2025年人民版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版九年級語文上冊階段測試試卷902考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《與朱元思書》———吳均———《藝文類聚》

B.《雪》———魯迅－———散文詩集《野草》C.《海燕》———高爾基《高爾基全集》

D.《雷電頌》———巴金——?dú)v史劇《屈原》2、下列加下劃線的字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.____父kúi頓____bó____突huīB.嚙人nìe始齔chì湯熨tāng

C.腠理còu桓公huán日蹙cù

D.窮匱guì骨髓suí悍吏hàn

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這段時(shí)間詳細(xì)的交談和了解，終于和他們成為很好的朋友．B.市文明辦開展與策劃“創(chuàng)建文明城”的活動(dòng)，得到了市民的很多響應(yīng)．C.新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》規(guī)定：駕駛員闖紅燈扣6分，遮擋車牌扣12分，3年內(nèi)有吸毒行為不得申領(lǐng)駕照，不按規(guī)定避讓校車扣6分．D.今年以來，全國公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪．4、下列選項(xiàng)中讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.diépéngdǎojiàng迭起澎湃舀水扶將B.kāidiékǔnloù揩油碗碟一捆鋒芒畢露C.pǔluánchěngfèn哺育狂瀾懲罰氣氛D.tiěháogǎohuì字帖嗥鳴鎬頭污穢5、閱讀欣賞徐志摩的小詩《偶然》；選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我是天空里的一片云；你我相逢在黑夜的海上；

偶爾投影在你的波心；你有你的，我有我的，方向；

你不必訝異；你記得也好；

更無須歡喜；最好你忘掉；

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。在這交會(huì)時(shí)互放的光亮!

A.全詩共兩節(jié)，上下節(jié)形式對稱，小巧玲瓏，長短句錯(cuò)雜，讀起來從容委婉.瑯瑯上口.B.詩題為“偶然”，這是一個(gè)較為抽象的表時(shí)間的詞語，如果改成“我和你”或“相遇”，會(huì)更便于理解，表達(dá)效果也會(huì)更好.C.“你有你的，我有我的，方向”一句中，“你”“我”因各有自己的方向，在茫茫人海偶爾相會(huì)，但卻擦肩而過，各奔自己的方向，委婉曲折地傳達(dá)出詩人遺憾傷感的心情.D.生動(dòng)逼真的心理刻畫也是這首詩的新穎之處，“你記得也好／最好你忘掉”正是描畫了詩人在記憶與遺忘之間苦苦徘徊的矛盾心情.評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、閱讀下文；完成下列各題．

江南紙竹簾。

①在江南古鎮(zhèn)；有些山村如今仍保留著一種古老的傳統(tǒng)造紙工藝，也依然在采用古老而原始的方法編織著同樣古老的抄紙珠簾．

②“造紙必用簾，有簾方成紙”；抄紙竹簾（也稱竹簾）是傳統(tǒng)造紙器具之首．竹簾用非常精細(xì)并打磨得非常光滑的竹絲編制而成，竹簾四周根據(jù)紙張尺寸大小有框架限定．竹簾質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到抄出的紙張的品質(zhì)．

③沒有見過傳統(tǒng)造紙流程的人不會(huì)知道手工造紙工序有多繁雜！手工造紙必須經(jīng)過漚青；發(fā)酵、蒸煮、攤曬、打漿、抄紙、壓榨、烘焙等72到工序；而其中對紙張影響最大的工序便是抄紙了．所謂“厚薄由人手法，輕蕩則薄，重蕩則厚”，指的是同樣的竹簾，不同手藝的人會(huì)抄出厚薄不同的紙張．而同樣的人，不同的竹簾，抄出的紙張質(zhì)量也不同，所以制作抄紙竹簾十分重要．

④制作竹簾有10多道程序．首先要選有韌性；竹節(jié)長、長得勻稱的好竹子；而不是山睥普通毛竹．選好制簾的竹子后，根據(jù)需要的長度，將竹子鋸成等長的一段段，然后劈成一根根細(xì)長的竹條，接著講竹條剖成薄薄的竹片，再把竹片削成一根根細(xì)細(xì)的竹絲，竹絲最細(xì)的直徑只有0.1毫米．為了讓用于編制的竹絲纖細(xì)光滑、整齊劃一，還要將每根竹絲在一個(gè)有著微型圓孔的鐵板中穿過，粗的竹絲就過不了這一關(guān)．最后，纖細(xì)的竹絲還必須用砂紙細(xì)細(xì)打磨．

⑤竹絲制好后；接下來就是編織了．編竹簾看似容易，其實(shí)也有很大的學(xué)問．編竹簾使用的竹絲必須長短粗細(xì)基本相同．竹絲太長，編織時(shí)容易折斷，太短則銜接太多不美觀，所以編織的時(shí)候兩根竹絲分頭從固定好間隔的絲線內(nèi)穿過，在中間會(huì)合銜接．

