2024年一年級上冊美術教學計劃

2024年一年級上冊美術教學計劃

一年級上冊美術教學安排1

一、教學狀況分析：

一年級小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新穎、好玩、好玩的,

而且新生入學前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著學生

自己的創(chuàng)建思維、想象實力、技法的特性，但是這些會造成學習的不一樣性、習慣不統(tǒng)一化，給

美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1、初步相識形、色與凱理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看

看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意與手工制作的方法，進

行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3、欣賞自然與各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，

說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演與展示，并發(fā)

表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、相識常用的色調及形態(tài)，并能用英語表示各種色調，體驗不同媒材工具的運用效果。用

撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導學生感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的愛好。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的'不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所

聞。

3、培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反

三進行探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小摯友們學習視察藝術作品，對作品的造

型、色調、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看

法，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示,動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確

作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術術語，在

學生不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學生學習美術的愛好.

4、留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培

育他們的想象實力，和創(chuàng)建實力。

五、全冊課時支配：

第一周：大家一起畫其次周：花花綠綠的糖紙

第三周:繞繞涂涂第四周：好玩的拓印

第五周：我的太陽第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是隹第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：找尋漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的鉛筆頭

一年級上冊美術教學安排2

教學措施：

1、激發(fā)學生的創(chuàng)建性思維，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教化學生

酷愛生活。

2、引導學生進行簡潔的抽象思維訓練，學會正確視察生活用畫面表現(xiàn)生活的實力。

3、培育學生的創(chuàng)新思維實力及動手操作實力，制作老師節(jié)禮物，進行尊師重教教化。

4、開拓學生的審美視野,開展一系列美術作品觀賞課等。

教學中應留意的問題:

教材內容是小學美術教本一年級上冊內容。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用，對激發(fā)

學生深厚的美術學習愛好，是一個關鍵的階段.

一）教材分析：

教材內容形式多樣，包括手工繪畫等內容，內容豐富、活潑，主要是讓學生了解線和色調，

學會用線來表現(xiàn)事物，趣味性強，適合學生的年齡特點。著重培育學生對美術的學習爰好及大膽

想象的實力。

二）本學期的重難點：

1、本學期教材的重點是培育學生美術的愛好及引導學生細心視察，將生活中好玩的事情用

畫筆描繪出來。

2、本學期教材的難點是學生對畫的感受實力和評價實力。

三）教學措施：

1、仔細備課備學生，讓內容生活化，多賜予學生激勵，激發(fā)學生學習愛好。

2、多利用范畫和故事生動好玩的導入，調動學生的主動性，做到寓教于樂，生動教學。

3、課堂上老師要多巡察，多指導，做到發(fā)覺問題剛好指導，使指導更到位，讓學生的作業(yè)

更精彩。

4、對個別后進生賜予特別的輔導，建立互幫小組以好帶差。

5、對于作業(yè)的講評，組織學生互評，采納展示優(yōu)秀作業(yè)的方法，讓學生在觀賞中提高繪畫

水平。

一年級上冊美術教學安排3

本學期我校一年級采納浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學安排如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：，一年級的小摯友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去留意

力等問題，課堂教學組織有肯定的難度，學生的.年齡特點的影響，因此老師的教學看法和教學

理念起確定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術的愛好。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊試驗教科書的編寫,以國家一系列有關教化改革的文件，特殊是教化部為指標,

以教化部制定并頒發(fā)的為主要依據，打破過去以美術學科學問技能為主要目標的教材體系結構構

建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術

教材新體系.

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調發(fā)

展，以接近社會，貼近學生?學以致用為原則，選擇符合一年級/」浮生身心特點的教學內容設計課題.

以造型部分為主，其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在

活動中感受美術的樂趣.

