2024-2025學年度學校工作計劃(凝聚新力量奔赴新征程)

2024-2025學年度學校工作計劃(凝聚新力量奔赴新征程)一、指導思想本學期學校繼續(xù)以二十大精神為指引，秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以“做有溫度的教育，辦有魅力的學?！睘檗k學目標，以堅定的步伐，積極的態(tài)度，不斷探索，努力實踐，實現(xiàn)學校全面規(guī)范，落實立德樹人根本任務，促進學生健康全面發(fā)展，奮力推進學校高質量發(fā)展。二、工作要點及措施（一）筑牢校園安全防線1.加強領導，齊抓共管。進一步強化安全工作責任。按照誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責的原則，把安全管理責任落實到工作的全過程。成立校長負責、班主任參加的“平安校園”創(chuàng)建工作領導小組，領導小組由校長任組長，副組長具體分管，層層負責，責任落實到人。形成齊抓共管的良好局面。制定校園安全值日護導制度，明確各自的職責。將責任落實到各部門、班級，明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，納入年度工作考核內(nèi)容，全體教職員工都承擔起學校安全教育和管理的責任，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。2.廣泛宣傳，強化教育。（1）開展安全教育全員培訓，推行“一校一策”“一師一檔”，規(guī)范開展“1530”安全教育，加強生命安全教育。（2）利用國旗下講話、晨會、廣播、班會、板報等途徑，根據(jù)季節(jié)的不同有針對性地對師生進行安全教育。教育內(nèi)容包括：防火、防溺水、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。進一步把學到的安全知識運用到實際生活當中，并要做好自救互助常識教育。（3）利用家長會、電話聯(lián)系形式，對家長進行有關安全方面的宣傳教育，并與學生家長簽訂安全協(xié)議書，明確各自責任，使家長廣泛參與到學校教育管理中來，協(xié)助學校做好安全工作。（4）通過開展有關安全活動，對師生進行自救、自護方面知識的教育。豐富演練內(nèi)容，規(guī)范開展好安全演練活動。3.加強防范，狠抓落實。（1）嚴格執(zhí)行校舍設施安全檢查，嚴格按照及時排查、各負其責、工作在前、預防為主的十六字方針，及時做好各種安全隱患的排查和整改工作。（2）細化安全監(jiān)護，監(jiān)護學生活動行為。實行行政值日制，切實做好教師的護導值日值班工作，負責督促檢查學校的日常教學秩序，做好對學生的活動監(jiān)護工作，保證學生在校園內(nèi)的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生。（3）高度重視保安員監(jiān)管工作。規(guī)范保安員執(zhí)勤管理，落實好外來人員入校登記制度，并加強上學、放學期間安全管理。要經(jīng)常觀看校園監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)異常要及時匯報。（4）認真開展“平安校園”活動，做好學校社會治安綜合治理工作。組織學生觀看有關教育光盤，使學生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。加強學校內(nèi)部和周邊治安環(huán)境的整治工作。（5）不斷完善“三個清單”，持續(xù)開展大排查大整治行動，突出抓好隱患的及時整改，從源頭防范化解風險隱患。（6）抓好法治、心理健康教育。切實加強對師生的法治教育，把法治教育和預防犯罪侵害教育納入課堂；要繼續(xù)充分發(fā)揮法治副校長在維護學校治安、對學生法治教育，幫教后進學生等方面的作用，并通過法律講座、法律法規(guī)報告會等形式宣傳法律知識，讓學生知法、守法、用法。完善應急管理制度機制，提升應急反應能力。通過邀請專業(yè)部門開展講座等方式做好校園反恐、反邪教工作。要加強對學生的心理健康教育，及時排除學生的心理障礙，使學生能正確認識自我，增強自我調(diào)控和承受挫折的能力，提高學生的心理健康水平。教師要關心愛護每一位學生，要重視和加強對行為偏差學生的教育、引導和鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，引導學生健康成長。（7）嚴格學校財產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。落實學校節(jié)假日值班工作和學校用電安全、財產(chǎn)保管、保衛(wèi)工作。（二）堅守立德樹人陣地1.加強德育隊伍建設，發(fā)揮指導者和引路人的作用（1）認真落實政教處德育工作人員的工作職責，定期檢查、認真指導、積極協(xié)助有關人員做好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，完善政教處內(nèi)部人員職責分工，并將職責分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實施，提高政教處工作人員的責任心和工作效率。（2）加強班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用。布置和指導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。開展班主任“以老帶新”結對子活動，促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級精細化管理；三是加強對后進生的轉化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯(lián)合，共同努力。（3）繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日教師負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、班主任評定的重要依據(jù)。（4）對評定的“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀班主任”，要加強宣傳工作。弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學校宣傳欄展示優(yōu)秀班級、班主任的風采；三是，利用校園廣播宣傳優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的事跡。（5）引導全體教職員工深刻認識教育激烈競爭的態(tài)勢，增強危機意識和責任意識。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節(jié)課、每一項活動、每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。（6）重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校的宣傳陣地，面向德育工作人員以及班主任為隊伍，以“學習、服務、創(chuàng)新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動態(tài)，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養(yǎng)交流的平臺。另外要求班主任每學期要撰寫有一定質量的德育論文1—2篇及1篇班主任工作成功案例，并做好匯編工作。（7）加強紅領巾的培訓、培養(yǎng)工作，充分利用學生資源參與管理。進行具體分工，明確職責，組織衛(wèi)生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。（8）定期開展對班干部的培養(yǎng)，使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養(yǎng)，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。2.加強學生德育系列教育，全面提高學生行為習慣的文明程度（1）要切實抓好全體學生，特別是低年級的基礎文明習慣教育。利用《開學第一課》、班會時間對全校學生進行新的《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》的教育，規(guī)范學生的行為習慣。（2）堅持升國旗教育。組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主題內(nèi)容，對學生進行文明習慣、艱苦樸素教育、愛國主義教育、日常行為規(guī)范教育、誠信教育、法治、安全教育、感恩教育、公民意識和社會責任感教育、如何做人的教育。升國旗時的幾點要求：集合速度。要求在規(guī)定時間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準備。從開始集合到退場結束，必須保證絕對的肅靜，只在唱國歌時聲音響亮。輪值主持升旗儀式的班級，要精心準備，順利完成儀式。（3）精心安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄，充分發(fā)揮班委會在學校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評條例進行量化考評。（4）抓好特殊學生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。政教處、樓長、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育教育工作方式。對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據(jù)《學校學生違紀處分條例》給予紀律處分。（5）加強法治教育。通過法治專題講座和報告，觀看法治教育片，舉辦專題班會，開辟法治教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育和自我保護意識，把普法教育和遵規(guī)守紀教育結合起來。（6）凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人心，努力增強學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣。加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。從公德教育入手，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識。開學兩周內(nèi)各班要開好一次衛(wèi)生主題班會，平時加強引導，讓學生從思想上提高創(chuàng)造賞心悅目環(huán)境的認識。將衛(wèi)生責任區(qū)落實到班級，組織好天天清掃活動。完善并嚴格執(zhí)行檢查與考核制度。檢查人員檢查時要公平公正，不徇私情，每周及時總結。在檢查中存在問題不及時整改的，在考核時可加倍扣分。認真落實學校關于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規(guī)定，推動學校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。3.建設豐富多彩的校園文化環(huán)境，以健康活躍的氣氛感染人（1）繼續(xù)辦好宣傳欄，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現(xiàn)象，營造濃厚的德育氛圍。（2）認真開展重大紀念日主題教育活動，清明節(jié)開展“文明祭掃”教育活動，勞動節(jié)開展“勞動最光榮”等教育活動。（3）突出德育工作的針對性、時效性、實效性，開好幾個大型主題班會，如學期初的日常行為規(guī)范教育，考試前的誠信教育等，將學校的辦學理念和規(guī)章制度進行內(nèi)化，規(guī)范學生的行為。4.構建家校教育網(wǎng)絡，拓展德育教育空間，多渠道育人通過微信、電話、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學校，了解學生，最大限度整合家、校教育資源，促進學校教育工作的開展。（三）堅固教學常規(guī)根基1.