⑥編號的竹簾下架后；還需要經(jīng)過修邊；上漆、加框等工序才算真正完成．這幾道工序一般由最有經(jīng)驗(yàn)的師傅完成．

⑦修邊時(shí)；師傅用小剪刀和小鑷子對簾子進(jìn)行細(xì)心修整，讓竹絲接頭處銜接緊密，使簾邊更加光滑．由于竹簾長期在水中浸泡，很容易損壞，古人在長期的摸索中找到了一中延長竹簾壽命的好辦法，那就是通過上漆給竹簾加上了一層保護(hù)膜．上漆的另一個(gè)妙處是可以讓紙面盡量少受到竹絲紋路的影響，這樣用竹簾制作出來的紙張就更為光潔細(xì)膩了．上漆時(shí)，師傅先用一個(gè)長方形的竹框架將長長的竹簾繃緊，然后用一把小小的細(xì)毛刷將油漆均勻地刷在竹簾上，漆完一面后將框架翻個(gè)方向，再漆另一面．漆是天然的黑紅色土漆，不使用化學(xué)漆．上過漆之后，竹簾就是成品了，可以用來制作紙張了．

⑧現(xiàn)在機(jī)器造紙吧傳統(tǒng)造紙的空間都快擠占完了；如果抄紙竹簾也能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，愿意學(xué)習(xí)保存它的人，是不是會(huì)多一些呢？

【材料鏈接】

南昌的老茶館；并非純粹的消閑的地方，它還是傳播民間文化的場所．作為民間曲藝的評書；清唱、評彈都以茶館為活動(dòng)場所．其中評書影響最大．過去凡稍具規(guī)模的茶館，評書都有日、夜兩聲．中國古典名著《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西廂記》《聊齋志異》等，之所以能在民間廣為流傳，應(yīng)歸功于評書藝人繪聲繪色的演講．現(xiàn)在，老茶館已隨著它的載體--老街的消失，淡出了我們的視線．

（1）第②段劃線句子用了哪種說明方法？請分析其作用．

（2）請根據(jù)選文第④段內(nèi)容；列舉制作竹簾的工序．

選好竹子→____→____→____→____→____→竹絲穿孔→打磨竹絲。

（3）下列句子中加點(diǎn)字能否去掉？為什么？請說明理由．

這幾道工序一般由最有經(jīng)驗(yàn)的師傅完成．

（4）細(xì)讀第⑧段及鏈接材料，說說你的發(fā)現(xiàn)，向有關(guān)部門提一條建議．7、閱讀《社戲》選段；完成下列各題。

我的很重的心忽而輕松了；身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手；漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛；宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而義自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了；果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

（1）這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個(gè)名稱《____》。

（2）把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好？為什么？

（3）選文寫景分別從____、____、____、____等方面著筆；將景色寫得充滿詩情畫意，使人有身臨其境之感。

（4）文中劃橫線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)作用？8、閱讀下文；完成下列各題。

爆竹好驚眠。

天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。老祠堂里的鼓聲擂得山響；十里八鄉(xiāng)清晰可聞；井臺(tái)邊，時(shí)而傳來殺豬宰鵝的聲音；磨豆腐；蒸米餅、切糖片忙碌的聲音日夜在老屋里喧響?！按笕瞬傩臎]錢，伢子操心過年”有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹帥上半空，人間的歡樂便送到九天云霄。

在名目繁多的鄉(xiāng)村過年習(xí)俗中；爆竹歷來扮演主角：三十祭祖；除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈哪一樣都離不開它高亢的開場。鄉(xiāng)人放鞭炮除了渲染節(jié)日氣氛，更主要是用來祈福：在爆竹身上，寄托著農(nóng)家的期盼--爆竹的響亮或喑啞，是農(nóng)人預(yù)測一年財(cái)氣、運(yùn)氣、福氣的征兆。有聯(lián)為證“燃幾聲爆竹，把窮鬼轟開；燒數(shù)根文香，將財(cái)神引來?！痹S多鄉(xiāng)村懵懂少年，后來變得成熟以至老成持重，爆竹是一個(gè)重要的推手。

最值得一提的是大年初一的開門爆竹。

兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，爾后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。此時(shí)；父親的臉專注得像幅木刻。有一個(gè)除夕，烘著的鞭炮忽然燃著了，噼噼啪啪轉(zhuǎn)眼一掛鞭炮化作一屋煙霧。因之，全家人默默無聲地度過了一個(gè)年夜，接著便又擔(dān)驚受怕地捱了一年光陰。

家窮；又想廉價(jià)買好貨。有種俗稱“雞婆帶雞崽”的鞭炮--一個(gè)大的帶一群小的，燃放時(shí)聲音怪怪的，像在叫“隔里隔壁窮--隔里隔壁窮--”鄰人不樂意了：“大過年的，怎么來咒窮我們？！”以后就沒敢再放這種鞭炮，可日子仍然過得喘不過氣來。每到年終分紅時(shí)，一家人誰也不愿到隊(duì)部去瞅一眼。與我們同住一幢老屋的義道公；駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們。又到過年時(shí)，駝背伯說：“咱們?nèi)业谋窈戏虐?？”母親是個(gè)明理人，怕沾人家的，遲疑了。義道公說：“三根稻桿搓成一根繩，結(jié)實(shí)哩；三戶人家夜抱成一團(tuán)，人多接得起大福大貴?！惫?，這一年的炮仗震得山響。盡管這年的光景也沒見得好到哪去，但他們憐貧恤窮的舉動(dòng)，至今仍讓我念念不忘。