(二)、教學總目標：

(1)、了解美術的基本學問，相識美術工具，并能運用工具進行簡潔的美術活動；

(2)、通過美術活動培育學生酷愛生活的美妙情感；

一年級上冊美術教學安排4

全冊教學理念目標：

造型表現(xiàn)：

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果,通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)三富的想像力與創(chuàng)建愿望。

設計應用：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡

潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

觀賞評述：

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對典賞對象進行描述，說出

其特色，表達自己的感受。

綜合探究：

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自

己的創(chuàng)作意圖。

全冊重難點：

重點：

相識常用的色調及形態(tài)，并能用英語表示各種色調，體驗不同媒材工具的運用效果。用撕、

剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

觀賞感受剪紙、艇氏、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

引導學生感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的愛好。

難點：

學生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

引導學生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進

行探究。

領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小摯友們學習視察藝術作品，對作品的造型、

色調、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

教學狀況分析：

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新穎、好玩、好玩的，

而且新生入學前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著學生

自己的創(chuàng)建思維、想象實力、技法的特性，但這些會造成學習的不一樣性、習慣不統(tǒng)T名，給美

術課的課堂帶來不必要的麻煩。

措施：

老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習看法,

逐步培育學生良好的學習習慣。

利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫

方法，充分調動起學習氣氛。

選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知

不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學生學習美術的愛好。

留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培育他

們的想象實力，和創(chuàng)建實力。

全冊課時支配：

本冊課時共28課時新課，機動三至四課時，考核二課時。

全冊教學內容、課時及單元課時安排

課題課時教學目標教學重難點教具打算

第一課讓大家相識我

1認知：通過嬉戲活動初步相識常用色調幾形態(tài)，體驗不同媒材工具的運用效果，并用撕、

剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

情感：在嬉戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我

的自信念。

實力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培育初步的對藝術作品的感知實

力、造型表現(xiàn)實力及口頭發(fā)表實力。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色調、形態(tài)、線條的

造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

難點；自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、

樹的盆栽。

其次課花獅子

1相識不同顏色觀賞中國傳統(tǒng)的民間繪畫的特色

重點：難點：觀賞農夫畫的特色，學會評價作品,培育學生的繪畫創(chuàng)新實力，拓展思維。圖

片、繪畫工具

看誰涂得更好看

1應知：熟識工具，相識顏色

應會：不同風格線色的表現(xiàn)

隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識。

重點：在美術嬉戲中學會運用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。

難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材給予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料

第三課滾動樂園

1應知：在感知活動中，觸發(fā)學生發(fā)覺和思索物體特征、形態(tài)。其中感知行為是顯現(xiàn)的，發(fā)

覺問題和思索問題是隱性。

應會：1、會有序而友好地合作嬉戲，隱性的道德行為。

2、會視察和提出問題，包含著內在的隱性活動。3、遁意大膽地運用繪畫工具表現(xiàn)出感受

到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。重點:通過師生共同創(chuàng)設的好玩味的感知活

動，調動學生的主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的實力。

難點弓|導學生邊線自己所見所聞、所感所想.在感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，綻開創(chuàng)作.

各種能滾動的物件與畫筆

第四課泥巴真聽話

1認知：通過玩泥巴的嬉戲活動體驗感受泥性，嘗試并駕馭幾種玩泥的基本方法。

情感：通過嬉戲活動，共享玩泥巴的歡樂初步培育酷爰大自然的情感。

實力：通過對玩泥過程學問及技巧的探究，培育初步的感知實力、口頭發(fā)表實力、與人合作

實力及發(fā)展解決問題的實力。

重點：探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

難點：感受、探究、泥性及口頭發(fā)表。老師：不同干濕的泥材。學生：小水桶、毛巾、可塑

泥、印紋的硬物

第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步相識及作為撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方法、

創(chuàng)作制作方法。

情感：通過觀賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美、領會多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)

及觀賞活動的愛好。

實力：培育視察感知、審美實力、提高創(chuàng)作實力。

重點：觀賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象進行作品

創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。老師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。學生：收集舊的紙張、剪刀、

膠水、油畫棒

第六課花點心

1通過教學活動，讓學生體會和發(fā)覺生活中的沒，并以自己的創(chuàng)建性制作活動加深體驗。初

步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色調搭配的基本方法.熬煉學生細心棺材和大膽

創(chuàng)建的精神。重點：難點：由于兒童更注意物質的感受，所以在教學中應著重引發(fā)孩子對花點心

的美麗外表的相識，而不應過于注意是否好吃。雖然須要學生駕馭肯定的制作技法，但此時應更

關注創(chuàng)作的結果。彩色橡皮泥、墊板等。

第七課五彩路

1通過教學活動，讓班體會和發(fā)覺生活中的美，并以自己的創(chuàng)建性活動加以提煉。初步嘗

試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。學習應用適當?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色調搭配進行創(chuàng)作,

