2024年《快樂的節(jié)日》教案

2024年《快樂的節(jié)日》教案

《快樂的節(jié)日》教案1

1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣；

3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。

講解法感受法練習(xí)法

多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》

一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）

你們知道有哪些節(jié)日？

（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)的節(jié)日）

師：哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

（學(xué)生回答）

對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一

天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，展示各國的,兒童歡度

節(jié)日的情景）

今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？

（板書課題：快樂的節(jié)日）（學(xué)生齊讀）

二、閱讀，感受，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)

1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看?。ǔ鍪菊n文投影

字幕）

2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己讀還是聽老師讀？（如果學(xué)生選擇自己讀，請選

用第⑴種教學(xué)方式；如學(xué)生選擇聽老師讀，清用第⑵種教學(xué)方式）

⑴方式一:

①自己讀。如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦？

（學(xué)生回答）

那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。

②學(xué)生自由讀書。

③課文讀完了，哪位勇敢的同學(xué)站起來讀給大家聽？

師：你讀課文的時候，你希望同學(xué)們怎么做？請你給在座的同學(xué)們提個小建議吧！

（學(xué)生對其他同學(xué)提建議）

④學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。（學(xué)生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行糾正

學(xué)習(xí)）

⑵二：

①聽老師讀。那好，請你們坐好，認(rèn)真聽老師讀。

你愿意老師怎樣讀？（學(xué)生回答：大聲，讀流利等等）

好，老師就盡量按你說的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學(xué)

們一個小建議呢？（老師讀，你們怎么做）（學(xué)生回答）

②誰來說說老師讀的怎么樣?（學(xué)生回答）那你能不能學(xué)著老師的樣子來讀一讀課文呢？你

讀課文的時候，你希望同學(xué)們做什么？（學(xué)生提出建議：做個小聽眾）

③學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。

師：他讀完了，誰來說說他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個小建議。（學(xué)生

評價(jià)）

那請你推選一名同學(xué)來讀一讀吧?。◣煟簞e人推選你，你可要讀好呀）

④推薦學(xué)生讀書。

3、剛才同學(xué)們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利。我們的好朋

友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！

4、教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范

讀課文的畫面和聲音：

師：丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？

（學(xué)生回答）

師：對，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶

著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組

內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！

5、學(xué)生自由讀課文。

6、讀書比賽。誰想第一個爭當(dāng)讀書小能手？（學(xué)生舉手）

師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？（學(xué)生回答）

師：好，請讀吧。（學(xué)生讀書）

師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）想不想聽聽別人的評價(jià)？（學(xué)生互評）

師：還有誰想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底

誰是讀書能手！

7、教師評價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)?，F(xiàn)在，我

們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢？請看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：

（出示學(xué)習(xí)建議：（1）你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你?、茝南矚g的小節(jié)

內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試?。?/p>

8、學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡視）

9、同學(xué)們，我們來交流一下誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同

學(xué)們讀一讀嗎?能說說為什么喜歡嗎?你知道是什么意思嗎?例如鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的

東西才是鮮艷的？……

還有誰喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。請你

們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請起立）

還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎？（學(xué)生舉手）你來說說你喜歡的詞語?。ㄖ该麑W(xué)生說）

剩下的小節(jié)誰來說說？（學(xué)生舉手）

10、學(xué)生小組內(nèi)互相交流劃出的詞語。

三、唱誦詩文，升華內(nèi)涵

同學(xué)們老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽而且唱起來也非常好聽，

想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（出示課文，放映歌曲）

1、學(xué)生聽歌。

2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

3、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂

呢？（學(xué)生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）

那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧可以畫，

可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）

四、情感升華

同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？

（學(xué)生回答）

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖匡媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就

沒有今天的幸福生活。你看！

（教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活錄像片斷）

那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話式學(xué)生暢談理想）

剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖

國。

《快樂的節(jié)日》教案2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道3月8日是全世界勞動?jì)D女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，激發(fā)幼兒熱愛和尊重他們的

蝴

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的想象力，動手小制作的能力和向媽媽們祝賀節(jié)日的準(zhǔn)確表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)排練好的歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》舞蹈《只要媽媽笑一笑》