在我們這個(gè)三百多戶人家的村子；燃開門炮的時(shí)間也是有規(guī)矩的。盡管沒有成文，但哪個(gè)敢貿(mào)然沖撞？有一個(gè)年夜，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼瞅著人痛得死去活來，熬到三時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，抬上病人直奔公社醫(yī)院，后確診為急性闌尾炎，晚半點(diǎn)鐘就沒了。村里的老輩人都說：“祖宗菩薩坐得高--這不？沒事！”

開門炮響后；便是伢子們的天下，挨家挨戶撿爆竹。有引線的最好；掉了引線沒爆響的也有玩頭：將爆竹攔腰折成“V”形，圍成一圈，點(diǎn)上一個(gè)，“呼--”爆竹間相互“火拼”起來，此起彼伏，蔚為壯觀，它們的聲；光、色、味交織成一片迷幻天地，讓清寒的童年得到了片刻的歡娛。也有的人家爆竹全炸成了紙屑，撿爆竹的伢子了無所獲，但切記：不準(zhǔn)信口說出“沒有”這樣犯忌的話來，否則主人定顧不得“孩童言語，百無禁忌”，從門里伸手嘗你兩個(gè)火辣辣的“火燒餅”，還夾一通臭罵。

年年歲歲就這樣水一般流走了。如今；鄉(xiāng)里人過年再也不必縮手縮腳了，開門爆竹大都是“萬編”，人得像個(gè)磨盤，電光炮串在一起像數(shù)不清的“朝天椒”，個(gè)個(gè)紅；辣、響、快，讓人聽得酣暢淋漓。唐朝詩人張悅在《岳州守歲》寫道：“桃符堪辟惡，爆竹好驚眠?！边@位宰相在睡夢中被驚醒，連聲稱贊妙，可見其在除夕之夜的興奮和愉快，這也是當(dāng)下新農(nóng)民的切身感受吧？

為保護(hù)環(huán)境；城里如今不提倡放爆竹了，這是好事，就讓久遠(yuǎn)的爆竹聲在記憶中轟響吧。

（選自《江西日報(bào)》副刊）（1）結(jié)合文章內(nèi)容；說說本文的題目“爆竹好驚眠”的具體作用有哪些？

（2）分析文章結(jié)構(gòu)；內(nèi)容及表達(dá)的思想感情；按提示在空格處填寫下表。

結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容思想感情1--2段____

____3--6段回憶兒時(shí)鄉(xiāng)間放爆竹的習(xí)俗吉鄉(xiāng)里人的生活狀況。7--8段寫如今農(nóng)村燃放爆竹的情況，突出農(nóng)村巨大變化。（3）選取合適的角度對文中劃線句子進(jìn)行賞析。

①天有些陰沉；偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。

②兒時(shí)；每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，爾后將開門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。

