汕頭市SCRATCH圖形化編程課 6.飛機大戰(zhàn)-雷霆戰(zhàn)機說課稿-V4

汕頭市SCRATCH圖形化編程課6.飛機大戰(zhàn)-雷霆戰(zhàn)機說課稿-V4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“汕頭市SCRATCH圖形化編程課6.飛機大戰(zhàn)-雷霆戰(zhàn)機”，通過學(xué)習(xí)SCRATCH軟件的基本操作，使學(xué)生能夠設(shè)計并實現(xiàn)一個簡單的飛機大戰(zhàn)游戲，包括飛機的移動、子彈的發(fā)射以及敵人的生成和碰撞檢測。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的SCRATCH編程基礎(chǔ)，如角色創(chuàng)建、坐標(biāo)定位、變量使用等，結(jié)合教材第六章“飛機大戰(zhàn)”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計游戲中的關(guān)鍵功能，如飛機移動、子彈發(fā)射、敵人生成和游戲得分統(tǒng)計等，從而加深對SCRATCH編程的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新能力。通過設(shè)計“飛機大戰(zhàn)-雷霆戰(zhàn)機”游戲，學(xué)生將提升以下能力：

1.信息意識：學(xué)會從問題中提取關(guān)鍵信息，理解編程解決問題的過程。

2.計算思維：運用邏輯思考和抽象思維，將復(fù)雜問題分解為可編程的簡單步驟。

3.創(chuàng)新能力：在游戲設(shè)計和實現(xiàn)中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自主設(shè)計游戲元素和規(guī)則，提升解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握SCRATCH軟件的基本操作和編程邏輯，包括角色的創(chuàng)建、坐標(biāo)定位、變量的使用等。

②實現(xiàn)飛機的移動、子彈的發(fā)射、敵人生成和碰撞檢測等游戲基本功能。

2.教學(xué)難點：

①設(shè)計敵人生成的算法，包括敵人的隨機出現(xiàn)位置和移動軌跡。

②實現(xiàn)碰撞檢測機制，包括子彈與敵人的碰撞以及飛機與敵人的碰撞，并正確處理得分和游戲結(jié)束的邏輯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備《汕頭市SCRATCH圖形化編程教材》第六章相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集飛機大戰(zhàn)游戲的示例視頻，以及相關(guān)的編程邏輯圖解。

3.實驗器材：確保所有學(xué)生電腦安裝有SCRATCH編程軟件，并處于可正常使用狀態(tài)。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺電腦，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了SCRATCH的基礎(chǔ)操作，今天我們將利用這些知識來創(chuàng)建一個有趣的游戲——飛機大戰(zhàn)-雷霆戰(zhàn)機。請大家打開電腦，啟動SCRATCH軟件，準(zhǔn)備開始今天的學(xué)習(xí)。

2.復(fù)習(xí)回顧

-（教師）在開始新的學(xué)習(xí)之前，我想請大家回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。誰能告訴我SCRATCH中如何創(chuàng)建一個角色？

-（學(xué)生）我們可以從角色庫中選擇一個角色，或者上傳自己的圖片作為角色。

-（教師）很好，那我們接下來再復(fù)習(xí)一下如何使用坐標(biāo)來控制角色的移動。

3.教學(xué)飛機移動

-（教師）現(xiàn)在，我們來設(shè)計飛機的移動。首先，我們需要一個飛機角色。請大家從角色庫中選擇一個飛機，并將其命名為“Player”。

-（學(xué)生按照指示操作）

-（教師）接下來，我們要讓飛機能夠響應(yīng)鍵盤的方向鍵移動。請使用“當(dāng)按下向上鍵時”和“當(dāng)按下向下鍵時”等事件塊，結(jié)合“移動10步”等運動塊來實現(xiàn)飛機的上下移動。

4.教學(xué)子彈發(fā)射

-（教師）現(xiàn)在，我們的飛機可以移動了，但是還不夠，我們還需要讓飛機能夠發(fā)射子彈。請?zhí)砑右粋€子彈角色，并命名為“Bullet”。

-（學(xué)生按照指示操作）

-（教師）我們將使用“當(dāng)按下空格鍵時”事件塊來觸發(fā)子彈的發(fā)射。使用“克隆自己”塊來創(chuàng)建子彈的克隆，并設(shè)置子彈的移動路徑和消失條件。

5.教學(xué)敵人生成

-（教師）一個游戲如果沒有敵人，那就沒有挑戰(zhàn)性了。接下來，我們添加敵人角色，并命名為“Enemy”。我們需要設(shè)計一個算法，讓敵人能夠在屏幕上方隨機出現(xiàn)，并向下移動。

-（學(xué)生按照指示操作）

-（教師）我們可以使用“重復(fù)執(zhí)行直到x坐標(biāo)小于某個值”循環(huán)塊，結(jié)合“隨機生成x坐標(biāo)”的數(shù)學(xué)計算來實現(xiàn)敵人生成。