2、圖畫紙,蠟筆及做禮物所需要的手工材料。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)："我的媽媽"把幼兒媽媽的照片布置在教室的四周，并用皺紋紙做好的紅花

粘貼在"媽媽”的照片前?；顒舆^程1、弓I出話題教師：小朋友今天特別高興，并在你們媽媽的

照片前掛上大紅花，請告訴老師這是為什么？（因?yàn)榻裉焓菋寢?、老師、阿姨們的?jié)日。）

教師：對，今天是"三八"國際婦女節(jié)。（接著教師簡要介紹三八節(jié)的由來和我國婦女的光

榮傳統(tǒng)。）既然是小朋友們祝賀節(jié)日，那就只能按你們的意愿來活動吧。

2、介紹“我的好媽媽”活動開始，有兩位幼兒做主持人。

甲：今天是媽媽、老師、阿姨們的節(jié)日，先請小朋友向全班介紹一下自己的媽媽。（部分幼

兒分別在照片面前介紹自己的媽媽的職業(yè)，如：營業(yè)員、服務(wù)員、工廠職工、教師、編輯、演員

等；媽媽在家操持家務(wù)，關(guān)心我的成長，照顧全家人的衣食住行等情況。

3、情景表演："媽媽愛我們，我們愛媽媽"。

乙：主持人提問問題：媽媽生氣的時候，你是怎樣的？媽媽最忙的時候，你是怎樣的？媽媽

休息的‘時候，你又是怎樣的？好！現(xiàn)在請XX小朋友告訴大家。（一名幼兒歌表演，其他幼兒

在自己座位上唱歌曲《世上只有媽媽好》，歌曲完畢，甲，乙主持人拉著媽媽出場。（媽媽由另

一位老師扮，圍著圍裙，扮作正在洗衣服的樣子。）

甲：媽媽，你歇會吧！瞧你媽滿頭大汗的。

乙：媽媽我來幫你洗吧！媽媽：你們還小，先去玩會吧！教師：小朋友，我們該怎樣關(guān)心媽

媽呢？（兩位主持人幫媽媽扇扇子；全體唱歌《我的好媽媽》

4、放錄音《世上只有媽媽好》，幼兒制作送給媽媽們的禮物。（在活動室內(nèi)準(zhǔn)備好各種材

料，幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行小制作。例如：禮品盒幼兒用牙膏盒、火柴盒、糕點(diǎn)盒……動手裝

飾成禮品盒。布料畫用各種顏色鮮艷的花邊布角料，剪貼成特定形狀，粘貼成畫。）

5、表達(dá)心意主持人：老師像媽媽愛我們，首先向老師祝賀節(jié)（給老師戴紅花）o教師：爰

你們的首先是你們的媽媽，我建議小朋友們將自己制作的4見物，回家親手獻(xiàn)給媽媽（作為活動

延伸活動）

6、活動結(jié)束舞蹈《只要媽媽笑一笑》

《快樂的節(jié)日》教案3

二年級下學(xué)期語文教案

教學(xué)內(nèi)容：《快樂的節(jié)日》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3.理解詩歌所表達(dá)的'內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會本課生字新詞。從本單元開始獨(dú)立識字。

2、體會詩歌意境，陶冶學(xué)生情操。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。從本單元開始

獨(dú)立識字。

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入我們的生活像七彩的圖畫，在學(xué)校里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，去

少年宮演出；到郊外去游玩，到樹林中去采標(biāo)本……在快樂的生活中，每一天都是我們的節(jié)日，

我們也在一在天長大。有一首傳唱了很久很久的歌表達(dá)了我們的感受，想聽聽嗎？

二、自學(xué)自主讀文,提示識字方法，鼓勵學(xué)生自主識字。

三、識字游戲激趣、自主實(shí)踐、分類識字、注重實(shí)效。

四、寫字

1、分一分。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將8個字分類，并相機(jī)指導(dǎo)書寫

2、寫一寫。每個字寫兩個，把你認(rèn)為難寫的字再寫一遍。

五、誦讀

誦讀課文，領(lǐng)略文章的韻律之美。

六、交流

1、說說自己在什么時候感到過快樂。

2、寫一句話。

《快樂的節(jié)日》教案4

主題目標(biāo)：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

3、積極參與"鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進(jìn)一步感

受團(tuán)圓的意義

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

主題活動：

活動一：甜甜的元宵

活動目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的'樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準(zhǔn)備：