培育學生細心視察和大膽創(chuàng)建的精神。重點：難點：在兒童心目中，現(xiàn)實生活中的道路的色調是

單調的。關鍵在于老師如何引導學生將細致視察和大膽想象與豐富的色調相結合來完成創(chuàng)作。廢

舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒

第八課漂亮的天空

顯性目標：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。

隱性目標：嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、

做做、畫畫等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的運用效

果，相識常用色。重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅漂亮的天空。難點：作業(yè)的‘新奇和富

有情趣。繪畫工具與手工工具。老師名家有關天空的作品

第九課讓我的飛機上藍天

1顯性目標：用探究、合作的學習方法探討折紙飛機的方法，激勵學生在自己的折紙飛機上

創(chuàng)新。

隱性目標：提高學生涂色及色調搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張

的性能。重點：學習折紙飛機的方法和簡潔的裝飾。難點：作品的新奇，折法上的改變。各種飛

機的范作、彩色紙、工藝課常規(guī)用具

第十一課畫汽車

顯性目標：通過對汽車的視察和分析，學習概括、表現(xiàn)不冊類型汽車的外形特征;在對汽車

的視察、分析、表現(xiàn)過程中培育學生的感知和形象思維以及造型實力。

隱性目標：在學習過程中，培育學生的學習過程和主體意識；培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮特

性。重點：不同種類汽車的外形特點表現(xiàn)。難點（同上）各種玩具汽車名車圖片

第十二課卡通明星總動員

顯性目標：觀賞各種卡通明星，相識到卡通形象的造型與色調的夸張性。初步嘗試用自己寵

愛的色調裝扮卡通或以拼貼、重組等簡潔方式設計自己的卡通明星。

隱性目標：引導學生大膽的發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，培育學生酷

愛集體，擅長合作的精神。重點：放在對卡通形象形與色的相識，讓學生充分發(fā)表對卡通形象的

感受。難點：用語言描述卡通形象?？ㄍ餍瞧ㄍ▌赢嬈?/p>

第十三課大家一起畫

1顯性目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點；培育學生的造型實力、合作實

力和語言表達實力。

隱性目標：集體作畫感受個人在集體中的作用。重點拓寬學生對工具、材料的相識。

難點：火車形象的表現(xiàn)。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

第十四課巧用紙餐具

顯性目標：嘗試運用各種廢舊材質進行造型。

隱性目標：培育學習創(chuàng)新意識、集體合作精神。重點：依據不同材質形態(tài)，運用多種手段進

行新的造型表現(xiàn)。難點：對于不同材質形態(tài)的聯(lián)想遷移。彩色卡紙、工藝課常規(guī)用具、各種材料、

范作。

第十五課多彩的拉花

1認知：學習現(xiàn)賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途.

情感：通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感，培育愛護環(huán)境的意識。

實力：通過學習，培育學生感知、視察思索及探究實力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探

究各種造型方法。重點：通過自主、合作探究的學習觀賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出

多種用途。在學習活動中能舉一反三進行探究。難點（同重點）多種拉花作品常規(guī)用具、老師收

集一些以拉花裝飾的環(huán)境圖片、美化生活圖片。

第十六課神氣的小廚師

顯性目標：感受食品藝術之美，學習觀賞食品的方法；感受各種材料特性，進入小廚師的角

色，探討奇妙運用各種材料把自己寵愛的食物表現(xiàn)出來。

隱性目標：了解美食文化，培育酷愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和酷愛家鄉(xiāng)、酷愛中華

