2025年冀少新版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷564考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學(xué)們____地來到學(xué)校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會(huì)老奶奶____他是個(gè)好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、下列詞語中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來（）。A.招待客人B.國勢(shì)強(qiáng)大C.身材矮小D.顯示威風(fēng)3、下列詞語中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)4、下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是(______)。A.匣子(jiā)______嗜好(shì)______榨油(zhà)______榜樣(b?ng)B.享受(xi?ng)______眼瞼(li?n)______狹小(xiá)______嫉妒(dù)C.綽約(chuò)______平衡(héng)______安逸(yì)______偏僻(pì)D.珊瑚(shān)______魚鱗(lín)______水滸(x?)______河畔(pàn)5、下列句子沒有使用修辭手法的一句是（______）A.天哪，這是誰呀？哦，原來是小明的阿姨。B.小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的。C.難道不耕耘也會(huì)有收獲？D.他好胖，好像他爸爸。6、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對(duì)祖國的熱愛之情,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。7、下列每組字形全對(duì)的一組是（______）A.繭子______廟會(huì)______春蠶______客踐______恍恍惚惚B.高蹺______主席______不屑______冤枉______戀戀不舍C.啟迪______嫁妝______上邀______恍惚______搖擼評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、選詞填空。

興奮興趣。

①達(dá)爾文對(duì)稀奇古怪的昆蟲很感____。

②父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子，____地舉起那束報(bào)春花。9、我會(huì)選。

①“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”對(duì)這句話理解正確的是____。

A.父親會(huì)寫劇本；但并不懂詩。B.父親讀詩認(rèn)真；仔細(xì)。

C.“我”急于得到父親的贊賞。

②父母對(duì)巴迪同一首詩的評(píng)價(jià)截然不同，原因是____。

A.父親比母親更愛自己的孩子。B.父親比母親欣賞水平高。

C.母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。10、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

與其不如既然就

即使也雖然但是

①____我是母親，____應(yīng)該及早地教會(huì)他看病。

②____我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，____我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

③____我們已經(jīng)有效的控制了“流感”，____不能掉以輕心。

④____在這邊死等著，____想辦法自己趟過去。11、給劃線的字注音。

____________________

____________山____喜____開12、多音字組詞。

都dōu____空kōng____縫féng____

dū____kòng____fèng____13、讀課文《孔子》；根據(jù)解釋找到恰當(dāng)?shù)脑~語。

①學(xué)識(shí)精深而淵博。____

②感到可敬而心服。____14、選詞填空。

茂盛茂密。

①森林里到處可以看見____的枝葉。

②夏天到了，森林里的樹木長(zhǎng)得____，鮮花到處可見。15、給加橫線字注音。

祭________隱________評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。17、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。評(píng)卷人得分四、問答題(共2題，共8分)18、《小苗與大樹的對(duì)話》這篇課文中的“三貫通”指的是什么？“三貫通，這才是21世紀(jì)的青年?！闭f說你對(duì)這句話的理解。19、按課文《白楊》內(nèi)容；回答問題。

