北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元《周長(zhǎng)》表格式教案

教學(xué)內(nèi)容1.什么是周長(zhǎng)2.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)3.練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2.能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題.過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，通過(guò)觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1.探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2.能測(cè)量和計(jì)算具體事物和長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。3.能用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法等知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。課時(shí)劃分第五單元教學(xué)總課時(shí)數(shù)：4課時(shí)1．《什么是周長(zhǎng)》……2課時(shí)2．《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》……1課時(shí)3．《練習(xí)四》……1課時(shí)授課內(nèi)容什么是周長(zhǎng)（1）第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)的意義。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情景和具體圖形和物體，理解周長(zhǎng)的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，理解周長(zhǎng)的含義，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用工具測(cè)量周長(zhǎng)的長(zhǎng)度。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法，直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備樹葉，直尺等。教學(xué)步驟教師活動(dòng)二次備課一．看一看，描一描。1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是樹葉飄落的季節(jié)。老師給同學(xué)們帶來(lái)一些美麗的葉子圖片！多漂亮的葉子呀！可愛的螞蟻看到它，高興極了！它說(shuō)它會(huì)畫樹葉，一筆就能畫成美麗的樹葉！看?。ǔ鍪菊n件）仔細(xì)觀察兩只小螞蟻是怎么畫的？誰(shuí)畫的好？師：這樣由一點(diǎn)開始，再回到起點(diǎn)的一圈，在數(shù)學(xué)中叫做一周。這外面的邊叫做邊線。2.小結(jié)：不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，請(qǐng)看(動(dòng)態(tài)演示)。你們知道樹葉邊線的一周的長(zhǎng)度在數(shù)學(xué)上叫什么嗎？這一周的長(zhǎng)度，我們把它叫做樹葉的周長(zhǎng)。(板書課題：周長(zhǎng))二．找一找，摸一摸。1.你能從我們身邊找一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么是周長(zhǎng)嗎?教師指導(dǎo)學(xué)生合作完成。學(xué)生觀察，思考。生匯報(bào)：小螞蟻沿著樹葉的邊線畫一周，最后又回到起點(diǎn)。學(xué)生拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來(lái)。學(xué)生給大家演示一下是怎么描的?（用筆指著，說(shuō)清楚是從哪里開始的，又到哪里結(jié)束。）選擇自己喜歡的圖形，用一筆描出來(lái)。同桌合作找一找，并且摸一摸它的周長(zhǎng)，也可以下位找。(桌面的周長(zhǎng)、課本封面的周長(zhǎng)、黑板面的周長(zhǎng)、地面周長(zhǎng)等)2誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們找的結(jié)果?你可以邊說(shuō)邊指一指。.三．量一量。請(qǐng)大家用自己的方法量一量樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)，和同伴合作完成。四．?dāng)?shù)一數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)各種圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米。五．練習(xí)鞏固。1.完成練一練的第一題。2.指導(dǎo)完成練一練第2題。3.全班合作完成練一練第7題。六．全課總結(jié)。今天，我們有什么收獲，你能談?wù)勛约哼€有什么困惑嗎?學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。同桌合作量一量。學(xué)生獨(dú)立完成，并分享自己是如何數(shù)周長(zhǎng)？學(xué)生講解題意，然后匯報(bào)自己怎么幫助小蝸牛畫出小蝸牛的路線。學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)各種圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米。用自己的方法確定4只小螞蟻?zhàn)叩穆肪€是否一樣長(zhǎng)，并交流為什么。匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，全班互評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)踐作業(yè)：練一練第6題。板書設(shè)計(jì)什么是周長(zhǎng)（1）樹葉邊線一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。教后反思授課內(nèi)容什么是周長(zhǎng)（2）第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、度量、操作，獲得對(duì)空間與圖形知識(shí)的直觀經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程與方法：運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，計(jì)算各種圖形的周長(zhǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)重點(diǎn)能測(cè)量并計(jì)算三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形等圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)用不同的方法計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)方法直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備直尺，教學(xué)情境圖等。教學(xué)步驟教師活動(dòng)二次備課情境引入。秋天里，同學(xué)們來(lái)到了一個(gè)美麗的公園游玩（出示圖）公園里有山、有水、有亭臺(tái)，一條小路環(huán)繞整個(gè)公園。這就是我們的游覽路線，我們也可以稱它為什么？二、實(shí)際計(jì)算1、 問題引入1） 你們想知道花園的周長(zhǎng)嗎？2） 怎樣才能計(jì)算出花園的周長(zhǎng)？2、 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的觀察理解，獨(dú)立決問題。3、解引導(dǎo)學(xué)生分組交流算法，要求學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見，體會(huì)與自己不同的算法，學(xué)會(huì)辨別事物。