案的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解施肥技術(shù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出合理的施肥方案。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握肥料的基本知識(shí)和科學(xué)施肥的方法。通過課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了肥料的種類、作用以及如何根據(jù)土壤和作物需求合理施肥。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確列舉出不同肥料的特性和適用作物，說明施肥對(duì)植物生長的重要性。

2.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)中積極參與，通過親自動(dòng)手操作，觀察肥料對(duì)植物生長的影響，加深了對(duì)施肥知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出合理的施肥建議，體現(xiàn)了他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。

3.解決問題能力方面：學(xué)生在設(shè)計(jì)科學(xué)施肥方案的過程中，能夠結(jié)合土壤類型、作物種類和生長周期等因素，綜合考慮施肥的量和時(shí)機(jī)。這種解決問題的能力在課后作業(yè)中得到了充分體現(xiàn)，學(xué)生們提交的施肥方案具有針對(duì)性和實(shí)用性。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)肥料知識(shí)進(jìn)行深入探究，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：在課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成了良好的交流氛圍。

6.環(huán)保意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了科學(xué)施肥的環(huán)保意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到不合理施肥會(huì)對(duì)土壤和環(huán)境造成負(fù)面影響，因此在設(shè)計(jì)施肥方案時(shí)，能夠考慮到環(huán)境保護(hù)的因素，提出可持續(xù)發(fā)展的施肥策略。

7.思維品質(zhì)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維得到了鍛煉。他們?cè)诜治龇柿蠈?duì)植物生長的影響時(shí)，能夠提出不同的觀點(diǎn)和假設(shè)，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生們也能夠提出新穎的施肥方法和思路。七、板書設(shè)計(jì)1.肥料的基本知識(shí)

①肥料的定義與作用

②肥料的分類（氮肥、磷肥、鉀肥等）