傳統(tǒng)文化的思想感情。重點：引導學生感知并發(fā)覺食物之美。難點：啟發(fā)想象,探究了解美食的

相關學問。多方面搜尋與食品有關的圖文資料各種用以制作食物的資料和工具，食物觀賞圖片。

第十七課美麗的建筑

顯性目標：嘗試運用不同紙材，體驗造型歡樂。

隱性目標：培育學生的創(chuàng)新精神、集體合作精神，以及對生活的酷愛。重點：在美術嬉戲中

嘗試以不同紙材組織的畫面。難點：引導學生體會不同紙材給予作品的不同感受。收集各種建筑

物圖片，藝術作品圖片。

第十八課媽媽和孩子

顯性目標：接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。通過觀賞相識藝術作品表達的主題

思想；學會視察藝術作品的造型、色調、材質、表現(xiàn)方法，表達自己的感受，結合作品綻開聯(lián)想，

發(fā)表對作品的看法。

隱性目標：通過觀賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的宏大。相識到人與動物

都生活在愛中，被媽媽愛是無比的暖和，小摯友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，專心去對

待家里的人、同學、老師、班集體。重點：讓學生發(fā)表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現(xiàn)

的母子之情，視察藝術作品中媽媽對孩子愛的不同表達方式，使小摯友相識到媽媽的愛滲透在是

常生活中的一點一滴。難點；讓小摯友學習視察藝術作品，對藝術作品的造型、色調、情節(jié)予以

描述，說出自己的感受。各種觀賞圖片，具有代表性的表現(xiàn)母愛的資料。

第十九課考核

1、了解本學期學習的總體狀況。

2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對象。

重點：培育學生的創(chuàng)新精神，對各種繪畫的了解程度，總結不足之處。

難點：（重點）

一年級上冊美術教學安排5

一、學情分析：

一年級的小摯友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成，學習習慣還比較差，留意力簡單不集中等。因此

老師的教學看法和教學理念起確定作用。假如能在寬松融治的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒

棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。

二、教學目的，任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的.基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察實力，想象實力，形象思維實力等。

三、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力等.

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內容與

不同年齡階段的學生情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)

學生的學習爰好，并使這種爰好轉成長久的情感看法。應將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密

聯(lián)系在一起3雖調學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發(fā)兒童學習美術的愛好放在首位，

使學生在聽，想，說，玩，畫等。"多元化?活動中開心地主動獲得學問，提高審美實力。

五、主要措施：

1、細心打算，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的愛好。

3、多多實踐，多多練習，駕馭美術的基本學問和基本技能。

一年級上冊美術教學安排6

一、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，特另恒合一年級小學生的年齡特征和成長

須要；形式多樣好玩，為學生設置了很好玩味的情境，注意學習過程中對美術活動的多角度的嘗

試和體驗，有利激發(fā)學生的學習愛好，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氛

圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教化在促進學生全面發(fā)展中的主動作用，關注學生健康成長。為

使教學更便利有效，在教學中依據實際狀況敏捷支配，適竽卜充利用本地可利用資源充溢教學內

容。

二、學情分析：

剛進入課堂的小摯友，在情感看法上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)建力方面

發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有

創(chuàng)建美的想法.

三、學段目標：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、相識色調，了解美術學習用具，駕馭涂色的基本方法和技巧，并能運用工具進行簡潔的

美術活動。

3、通過美術活動培育學生酷愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等

四、教學措施：

1、仔細備課，細心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的.愛好。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。依據美術課的自身特

點，明確地向學生提出正確的學習看法，逐步培育學生良好的學習習慣。

4、多示范、多激勵、采納多元化評價手段。

五、教學進度：

第一周：打算課

其次周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4、好玩的拓?。ㄒ唬?/p>

第四周：4、好玩的拓?。?）5.我的太陽

第五周：6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）

第1皿：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）

第十周：11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃（一）

第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）

第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）

第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、找尋漂亮

第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的鉛筆頭（一）

第十六周：18、漂亮的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）

第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

依據學生狀況，支配適合學生實力的美術活動。

一年級上冊美術教學安排7

一、教學狀況分析：

一年級小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新穎、好玩、好玩的，

而且新生入學前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著學生

自己的創(chuàng)建思維、想象實力、技法的特性，但這些會造成學習的不一樣性、習慣不統(tǒng)Tt,給美

術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)三富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行

簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對雙賞對象進行描述，說

出其特色，表達自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表

自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點:

1、相識常用的色調及形態(tài)，并能用英語表示各種色調，體驗不同媒材工具的運用效果。用

撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕狂、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導學生感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的愛好。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所

聞。

3、培育學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反

三進行探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小摯友們學習視察藝術作品，對作品的造

型、色調、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的.發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看