優(yōu)化教學常規(guī)管理教學常規(guī)管理是確保教學質量的基石。我們將通過細化管理，確保每一節(jié)課的高質量完成。每周將隨機抽查20%的教師教案，確保教師備課充分，并對教學計劃的執(zhí)行情況進行檢查。每月進行一次全校范圍的教學常規(guī)檢查，重點關注教學進度、教學效果及教師課堂管理情況。同時，建立教學常規(guī)反饋機制，每次檢查后及時通報結果，并提出改進意見，以便教師及時調(diào)整教學策略。2.嚴格執(zhí)行課程計劃全面執(zhí)行課程計劃是確保學生全面發(fā)展的關鍵。我們將嚴格執(zhí)行課程計劃，確保開足開齊所有學科課程，合理安排每周至少30小時的課程時間。根據(jù)教育部規(guī)定，制定詳細的課程表，確保每門學科的課時符合要求，杜絕隨意增減課時的現(xiàn)象。加強課程計劃的監(jiān)督和檢查，確保每一位教師都能按照計劃開展教學活動。3.創(chuàng)新備課、上課、批改作業(yè)及課后服務優(yōu)化備課、上課、批改作業(yè)及課后服務是確保教學工作的規(guī)范性和高效性的關鍵。備課方面，我們鼓勵教師創(chuàng)新備課方式，結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，詳案、簡案相結合，提供標準化備課模板，要求教師結合自身教學風格進行個性化設計。定期組織每月一次的集體備課活動，分享優(yōu)秀教案，提升整體教學水平。在課堂教學中，教師應注重教學準備和目標明確，提升課堂實效。每節(jié)課前，教師需明確教學目標，設計合理的教學過程，課堂上注重互動與啟發(fā)，鼓勵學生積極參與，提高學習興趣。作業(yè)管理方面，我們將嚴格控制作業(yè)量，提高作業(yè)質量，注重反饋和糾錯。我們將嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不布置家庭作業(yè)，三至五年級每日作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。作業(yè)批改要在24小時內(nèi)完成，定期進行作業(yè)質量檢查，確保反饋糾錯的有效性。在課后服務方面，我們將加強管理，確保課后服務質量。我們將制定詳細的課后服務計劃，每天下午安排至少1小時的課后活動時間，安排教師輪流值班，確保學生在校期間安全、有序。組織豐富多彩的課后活動，滿足學生多樣化的興趣和需求。（四）提高教學質量工程教學質量，是我們教學工作的中心和主線。樹立教學質量核心地位，以質量求發(fā)展。心中有成績，眼中有學生，手中有方法，行動有跟進，成績有實效。1.知識本位。梳理知識點，理清題型，形成各學科清清楚楚的課時和單元知識體系。（教研組內(nèi)結合過關清單進行集體備課）2.研究考點。各學科領導收集、分析近三年的抽測考題，進行集體教研分析、教研組分析。（學科領導牽頭落實）3.測評跟進：實行“日練周測月評雙過關”。以“雙基”掌握為目標，以測評分析、質量監(jiān)控為手段，實施“日練、周測、月評”和“知識模塊”測評活動，加大測評力度。語文可分為“寫字秀”“閱讀比拼”“作文競賽”等形式的知識切塊測評活動；數(shù)學的計算、解決問題等。語、數(shù)、英學科，學生個人做好錯題、典型題整理，教研組落實好錯題以及典型題的二次過關?？茖W學科每個單元要結合教材、教參歸納整理出清晰的單元知識提綱。（教研組內(nèi)分工負責）4.質量管控。全校上下要形成成績管控與提升意識。教師要對個人所任學科成績負責，學科領導要對分管學科成績負責，要掌控學科全局，投身到學科成績提升當中去。同時，加大“月評”力度，掌控過程教學，均衡發(fā)展，同步提升，實行教研組－學科－學校多層多級管控網(wǎng)絡。針對出現(xiàn)的問題，學校將協(xié)同學科領導、教研組長坐診課堂，聽取三輪課，即新授課、復習課、講評課，查找相關原因。5.多方協(xié)同。（1）習慣能力協(xié)同。做好整理、總結、反思；做好學習計劃；晨午間自主活動；（2）小組協(xié)同。充分利用好小組合作學習，發(fā)揮集體拉動、小老師幫帶作用；（3）常規(guī)協(xié)同。齊抓共管，學生的課堂、課間常規(guī)紀律，讓學生收心，守正，上進；（4）家校協(xié)同。班主任、任課教師緊密配合，對有問題的學生，爭取家長的支持、配合。（五）加強教師隊伍建設1.加強教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍素質教師是教育的靈魂，加強教師專業(yè)發(fā)展是提升教育質量的關鍵。我們將通過系統(tǒng)的培訓和考核機制，提高教師的專業(yè)素質和教學能力。制定系統(tǒng)的教師培訓計劃，通過每月一次的專題講座、教學研討、實踐操作等形式，提升教師的專業(yè)素質和教學能力。培訓內(nèi)容涵蓋教育理論、教學方法、學科知識等各個方面。同時，建立科學的教師考核機制，通過課堂觀察、學生反饋、同事評議等多種方式，全面評價教師的教學表現(xiàn)。考核結果將與教師的評優(yōu)評先、職稱評定等掛鉤，激勵教師不斷提高教學水平。2.實施“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師作用我們將實行“青藍工程”，安排骨干教師與青年教師結對，通過“傳幫帶”模式，促進青年教師的快速成長。定期組織骨干教師與青年教師的交流活動，每季度一次，分享教學經(jīng)驗和心得體會。通過“青藍工程”導師制，導師定期指導青年教師的備課、上課、評課等各項教學工作，幫助他們解決教學中遇到的問題和困惑。這種導師制的實施，將幫助青年教師快速成長，提升整體師資水平。3.提升教師科研能力為了提高教師的科研能力，我們將鼓勵教師積極參與教育科研，通過開展課題研究、撰寫學術論文等形式，提高教師的科研能力。定期舉辦教育科研交流會，每學期一次，分享科研成果，促進教師之間的科研合作和共同進步。通過科研交流，提升教師的科研水平，推動教育教學的改革創(chuàng)新。（六）創(chuàng)新內(nèi)涵特色發(fā)展1.組織各類學科競賽為激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，我們將在每學期舉辦至少兩次的各類學科競賽，如數(shù)學競賽、英語演講比賽等。通過競賽活動，培養(yǎng)學生的競爭意識