部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《 14 葉圣陶先生二三事》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

部編版語文七年級(jí)下冊(cè)《14葉圣陶先生二三事》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是部編版語文七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過作者回憶葉圣陶先生的幾件事，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人誠懇、做事認(rèn)真、以身作則的高尚品質(zhì)。本文語言平實(shí)，情感真摯，對(duì)學(xué)生有很好的熏陶作用。教學(xué)中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)人物描寫、事件敘述等有了一定的認(rèn)識(shí)。但學(xué)生在分析人物品質(zhì)、理解文章深層含義方面還需引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)葉圣陶先生這位名人不太了解，需要在教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確讀寫詞語，理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受葉圣陶先生的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：分析文章表達(dá)技巧，理解文章深層含義。五.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。案例分析法：分析葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取營養(yǎng)。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供音頻材料，幫助學(xué)生正確理解課文。相關(guān)背景資料：介紹葉圣陶先生的生平和事跡，幫助學(xué)生更好地理解課文。教學(xué)PPT：制作課件，輔助課堂教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。隨后，簡(jiǎn)要介紹葉圣陶先生的生平和事跡，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)葉圣陶先生產(chǎn)生興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀課文，邊讀邊思考。針對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語、句子，教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，并要求學(xué)生用詞語或句子概括。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些題目，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生回答問題，教師及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾蜗蛉~圣陶先生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)葉圣陶先生優(yōu)秀品質(zhì)的作文。板書（隨教學(xué)過程進(jìn)行）板書課題：葉圣陶先生二三事板書內(nèi)容：待人誠懇、做事認(rèn)真、以身作則教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?jì)50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我審視、評(píng)價(jià)和總結(jié)的過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的了解不足在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的生平和事跡了解不多，導(dǎo)致對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。學(xué)生閱讀能力參差不齊在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的閱讀能力較弱，對(duì)課文內(nèi)容的理解存在困難，影響了教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生討論效果不佳在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在紀(jì)律松散、參與度不均等問題，導(dǎo)致討論效果不佳。學(xué)生對(duì)課文深層含義的理解不足在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)課文的深層含義理解不深，無法很好地聯(lián)系實(shí)際生活。二、解決辦法和改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的了解在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我增加了葉圣陶先生的生平和事跡的介紹，引導(dǎo)學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，提高學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)。針對(duì)閱讀能力差異，分層教學(xué)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)學(xué)生的閱讀能力差異，進(jìn)行了分層教學(xué)。對(duì)閱讀能力較弱的學(xué)生，給予更多的指導(dǎo)和幫助，提高他們的閱讀理解能力。優(yōu)化討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度在操練環(huán)節(jié)，我采取了以下措施優(yōu)化討論環(huán)節(jié)：（1）明確討論目標(biāo)，讓學(xué)生明確討論的方向和內(nèi)容；（2）加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保討論有序進(jìn)行；（3）引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（4）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和幫助。深入解讀課文，聯(lián)系實(shí)際生活在鞏固環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生深入解讀課文，聯(lián)系實(shí)際生活。例如，通過舉例說明葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。三、教學(xué)改進(jìn)后的效果經(jīng)過以上的教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我在后續(xù)的教學(xué)中取得了較好的效果：學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的了解得到了提高，對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深入；學(xué)生的閱讀能力得到了提升，閱讀理解能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地把握課文；討論環(huán)節(jié)更加有序，學(xué)生的參與度得到了提高，討論效果明顯改善；學(xué)生對(duì)課文的深層含義理解更加深刻，能夠更好地聯(lián)系實(shí)際生活?？傊?，通過教學(xué)反思和不斷的改進(jìn)措施，我在《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)中取得了較好的效果，但也認(rèn)識(shí)到教學(xué)中仍存在不足，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下作業(yè)：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何向葉圣陶先生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）請(qǐng)從課文中選取一個(gè)你認(rèn)為最有意義的片段，進(jìn)行賞析，并說明理由。作業(yè)要求：（1）字?jǐn)?shù)：每題150-200字。（2）格式：題目、正文、結(jié)尾。（3）作業(yè)提交時(shí)間：課后兩天內(nèi)。作業(yè)評(píng)價(jià)：（1）內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確。（2）語言表達(dá)是否清晰、簡(jiǎn)潔。（3）是否能夠聯(lián)系實(shí)際，具有個(gè)人見解。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)目的：為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力和思維品質(zhì)，邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出專業(yè)意見和建議。專家點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：（1）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，評(píng)價(jià)其對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和運(yùn)用能力。（2）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表達(dá)，評(píng)價(jià)其語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、清晰性和邏輯性。（3）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)其是否具有獨(dú)到見解，能否聯(lián)系實(shí)際生活。專家點(diǎn)評(píng)方式：（1）書面點(diǎn)評(píng)：專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并在作業(yè)上給出點(diǎn)評(píng)意見。（2）線上點(diǎn)評(píng)：專家通過線上平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予建議。（3）線下點(diǎn)評(píng)：專家與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生根據(jù)專家點(diǎn)評(píng)進(jìn)行修改：學(xué)生根據(jù)專家的點(diǎn)評(píng)意見，對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改和完善，提高自己的寫作能力和思維品質(zhì)。教師跟蹤反饋：教師對(duì)學(xué)生的修改作業(yè)進(jìn)行跟蹤反饋，確保學(xué)生能夠根據(jù)專家點(diǎn)評(píng)進(jìn)行有效的改進(jìn)。通過以上