法，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確

作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術術語，在

學生不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學生學習美術的愛好。

4、留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培

育他們的想象實力，和創(chuàng)建實力。

五、全冊課時支配：

9、10月份：繪畫課

第一課《讓大家相識我》

其次課《看誰涂得更好看》

第三課《圓的世界》

第五課《畫汽車》

第九課《好玩的勺子》

第十二課《卡通明星總動員》

第十六課《大家一起畫》

第十七課《誰畫的魚最大》

11、12月份：手工課

第四課《各種各樣的形》

第六課《美麗的建筑》

第七課《漂亮的天空》

第十課《剪剪撕撕貼貼畫畫》

第十一課《讓我的飛機上藍天》

第十三課《穿串鏈》

第十四課《多彩的拉花》

一月份：泥塑和繪畫

第八課《花點心》

第十五課《神氣的小廚師》

第十八課《媽媽和孩子》

第十九課《大豐收》

其次十課《彩旗飄飄》

其次十一課《家鄉(xiāng)的泥玩具》

一年級上冊美術教學安排8

一、教材的分析：

這學期美術一共十八課,教材的內容，拓展了學生的思維實力，使學生能夠在輕松的氛圍中

創(chuàng)作和學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中漸漸形成簡潔、詳細的形象。本學期在繪畫的詳細

形象上有所要求，學習一些簡潔的簡筆畫，把氧出打實。

二、學生學問實力及狀況分析：

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動

問好。有部分學生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別學生

不懂得執(zhí)筆方法，須要老師不斷訂正、督促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。學生的

差異很大，有很多學生基礎很薄，須要時間和老師的個別留意。從幼兒園上來須要肯定的時間適

應新的環(huán)境。因此老師的教學看法和理念很重要，讓同學們對美術產生的畏懼感漸漸的消逝。

三、教學目標任務：

1、了解美術的基本學問，相識美術工具，并能運用工具進行簡潔的美術活動，加強繪畫的

技能。

2、通過美術教學，培育學生對美術的爰好及爰好。

3、通過美術活動培育學生酷爰生活的美妙情感。

4、培育學生視察實力、想象力、形象詳細化的'視察力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本學問和技能。

2、培育學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)建實力等。

五、針對該年級的教學安排：

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律須要維持，學習簡潔的簡筆畫，提高詳細思

維的實力。

六、主要措施：

1、仔細學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教化理論的學習，仔細學習探討、鉆研

美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

2、仔細備課，不打無把握之仗，備課內容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求好用，又便利敏捷，使課堂

教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有敏捷性并可以剛好批改學生作業(yè)。

4、加強課外輔導，特殊要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫照實踐實力競賽和測評。開展評比優(yōu)秀作品展評活動。

6、特殊注意對學生進行繪畫技能和實踐實力的訓練。

一年級上冊美術教學安排9

一、學情分析：

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去留意力等。此次我教授的

班級是一年級四班，共有學生60人。大部分學生對美術的學習主動性很高，其中有部分學生素

養(yǎng)很好，畫的還不錯。但也有個別學生素養(yǎng)較差，且紀律渙散。

二、教材分析：

美術教材在分類上有著共同的特點：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合

課，即鍛練了學生的動手實力，又鍛練了學生的繪畫實力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而

各具特色。

第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新奇，著重發(fā)展兒童

多種形式的創(chuàng)建實力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括實力和造型實力，教材還支

配了大量的色調課，以鍛練學生的色調感受力,并使學生對色調有初步相識。

三、教學目的：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，

通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等。

激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。、能夠運用自然界順手可得的材料進行造型

嬉戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達實力。培育學生

空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力等.