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想

不想自己做元宵？

2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

Q)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不

要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼1麻活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的

團(tuán)圓之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

活動背景：

正月十五.元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)-每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題:正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、

名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼J胎大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,

猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進(jìn)行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊(duì)勝利了？

師：鼓勵幼將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

《快樂的節(jié)日》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)"吹?！钡?4個生字，會寫"吹、地"等6個字。

2.能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調(diào)歌唱。

3.通過學(xué)習(xí)課文，了解文中描寫的是一群少先隊(duì)員在"六一"節(jié)去郊游時的景象和他們快

樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖

2.錄音機(jī)、錄音帶

3.生字卡片

一、板書課題,激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中有幾個節(jié)日呀？你們最喜歡哪個節(jié)日？"六一"節(jié)我們是最

快樂的，所以在"節(jié)日"前加上"快樂的"幾個字。齊讀課題。

2.欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》。

3.大家想不想學(xué)唱這首歌呢？想學(xué)唱就必須先記住歌詞。現(xiàn)在讓我們一起來看歌詞。

二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音

三、朗讀課文，相機(jī)糾正

四、逐段學(xué)習(xí)，朗讀感悟

（-）學(xué)習(xí)第一段

1.一組同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)看圖聽朗讀。

2.學(xué)習(xí)別人朗讀的.有點(diǎn)，自己讀課文。

3.學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑答疑

（學(xué)生可能提出的問題：為什么說"我們像春天一樣"？）

4.齊讀第一段

5.學(xué)唱第一段

（二）學(xué)習(xí)第二段

1.男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。

2.質(zhì)疑：

（學(xué)生可能提出的問題：什么叫"流淌"？）

3.學(xué)唱第二自然段，邊唱邊做動作，體會快樂的心情。

（三）分別朗讀第三、第四自然段，學(xué)唱第三、第四自然段。

五、把整首歌連起來唱一遍

六、朗讀全文

七、指導(dǎo)背誦

八、認(rèn)讀生字

讓生當(dāng)小老師上講臺講解自己是怎么記住生字的，一人講一個字。師相機(jī)糾正、總結(jié)。生齊

認(rèn)讀生字。

九、指導(dǎo)寫字

1.鞏固讀音。采用開火車等多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

2.觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律結(jié)合起來進(jìn)行。

同結(jié)構(gòu)的字：左右結(jié)構(gòu)：吹、地、快、師

左窄右寬的字：同上

以豎中線為中心的字：老、樂

3.重點(diǎn)講解：

"老"字第二橫要寫長，撇也要寫長且直；"地"字右邊的"也"，橫折鉤要盡量往右上方

斜，豎要寫高寫長，豎彎鉤的"豎"要短，"彎"要長，"鉤"要直向上方。"師"字第二撇是

豎撇，一定要先"豎"后"撇"。

4.描仿練習(xí)。

5.臨寫2-4遍。

《快樂的節(jié)日》教案6

活動目標(biāo):

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗(yàn)到"以辛勤勞動為榮”，過f有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，從而萌

發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動過程：

一、談話活動:使幼兒了解有關(guān)"五一勞動節(jié)"的基本知識。

"五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營

業(yè)員、工人、農(nóng)民......）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞

動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老麻擦干凈桌子，午睡時幫

助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子

力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的'勞動比賽，看看誰疊衣服會的最整齊，哪

位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔分別推選出了兩位“小

勞動之星"，并給他們肚了小紅花。

小百科：五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日，它是全世界勞動人民共同

擁有的節(jié)日。

《快樂的節(jié)日》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：了解中外重大節(jié)日的民俗文化.讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂.

認(rèn)知目標(biāo)：將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合.努力體會節(jié)日的文化內(nèi)涵。

操作目標(biāo)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛.抒發(fā)歡快.愉悅的心情.制作表現(xiàn)節(jié)日

題材的刮刻畫。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

節(jié)日里充滿了美好的事物，通過課前的資料搜集，課堂上感受、交流.體會.讓學(xué)生了解節(jié)

日文化，體驗(yàn)節(jié)日里的幸福和快樂.自主選擇材料，嘗試用不同的表現(xiàn)形式.真實(shí)表現(xiàn)自己對節(jié)

日的體驗(yàn)與美好祝愿.

