第二單元第7課一、《制作電子小報(bào)-制作報(bào)頭》說(shuō)課稿　 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第7課一、《制作電子小報(bào)—制作報(bào)頭》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：制作電子小報(bào)—制作報(bào)頭

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞制作電子小報(bào)的報(bào)頭部分展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)講解報(bào)頭的設(shè)計(jì)原則、文字編輯和圖片插入等操作，幫助學(xué)生掌握制作電子小報(bào)的基本技巧。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：信息處理與運(yùn)用能力，通過(guò)制作電子小報(bào)報(bào)頭的過(guò)程，學(xué)會(huì)信息的收集、整理與表達(dá)；創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)頭設(shè)計(jì)中融入個(gè)人創(chuàng)意，提升審美意識(shí)；實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握文字編輯和圖片插入技巧，增強(qiáng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.報(bào)頭設(shè)計(jì)的審美原則與布局。

2.文字編輯和圖片插入的操作技巧。

難點(diǎn)：

1.如何在報(bào)頭設(shè)計(jì)中保持整體協(xié)調(diào)與美觀。

2.熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行編輯和排版。

解決辦法：

1.通過(guò)展示優(yōu)秀電子小報(bào)報(bào)頭案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)原則和布局，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)審美和布局。

2.分步驟講解文字編輯和圖片插入的操作方法，結(jié)合實(shí)際操作演示，讓學(xué)生跟隨操作，并及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成報(bào)頭設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)踐解決設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中的不足，提高自我修正能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：收集報(bào)頭設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、案例及視頻資料，用于課堂演示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板等教學(xué)設(shè)備，確保所有設(shè)備功能正常。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾份設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)頭部分，提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些報(bào)頭設(shè)計(jì)得怎么樣？它們有什么共同特點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)頭在電子小報(bào)中的作用，以及如何設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的報(bào)頭。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解報(bào)頭設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)潔明了、主題突出、美觀大方。

2.演示文字編輯操作：字體、字號(hào)、顏色、排版等。

3.演示圖片插入操作：選擇合適的圖片、調(diào)整大小、位置等。

4.講解報(bào)頭布局技巧：合理利用版面空間，保持整體協(xié)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)報(bào)頭。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)提出建議和修改意見(jiàn)。

3.學(xué)生根據(jù)建議和意見(jiàn)進(jìn)行修改，完善報(bào)頭設(shè)計(jì)。

四、課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們?cè)谠O(shè)計(jì)報(bào)頭時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)，討論如何提高報(bào)頭設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示設(shè)計(jì)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)和意見(jiàn)進(jìn)行再次修改，優(yōu)化報(bào)頭設(shè)計(jì)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)報(bào)頭設(shè)計(jì)的重要性。

2.提出拓展任務(wù)：嘗試設(shè)計(jì)一份完整的電子小報(bào)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)雙邊互動(dòng)中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐，提高學(xué)生的信息處理與運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐操作能力。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子小報(bào)的基本概念

-電子小報(bào)的定義：一種以計(jì)算機(jī)為載體，通過(guò)文字、圖片、聲音等多種媒體形式呈現(xiàn)的報(bào)紙。

-電子小報(bào)的組成部分：報(bào)頭、標(biāo)題、正文、圖片、裝飾等。

2.報(bào)頭設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了：報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的裝飾和復(fù)雜的元素。

-主題突出：報(bào)頭應(yīng)能準(zhǔn)確表達(dá)小報(bào)的主題，使讀者一目了然。

-美觀大方：報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的審美價(jià)值，給讀者帶來(lái)愉悅的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.文字編輯操作

-字體：根據(jù)內(nèi)容和小報(bào)的整體風(fēng)格選擇合適的字體，如黑體、宋體、楷體等。

-字號(hào)：根據(jù)標(biāo)題和正文的層次關(guān)系選擇合適的字號(hào)，通常標(biāo)題字號(hào)大于正文字號(hào)。

-顏色：合理運(yùn)用顏色，使報(bào)頭更加醒目和美觀。

-排版：合理布局文字，保持版面整潔、有序。

4.圖片插入操作

-選擇合適的圖片：根據(jù)報(bào)頭主題選擇具有代表性和美觀性的圖片。

-調(diào)整大?。焊鶕?jù)版面空間和整體效果調(diào)整圖片大小。

-位置調(diào)整：合理布局圖片，避免圖片與文字相互遮擋。

5.報(bào)頭布局技巧

-版面空間利用：合理利用版面空間，避免過(guò)于擁擠或過(guò)于空曠。

-對(duì)比與和諧：運(yùn)用對(duì)比和和諧的手法，使報(bào)頭設(shè)計(jì)更具視覺(jué)效果。

-層次感：通過(guò)文字、圖片的大小、顏色等對(duì)比，增強(qiáng)報(bào)頭的層次感。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展

-信息處理與運(yùn)用能力：學(xué)會(huì)從海量信息中篩選、整理和運(yùn)用有價(jià)值的信息。

-創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)能力：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和方法。

-實(shí)踐操作能力：熟練掌握文字編輯、圖片插入等操作技巧，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.課程拓展

-學(xué)習(xí)其他電子小報(bào)設(shè)計(jì)軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等。

-探索電子小報(bào)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如新聞、教育、企業(yè)宣傳等。

-了解電子小報(bào)的發(fā)展趨勢(shì)，如數(shù)字化、互動(dòng)性、多媒體融合等。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞制作電子小報(bào)的報(bào)頭設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的教學(xué)。通過(guò)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)從學(xué)生的積極參與和討論中可以看出是有效的。但在講授新課的過(guò)程中，我意識(shí)到自己在講解文字編輯和圖片插入操作時(shí)，可能因?yàn)橹v解速度較快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。今后，我需要更加注意調(diào)整講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我通過(guò)分組練習(xí)和課堂提問(wèn)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信。我意識(shí)到可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的期望過(guò)高，或者是在提問(wèn)時(shí)沒(méi)有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。接下來(lái)，我會(huì)嘗試在提問(wèn)前給予學(xué)生更多的準(zhǔn)備時(shí)間，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)容易分心。我應(yīng)該在課堂上更加注重觀察學(xué)生的行為，及時(shí)提醒他們集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)和技能方面有了明顯的收獲。他們能夠理解報(bào)頭設(shè)計(jì)的原則，并掌握了基本的文字編輯和圖片插入操作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)是非常積極的信號(hào)。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問(wèn)題。例如，學(xué)生在設(shè)計(jì)報(bào)頭時(shí)，有時(shí)過(guò)于注重裝飾性元素，而忽略了報(bào)頭的主題表達(dá)和整體協(xié)調(diào)性。此外，部分學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

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