3、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的

構圖、豐富的想象進行添加和組合。

五、主要措施：

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發(fā)學生愛好，明確制作過程，提高教學效

果。

2、啟發(fā)學生想象，鍛練學生想象力和發(fā)散思維實力，發(fā)揮學生的創(chuàng)建實力。

3、優(yōu)化課堂結構，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注意教學效果作業(yè)質量。

4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學生供應相互學習、攀比的機會，從而激發(fā)學生學習動力。

5、運用電化教學，增大課業(yè)容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

六、課時支配：每周2課時

一年級上冊美術教學安排10

本學期一至六年級教材難度及敏捷性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所須

要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學習起夾，有肯定的困難，但由于內容豐富、

五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色調方面

的學問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主

的基礎上增加了很多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、偷樂的同時結合現(xiàn)實生活,

能充分地調動學生的創(chuàng)建天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素有后天緣由，有因地域不同而不同,

造成他們對美術課愛好的不同，所以，在課堂上的接受實力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，

如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導、調動其潛意識及思維的主動性，

努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美犬課的愛好。

二、教學目標：

（一）低年級段

1、能夠對色調有進一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的爰好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及

內容的支配，熬煉其觀賞實力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜愛的.主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象實力及創(chuàng)作實力,給學生

一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞實力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫

形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族

驕傲感。

4、對美術字有肯定的相識，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，

熬煉學生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識。

5、創(chuàng)建出更多的機會讓學生干脆接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充

分調動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學生自

由思維的空間.老師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共

同探討、探究、解決疑難。

一年級上冊美術教學安排11

一、學情分析：

一年級小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新穎的、好玩的、好玩

的。然而新生入學前所受的教化各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有

著學生自己的創(chuàng)建思維、想象實力、技法的特性，但這些會造成學習的不一樣性、習慣不統(tǒng)一化，

給美術課堂帶來不必要的影響。

二、學期教學目標和要求：

1.初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看

看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建欲望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法，進行簡

潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術作品的‘形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述,

說出其特色，表達自己的感受。

三、全冊重點：

(—)重點：

1.相識常用的色調及形態(tài)，體驗不同媒材工具的運用效果。采納撕、剪、貼、畫的方法表

達自己的想法。

2.探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3.觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

(二)難點：

1.學生對感受物體的發(fā)表，并用口語來表達.

2.引導學生體會不同等觸、不同畫材給予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3.培育學生的創(chuàng)建精神,發(fā)展特性，充分激發(fā)學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉

一反三進行探究。

四、教學措施:

1.老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看

法，逐步培育學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作

畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式，在學生不知不覺嬉戲中，

激發(fā)和培育學生學習美術的爰好。

4.留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培

育她們的想象實力和創(chuàng)建實力。

五、教學進度表：

周次教學內容和課時支配備注

1中國小摯友的畫

2、3.我的小畫箱、涂涂畫畫3周中秋放假

4、5、.圖形變變變、我的名字牌5周國慶節(jié)放假

6、7太陽、星星、月亮

8、9.小餐桌、紙飛機

10小花衣、下雨了

11、圖形擺拼、小小鐘表店

12包糖果、小陀螺

13快樂小玩具

14五彩連環(huán)

15貼樹葉

16紅星閃閃、搓搓揉揉

17童謠童話

18-20總復習

一年級上冊美術教學安排12

本冊教材共xx課教學內容，教材內容豐富多彩，特另蠟合一年級小學生的年齡特征和成長

須要；形式多樣好玩，為學生設置了很好玩味的情境，注意學習過程中對美術活動的多角度的嘗

試和體驗，有利激發(fā)學生的學習愛好，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氛

圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教化在促進學生全面發(fā)展中的主動作用，關注學生健康成長。為

使教學更便利有效，在教學中依據實際狀況敏捷支配，適等卜充利用本地可利用資源充溢教學內

容。

一、學情分析

剛進入課堂的小摯友，在情感看法上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)建力方面

發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有

創(chuàng)建美的想法。

二、學段目標

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、相識色調，了解美術學習用具，駕馭涂色的基本方法和技巧，并能運用工具進行簡潔的

美術活動。

3、通過美術活動培育學生酷愛生活的美妙情感、健康的.審美情趣和良好的品德情操.

