課題1 水資源及其利用（第2課時）（說課稿）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）

課題1水資源及其利用（第2課時）（說課稿）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容課題1水資源及其利用（第2課時）

教材：九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞水資源及其利用展開，具體內(nèi)容包括：

1.水的分布：地球上水的分布情況，淡水資源與人類生活的關(guān)系。

2.水的凈化：水的凈化方法，包括沉淀、過濾、吸附等。

3.水的利用：水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面的應(yīng)用。

4.水資源保護(hù)：水資源短缺的原因，水資源的合理利用與保護(hù)措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注水資源的分布與利用，提高資源利用意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生對水凈化方法的理解，提升科學(xué)探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合理利用和保護(hù)水資源的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，形成科學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在前一課時已經(jīng)了解了水資源的概念和地球上的水分布情況，具備了一定的水知識背景。此外，他們在日常生活中對水有一定的接觸和了解，例如水的凈化過程和水的不同用途。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，善于通過小組合作和討論來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手實(shí)踐，有的偏好理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于水凈化過程中的一些復(fù)雜原理，學(xué)生可能難以理解。

-學(xué)生可能會對水資源保護(hù)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識。

-在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，學(xué)生可能會遇到技術(shù)操作上的困難，需要教師的指導(dǎo)和同伴的幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解水資源的相關(guān)知識，并通過小組討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計水資源利用和保護(hù)的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)和探討水資源的合理使用。

3.安排實(shí)驗(yàn)活動，如水的凈化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如水資源分布圖、凈化過程動畫等，輔助教學(xué)，提高信息傳遞效率。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示地球水資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“我們生活中使用的水來自哪里？你知道地球上的水資源分布情況嗎？”

-學(xué)生分享他們對水資源的了解，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將深入學(xué)習(xí)水資源的利用和保護(hù)。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解水資源的分布，通過數(shù)據(jù)說明淡水資源在地球水資源中的比例，強(qiáng)調(diào)淡水資源的重要性。

-介紹水的凈化方法，包括沉淀、過濾、吸附等，并通過實(shí)驗(yàn)演示這些過程。

-分析水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面的應(yīng)用，舉例說明水的重要性。

-討論水資源短缺的原因和解決措施，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中節(jié)約用水。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容填寫水資源分布、凈化方法、利用和保護(hù)的相關(guān)信息。

-學(xué)生分組討論練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括水資源的分布、凈化方法、利用和保護(hù)。

-強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用水的行動。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“如何在生活中節(jié)約用水”的小論文，要求結(jié)合課堂所學(xué)和個人實(shí)際，提出具體的節(jié)水措施。

-提醒學(xué)生下節(jié)課前準(zhǔn)備好小論文，并鼓勵他們提前預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源分布：介紹世界和中國水資源分布的詳細(xì)情況，包括各大洲、國家的淡水資源狀況。

-水的凈化技術(shù)：介紹現(xiàn)代水處理技術(shù)，如反滲透、離子交換、紫外線消毒等。

-水資源利用：探討水資源的多種用途，包括飲用、灌溉、工業(yè)、發(fā)電等。

-水資源保護(hù)：分析水資源保護(hù)的國內(nèi)外案例，如節(jié)水型社會建設(shè)、水污染治理工程等。

-水資源相關(guān)法律法規(guī)：介紹國家關(guān)于水資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《水污染防治法》等。

-水資源可持續(xù)發(fā)展：討論如何在保障水資源可持續(xù)利用的前提下，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱水資源相關(guān)的書籍、雜志，了解水資源在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和保護(hù)措施。

-建議學(xué)生通過觀看水資源相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《水之足跡》等，加深對水資源的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水活動，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

-建議學(xué)生關(guān)注國家水資源保護(hù)的政策動態(tài)，了解政府在水資源管理方面的最新措施。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的調(diào)查研究，如調(diào)查學(xué)?；蚣彝サ乃Y源利用情況，并提出改進(jìn)建議。

-提倡學(xué)生參加水資源保護(hù)相關(guān)的競賽或項(xiàng)目，如節(jié)水創(chuàng)意設(shè)計大賽、水資源科普活動等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①水資源分布

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球水資源的總體分布，淡水資源比例，我國水資源狀況。

-重點(diǎn)詞匯：淡水資源、地表水、地下水、可再生資源。

②水的凈化

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：常見的水凈化方法及其原理，