（4）在鄉(xiāng)間；孩子們想著過年，大人們卻未必如孩子們所想。正如文中引用的一句俗語“大人操心沒錢，伢子操心過年”，說說你對這句話是怎樣理解的？

（5）文中列舉了鄉(xiāng)下過年的許多習(xí)俗，請你把這些習(xí)俗歸納出來（至少寫三個(gè)以上），并說說你是如何看待這些習(xí)俗的？9、驗(yàn)證碼到底有什么用①在2015年年底的網(wǎng)絡(luò)購票高峰中，中國鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購票者“吐槽”。人們不禁要問，那么復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)，到底有什么用？②要回答這個(gè)問題，須先弄明白何為驗(yàn)證碼。驗(yàn)證碼實(shí)際上是一種Web自動(dòng)程序。它有一個(gè)充滿科學(xué)氣息的名字——“全自動(dòng)區(qū)分電腦和人類的圖靈測試”，就是由機(jī)器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測試。目前，這種測試主要有四類：圖形驗(yàn)證碼、手機(jī)短信驗(yàn)證碼、手機(jī)語音驗(yàn)證碼和視頻驗(yàn)證碼。③中國鐵路客戶服務(wù)中心的驗(yàn)證碼是圖形驗(yàn)證碼，又叫主流驗(yàn)證碼，剛開始圖形驗(yàn)證碼只是靜態(tài)的圖片，后來變成了動(dòng)態(tài)的驗(yàn)證碼圖片，它的防垃圾注入幾乎可以達(dá)到100％，是一個(gè)非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式。④手機(jī)短信驗(yàn)證碼是通過發(fā)送驗(yàn)證碼到手機(jī)，以驗(yàn)證用戶的真實(shí)性。大型網(wǎng)站，尤其是購物網(wǎng)站，都提供這項(xiàng)功能，能比較準(zhǔn)確和安全地保證購物的安全性。⑤手機(jī)語音驗(yàn)證碼能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語音播報(bào)，同時(shí)短信也能發(fā)送到用戶手機(jī)上，確保萬無一失。如果有撥通失敗的，系統(tǒng)還能自動(dòng)重播，確保不漏掉任何一個(gè)，這就能從根本上解決了網(wǎng)站用戶收不到驗(yàn)證碼的問題。⑥視頻驗(yàn)證碼是驗(yàn)證碼中的新秀。這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼動(dòng)態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合，字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動(dòng)態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)高于普通驗(yàn)證碼，而且這種驗(yàn)證碼還不會(huì)使用戶感到枯燥，同時(shí)又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認(rèn)。⑦驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。____________⑧隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場仿佛沒有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)”，而在這場“拉鋸戰(zhàn)”中又催生出新的作用：2015年年底，美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)的路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出把無法識別的古籍文字制成驗(yàn)證碼，派發(fā)給網(wǎng)站用戶驗(yàn)證，根據(jù)不同用戶反饋回來的單詞答案，就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果，這對于古籍保護(hù)而言無疑是一個(gè)福音。⑨不過，越來越復(fù)雜的驗(yàn)證碼還是令很多網(wǎng)友煩惱。為此，谷歌公司正在實(shí)施一項(xiàng)“消滅驗(yàn)證碼”的工程，即驗(yàn)證碼將被一個(gè)簡單的復(fù)選框代替，用戶只需勾選“我不是機(jī)器人”，電腦通過收集用戶單擊前的鼠標(biāo)軌跡，然后對比用戶當(dāng)前的行為是否與在互聯(lián)網(wǎng)上的歷史行為一致，就可以輕松判定操作者究競是人還是機(jī)器。這對于大多數(shù)用戶來說，無疑會(huì)簡化他們的體驗(yàn)，但它也會(huì)在“不經(jīng)意間”收集用戶的IP地址等變量，從而泄漏隱私。⑩但是不可否認(rèn)，驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作中必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng)，還是會(huì)繼續(xù)使用下去，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。(1)從全文看，復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)有什么作用？(2)結(jié)合說明文的語言特點(diǎn)，簡要分析下面句子中加下劃線詞的表達(dá)效果。（1）中國鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購票者“____”。（2）它的防垃圾注入____可以達(dá)到100％，是一個(gè)非常有效的驗(yàn)證碼創(chuàng)新模式。(3)第⑦段畫線語句，主要使用了什么說明方法？有何作用？(4)第⑧段列舉路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出無法識別的古籍文字驗(yàn)證碼一事，第⑨段列舉谷歌公司實(shí)施“消滅驗(yàn)證碼”工程一事，這兩件事的順序能不能顛倒？為什么？10、請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锓謩e填充恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個(gè)字的意思。①肆無忌（）意思：____。②（）精竭慮意思：____。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)11、過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）詩中第二聯(lián)，運(yùn)用____的修辭手法，將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起詩人，以“風(fēng)飄絮”形容國事如柳絮飄散無可挽回，以“____”比喻____。（2）對“人生自古誰無死留取丹心照汗青”這一句從抒情方式和內(nèi)容兩方面做簡要賞析。_______________________________12、漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。塞下曲李白五月天山雪⑴，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓⑶，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ繕翘m：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。對上面兩首詩賞析不正確的一項(xiàng)（）A.兩詩均為描寫邊塞軍旅生活的作品，表達(dá)戍邊將士渴望建功立業(yè)的情懷。B.兩詩均描寫邊塞秋季特有的景物特征：荒涼、悲壯。C.“羌管悠悠霜滿地”一句，用聲色加以點(diǎn)染并烘托將士們的思鄉(xiāng)之情。D.“曉戰(zhàn)”與“宵眠”相對應(yīng)，概括出軍中一日的生活，其軍情之緊張急迫，躍然紙上。13、魯山山行①梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。注釋：①魯山，一名露山，故城在今河南魯山縣東北，接近襄城縣西南邊境。仁宗康定元年（1040），梅堯臣知襄城縣，作此詩。（1）有人說，頷聯(lián)的“改”“迷”二字寫得妙。請結(jié)合詩句，作簡要分析。（2）詩的尾聯(lián)（第四聯(lián)）運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的心境？14、閱讀蘇軾的《西江月①?世事一場大夢》；完成下列各題。

世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉②已鳴廊③，看取眉頭鬢上④．酒賤常愁客少，月明多被云妨⑤．中秋誰與共孤光⑥，把盞凄然北望。【注釋】①一般認(rèn)為這首詞是蘇軾被貶黃州后的第二年中秋所作。②風(fēng)葉：風(fēng)吹樹葉所發(fā)出的聲音。③鳴廊：在回廊上發(fā)出聲響。④眉頭鬢上：指眉頭上的愁思鬢上的白發(fā)。⑤妨：遮蔽。⑥孤光：指獨(dú)在中天的月亮。

（1）“酒賤常愁客少”一句委婉地點(diǎn)出作者遭貶斥后勢利小人避之如水火的情形；《記承天寺夜游》中______一句與之有異曲同工之妙。

（2）請選擇一個(gè)角度賞析“夜來風(fēng)葉已鳴廊；看取眉頭鬢上”一句。

（3）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．上片中“新涼”照應(yīng)“中秋”；加上“幾度”一詞，更傳達(dá)出詞人內(nèi)心的傷感；悔恨之情。