教學(xué)重點(diǎn)：

了解節(jié)日民俗文化，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧，歡快.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自主選擇創(chuàng)作方法，表

現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛.

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生將自己對節(jié)日的.印象.感受加以升華利用，開拓創(chuàng)造性思維.嘗試不同的表現(xiàn)方

法，捕捉節(jié)日特有的氣息.

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料，表現(xiàn)?節(jié)日?題材的學(xué)生作品.大師作品若干：多種繪

畫工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)節(jié)日的圖片資料或自己在節(jié)日里的相片，準(zhǔn)備自己喜歡的作畫工具

和材料（彩色卡紙。水彩筆，水扮色.油畫棒。宣紙等）.

環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同用燈籠.彩色拉花.氣球、春聯(lián)等布置教室，營造一個節(jié)日的氛圍.營

造快樂的氛圍.播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受。

教學(xué)過程：

1.音樂導(dǎo)入，激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情。

（在歡快的歌曲《快樂的節(jié)日》聲中導(dǎo)入）我們最吩望過節(jié)了.因?yàn)楣?jié)日里總是有那么多好

玩有趣的事，你們想不想把你們在節(jié)日里最好玩的事，告訴我們，讓大家一起來分享你的快樂？

（學(xué)生很有興趣地分組交流）

2.師問：你們知道為什么有這些節(jié)日？節(jié)日里人們通常都是怎樣來慶祝的？人們常做些什

么？吃些什么？想些什么呢？

（學(xué)生按課前分好的組進(jìn)行交流討論）

3.交流完畢，各組推選一名組長，向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來.習(xí)俗。（其他組的

成員可以進(jìn)行補(bǔ)充）

4.老師邀請文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人，各組準(zhǔn)備一個小節(jié)目，進(jìn)行才藝表演。

5.表演完畢，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的作品，體會小作者的創(chuàng)作思路與表現(xiàn)手法.歸納出作

品的藝術(shù)特色：構(gòu)圖——繁密，色彩一鮮艷、筆觸——?dú)g快、造型一生動.

6.以小組為單位，自主選擇材料，討論構(gòu)思。

7.學(xué)生作業(yè)（播放背景音樂《快樂的節(jié)日》）。

創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的T牛印象深刻的事，或是表

達(dá)一種美好的祝愿。鼓勵學(xué)生采用詩配畫、書法、手工等形式進(jìn)行嘗試.

8.作業(yè)展評。

引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料.構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評價(jià).討論改進(jìn)方法。作品最后匚編

成《節(jié)日大全》，留做一份美好的回憶。

《快樂的節(jié)日》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。

3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。

教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法

教學(xué)幫助：多媒體.課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

師：同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）

你們知道有哪些節(jié)日？

（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)的節(jié)日）

師：哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

（學(xué)生回答）

對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一

天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體.課件，展示各國的兒童歡度

節(jié)日的情景）

今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎?

（板書課題：快樂的節(jié)日）（學(xué)生齊讀）

二、閱讀，感受，學(xué)習(xí)，體驗(yàn):

1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看?。ǔ鍪菊n文投影

字幕）

2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己讀還是聽老師讀？（如果學(xué)生選擇自己讀，請選

用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀，請用B種教學(xué)方式）

A:（1）自己讀。如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦？

（學(xué)生回答）

那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。

（2）學(xué)生自由讀書。

（3）課文讀完了，哪位勇敢的同學(xué)站起來讀給大家聽？

師：你讀課文的時候，你希望同學(xué)們怎么做？請你給在座的同學(xué)們提個小建議吧！

（學(xué)生對其他同學(xué)提建議）

（4）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。（學(xué)生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行

糾正學(xué)習(xí)）

B:（1）聽老師讀。那好，請你們坐好，認(rèn)真聽老師讀。

你愿意老師怎樣讀？（學(xué)生回答：大聲,讀流利等等）

好，老師就盡量按你說的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學(xué)

們一個小建議呢？（老師讀，你們怎么做）（學(xué)生回答）

（2）誰來說說老師讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你能不能學(xué)著老師的樣子來讀一讀課文呢？