6.教學(xué)碰撞檢測

-（教師）現(xiàn)在我們有飛機、子彈和敵人，但是游戲還沒有結(jié)束的條件。我們需要添加碰撞檢測，當(dāng)子彈碰到敵人時，敵人應(yīng)該消失，并且分?jǐn)?shù)增加。

-（學(xué)生按照指示操作）

-（教師）我們將使用“當(dāng)克隆觸碰到某個角色時”條件塊來實現(xiàn)碰撞檢測。當(dāng)子彈與敵人碰撞時，我們將使用“刪除這個克隆”和“改變分?jǐn)?shù)”相關(guān)塊來完成邏輯。

7.教學(xué)游戲結(jié)束邏輯

-（教師）最后，我們需要設(shè)置游戲結(jié)束的條件。如果敵人的克隆觸碰到飛機，游戲應(yīng)該結(jié)束，并顯示最終得分。

-（學(xué)生按照指示操作）

-（教師）我們可以使用“當(dāng)克隆觸碰到Player時”事件塊來檢測飛機是否被擊中，并使用“停止全部”塊來結(jié)束游戲。

8.代碼調(diào)試與優(yōu)化

-（教師）現(xiàn)在，請大家檢查自己的代碼，確保飛機可以移動、子彈可以發(fā)射、敵人可以生成，并且碰撞檢測和游戲結(jié)束邏輯都能正常工作。如果在調(diào)試過程中遇到問題，可以舉手向老師求助，或者和同學(xué)們一起討論。

-（學(xué)生進(jìn)行代碼調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)）

9.游戲展示與評價

-（教師）調(diào)試完成后，請大家展示自己的游戲，并相互評價?？纯凑l的飛機大戰(zhàn)游戲最有創(chuàng)意，功能最完整。

-（學(xué)生展示游戲，互相評價）

10.總結(jié)與布置作業(yè)

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何制作一個簡單的飛機大戰(zhàn)游戲，大家做得非常棒。接下來，請大家整理今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何為游戲添加更多的功能，比如不同的敵人類型、升級系統(tǒng)等。作為作業(yè)，請大家在本周末完成游戲的新功能設(shè)計，并在下節(jié)課分享。

-（學(xué)生記錄作業(yè)，教師結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課“汕頭市SCRATCH圖形化編程課6.飛機大戰(zhàn)-雷霆戰(zhàn)機”的教學(xué)中，學(xué)生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.掌握了SCRATCH軟件的基本操作，包括角色的創(chuàng)建、坐標(biāo)定位、變量的使用等，能夠熟練地使用這些工具進(jìn)行編程。

2.學(xué)生通過設(shè)計飛機移動、子彈發(fā)射、敵人生成和碰撞檢測等環(huán)節(jié)，加深了對SCRATCH編程邏輯的理解，提高了計算思維能力。

3.在實現(xiàn)游戲功能的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何將復(fù)雜問題分解為簡單的編程步驟，培養(yǎng)了邏輯思考和抽象思維能力。

4.學(xué)生通過自主設(shè)計游戲元素和規(guī)則，發(fā)揮創(chuàng)新能力，設(shè)計出了具有個人特色的飛機大戰(zhàn)游戲，提升了創(chuàng)新意識和能力。

5.在游戲設(shè)計和調(diào)試過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，增強了團隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，通過編寫代碼實現(xiàn)游戲功能，提高了實踐操作能力和問題解決能力。

7.學(xué)生在展示和評價環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的想法，接受他人的反饋，提高了溝通和自我展示能力。

8.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠主動思考如何為游戲添加新功能，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

9.學(xué)生在游戲制作過程中，學(xué)會了如何管理項目進(jìn)度，合理分配時間，提高了時間管理能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對圖形化編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的編程知識打下了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將游戲化教學(xué)元素融入編程教學(xué)，通過設(shè)計互動性強的飛機大戰(zhàn)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過分組合作的方式，讓學(xué)生在完成游戲設(shè)計的同時，學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠充分，未能照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴演示和講解，學(xué)生的實際操作時間相對較少，導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力提升有限。

3.在教學(xué)評價方面，我未能充分運用形成性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步缺乏及時的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，我計劃在課堂上設(shè)置更多的一對一輔導(dǎo)時間，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和支持。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會動手操作，通過實踐來加深對編程知識的理解。

3.我將加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，引入更多的形成性評價工具，如學(xué)習(xí)日志、課堂問答、小組討論等，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的反饋。

在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索更有效的教學(xué)策略，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在編程學(xué)習(xí)過程中能夠獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗和成果。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的編程小能手。內(nèi)容邏輯關(guān)系①飛機大戰(zhàn)游戲設(shè)計流程

-重點知識點：游戲設(shè)計的基本步驟，包括需求分析、角色創(chuàng)建、邏輯編程、調(diào)試優(yōu)化。

-重點詞：需求分析、角色、邏輯編程、調(diào)試。

②SCRATCH編程技能應(yīng)用

-重點知識點：SCRATCH軟件