小學語文教案設計《蜘蛛開店》

小學語文教案設計《蜘蛛開店》

《蜘蛛開店》教案設計一、教學目標1.會認“店、蹲、寂、寞”等15個生字，會寫“店、決、定”等9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3.能展開想象，續(xù)編故事。二、教學重難點1.教學重點-認識生字詞，正確書寫生字。-理解課文內(nèi)容，能根據(jù)示意圖講故事。-學習蜘蛛在開店過程中的心理變化。2.教學難點-能根據(jù)故事內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。-體會故事中蘊含的道理，如做事情要有始有終，不能朝三暮四等。三、教學方法1.情境教學法-在教學過程中，創(chuàng)設與課文相關的情境，如模擬蜘蛛的商店，讓學生扮演顧客等。通過這種方式，使學生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學習興趣。例如，在講解蜘蛛給河馬織口罩時，可以在教室前方設置一個簡單的“商店”場景，找一名學生扮演蜘蛛，另一名學生扮演河馬，然后模擬他們之間的對話和交易過程。2.問題引導法-提出有啟發(fā)性的問題，引導學生思考。例如，在講解蜘蛛不斷改變開店的想法時，可以問學生：“如果你是蜘蛛，你會怎么做呢？”“蜘蛛這樣不停地換招牌，對嗎？”通過這些問題，促使學生深入理解課文中蜘蛛的心理變化和故事所蘊含的道理。3.小組合作法-組織學生進行小組合作學習，共同討論問題，如一起分析蜘蛛開店失敗的原因，然后每個小組派代表發(fā)言。這種方法可以培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。四、教學過程1.導入新課1.1談話導入-同學們，今天老師要帶大家去認識一位新朋友，它是一只小蜘蛛。這只小蜘蛛啊，可有意思了，它打算開一家商店呢。你們想知道它的商店里都賣些什么嗎？它開店的過程中又發(fā)生了哪些有趣的事情呢？今天我們就來學習《蜘蛛開店》這篇課文。1.2板書課題，齊讀課題。2.初讀課文，整體感知2.1學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。2.2檢查生字詞的認讀情況。-出示生字卡片，指名認讀，正音。-采用開火車的方式認讀生字詞，如“商店、蹲在、寂寞、口罩、編織、顧客、付錢、工夫、長頸鹿、襪子、匆忙”等。-對于較難讀的生字，如“蹲”“匆”，可以進行重點指導，讓學生觀察字形，結(jié)合生活實際記憶讀音。2.3再讀課文，思考課文主要講了一件什么事。-指名回答，引導學生概括課文內(nèi)容：蜘蛛開了一家商店，先后賣口罩、圍巾和襪子，但是由于顧客的特殊情況，它遇到了很多困難，最后又回到了網(wǎng)上。3.精讀課文，深入理解3.1學習第1-4自然段（蜘蛛開賣口罩的店）3.1.1默讀第1-4自然段，思考：蜘蛛為什么要開一家口罩店呢？-學生回答后，教師總結(jié)：蜘蛛覺得每天蹲在網(wǎng)上很寂寞、很無聊，所以想開店，而且它覺得口罩織起來很簡單。3.1.2找出描寫蜘蛛心理活動的句子，讀一讀，體會蜘蛛的想法。-句子：“蜘蛛想，還是賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單?！?引導學生體會蜘蛛開店時的隨意性，它沒有經(jīng)過深思熟慮就決定了賣什么。3.1.3那第一位顧客是誰呢？蜘蛛看到顧客后的反應是怎樣的？-顧客是河馬。蜘蛛看到河馬后的反應是“蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上?！?讓學生想象蜘蛛當時的心情，從而理解“匆忙”這個詞的含義。3.2學習第5-8自然段（蜘蛛開賣圍巾的店）3.2.1蜘蛛的口罩店開不下去了，它又有了什么新的想法呢？-學生讀課文后回答：蜘蛛決定賣圍巾，因為圍巾織起來也很簡單。3.2.2這一次的顧客是誰呢？蜘蛛遇到了什么困難？-顧客是長頸鹿。困難是長頸鹿的脖子太長了，蜘蛛織圍巾織了很久。-引導學生找出描寫蜘蛛織圍巾辛苦的句子，如“蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。”通過“足足”“一個星期”這些詞語，體會蜘蛛的辛苦和不容易。3.3學習第9-11自然段（蜘蛛開賣襪子的店）3.3.1蜘蛛的圍巾店也失敗了，它又打算賣什么呢？-蜘蛛打算賣襪子。3.3.2最后的顧客是誰呢？蜘蛛又怎么了？-最后的顧客是蜈蚣。蜘蛛看到蜈蚣后，“嚇得匆忙跑回網(wǎng)上?！?讓學生討論蜘蛛為什么又跑了，它可能在想什么。4.總結(jié)歸納，體會道理4.1引導學生回顧蜘蛛開店的整個過程，思考：蜘蛛開店為什么總是失敗呢？-學生討論后回答，教師總結(jié)：蜘蛛開店失敗是因為它沒有考慮到顧客的特點，而且它做事情缺乏耐心和毅力，遇到困難就輕易放棄。4.2從這個故事中，你得到了什么啟示呢？-學生自由發(fā)言，教師引導學生明白做事情要有始有終，不能朝三暮四，在做決定之前要考慮清楚可能遇到的困難等道理。5.指導寫字5.1出示生字“店、決、定、商、夫、終、完、換、期”，學生觀察字形結(jié)構(gòu)。5.2教師重點指導難寫的字。-如“商”，要注意里面的“八”和“口”的寫法，“口”要寫得扁一些。-“終”字，左邊的絞絲旁要寫得窄一些，右邊的“冬”字要寫得緊湊。5.3學生練習書寫，教師巡視指導，強調(diào)書寫姿勢和書寫規(guī)范。6.課堂練習6.1給下列生字注音并組詞。-店（）（）蹲（）（）寂（）（）-寞（）（）罩（）（）編（）（）-答案：店（diàn）（商店）；蹲（dūn）（蹲下）；寂（jì）（寂寞）；寞（mò）（寂寞）；罩（zhào）（口罩）；編（biān）（編織）。6.2根據(jù)課文內(nèi)容填空。-蜘蛛先后開了（）店、（）店和（）店，它的顧客分別是（）、（）和（）。-答案：蜘蛛先后開了（口罩）店、（圍巾）店和（襪子）店，它的顧客分別是（河馬）、（長頸鹿）和（蜈蚣）。6.3發(fā)揮想象，續(xù)編故事。-蜘蛛回到網(wǎng)上后，它又會怎么想呢？它還會開店嗎？如果開店，它會怎么做呢？-答案示例：蜘蛛回到網(wǎng)上后，心想：我之前開店總是失敗，是因為我沒有做好充分的準備。這次我要先做好調(diào)查，再決定賣什么。于是，蜘蛛決定開一家昆蟲點心店。它精心準備了各種昆蟲喜歡吃的點心，還做了漂亮的招牌。這一次，它的生意非常好，因為它針對昆蟲顧客的口味做了充分的準備，而且它也不再輕易放棄，遇到困難就想辦法解決。7.課堂總結(jié)-這節(jié)課我們學