部編版小學語文四年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計

3部編版小學語文四年級上冊第三單元作業(yè)設(shè)計一單元信息版社出版重組單元 課時信息123456二、課時作業(yè)9.《古詩三首》（第一課時作業(yè)時長基礎(chǔ)作業(yè)一詞語海拾貝1.寫詞語miàntóumiàntóuxiáng此題主要考查學生對單元基礎(chǔ)知識的理解和掌握，不僅對生字詞的拼讀和書寫進行了鞏固，而且對古詩文的考查主體也進行了深化。評價主體yuángùbìxūlàngfèi2.根據(jù)文章內(nèi)容進行填空。（1不禁吟誦起白居易的“露似（月似弓”4（2《題西林壁》的作者是從不同角度觀察廬山的唐代詩人（他從不同角度觀察廬山，橫看是連綿的山嶺，側(cè)看是高聳的山峰。詩句“， ”道出了景象不一樣的原因（3梅香還是雪白？宋代詩人盧鉞以一句“梅須（）雪三分白，雪卻（）梅一段香”賦予梅、雪以人的靈性。評價方式提升性作業(yè)二火眼金睛1.請圈出每一小題的錯別字并在橫線上改正（1墓色吟誦廬山運輸改正：（2降服必須浪廢遜色改正：（3緣分提寫側(cè)面縫隙改正：（4頭降可憐殘陽段落改正：2.下列說法錯誤的一項是（寫出了江景的幽靜美麗出作者從不同角度觀察廬山C.《雪梅》的最后兩句不僅寫出詩人善于觀察而且能用心體會感悟生活中的道理D.氣候諺語“二八月，亂穿衣”的意思是二月到八月的氣溫變化大穿衣沒規(guī)律這道題主要是訓練學生辨析形近字，通過選擇題的形式，使學生加深對詩文的認識。評價主體5分鐘評價方式5綜合作業(yè)三妙筆生花觀察下面這張圖詩句：，。本題借助畫面對詩句進行回顧，對畫面進行想象，不僅加深了學生對詩句的理解，培養(yǎng)了學生的想象力，而且對學生的語言表達能力進行了訓練。評價主體分鐘評價方式9.《古詩三首》（第二課時作業(yè)時長基礎(chǔ)性作業(yè)一遨游詩海第一關(guān)默寫古詩我能行題西林壁題西林壁（宋蘇軾橫看各不同不識此山中過設(shè)置闖關(guān)的形式激發(fā)學生背誦積累古詩文的興趣評價主體5分鐘6第二關(guān)趣味九宮我來連看到下面的九宮格你想到的詩句三梅雪段白遜須分香評價方式提升性作業(yè)二小試牛刀1.細致觀察一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅詩人抓住江面因夕陽斜射呈現(xiàn)兩種顏色寫出江面波光粼粼的絢麗景象2.多角度觀察橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同詩人從等不同角度觀察看到的景物也不一樣2.觀察事物特征梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香前句從的角度來寫，梅不如雪潔白；后句從的角度來寫，雪不具備梅的清香。揭示了的道理?？蹎卧Z文要素用填空的方式提煉詩句中的關(guān)鍵信息引導學生體會多角度觀察的妙處評價主體評價方式7綜合性作業(yè)三各顯神通峰（宋王安石飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼只緣身在最高層1.詩人“不畏浮云遮望眼”是因為（A.因為日出東方天氣晴朗一切景象都看得清楚B.因為詩人身處峰頂，登高遠望，才能看到飛來峰的全貌C.因為詩人心情愉快所以看什么都格外清晰2.古詩中往往蘊含著一定的哲理?！安蛔R廬山真面目只緣身在此山中”告訴我們看待事物要學會從不同角度去觀察“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”告訴我們過對比閱讀一方面擴大學生對古詩詞的積累，另一方面引導學生深刻體會“角度不一樣，觀察到的結(jié)果也不一樣”的道理。評價主體分鐘評價方式教師評價10.《爬山虎的腳》（第一課時作業(yè)時長基礎(chǔ)作業(yè)1.念拼音，寫詞語èèbǐngiqiáobùiqiáobùqǐ本題主要考查學生對單元基礎(chǔ)知識的理解和掌握，不僅對生字詞進行了鞏固，而且對課文嫩容的理解也有所加深。評價主體5分鐘評價方式2.根據(jù)課文內(nèi)容填空爬山虎剛長出來的葉子是（的不幾天8葉子長大就變成（）的。長大了的葉子綠得那么新鮮葉尖一順兒朝下在墻上鋪得那么（，沒有（起來的也不留一點兒（）。提升性作業(yè)二火眼金睛1.拔高作業(yè)，按要求填空（1:①使?jié)M②都充實起來達到容量的極點③全整個④達到一定期限中“滿”字要選擇第種解釋“商場里人滿為患”中“滿”字應(yīng)選第種解釋（2）“一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”滿墻的葉子像，一個“漾”字瞬間讓爬山虎有了動態(tài)美。2.選擇恰當?shù)膭釉~填入括號里，再說爬山虎是如何爬上去的。爬山虎的腳()著墻的時候,六七根細絲的頭上就()成小圓片,()住墻細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖()一把,使它緊()在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上()。