你讀課文的時候，你希望同學(xué)們做什么？（學(xué)例出建議：做個小聽眾）

（3）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。

師：他讀完了，誰來說說他讀的怎么樣？你可以夸一夸他,也可以給他提個小建議。

（學(xué)生兩介）

那請你推選一名同學(xué)來讀一讀吧?。◣煟簞e人推選你，你可要讀好呀）

（4）推薦學(xué)生讀書。

3、剛才同學(xué)們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流我們的好朋

友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！

4、教師點(diǎn)擊.課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。

師：丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？

師：對,因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶

著自己的感情去讀，這樣才宜旨讀好。你想不想讀好呢?下面,請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組

內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽,看誰是今天的讀書小能手！

5、學(xué)生自由讀課文。

6、讀書比賽。誰想第一個爭當(dāng)讀書小能手？（學(xué)生舉手）

師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？（學(xué)生回答）

師：好，請讀吧。（學(xué)生讀書）

師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）想不想聽聽別人的評價(jià)？（學(xué)生互評）

師：還有誰想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底

誰是讀書能手！

7、教師評價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)?，F(xiàn)在，我

們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的'小節(jié)。怎樣學(xué)呢？請看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：（出示學(xué)習(xí)建議：1、

你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你！2、從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語

嗎？試一試?。?/p>

8、學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡視）

9、同學(xué)們，我們來交流一下：誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同

學(xué)們讀一讀嗎?能說說為什么喜歡嗎?你知道是什么意思嗎?例如鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的

東西才是鮮艷的？??....

還有誰喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。請你

們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請起立）

還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎？（學(xué)生舉手）你來說說你喜歡的詞語?。ㄖ该麑W(xué)生說）

剩下的小節(jié)誰來說說？（學(xué)生舉手）

10、學(xué)生小組內(nèi)互相交流劃出的詞語。

三、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。

同學(xué)們老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽而且唱起來也非常好聽，

想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽?。ǔ鍪菊n文，放映歌曲）

1、學(xué)生聽歌。

2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

3、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂

呢？（學(xué)生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）

那好下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧可以畫，

可以讀，可以唱，可以?匕。（可以到黑板上畫）

四、情感升華

同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖匡媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就

沒有今天的幸福生活。你看！

（教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活錄像片斷）

那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢?請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話式學(xué)生暢談理想）

剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖

國。下課。

《快樂的節(jié)日》教案9

活動設(shè)計(jì)

每天和孩子們朝夕相處，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多

藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安

全感、信賴感。我利用教師節(jié)這個切入點(diǎn)，通過看、問、說、做等各種形式,讓孩子們更深一步

了解他們的老師，走進(jìn)對方的心里世界，從而促進(jìn)和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來歷。

2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備教師們工作時的PPT,畢業(yè)生的祝福DV,各種制作材料。

教學(xué)過程

（一）老師本領(lǐng)大。

1、小朋友們，今天早上入園的時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報(bào)了嗎?我們班的.張

老師參加了全省的比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一

起去參觀一下吧。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

3、觀看PPT《老師的一天》，引導(dǎo)幼兒思考。

①你看到了誰，老師在干什么？

②從老師那兒你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

③你還知道有哪些類型的老師?如小學(xué)老師，中學(xué)老師，大學(xué)老師，特長教師等等。

4、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

（二）老師的4戲密。

1、鼓勵幼兒討論，當(dāng)小記者采訪。

①您為什么要當(dāng)老師?當(dāng)老師多久了？

②您平時最喜歡做什么？

③您什么時候不開心？

④您喜歡小動物嗎？

2、提示幼兒認(rèn)真傾聽，為自己的問題尋找答案。觀看畢業(yè)生的祝福DV,分享老師的幸福

感。

3、為什么老師笑了，感到快樂和幸福？

（三）老師，謝謝您。

1、還有幾天，就是9月10日教師節(jié)了，這一天是所有老師的節(jié)日。你們想能為老師做點(diǎn)

什么事表達(dá)自己的心意呢？

2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當(dāng)一天小老師等等。

3、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的未戚送出去

①你準(zhǔn)備向老師說些什么？

②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心？

（四）送禮物,送祝福。

《快樂的節(jié)日》教案10

R教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的讀書方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。