4、培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等

三、教學措施

1、仔細備課，細心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的爰好。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。依據美術課的自身特

點，明確地向學生提出正確的學習看法，逐步培育學生良好的學習習慣。

4、多示范、多激勵、采納多元化評價手段。

四、教學進度

第一周：打算課

其次周：

1、大家一起畫

2、花花綠綠的糖紙

第四周：

5、我的太陽

第十四周：

16、找尋漂亮

依據學生狀況，支配適合學生實力的美術活動。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、

手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿

意各種學生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望。

（一）、全冊共xx課，教材編排方式較一年級教材有所變更：

1、更加重視學生活動的設計.活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內

到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文（文學）學科的綜合。如第x課是美術學科與音樂

學科的綜合，第x課是美術與語文（文學）學科的綜合，第x課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的

綜合。

（二）、各課內容的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老

師進行教學參考和學生自學。

一年級上冊美術教學安排13

一、學情分析：

1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去留意力不集中。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還須要進一步的培育。

3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個簇新的內容，老師須要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教化為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過

去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究

性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注意學生審美感受和視

覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調發(fā)展以"接近社會，貼近學生，學以致用“

為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的爰好與爰好。

2、學習美術的基礎學,可和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操.

4、培育學生視察實力，想象實力，形象思維實力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教化，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學生們養(yǎng)

成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫,主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象實力，并能把自己所想象的表象在

美術作品中。

3、加強學生動手實力的訓練,把生活中的‘多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多

種材料表現(xiàn)美妙的事物。

六、教學進度支配表：

周次課時教學內容

第一周2第一課相識美術工具

其次周2其次課大家都來做

第三周2第三課彩線連彩點

第四周2第四課下雨啦

第五周2第五課五色的煙花

第六周2第六課漂亮的印紋

第七周2第七課小掛飾

第1皿2第八課魚兒游游

第九周2第九課我在空中飛

第十周2第十課我的新?lián)从?/p>

第十一周2第十二課我做的文具

第十二周2第十三課會動的小紙人

第十三周2第十四課繁忙的大街

第十四周2第十五課乘上列車去畫畫

第十五周2第十六課童話里的小屋

第十六周2第十七課會滾的玩具

第十七周2第十八課電腦美術

第十八周2第十九課過年了

第十九周2其次十課漂亮的植物和動物

其次十周2期末復習與檢測考試

一年級上冊美術教學安排14

一、教材分析：

1《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過"大家一起畫”的作畫形式,

培育學生合作學習的實力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用?，F(xiàn)代教化觀念非常強調學生

合作學習。

2我們知道隨著社會的發(fā)展，繪畫中媒體的運用越來越廣泛，人們在不斷地創(chuàng)建性地開發(fā)新

的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫，可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中支配了

嘗試一探究——練習三個步驟，重點是讓學生對新媒材的探究，力圖使學生在玩玩畫畫的嬉戲

中初步感受、體驗美術的媒材及其特性，拓寬學生對媒材的用識，引導學生創(chuàng)建性地運用媒材。通

過體驗感受、說出感受，培育學生的造型實力以及語言表達實力，同時也培育了學生對美術學習的

愛好.

二、學生分析

:學習者是一年級學生，他們喜愛在一起玩玩畫畫，他們對各種繪畫材料充溢新奇。讓他們在嬉

戲中初步感受、體驗美術媒材的特性激發(fā)他們的爰好，也引導他們創(chuàng)建性地運用媒材。本校是進

行小班化教學的，更有利于開展活動式的學習。并且學生基^較統(tǒng)一，活動實力較強,小組合作意識

也還不錯。

本課上課的地點選在試驗室，由于試驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,

擴高校生的參加面。

三、設計理念：

《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一

系列新的美術教化價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心，以激發(fā)學習愛好為動力，面

對全體學生，注意特性發(fā)展,重視藝術實踐，培育創(chuàng)新精神提倡綜合學習和探究學習，參加美術文化

傳承，完善評價機制等嶄新的美術教化理念。那么，在詳細的課堂教學中就應當有效地使學生在美

術學習過程中，體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的長久愛好，表達自己的情感和思想，陶冶高尚的

審美情操，完善人格。然而，藝術教化的一個重要原則就是必需重視藝術實踐，只有親身經驗,學生才

能有更深刻的藝術體驗?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課，可以用樹枝在沙坑上畫，可以用顏料在墻壁上畫

等等,以小組為單位自定嘗試內容，各自分工。其實分工的過程也是學生自我價值體現(xiàn)的過程支配

畫畫的過程就是培育學生合作精神的過程，同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生

都有創(chuàng)建的潛能，但并不是每一個學生都擅長創(chuàng)建，因此創(chuàng)建須要老師培育，須要創(chuàng)設情境,促進學

生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

四、教學目標：

(-)顯性目標：

(1)了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點.