你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共4分)20、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)21、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應(yīng)為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。此處應(yīng)為：陸續(xù)。夸耀，指向人炫耀自己的長(zhǎng)處；優(yōu)勢(shì)、功勞等，屬于貶義詞。此處應(yīng)為：夸獎(jiǎng)。焦急，指非常著急。如：整個(gè)晚上都為這件事焦急。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生詞語搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來賓。國勢(shì)強(qiáng)盛，不能用強(qiáng)大，強(qiáng)大一般指人。身材矮小，指?jìng)€(gè)子小，顯示威風(fēng)，顯示出自己的威武。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉詞語的搭配，類似“國勢(shì)強(qiáng)盛”等文中有的詞語應(yīng)積累。3、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。4、C【分析】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記?！窘馕觥緼．“匣子”的匣：xiáB．“眼瞼”的瞼：jiǎnC．讀音正確。D．“水滸”的“滸”讀音hǔ5、D【解析】A．設(shè)問句B．?dāng)M人句C．反問句6、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。7、B【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語字形的掌握程度?！窘馕觥孔屑?xì)辨析每一個(gè)同音字，形近字，認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)詞語寫錯(cuò)了。A項(xiàng)中的“客踐”應(yīng)為“客?！臂`和棧是一組形近字，要區(qū)分記憶。B項(xiàng)全對(duì)。C項(xiàng)中的“搖擼”應(yīng)為“搖櫓”。二、填空題(共8題，共16分)8、興趣興奮【分析】【分析】興趣：指興致；對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。興奮：振奮；激動(dòng)。大腦皮層的兩種基本神經(jīng)活動(dòng)過程之一，是在外部或內(nèi)部刺激之下產(chǎn)生的。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語的理解，理解了詞義，填空就容易了。這些詞在具體的語言環(huán)境中，還要注意搭配得當(dāng)，比如：可以說“達(dá)爾文對(duì)稀奇古怪的昆蟲很感興趣。”不能說“達(dá)爾文對(duì)稀奇古怪的昆蟲很感興奮?！?、CC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、既然就雖然但是即使也與其不如【分析】【分析】因?yàn)樗裕菏恰俺浞謼l件”和“必要條件”的關(guān)系；因?yàn)锳所以B，那么A是B的充分條件，因?yàn)锽所以A,那么A是B的必要條件。如果就：假設(shè)復(fù)句“如果”提出假設(shè)，“就”表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果，結(jié)果與假設(shè)一致。雖然但是：是轉(zhuǎn)折關(guān)系。不但而且：屬于遞進(jìn)關(guān)系，粉巨劍是進(jìn)一層的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)復(fù)句的理解11、wēiyípángbómíngèngjìn【分析】【分析】逶迤學(xué)生易讀錯(cuò)為wēiruí；磅礴不要錯(cuò)度為pánbáo；更gēng改變；改換：-正。-生（重新獲得生命，喻復(fù)興）。-衣。-定（改訂）。-迭（輪流更換）。-遞。-番。-新（舊的除去，新的建起）。-張gèng愈加，再：-加。-好。-上一層樓?？疾鞂W(xué)生對(duì)字音的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、都是空間縫衣服都城有空縫隙【分析】【分析】都dōu全；完全：～要。功課學(xué)得～不錯(cuò)。dū大都市：～市?！珪?huì)?？誯ōng不包含什么，沒有內(nèi)容：～洞kòng使空，騰出來：～一個(gè)格?？pféng用針線連綴：～紉?！Y。fèng空隙，裂開或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。13、淵博佩服【分析】【分析】淵博：學(xué)識(shí)精深而淵博；佩服：感到可敬而心服。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握。從給出的詞語中找規(guī)律，就不難回答這道題了。14、茂密茂盛【分析】【分析】茂盛：植物茂密旺盛:樹木茂盛。茂密：茂盛而繁密。前者凸顯生長(zhǎng)多而茁壯(泛指植物)后者凸顯繁密(單位面積的數(shù)量多):特指草木,一般不形容花朵。

【點(diǎn)評(píng)】先了解詞義，區(qū)別近義詞，讓后把詞語放到句子中，看搭配是否得當(dāng)，語句是否通順，最后在確定選向。15、sìhuì【分析】【分析】祭祀：是華夏禮典的一部分；是儒教禮儀中主要部分，禮有五經(jīng)，莫重于祭，是以事神致福。隱晦：含糊；不易理解、不明朗或不清楚。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“祀”的字的寫法。三、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、問答題(共2題，共8分)18、“三貫通”指的中西貫通；史理貫通、古今貫通；

中西方的文化、古今知識(shí)、文才理論無所不通?！痉治觥俊痉治觥恐形髫炌?；史理貫通、古今貫通；就是博學(xué)多才的意思，按字面意思解釋就是中西方的文化、古今知識(shí)、文才理論無所不通.

【點(diǎn)評(píng)】依據(jù)課文理解詞義。19、本文的特點(diǎn)，既運(yùn)用有余韻的象征手法，又運(yùn)用直抒胸臆的寫法。在本文中，象征體是白楊樹，象征義（或本體）是北方的農(nóng)民、北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士、中國人民抗日的精神和意志?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)寫作特點(diǎn)的把握能力。本文的特點(diǎn)；既運(yùn)用有余韻的象征手法，又運(yùn)用直抒胸臆的寫法。在本文中，象征體是白楊樹，象征義（或本體）是北方的農(nóng)民；北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士、中國人民抗日的精神和意志。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)寫作特點(diǎn)的把握能力，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。五、默寫(共1題，共4分)20、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點(diǎn)評(píng)】在默寫詩文時(shí)，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞?。六、寫作題(共1題，共2分)21、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就