B．詞人將自己的情感融于充斥廊廡間的西風(fēng)落葉之聲；營造出一種凄清寒涼的意境。

C．“中秋誰與共孤光；把盞凄涼北望”表達(dá)出詞人念遠(yuǎn)懷人的情思與希望被人理解的深意。

D．這首詞的語言不尚藻飾，用語平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意，富于人生哲理，十分耐人尋味。15、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)［唐］劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）詩人借“________”的典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨：世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)，恍如隔世。（2）說說本詩頸聯(lián)體現(xiàn)的思想感情及蘊(yùn)含的哲理。思想感情：____蘊(yùn)含哲理：____16、春望唐·杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？17、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西。

(1).詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？___________________________________________________________________________________________(2)對“我寄愁心與明月”這句詩，從修辭和作者情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析.________________________________________________________________________________________________18、（一）

送人之荊門明?浦源。

長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕；西入荊門感客情。

三國已亡遺舊壘；幾家猶在住荒城。

云邊路繞巴山色；樹里河流漢水聲。

此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。

（選自《明清詩賞析》）【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國國都；此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（ɡēnɡ）：繼續(xù)。

（1）詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從______；______兩個(gè)方面來表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。

（2）此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。評卷人得分四、書寫(共1題，共4分)19、根據(jù)拼音寫漢字。

①廣mào（）②juān刻（）③qiè意（）④靜mì（）⑤xiè瀆（）

評卷人得分五、問答題(共1題，共4分)20、綜合性學(xué)習(xí)．

閱讀下面四則材料；完成后面的問題．

【材料一】中新網(wǎng)1月2日電據(jù)上海市政府新聞辦公室官方微博“上海發(fā)布”消息；2014年12月31日外灘陳毅廣場由于人群發(fā)生擁擠導(dǎo)致踩踏事故．事故發(fā)生后，上海市連夜成立工作組，統(tǒng)一指導(dǎo)善后工作．事故具體原因正在調(diào)查中．上海市委書記韓正；市長楊雄要求全力做好傷員搶救和善后處置等工作．截止今天上午，事件已造成36人死亡，49人受傷，新增兩名傷者系昨天下午入院就診確認(rèn)．18人已經(jīng)診治后離院，31人繼續(xù)在院治療．其中，重傷13人，輕傷18人．已與28名傷員家屬或同事取得聯(lián)系．

【材料二】據(jù)《法蘭西晚報(bào)》1月2日報(bào)道；為確保新年慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，總統(tǒng)奧朗德曾親自視察香榭麗舍大街警察和憲兵的工作，當(dāng)晚共有超過9000名警察；憲兵、軍人以及青年志愿者在巴黎各處巡邏．法國安全專家介紹：“為應(yīng)對意外情況，活動(dòng)前我們會(huì)根據(jù)調(diào)查評估制定計(jì)劃1、計(jì)劃2甚至計(jì)劃3，活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)有數(shù)千臺(tái)監(jiān)控器實(shí)時(shí)監(jiān)控人流的來源并及時(shí)封鎖入口，在疏散人流時(shí)，我們通常采用警察緩慢前進(jìn)輕推人群的辦法控制現(xiàn)場．”

【材料三】美國紐約時(shí)報(bào)廣場在年末的最后一天會(huì)迎來數(shù)十萬甚至數(shù)百萬來自世界各地的游客；然而一百多年來這里從未發(fā)生一起踩踏事件．在現(xiàn)場統(tǒng)籌指揮的紐約市警察局局長吉米?奧尼爾說：“參加跨年活動(dòng)的游客很多，我們會(huì)增派人員提前將各街道分區(qū)，再將每個(gè)區(qū)用可移動(dòng)?xùn)艡谌Τ刹煌胺疥嚒?，而且各個(gè)方陣是被嚴(yán)格區(qū)分開的．”值得注意的是警方在這樣巨大的人流里專門安排了場所給抗議人士使用，現(xiàn)場有抗議組織舉著“黑人無法生活”；“警察謀殺黑人青年”的抗議標(biāo)牌．對此，吉米?奧尼爾說：“我們制定專門的計(jì)劃應(yīng)對這些相應(yīng)的細(xì)節(jié)和突發(fā)事件，因?yàn)槿魏渭?xì)節(jié)的處理不當(dāng)都可能引發(fā)災(zāi)難性的后果，所以我們每次都必須準(zhǔn)備多個(gè)預(yù)案．”

【材料四】擁擠人群中不慎倒地的自我保護(hù)動(dòng)作。

（1）將【材料一】改寫成一句話新聞（16字以內(nèi)）．

（2）悲劇面前；我們除了表達(dá)對遇難者的哀悼以外，更要深刻的反思和自?。喝绾伟踩e辦大型活動(dòng)；預(yù)防事故發(fā)生？西方發(fā)達(dá)國家的態(tài)度和措施或許值得我們參考和借鑒．請閱讀【材料二】和【材料三】，梳理出西方國家在這方面的共同點(diǎn)．

（3）新春伊始，為了提高市民安全意識，預(yù)防類似踩踏事故發(fā)生，安岳某中學(xué)組織了一支宣傳小分隊(duì)在安岳縣城最擁擠的交通線--南門橋至普州橋各公交車站點(diǎn)進(jìn)行宣傳，宣傳隊(duì)隊(duì)員們?yōu)楣卉嚦丝蜏?zhǔn)備了《踩踏事故防范及自救安全手冊》，請你結(jié)合【材料四】圖片中的內(nèi)容用簡潔平實(shí)的語言向乘客講解相關(guān)注意事項(xiàng)．評卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)21、揮手昨天，是一次勇敢的告別；揮手失敗，是一次堅(jiān)毅的表現(xiàn)；揮手目標(biāo)，是一次信心的展現(xiàn)。生活中有無數(shù)次揮手，眾多的情感在揮手中洋溢，生命因揮手而精彩。請以“與揮手”為題，寫一篇文章。[提示與要求](1)請你先在橫線上填上合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。22、以下是一位母親寫給孩子的一封短信；請仔細(xì)閱讀后自選角度自擬題目作文。