(2)培育學生的造型實力、合作學習的實力和語言表達實力。

(二)隱性目標：

(1)培育學生對美術學習活動的愛好。

(2)通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

（三）教學重點:

拓寬學生對工具、材料的相識。

五、學習材料：

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水

彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。協(xié)助材

料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

六、教學過程：

（-）第一次體驗：

1、小摯友，你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小摯友猜這樣一個謎語："身體像樹葉，尾巴像扇子,

沒腳也沒手，能在水里游。"你知道它是什么？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒，你看！多好玩??！老師簡潔描述:它身上穿著白色的衣

服，尾巴在游的時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質材料做成的魚）［課

一起先通過讓學生視察用不同的紙來做的魚，激發(fā)學生的新奇心，從而引入探究活動。］

3、體驗感受:請一位小摯友上來摸一摸它的身體和尾巴感覺一下:分別是用什么樣的紙做成

的？

［進一步引發(fā)學生對探究異樣美術材料的新奇心，啟發(fā)學生對繪畫工具材料的拓寬相識。］

4、一生上來摸一摸，說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么

樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）

［初步嘗試階段起先。說感受，培育學生的語言表達實力。］

5、魚兒身上沒有花紋你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋，你又可以拿什

么工具呢？打算好蠟筆、毛筆、調色盤）

6、請二位學生上來畫，其余學生一起視察他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了

解不同工具材料的特性進一步拓寬對材料的相識。］

7、說效果，說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的.小摯友說說

你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結:剛才兩位小摯友用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！學生嘗試用不同的

作畫工具在不同的材料上作畫，能產生不同的效果，從而使學生產生劇烈的愛好和探究的欲望。］

（二）其次次體驗：

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小摯友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫，拿粉筆在黑板上畫，把雪地當大畫

紙來畫等）［學生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產生不同的效果。兒童的天性是新奇的，

當學生在老師的引導下看到書上的小摯友還可以在其他地萬作畫時，愛好就更濃了。］

3、溝通、小結、分組

沙子畫組:8人

粉筆畫組:6人

墻壁畫組:8人

中國畫組:6人

砂紙畫組：2人

電腦畫組:2人

（自由選擇,全班分組嘗試，依據班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)0）

4.聽到音樂,結束。

說說感受，哪位小摯友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙

上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很情愿說出自己的真實感受:來到試驗室很興

奮！畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過很好玩！和小摯友一起畫很快樂?。?/p>

［第一次嘗試后說出自己的切身感受，培育學生的語言表達實力。］

5剛好反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡潔評價:剛才小摯友畫的魚有哪些形態(tài)？學生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形態(tài)、

顏

色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚，好嗎？

［培育學生的視察實力，形成表象,為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊。］

7、依據看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形態(tài)？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

（看狀況，給會說的學生戴上一條魚的頭飾，激勵學生想象。）

（三）第三次體驗：

1接著畫下去,合作完成一個漂亮的海底世界。

2下面我們大家一起畫!（出示課題）找好你的小伙伴，組合畫成一個漂亮的海底世界。［再

嘗試起先，合作體驗探究活動接著進行。］

3.老師輔導個別小組。（出示打算好的魚掛件，使我們的教室成為一個海底世界。）

［創(chuàng)設情景氛圍。］

4.聽音樂，結束，進行評價。哪位小摯友情愿先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么?

5.假如我們一個人畫海底世界，你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

［說明團結合作力氣大，引導學生初步相識個人與集體的關系。小組創(chuàng)建與班級集體評價相輔

相成，前者是后者的打算與積累，后者是前者的進一步的拓展.］

（四）課堂延長：

1我們大家一起畫，還可以畫什么呢？下面我們看其他小摯友畫了一些什么？出示錄像）看

錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

［結合思想教化，讓學生懂得繪畫材料多種多樣，但不行以到處亂涂亂畫的道理。］

2.老師平常有時間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？

3.出示老師畫在不同材料上的畫。）我平常還喜愛收集:你看！小摯友喝水用的杯子、茶壺

上等表面就畫有美麗的畫。

［言傳身教，引導