字典旨在引導學生結(jié)合語境理解關(guān)鍵詞語的意思動詞填空旨在引導學生理解爬山虎是如何往上爬的評價主體5分鐘評價方式綜合性作業(yè)妙筆生花根據(jù)你對文章的理解，在不同的階段畫一幅爬山虎的腳的變化，體會到作者持續(xù)細致的觀察求在理解課文的基礎(chǔ)上畫出爬山虎各個成長階段的特點學生在繪畫的過程中加深對爬山虎腳的認知評價主體分鐘評價方式腳》（第二課時作業(yè)時長9基礎(chǔ)性作業(yè)一對號入座曲折(qūqǔ)曲調(diào)(qǔqū)．．操場(cāozǎo)均勻（jūnyún枯萎(wěiwéi)葉柄(bīnbǐng)蝸牛(wōwò)重疊（diédéi．．2.抄寫文中你覺得寫得準確形象的句子此題通過辨析易錯的讀音，鞏固學生對生字詞的讀音掌握，抄寫句子旨在進一步體會準確，形象的文字表達。評價主體5分鐘評價方式提升性作業(yè)二小試牛刀葉尖一順兒朝下在墻上鋪得那么均勻沒有重疊起來的也不留一點兒空隙一陣風拂過一墻的葉子就漾起波紋好看得很1.這句話寫出了長大葉子的特點 這樣繁茂的葉子可以用成語來形容2.看圖寫詩句過讀句子填空和寫詩句旨在訓練學生理解文章內(nèi)容詩句意思看圖寫詩句更是引導學生在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用評價主體5分鐘評價方式綜合性作業(yè)三各顯神通1.請你選擇一種事物（動物植物或自然景觀仔細觀察并做好記錄（用表格或者圖文結(jié)合的方式2.在實踐活動的基礎(chǔ)上收集整理資料用日記的形式記錄觀察對象的變化本題引導學生運用表格或者圖文結(jié)合的方式記錄觀察對象為本單元完成觀察日記習作做準備評價主體師評價方式師評價根據(jù)情況而定11.《蟋蟀的住宅》（第一課時作業(yè)時長基礎(chǔ)性作業(yè)一詞海拾貝1.看拼音寫詞語dòngxuélínshíwèishēng本題主要考查學生對單元基礎(chǔ)知識的理解和掌握，既對生字詞進行了鞏固，又對課文內(nèi)容加深了理解。評價主體5分鐘bǐjiàoxubǐjiàoxuǎnzé評價方式生互評2.根據(jù)課文內(nèi)容填空我是一只小蟋蟀我在選擇住址的時候很（,一定要排水（,并且有溫和的陽光我的（）和（寬敞且干燥這樣溫馨的家你喜歡嗎？提升性作業(yè)二火眼金睛請你根據(jù)提示填空再說說蟋蟀住宅的修建過程1.修建時間:蟋蟀蓋房子大多是在()2.請仔細觀察，填寫蟋蟀身體合適的部位。蟋蟀先用（）扒土，還用（）搬土，再用（）踏地，最后用（）將泥土推到后面傾斜地鋪開3.請根據(jù)提示選擇一幅蟋蟀住宅的圖片。過填寫蟋蟀修建住宅的工具選擇正確的圖畫引導學生理解住宅被稱為“偉大工程”的原因感受作者細致的觀察和準確生動的表達。評價主體“朝著陽光的堤岸”“排水優(yōu)良”“傾斜，順著地勢彎彎曲曲”“總有一叢草半掩著”4.交流感受:我覺得這是一只的蟋蟀評價方式5分鐘綜合性作業(yè)三妙筆生花請為蟋蟀的家畫一幅裝修示意圖吧（展開想象同桌合作在手繪圖基礎(chǔ)上畫一畫蟋蟀家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)過勾畫完善示意圖引導學生進一步了解蟋蟀住宅的特點加深對蟋蟀住宅的印象評價主體分鐘評價方式宅》（第二課時作業(yè)時長基礎(chǔ)性作業(yè)一對號入座擇正確的詞語或拼音1.別的昆蟲大多在臨時的（躲避隱蔽所藏身，住所得來不費功夫棄去毫不（可惜珍惜）。蟋蟀和它們不同不肯隨遇而安，它（舒服舒坦）的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。2.蟋蟀蓋房子大多是在十月秋天初寒的時候。它用前足扒（bāpá土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏（tātà）地，用后腿上的兩排鋸將泥土推到后面，傾斜地鋪（pūpù）開。過選擇詞語和拼音引導學生了解蟋蟀住宅的特點品味語言表達的準確性評價主體5分鐘評價方式提升性作業(yè)二小試牛刀1.請把成語補充完整鳩占鵲()引蛇出()狡兔三（不入虎()，焉得虎子2.讀下面兩組句子注意加點詞語體會每組句子意思的不同感受作者表達的準確（1隧道順著地勢彎彎曲曲九寸深一指寬這便是蟋蟀的住宅（2隧道順著地勢彎彎曲曲最多九寸深一指寬，這便是蟋蟀的住宅。（2）這座橋長約12米，寬約8米。（1）這座橋長12米，（2）這座橋長約12米，寬約8米。本題將課外閱讀與“語文園地”相結(jié)合喚醒學生生活經(jīng)驗積累動物住處名稱的常用說法同時體會句子表達的精準性評價主體分鐘評價方式生互評三各顯神通你還想認識一下其他動物的家嗎？那就來完成下面的學習活動吧（二選一學習活動一:1.選擇課后第三題或者閱讀鏈接中的一則材料與課文進行對比學習活動二過比較閱讀旨在引導學生抓住重點詞語進行閱讀，并激發(fā)同學們對整本書的閱讀興趣。評價主體師根據(jù)實際情況而綜合性作業(yè)法布爾不單單觀察蟋蟀還觀察了很多小昆蟲寫了一本《昆蟲記》請你課后讀一讀這本書吧評價方式定口語交際：《愛護眼睛保護視力》時長綜合性作業(yè)1.聯(lián)系你自己的生活漫畫讓你想到了什么？2.關(guān)于保護視力班會課上同學們各抒己見，都提出了各自的建議例如（1認真做眼保健操；(2)不過度用眼（3端正讀書寫字的坐姿以上觀點你是