孩子，我是母親，比任何人都希望自己的孩子快樂。但這快樂，絕不是在該學(xué)習(xí)的年齡中去放縱，在該努力的時(shí)候只圖輕松。你出生的我們家，除了為你提供必要的衣食住行，我唯一能為你做的，就是給你創(chuàng)造好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件，讓你有臺(tái)階去登上更高的山峰。那時(shí)，你看在眼里的風(fēng)景才會(huì)美麗動(dòng)人。如果你一直匍匐在命運(yùn)的腳下，為生計(jì)發(fā)愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此時(shí)我對你有多心軟，將來生活對你就會(huì)有多無情。23、寫作（共50分）在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的文章；文體自選（若寫詩歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；卷面整潔，書寫規(guī)范。24、任選一題作文（1）題目：我真的很不錯(cuò)要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文同是兩根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杠。晾衣杠不服氣的問笛子：“我們都是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬雨淋，不值一文，而你卻價(jià)值千金？”笛子：“因?yàn)槟阒话ち艘坏?，而我卻經(jīng)歷了千刀萬剮，精雕細(xì)做?！绷酪赂艽藭r(shí)沉默了要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把課本上的文學(xué)常識整理歸類，以便于記憶。ABC表述正確；D錯(cuò)誤，《雷電頌》作者是郭沫若。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】本題考查學(xué)生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。此題需注意聲調(diào)的位置。A項(xiàng)“____父”應(yīng)讀kuí；B項(xiàng)“____人”應(yīng)讀niè；D項(xiàng)“骨____”應(yīng)讀suǐ。故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A缺主語，終于前加“我”；B語序不當(dāng)，開展與策劃調(diào)換位置；C正確；D卻賓語，句末加“專項(xiàng)整治活動(dòng)”；故選C．4、D【分析】本題考查學(xué)生字音辨析能力。要做到正確地拼讀詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)了。A.舀水yǎo扶將jiāng；B.鋒芒畢露lù；C.哺育bǔ狂瀾lán懲罰chéng氣氛fēn；D.正確，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】詩題如果改成“我和你”或“相遇”便流于俗套；缺乏美感。用“偶然”更能顯示出你”“我”在茫茫人海偶爾相會(huì)，喜歡卻無法停留的遺憾心情。故選B。

【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象江南紙竹簾，第②-⑦段說明了紙竹簾的制作過程，第⑧段說明了抄紙竹簾的傳承．【解析】【解答】（1）考查說明方法及其作用。

作引用：為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等．可使說明更具說服力，也叫引資料．

引用資料的范圍很廣；可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等．充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明；介紹事物．

“造紙必用簾；有簾方成紙”，用了作引用的說明方法，說明了抄紙竹簾（也稱竹簾）是傳統(tǒng)造紙器具之首，使說明更充實(shí)具體．

（2）考查說明對象的特征。

解答此題；認(rèn)真閱讀第④段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語．關(guān)鍵詞語：首先；然后、接著、再、還要、最后．

（3）考查說明文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性。

答題格式：（1）表態(tài)（刪還是不刪）．（2）定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量．（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了．（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

（4）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

文章的第第⑧段說明了抄紙竹簾的傳承問題；由于機(jī)器造紙的發(fā)展，讓傳統(tǒng)的抄紙竹簾失去了發(fā)展的空間，鏈接材料說明了一些傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象逐漸消失，所以在建議時(shí)應(yīng)從保護(hù)傳統(tǒng)工藝和民間文化方面提出．