4、全班交流，展示算法多樣化（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的解法）學(xué)生聽故事，觀察圖體會(huì)。生匯報(bào)：小路繞花園一周也就是花園的周長(zhǎng)。1、根據(jù)情境提出問題。2、隨老師的引導(dǎo)進(jìn)入思考，觀察圖理清解題思路，列式計(jì)算。3、分小組進(jìn)行交流。學(xué)生自我展示：240+410+200+190+560=1600（米）5、激勵(lì)進(jìn)步1） 肯定不同算法。2） 表?yè)P(yáng)巧妙算法計(jì)算者。三、計(jì)算圖形的周長(zhǎng)1、 46頁(yè)圖形。2、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的思路，鼓勵(lì)不同思路，用不同方法解決問題。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上辨被選擇解法。4、作業(yè)展示重點(diǎn)展示練一練第4題的周長(zhǎng)。四、全課小結(jié)你學(xué)到了什么？從中有什么啟發(fā)？按圖形說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。選擇方法，獨(dú)立解決。展示自己的解法。在黑板上寫出不同的解法。學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)完成練一練第5題。板書設(shè)計(jì)什么是周長(zhǎng)(2)公園主題圖240+410+200+190+560=1600（米）教后反思授課內(nèi)容長(zhǎng)方形周長(zhǎng)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。過(guò)程與方法：探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)再日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。教學(xué)方法講授法，直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖，直尺等。教學(xué)步驟教師活動(dòng)二次備課一．情境引入。教師出示課本48頁(yè)長(zhǎng)方形主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，思考：怎么算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？探究新知。指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的計(jì)算方法，啟發(fā)學(xué)生思考如何知道長(zhǎng)和寬，然后該怎樣算？有沒有簡(jiǎn)單的算法？組織學(xué)生小組交流。匯報(bào)各自的算法：給學(xué)生充分的自我交流時(shí)間，溝通測(cè)量長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的方法以及計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的具體方法。小結(jié)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)怎么計(jì)算？5.引導(dǎo)學(xué)生自主探究正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，出示課本48頁(yè)長(zhǎng)方形主題圖。觀察長(zhǎng)方形圖，獨(dú)立思考。1， 獨(dú)立看圖，先自己說(shuō)說(shuō)圖意，在講給同桌講一講；2， 獨(dú)立解決問題。3， 在小組中交流自己的想法。4，匯報(bào)算法（1）我把四條邊的長(zhǎng)加起來(lái)。5+3+5+3=16（厘米）（2）我把2個(gè)長(zhǎng)和2個(gè)寬加起來(lái)。5×2+3×2=16（厘米）（3）先把一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)寬加起來(lái)，再乘2。（5+3）×2=16（厘米）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)小結(jié)。學(xué)生同桌合作，探究測(cè)量正方形邊長(zhǎng)，計(jì)算正方形周長(zhǎng)方法。6.組織全班交流。7.小結(jié)：你最喜歡用哪種方法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)？方法總結(jié)。引導(dǎo)全班學(xué)生交流如何計(jì)算長(zhǎng)方形，正方形的周長(zhǎng)？四．練習(xí)鞏固。1.指導(dǎo)完成48頁(yè)長(zhǎng)方形蔬菜園需要多長(zhǎng)的圍欄？2.走進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考練一練第2.3題。3.發(fā)展提升：指導(dǎo)學(xué)生完成練一練第5題。五．全課總結(jié)。獨(dú)立思考：怎樣計(jì)算正方形的周長(zhǎng)？匯報(bào)算法：方法一：3+3+3+3=12（厘米）方法二：3×4=12（厘米）學(xué)生交流自己喜歡的方法。學(xué)生匯報(bào)：利用它們的特征，比如：正方形的周長(zhǎng)可以用邊長(zhǎng)乘4.學(xué)生應(yīng)用新知解決生活中的問題，提高應(yīng)用能力。同桌合作完成，全班交流。學(xué)生獨(dú)立思考，用自己的方法計(jì)算圖形的周長(zhǎng)，全班互評(píng)，選擇最優(yōu)的方法。匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲！作業(yè)設(shè)計(jì)獨(dú)立完成練一練第1.3題。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)（1）5+3+5+3=16（厘米）（2）5×2+3×2=16（厘米）（3）（5+3）×2=16（厘米教后反思授課內(nèi)容練習(xí)四第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。過(guò)程與方法：能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備直尺小棒教學(xué)步驟教師活動(dòng)二次備課基本練習(xí)。1.感知周長(zhǎng)，結(jié)合練習(xí)四第1題。2.出示第4題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算圖形的周長(zhǎng)，并交流自己的方法。3.指導(dǎo)合作完成第5題。要求學(xué)生正確了解表格信息，匯報(bào)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，寬，正方形的邊長(zhǎng)，交流周長(zhǎng)的計(jì)算方法。二．走進(jìn)生活。1.出示第2題。2.完成第6題。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，計(jì)算自己圍成的正方形周長(zhǎng)。3.指導(dǎo)學(xué)生完成第7題。學(xué)生獨(dú)立在書上用筆描出螞蟻?zhàn)叩穆肪€，感受周長(zhǎng)。學(xué)生獨(dú)立理解題意，正確計(jì)算，自我展示自己的學(xué)習(xí)成果。同桌合作完成，了解數(shù)學(xué)信息，計(jì)算圖形周長(zhǎng)。全班匯報(bào)交流。學(xué)生動(dòng)手測(cè)量周長(zhǎng)，感知周長(zhǎng)的應(yīng)用。學(xué)生操作：“用48厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形”，體會(huì)到將周長(zhǎng)平均分成4份，每份的長(zhǎng)度就是正方形的邊長(zhǎng)。按要求解決問題。三．思維訓(xùn)練。1.指導(dǎo)學(xué)生完成第8題。出示第8題的正方形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，按要求解決問