課題3 元素（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

課題3元素（第1課時(shí)）（說(shuō)課稿）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解元素的概念、性質(zhì)以及其在自然界中的應(yīng)用。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、探究的方式，掌握元素的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力，提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，旨在實(shí)現(xiàn)同步高效課堂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：發(fā)展學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力，通過(guò)觀察元素在自然界中的存在形式，理解元素概念，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)；強(qiáng)化學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，推導(dǎo)元素性質(zhì)與變化規(guī)律；提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要作用，激發(fā)其積極參與社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其在解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用邏輯推理和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為元素的定義、性質(zhì)及其在自然界中的應(yīng)用，難點(diǎn)在于元素性質(zhì)的推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。

重點(diǎn)解決策略：

1.采用生動(dòng)的實(shí)物案例和生活實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解元素的概念。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)元素性質(zhì)的理解和記憶。

難點(diǎn)解決策略：

1.利用多媒體教學(xué)，展示元素性質(zhì)變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知模型。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，共同分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高他們的推理能力。

3.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)元素性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分步講解和示范，讓學(xué)生跟隨步驟逐步掌握實(shí)驗(yàn)技能，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集元素周期表、元素性質(zhì)變化圖、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的試管、酒精燈、鑷子、滴管等，并檢查其安全性和完整性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、觀察記錄區(qū)，確保教室環(huán)境整潔、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們知道我們周?chē)氖澜缡怯墒裁礃?gòu)成的嗎？”

2.學(xué)生思考并回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們注意到構(gòu)成世界的基本物質(zhì)單元——元素。

3.接著，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、自主學(xué)習(xí)

1.我會(huì)讓學(xué)生打開(kāi)教材，閱讀關(guān)于元素的定義和性質(zhì)的課文內(nèi)容。

2.學(xué)生在閱讀過(guò)程中，我會(huì)提醒他們注意元素的定義、性質(zhì)以及元素在自然界中的應(yīng)用。

3.閱讀結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的理解和發(fā)現(xiàn)。

三、課堂講解

1.我會(huì)以PPT的形式，展示元素的基本概念和性質(zhì)，同時(shí)結(jié)合教材中的案例進(jìn)行講解。

2.在講解過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能舉例說(shuō)明哪些元素在自然界中存在？”

3.學(xué)生回答后，我會(huì)進(jìn)一步解釋元素在自然界中的不同形態(tài)和作用。

四、實(shí)驗(yàn)演示

1.我會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察元素的性質(zhì)變化。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)步驟、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

五、分組實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，觀察元素性質(zhì)的變化。

2.我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每組學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

六、課堂討論

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和心得。

2.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)元素的性質(zhì)和變化規(guī)律。

3.學(xué)生討論過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考。

七、課堂小結(jié)

1.我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元素的定義、性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象。

2.學(xué)生總結(jié)后，我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

八、作業(yè)布置

1.我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，包括教材中的練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)要求他們結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入思考元素的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們周?chē)氖澜缡怯墒裁礃?gòu)成的嗎？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們注意到構(gòu)成世界的基本物質(zhì)單元——元素。

2.自主學(xué)習(xí)

-讓學(xué)生打開(kāi)教材，閱讀關(guān)于元素的定義和性質(zhì)的課文內(nèi)容。

-提醒學(xué)生注意元素的定義、性質(zhì)以及元素在自然界中的應(yīng)用。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的理解和發(fā)現(xiàn)。

3.課堂講解

-利用PPT展示元素的基本概念和性質(zhì)，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行講解。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能舉例說(shuō)明哪些元素在自然界中存在？”

-學(xué)生回答后，進(jìn)一步解釋元素在自然界中的不同形態(tài)和作用。

4.實(shí)驗(yàn)演示

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察元素的性質(zhì)變化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)步驟、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

5.分組實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，觀察元素性質(zhì)的變化。

-巡回指導(dǎo)，確保每組學(xué)生都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.課堂討論

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和心得。

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)元素的性質(zhì)和變化規(guī)律。

-提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

7.課堂小結(jié)

-邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元素的定義、性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象。

-點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

8.作業(yè)布置

-布置教材中的練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入思考元素的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）元素周期表：詳細(xì)介紹元素周期表的結(jié)構(gòu)，包括周期、族的概念，以及各元素的基本信息。

（2）元素發(fā)現(xiàn)史：介紹一些重要元素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，如氫、氧、碳等，以及科學(xué)家們?cè)谘芯窟^(guò)程中所付出的努力。

（3）元素在自然界和生活中的應(yīng)用：展示元素在自然界和生活中的廣泛應(yīng)用，如金屬元素在建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，非金屬元素在化工、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧：分享一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧，如如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材、如何準(zhǔn)確測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

2.拓展建議：

（1）深入了解元素周期表：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解元素周期表的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各元素的屬性，加深對(duì)元素周期表的理解。

（2）探索元素發(fā)現(xiàn)史：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)元素發(fā)現(xiàn)史的書(shū)籍或文章，了解科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和研究元素的，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

（3）關(guān)注元素的應(yīng)用：讓學(xué)生通過(guò)觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)元素在生活中的應(yīng)用，如金屬元素在建筑、交通工具中的使用，非金屬元素在藥品、化妝品中的應(yīng)用等，從而加深對(duì)元素實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程或觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

一、元素周期表

1.元素周期表的結(jié)構(gòu)：包括周期、族的概念，以及各元素的基本信息。

2.周期表的演變：從最初的門(mén)捷列夫周期表到現(xiàn)代周期表，介紹周期表的發(fā)展歷程。

3.周期表的分類：主族元素、副族元素、過(guò)渡元素、稀有氣體等。

4.元素周期律：介紹元素周期律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及其在元素周期表中的應(yīng)用。

二、元素發(fā)現(xiàn)史

1.氫的發(fā)現(xiàn)：介紹氫的發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及氫在自然界中的應(yīng)用。

2.氧的發(fā)現(xiàn)：介紹氧的發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及氧在自然界中的應(yīng)用。

3.碳的發(fā)現(xiàn)：介紹碳的發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及碳在自然界中的應(yīng)用。

4.其他重要元素的發(fā)現(xiàn)：如鈉、鉀、鈣、鎂等。

三、元素在自然界和生活中的應(yīng)用

1.金屬元素的應(yīng)用：介紹金屬元素在建筑、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.非金屬元素的應(yīng)用：介紹非金屬元素在化工、醫(yī)藥、化妝品等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.半導(dǎo)體元素的應(yīng)用：介紹半導(dǎo)體元素在電子、光電等領(lǐng)域的應(yīng)用。

四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧

1.實(shí)驗(yàn)器材的正確使用：介紹實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確測(cè)量：介紹如何準(zhǔn)確測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

3.實(shí)驗(yàn)安全：介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何保證自身安全和他人安全。

4.