答案：

（1）運(yùn)用作引用的說明方法；是為了說明抄紙竹簾是傳統(tǒng)的造紙器具之首，這樣更有說服力．

（2）鋸成等長段→劈成細(xì)竹條→剖成薄竹片→削成細(xì)竹絲。

（3）不能．“一般”指的是大多數(shù)情況下；不排除特殊情況的可能性，如果刪去，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（4）示例：保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝和民間文化，希望得到國家的重視，如國家可以將抄紙竹簾確定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓后人能夠?qū)Υ肆私飧嘁恍?、夏夜行船嗅覺聽覺觸覺視覺【分析】【分析】本語段出自課文《社戲》，第一自然段寫歷經(jīng)波折后的我和小伙伴們迫不及待地去看戲；第二、三自然段寫月夜行船的所見所聞所感；第四自然段寫剛才看到的果然不是戲臺(tái)．四段的描寫景色優(yōu)美，突出了“我”看戲心情的急切，為下文情節(jié)作鋪墊．【解析】【解答】（1）本題考查標(biāo)題的擬寫．解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題擬寫的方法，一般可以是文章的線索，內(nèi)容的概括或是文章的主旨．從文段內(nèi)容來看，沒有明顯的線索，就從內(nèi)容擬題，可擬為：夏夜行船，或月下行船．（2）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．“撲面的吹來”能突出風(fēng)力的大，側(cè)面表現(xiàn)我們行船的速度快，而“迎面的吹來”過于平淡，沒有這種效果．（3）本題考查寫景角度的辨析．解答此題要了解寫景角度指什么，包括哪些內(nèi)容，然后結(jié)合句子去分析．嗅覺，指用鼻子聞到的，文中有“豆麥的香氣”；聽覺，指耳朵聽到的，有“笛聲”；觸覺，指人體的感覺，有“水氣”；視覺，指人眼看到的，有“起伏的連山”．（4）本題考查修辭手法的判斷與作用分析．解答此題關(guān)鍵要了解常用修辭的特點(diǎn)及作用．本題句子運(yùn)用了比喻的修辭，以景物描寫反襯船行之快，“但我卻還以為船慢”寫出“我”的急切心情．答案：（1）夏夜行船，或月下行船（2）“撲面的吹來”表現(xiàn)風(fēng)力之大，側(cè)面表現(xiàn)我們行船的速度快，而“迎面的吹來”過于平淡，沒有這種效果．（3）嗅覺、聽覺、視覺、觸覺（4）比喻；生動(dòng)形象地寫出船行速度之快，但我還以為船慢，突出“我”心情的急切．8、寫家鄉(xiāng)過年時(shí)的種種習(xí)俗，引出大年初一的爆竹．表達(dá)了對記憶中的爆竹聲的懷念，寄托了作者對美好生活的向往．【分析】【分析】本文通過回憶童年時(shí)過春節(jié)的種種習(xí)俗和兒時(shí)鄉(xiāng)間放爆竹的習(xí)俗吉鄉(xiāng)里人的生活狀況，與現(xiàn)在農(nóng)村燃放爆竹的情況形成對比，表達(dá)了對記憶中的爆竹聲的懷念，寄托了作者對美好生活的向往．【解析】【解答】（1）本題是對題目作用的考查．題目的作用有：1線索；2雙關(guān)：象征人物的形象或精神；3作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；6用修辭；新穎獨(dú)特，吸引讀者．引用詩句，更有文采，能引起讀者閱讀興趣；（2）直接點(diǎn)明文章要寫的主要內(nèi)容．

（2）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．①寫家鄉(xiāng)過年時(shí)的種種習(xí)俗，引出大年初一的爆竹．②表達(dá)了對記憶中的爆竹聲的懷念，寄托了作者對美好生活的向往．

（3）①本題是對環(huán)境描寫的考查．環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題．需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．環(huán)境描寫，天上的陰沉寒冷與地上的暖洋洋形成對比，突出和渲染過年的熱鬧氛圍，引出文章的寫作對象--爆竹．

②本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．?dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）突出父親焙爆竹時(shí)的小心和慎重，文字間滲透著生活暖意．

（4）本題是對重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；對重點(diǎn)句子的比喻或引申義有所掌握．這句話說出了大人和小孩對待過年不同的態(tài)度．大人因生活窮困，過年要花錢，怕過年；孩子覺得過年好玩，盼望過年．

（5）本題是開放性問題；要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．三十祭祖；除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈、大年初一的開門爆竹等．看法可從利弊兩方面談，言之成理即可．

答案。

（1）引用詩句；更有文采，能引起讀者閱讀興趣；（2）直接點(diǎn)明文章要寫的主要內(nèi)容．

（2）①寫家鄉(xiāng)過年時(shí)的種種習(xí)俗；引出大年初一的爆竹．②表達(dá)了對記憶中的爆竹聲的懷念，寄托了作者對美好生活的向往．

（3）①環(huán)境描寫；天上的陰沉寒冷與地上的暖洋洋形成對比，突出和渲染過年的熱鬧氛圍，引出文章的寫作對象--爆竹．

②動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）突出父親焙爆竹時(shí)的小心和慎重；文字間滲透著生活暖意．

這句話說出了大人和小孩對待過年不同的態(tài)度．大人因生活窮困；過年要花錢，怕過年；孩子覺得過年好玩，盼望過年．

（4）三十祭祖、除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈、大年初一的開門爆竹等．看法可從利弊兩方面談，言之成理即可．9、略

【分析】此題考查學(xué)生篩選與提煉信息的能力。解答此題；先要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路；然后按照題目要求，確定答題范圍，抓住各段的中心句；過渡句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。細(xì)讀④——⑩自然段，可知復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)有以下作用：①鑒別操作者的身份；②攔截不合理的入侵；③反黑客惡意操作；④識別古籍模糊字符。

此題考查學(xué)生對說明文語言特點(diǎn)的把握能力。分析說明文的詞語準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，要把它放到語境，體會(huì)出它的意思和用法，最后要點(diǎn)明體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性或準(zhǔn)確性?！巴虏邸币辉~是網(wǎng)絡(luò)用語，常指含有凋侃意味的抱怨、感慨或疑問等。用在這里表示購票者對12306驗(yàn)證碼系統(tǒng)缺陷的不滿，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性?！皫缀酢北硎臼纸咏?，但還沒有全部，準(zhǔn)確地說明了圖形驗(yàn)證碼的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題；首先要了解各種說明方法的主要特點(diǎn)；還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理；然后根據(jù)語段內(nèi)容分析判斷。第⑦段畫線語句主要使用了舉例子的說明方法，具體說明驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。