3、感受自己生活的快樂和幸福。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

R教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生閱讀感受；培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

［教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》

K教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、教師自我介紹

2、師：同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）

你們知道有哪些節(jié)日嗎？（學(xué)生回答）

你能說一說你是怎樣過"快樂的節(jié)日"的嗎？

哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

對，"六一兒童節(jié)"是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，（師在"節(jié)日"前加上"快樂的"）

今天讓我們一起來過過這個快樂的節(jié)日。（展示學(xué)生歡度"六一節(jié)”的畫面）

誰能用"快樂的節(jié)日"說一句話？

二、“我是小老師"

1、為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看！（出示課文投影字

幕）

2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己試著讀還是聽老師讀？（如果學(xué)生選擇自己讀，

選用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀，用B種教學(xué)方式）

RA:學(xué)生自己讀

（1）如果你遇到不認(rèn)識的生字怎么辦？（學(xué)生回答）

那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。

(2)學(xué)生自由讀書。

(3)讀累了吧，下面我們來做一個游戲，我請你們當(dāng)一回"小老師"，這個小老師有任務(wù)

要完成。(出示課件：1、同桌互相檢查讀生字，讀對的在他的生字表旁邊打上100分。2、同

桌互相檢查讀課文，誰讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有

掌握好的部分。)讀完了老師要看一看，誰的課本上能被同桌打上兩個100分，有信心嗎？

(4)教師檢直。

RB:學(xué)生聽老師讀。

(1)教師范讀

(2)好聽吧，同學(xué)們趕快試一試。

(3)學(xué)生練讀。

(4)讀累了吧，下面我們來做一個游戲，這次我請你們給同桌當(dāng)"小老師"，這個"小老

師"有任務(wù)要完成。(出示課件：1、同桌互相檢查讀生字,誰讀對了，就在他的生字表旁邊打

上100分。2、同桌互相檢直讀課文，誰讀通順了，就在他的課文的題目旁打上100分。3、同

桌互相幫助完成沒有掌握好的部分)讀完了老師要看一看，誰的課本上能被同桌打上兩個100

分，有信心嗎？

(5)教師檢查

三、"我就是作者”

1、剛才聽到同學(xué)們讀書聲，我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了，你聽！(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)

丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。)

師：丁丁讀的怎么樣？(學(xué)生評價(jià))那你知道丁丁為什么能讀好嗎？我們來聽聽丁丁讀書的

秘訣吧。示丁丁的秘訣：我在讀書時把自己當(dāng)成了作者，那么，詩歌中的事就是我自己的事，所

以讀書自然就有感情了。）

師：對，這是一種讀書的方法，同學(xué)們按照丁丁說的試一試吧?？匆豢凑l讀得最有感情。

2、學(xué)生練讀。

3、哪位"作者"能把"自己”的詩歌讀給大家聽？

師：別人推選你，你可要讀好呀！你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？

你讀課文的'時候，你希望同學(xué)們怎么做？請你給在座的同學(xué)們提個小建議吧！

4、學(xué)生讀詩歌。

5、師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評）

想不想聽聽別人的評價(jià)？（學(xué)生互評）

四、”我是讀書小能手”

1、剛才，丁丁說了他的讀書的秘訣，那么同學(xué)們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢？

2、學(xué)生交流

3、哇，收獲不小?？磥硗瑢W(xué)們讀書都有自己的“絕招"，那趕快把你的“絕招"亮出來吧！

這首詩歌一共有四個小節(jié)，我們找出自己喜歡的小節(jié)，分組比一比好嗎？看一看誰是"讀書小能

手”。

4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。

5、教師布置任務(wù)。（每組選出一名代表，組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子，不但要讓代表讀好，

而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié)，你們知道了什么？）

6、學(xué)生練讀

7、展示學(xué)習(xí)成果

（教師從看到的、聽到的、字詞等方面適時進(jìn)行調(diào)控。第一小節(jié)：說說看到的歡樂的場景，

感悟歡樂。指導(dǎo)朗讀。第二小節(jié)：想像花兒、小溪向小朋友們祝賀的情景，指導(dǎo)朗讀。第三小節(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生暢談實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。第四小節(jié):引導(dǎo)學(xué)生表演邀請朋友過節(jié)的場景指導(dǎo)朗讀°）,

