浙教版（2019）高中信息技術(shù)必修二 2.4.5信息系統(tǒng)中的控制-說課稿

浙教版（2019）高中信息技術(shù)必修二2.4.5信息系統(tǒng)中的控制-說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以浙教版（2019）高中信息技術(shù)必修二2.4.5“信息系統(tǒng)中的控制”為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識水平和認(rèn)知特點，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先通過實際案例引入信息系統(tǒng)中的控制概念，激發(fā)學(xué)生的興趣；接著，分析信息系統(tǒng)中的控制機制和原理，使學(xué)生理解控制的重要性；然后，通過課堂討論和實踐操作，讓學(xué)生掌握信息系統(tǒng)中控制的方法和技巧；最后，通過總結(jié)反饋，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：通過分析信息系統(tǒng)中的控制案例，提高學(xué)生對信息系統(tǒng)中控制重要性的認(rèn)識，增強信息敏感度和信息利用意識。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維分析問題、解決問題的能力，使其能夠理解信息系統(tǒng)中的控制原理，并運用到實際情境中。

3.信息素養(yǎng)：通過課堂討論和實踐操作，提高學(xué)生運用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息系統(tǒng)控制的能力，培養(yǎng)其信息檢索、處理、傳遞和利用的素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在掌握信息系統(tǒng)控制方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性思考，提出優(yōu)化控制策略的方案。重點難點及解決辦法重點：

1.信息系統(tǒng)中的控制概念和原理。

2.信息系統(tǒng)控制方法的應(yīng)用。

難點：

1.控制原理在復(fù)雜信息系統(tǒng)中的具體應(yīng)用。

2.學(xué)生對控制策略的創(chuàng)新設(shè)計和實際操作。

解決辦法：

1.對于信息系統(tǒng)中的控制概念和原理，通過生動的案例講解，結(jié)合實際生活中的信息系統(tǒng)，幫助學(xué)生建立直觀的理解。

突破策略：利用多媒體教學(xué)，展示信息系統(tǒng)控制的實例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.對于控制方法的應(yīng)用，通過課堂討論和小組合作，讓學(xué)生在具體情境中實踐操作，加深對控制方法的理解。

突破策略：設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演、模擬操作等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗控制方法的效果。

3.對于復(fù)雜信息系統(tǒng)中的控制應(yīng)用，通過分步驟講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。

突破策略：采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題，并在教師的引導(dǎo)下找到解決方案。

4.對于控制策略的創(chuàng)新設(shè)計，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提供開放性的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中嘗試和優(yōu)化。

突破策略：開展項目式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計控制方案，進(jìn)行成果展示和評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊浙教版（2019）高中信息技術(shù)必修二教材。

2.輔助材料：收集與信息系統(tǒng)控制相關(guān)的案例資料、視頻片段，制作PPT課件。

3.實驗器材：計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確?？梢栽L問信息系統(tǒng)控制模擬軟件。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)和操作區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆，便于學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一個信息系統(tǒng)失控導(dǎo)致的后果案例，引發(fā)學(xué)生對信息系統(tǒng)控制重要性的思考。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息系統(tǒng)基本概念，特別是信息系統(tǒng)的作用和組成。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹信息系統(tǒng)中的控制概念，包括控制的定義、作用和類型。

舉例說明：以一個具體的在線購物系統(tǒng)為例，說明控制如何確保交易的安全性和數(shù)據(jù)的完整性。

互動探究：分組討論，分析不同類型的控制在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在計算機上操作模擬信息系統(tǒng)控制軟件，實踐控制策略的設(shè)置和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保每個學(xué)生都能掌握控制方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個信息系統(tǒng)控制的設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的信息系統(tǒng)控制方案，并撰寫設(shè)計報告。知識點梳理1.信息系統(tǒng)的基本概念

-定義：信息系統(tǒng)是由人、計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)和通信設(shè)備組成的，用于收集、處理、存儲、傳輸和利用信息的系統(tǒng)。

-組成：信息系統(tǒng)包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)、過程和用戶等要素。

2.信息系統(tǒng)中的控制

-控制的定義：控制是信息系統(tǒng)中的關(guān)鍵組成部分，用于確保系統(tǒng)按照預(yù)定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)運行，以實現(xiàn)既定的目標(biāo)。

-控制的作用：控制能夠提高信息系統(tǒng)的可靠性、安全性和效率，確保信息的準(zhǔn)確性、完整性和可用性。

-控制的類型：

-訪問控制：限制用戶對系統(tǒng)資源的訪問。

-過程控制：確保信息系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)流程按照既定的規(guī)則執(zhí)行。

-數(shù)據(jù)控制：保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性和一致性。

-安全控制：防止未經(jīng)授權(quán)的訪問和攻擊，保護(hù)系統(tǒng)免受損害。

3.控制機制的原理

-預(yù)防性控制：通過制定規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)防潛在的錯誤和風(fēng)險。

-檢測性控制：通過監(jiān)控和審計，檢測系統(tǒng)中的問題和異常。

-矯正性控制：在發(fā)現(xiàn)問題和異常后，采取措施進(jìn)行糾正和修復(fù)。

4.控制策略的設(shè)計

-需求分析：確定信息系統(tǒng)控制的業(yè)務(wù)需求，分析潛在的威脅和風(fēng)險。

-控制策略制定：根據(jù)需求分析的結(jié)果，制定相應(yīng)的控制策略。

-控制策略實施：將控制策略應(yīng)用到信息系統(tǒng)中，確保其有效執(zhí)行。

5.控制的實施與維護(hù)

-控制實施：按照控制策略，配置系統(tǒng)參數(shù)，設(shè)置權(quán)限，實現(xiàn)控制功能。

-控制維護(hù)：定期評估控制的有效性，根據(jù)系統(tǒng)變化調(diào)整控制策略。

6.控制的評估與改進(jìn)

-控制評估：通過審計和監(jiān)控，評估控制的有效性和效率。

-控制改進(jìn)：根據(jù)評估結(jié)果，不斷優(yōu)化控制策略，提高控制水平。

7.信息系統(tǒng)控制案例分析

-分析案例中的控制措施，理解其設(shè)計意圖和實際效果。

-從案例中學(xué)習(xí)控制策略的制定和實施過程。

8.信息系統(tǒng)的法律、倫理和合規(guī)性

-法律法規(guī)：了解信息系統(tǒng)運行所涉及的法律要求和合規(guī)性標(biāo)準(zhǔn)。

-倫理道德：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，確保信息系統(tǒng)控制的道德合規(guī)。

9.信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險管理

-風(fēng)險識別：識別信息系統(tǒng)可能面臨的安全風(fēng)險。

-風(fēng)險評估：評估風(fēng)險的可能性和影響。

-風(fēng)險應(yīng)對：制定風(fēng)險應(yīng)對策略，包括風(fēng)險預(yù)防、轉(zhuǎn)移和接受等。

10.信息系統(tǒng)控制的未來發(fā)展

-趨勢分析：關(guān)注信息系統(tǒng)控制領(lǐng)域的最新技術(shù)和方法。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷更新知識和技能，以適應(yīng)信息系統(tǒng)控制的未來發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，通過真實的信息系統(tǒng)失控案例，讓學(xué)生直觀感受控制的重要性，增強學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時間不足。

2.教學(xué)組織方面，學(xué)生參與度不夠，部分學(xué)生可能在課堂討論中被動參與，未能充分發(fā)揮個體作用。

3.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，導(dǎo)致教學(xué)反饋不及時。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和討論，特別是對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)增加講解和練習(xí)時間。

2.采用更多互動性強的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬操作等