第一單元 地球和地圖（單元說課稿）2023-2024學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）

第一單元地球和地圖（單元說課稿）2023-2024學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元地球和地圖（單元說課稿）2023-2024學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）教材分析“第一單元地球和地圖”是2023-2024學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）的開篇單元，主要介紹地球的基本知識和地圖的基本使用方法。本單元內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和基本地理素養(yǎng)。單元內(nèi)容包括地球的形狀、地球儀、地圖的要素和比例尺等，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和地理信息素養(yǎng)，通過認識地球形狀、使用地球儀和地圖，發(fā)展學(xué)生的地理觀察與分析能力，提升其對地理現(xiàn)象的理解和地理問題的解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-地球的形狀：理解地球是不規(guī)則橢圓體的概念，通過展示地球儀和地球圖片，讓學(xué)生直觀感受地球的真實形狀，強調(diào)其與日常認知的球形地球的區(qū)別。

-地圖的三要素：掌握地圖的方向、比例尺和圖例三個基本要素，通過實例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何正確解讀和使用地圖，如利用比例尺計算實地距離，識別圖例了解地圖內(nèi)容。

-地球儀的使用：教授如何正確操作地球儀，包括如何確定地球儀上的方向、緯度和經(jīng)度，以及如何利用地球儀進行簡單的地理觀測。

2.教學(xué)難點

-地球形狀的理解：學(xué)生可能會對地球的不規(guī)則形狀感到困惑，難以理解其與球形地球的差異。通過對比地球儀和真實地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，以加深理解。

-地圖比例尺的應(yīng)用：學(xué)生可能不熟悉比例尺的概念，難以將其應(yīng)用于實際距離的計算。通過設(shè)計簡單的比例尺應(yīng)用練習(xí)，如計算學(xué)校到家的距離，幫助學(xué)生掌握比例尺的使用方法。

-地球儀操作的熟練度：學(xué)生可能在操作地球儀時感到不習(xí)慣，難以準(zhǔn)確讀取經(jīng)緯度。通過分步驟的指導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐漸熟悉地球儀的操作，提高使用技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)用地圖、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、在線地理教育資源庫

-教學(xué)手段：PPT演示、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)、實地觀測練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球儀和地球圖片，提問學(xué)生：“我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降牡厍蚴鞘裁葱螤畹?？今天我們來探究地球的真實形狀?！?/p>

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的地球相關(guān)知識，如地球的五大洲、四大洋等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹地球的形狀，包括地球的不規(guī)則橢圓體形狀及其形成原因。講解地圖的三要素，包括方向、比例尺和圖例。

-舉例說明：以具體的地圖為例，解釋比例尺的含義和應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會如何通過比例尺計算實際距離。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試在地球儀上找到自己所在的城市，并討論如何利用地球儀確定方向和經(jīng)緯度。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生使用地球儀和地圖，進行實地觀測練習(xí)，如計算學(xué)校到家的距離，確定學(xué)校所在地的經(jīng)緯度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能正確操作地球儀和地圖。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地球的真實形狀和地圖的基本使用方法。

-回答學(xué)生在課堂中提出的問題，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一張簡單地圖，并標(biāo)注出主要地理要素。

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的相關(guān)資料。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-掌握地球的基本形狀和結(jié)構(gòu)，能夠描述地球的不規(guī)則橢圓體特征。

-理解并運用地圖的三要素，即方向、比例尺和圖例，正確解讀和使用地圖。

-學(xué)會操作地球儀，能夠利用地球儀確定方向、緯度和經(jīng)度，進行簡單的地理觀測。

-通過實際測量和計算，提高對比例尺的理解和應(yīng)用能力，能夠?qū)⒌貓D上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離。

-增強空間思維能力，通過觀察和分析地球儀和地圖，提高對地理現(xiàn)象的理解。

-發(fā)展地理信息素養(yǎng)，學(xué)會從地圖中獲取信息，并能夠?qū)⑿畔?yīng)用于實際問題解決。

-培養(yǎng)地理學(xué)科興趣，激發(fā)對自然環(huán)境和人文現(xiàn)象的好奇心，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

-在小組合作和互動探究中，提高團隊合作能力，學(xué)會分享和交流地理知識。

-通過課堂討論和作業(yè)完成，鍛煉表達能力和邏輯思維，能夠清晰、準(zhǔn)確地闡述地理觀點。

-增強對地理學(xué)科的認識，理解地理與日常生活的緊密聯(lián)系，形成對地理學(xué)科的積極態(tài)度。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實生活案例，如利用學(xué)生熟悉的地區(qū)地圖進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實用性。

2.引入互動式教學(xué)，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)地理知識，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生掉隊。

2.教學(xué)組織上，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不足。

3.教學(xué)評價上，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估過于依賴書面作業(yè)，忽視了學(xué)生的口頭表達和實踐操作能力。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)