五、”我是藝術(shù)家"

同學(xué)們，老師你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，

想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽?。ǔ鍪菊n文，放映歌曲）

1、學(xué)生聽歌。

2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽TS小聲跟唱。

3、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)節(jié)日的快樂呢？

（學(xué)生回答自己喜歡的方式）

4、同學(xué)們真是一個"小藝術(shù)家"，那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你自己喜歡

的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧！可以畫（可以到黑板上畫也可以在下面畫），可以讀，可以唱，

可以跳。

六、"我愛我的祖國"

同學(xué)們，"每逢佳節(jié)倍思親"，在這樣快樂的節(jié)日里，我想起了一個朋友，他的名字叫三毛，

我們一起來看一看他的遭遇（多媒體展示《三毛流浪記》片斷）

今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢？（學(xué)生回答）

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖匡媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就

沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報(bào)答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。

（學(xué)生暢談理想）

剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖

國。

《快樂的節(jié)日》教案11

一、活動目標(biāo):

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮

傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬

由xxxx落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

二、活動過程：

甲：九月，金色的季節(jié);乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第xxxx個教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，

只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見，

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。乙：萬平方公里的土地上,960

每一條紅領(lǐng)巾都是一個翻勵的音符,

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽!那是一首多么美妙的歌乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,

甲：記住吧!9月10日。乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：六（2）班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對老師的熱愛。（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過

老師的窗前》）

乙：我們的'成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的老師。請第（一）小隊(duì)表演詩

朗誦《忘不了您，老師》。（學(xué)生表演詩朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。（二請第）小隊(duì)表演詩朗誦《獻(xiàn)給

老師的歌》。（學(xué)生表演詩朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。

請第（三）小隊(duì)表演詩朗誦《老師，您辛苦了》（學(xué)生表演詩朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（四）小隊(duì)表演詩朗誦

《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對馮老師說呢?（學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，孔老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請孔老師給我們講話。掌聲歡迎。

（輔導(dǎo)員老師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁一老師。

六（二）班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束。

三、活動效果：

通過這節(jié)主題班會課，學(xué)生深知教師的工作之艱辛，在生活中要尊敬老師，在課堂中要認(rèn)真

聽課，下課后，積極主動地完成作業(yè)，不讓老師為我們的學(xué)習(xí)操心。在生活中，我們要團(tuán)結(jié)友愛，

不讓老師為我們的小事勞神操心。

為慶祝第30個教師節(jié)，xxxx年9月10日下午，我校在行政會議室舉行了教師座談會，鄉(xiāng)

黨委委書黃藝剛、鄉(xiāng)組委韋勝梅委員、縣教育局副局長黃玉朵等領(lǐng)導(dǎo)出席了座談會、座談會由學(xué)

校辦公室主任陸如暖主任主持。學(xué)校優(yōu)秀教師代表、離退休教師代表等30余人參加了座談會。

座談會上，學(xué)校校長長王泰同志回顧了我校一年來所發(fā)生的巨大變化和取得的重大成績，介

紹目前我校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校近期工作的重點(diǎn)和發(fā)展思路。同時希望老師們能為我縣

教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并祝老師們節(jié)日快樂、工作愉快。

座談會上，教師代表林挺、黃振管等同志結(jié)合平時的教學(xué)工作，談體會，提建議，各抒己見，

積極交流，對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)等方面提出了自己xxxx建議?？h教育局副局長黃

玉朵對學(xué)校近一年來的工作給與了肯定，對學(xué)校未來的提出更高的要求。并對所有的老師致以節(jié)

日的問候

最后，黃藝剛書記代表鄉(xiāng)黨委對前來參會的教師致以節(jié)日的問候，祝大家身體健康、萬事如

意、闔家歡樂。

《快樂的節(jié)日》教案12

活動目標(biāo)：

1、利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

2、在活動中體驗(yàn)親子制的樂趣，感受成功的'喜悅。

活動準(zhǔn)備：

彩色卡紙、各色即貼、毛線、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。

活動過程：

1、引起興趣

教師頭戴節(jié)日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？

你們看看這頂帽子是用什么做的,上面有些什么？

老師小結(jié)：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的圖案和花邊。

2、觀察材料了解制作過程

(1)、看看老師盆子里有些什么材料？

(2)是怎么做的呢，(出示卡紙)看看上面有什么？(黑線)，黑線的地方我們要怎么做？

(用剪刀剪下來)，老師來試一試。老師剪

(3)剪下來變成了什么？(扇形)那怎么才能變成帽子的？請幼兒自由講述

老師總結(jié)：兩條直直邊用雙面度固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解

(4)你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請幼兒講述。

老師小結(jié)：我們可以用毛線、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來裝飾帽子，讓我們的帽

子變得更漂亮。最后用釘書機(jī)將松素帶固定在帽子底部兩端。

(5)今天我們可以請爸爸媽媽

一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵

幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽瑪設(shè)計(jì)，剪貼由孩子自己做。

3、幼兒制作

家長和幼共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4、幼兒戴上自制的節(jié)日帽和家長共同砥定歡樂舞，體驗(yàn)成功的快樂。

《快樂的節(jié)日》教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱《我們大家跳起來》。

2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。

3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。

教學(xué)重點(diǎn)：

激勵學(xué)生積極參與音樂活動，學(xué)會《我們大家用跑來》這首歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：

CAI課件、鋼琴、碰鈴、舞板

教學(xué)過程：

一、定向

1、導(dǎo)入

（CAI課件展示：生日快樂的音樂與畫面。）

師：同學(xué)們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳

起來吧。

2、隨樂集體律動。（3/4拍子）

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：剛才大家得很高興，那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？

1、聽賞《小步舞曲》

初聽：簡單介紹音樂家巴赫。

第一遍：安靜地聽（CAI出現(xiàn)歐洲風(fēng)景畫面）。

第二遍：邊聽邊介紹巴赫（CAI出現(xiàn)巴赫頭像）。

復(fù)聽：體會小步舞曲風(fēng)格（CAI宮廷舞會片段）。

師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？

（端莊、彬彬有禮、華麗）

師：小步舞是當(dāng)時流行于貴族中的宮廷舞蹈，勵湃時人的姿態(tài)要高雅、端莊。（學(xué)生模仿舞

蹈姿態(tài)。）

隨樂模仿：老師帶著學(xué)生模仿小步舞的舞步。

第一遍：看舞步模仿（CAI出現(xiàn)舞步模擬動畫）。

第二遍：隨樂模仿（播放〈小步舞曲〉）

師：誰能說出“小步舞”的舞步特點(diǎn)？

小結(jié)：小步舞曲T殳是三拍子。

3/4XXX|XXX|

強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱

2、體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律

師：既然是舞會，就離不開樂隊(duì)，同學(xué)們請拿起樂器，一起來演奏吧！

(1)打擊樂器伴奏：

a.隨樂敲一敲，讓學(xué)生自主地體會三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

b.個別學(xué)生示范。(用不同的樂器，要求敲出強(qiáng)弱規(guī)律)

c.選擇強(qiáng)弱敲一敲。

(2)身勢動作創(chuàng)編：

師：剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的.特點(diǎn)，還能用其他方法表現(xiàn)嗎？

a.自由創(chuàng)編身勢動作。

b.身勢動作接龍。

三、學(xué)唱歌曲

師：真是一群聰明的小樂手。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。

1、范讀與范唱

2、學(xué)唱歌詞

師：大家學(xué)唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第二、四樂句

4、分組演唱，體會舞曲風(fēng)格

一組同學(xué)演唱時，其余學(xué)生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在我們一起來當(dāng)一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。(UM單琴，學(xué)生邊唱

邊用樂器和身勢動作伴奏。)

四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

1、創(chuàng)編

學(xué)生分組隨樂自編動作。

2、展示

每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

3、評價(jià)

學(xué)生互相評價(jià)，老師作指導(dǎo)性評價(jià)。

4、集體表演

師生自由選擇角色，全班集體表演。

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了

一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！

全班在集體舞中離開教室。

《快樂的節(jié)日》教案14

1、回憶節(jié)日里難忘的事、難忘的人和難忘的情景，以《節(jié)日》為題創(chuàng)作一幅畫。

2、學(xué)會用獨(dú)特的色彩作品表現(xiàn)節(jié)日，畫面應(yīng)該洋溢著