此題考查學(xué)生對文段順序的辨析能力。要解答此題，首先要通讀全文，整體把握文意，在此基礎(chǔ)上細(xì)讀⑧⑨兩段，明確兩段分別是什么內(nèi)容，存在什么關(guān)系，然后據(jù)此作出判斷。細(xì)讀文段可知第⑧段列舉路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出無法識別的古籍文字驗(yàn)證碼，是驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜的一種體現(xiàn)，而第⑨段列舉谷歌公司實(shí)施“消滅驗(yàn)證碼”工程正是針對這一現(xiàn)象，二者存在邏輯關(guān)系，因此不能顛倒?！窘馕觥俊拘☆}1】①鑒別操作者的身份；②攔截不合理的入侵；③反黑客惡意操作；④識別古籍模糊字符。

【小題2】（1）“吐槽”一詞是網(wǎng)絡(luò)用語；常指含有凋侃意味的抱怨；感慨或疑問等。用在這里表示購票者對12306驗(yàn)證碼系統(tǒng)缺陷的不滿，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。

（2）“幾乎”表示十分接近，但還沒有全部，準(zhǔn)確地說明了圖形驗(yàn)證碼的作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。【小題3】舉例子。具體說明驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。

【小題4】不能。因?yàn)槁芬姿埂ゑT·安等人設(shè)計(jì)出無法識別的古籍文字驗(yàn)證碼，是驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜的一種體現(xiàn)，而谷歌公司實(shí)施“消滅驗(yàn)證碼”工程正是針對這一現(xiàn)象，二者存在邏輯關(guān)系，因此不能顛倒。10、略

【分析】本題既考查學(xué)生根據(jù)要求語境書寫漢字以及根據(jù)語境理解詞義的能力。完成此類題關(guān)鍵有兩個(gè)，一是根據(jù)平時(shí)的記憶直接完成；二是根據(jù)具體的語言環(huán)境來完成。解釋詞語中字的意思，要根據(jù)詞語意思來理解，平時(shí)要注意積累，加強(qiáng)記憶。本題注意“憚”和“殫”的正確書寫和字的意思。【解析】①憚：畏懼，害怕②殫：用盡，竭盡三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)11、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。做這類題時(shí)，要求學(xué)生首先理解原句的意思，再結(jié)合詩的內(nèi)容和詩人的思想感情并聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。第二聯(lián)用了比喻的修辭，把國家比作風(fēng)中的柳絮，把自己比作水中不斷被雨擊打著的浮萍，表現(xiàn)了國勢的危亡和自身的苦難。（2）本題考查鑒賞語句的能力。鑒賞語句的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這兩句詩運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。這句詩意思：古往今來，人難免一死，但要死得其所，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古．思想感情：表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。【解析】（1）比喻“雨打萍”自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依（2）直抒胸臆（直接抒情），以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)12、略

【分析】此題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩詩歌意境，把握詩人情感和寫作技巧，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩來分析。ACD三項(xiàng)賞析正確；B項(xiàng)賞析錯(cuò)誤。根據(jù)《塞下曲》中“五月天山雪”和“笛中聞?wù)哿荷丛础边@些詩句來看，這首詩描寫的并不是邊塞秋季的景物。故選B。【解析】B13、略

【分析】本題主要考查賞析詩句的能力。對于詩歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能準(zhǔn)確把握鑒賞?！案摹保醋兓?；緊扣了題目“山行”，點(diǎn)明詩人隨峰同路轉(zhuǎn)，欣賞不斷變化的美好景色的愉悅心情?！懊浴笔浅撩?，沉醉。表現(xiàn)作者行走山間獨(dú)享美景的陶醉和喜悅；詩的尾聯(lián)運(yùn)用了設(shè)問的修辭，表達(dá)詩人淡泊、恬靜的心境。?【解析】（1）“改”，即變化；緊扣了題目“山行”（或：點(diǎn)明詩人隨峰同路轉(zhuǎn)，欣賞不斷變化的美好景色的愉悅心情。）?！懊浴笔浅撩裕磷?。表現(xiàn)作者行走山間獨(dú)享美景的陶醉和喜悅。（2）運(yùn)用設(shè)問修辭手法；表達(dá)詩人淡泊、恬靜的心境。（意對即可）14、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句．“酒賤常愁客少”的意思是：酒并非好酒，常因客人稀少而發(fā)愁．《記承天寺夜游》中“念無與樂者”一句與之有異曲同工之妙．

（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報(bào)國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等．作者描寫了秋風(fēng)蕭瑟、落葉紛飛這兩個(gè)典型秋色秋景，借景抒情，借寒暑的交替，嘆時(shí)光易逝、容顏將老、壯志難酬，以哀惋的筆調(diào)道出無法擺脫人生煩憂的悵惘之情．

（3）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．蘇軾這首詞也寄寓了一定的哲理意味，并不是富于人生哲理．

故選：D

答案：

（1）念無與樂者．

（2）作者描寫了秋風(fēng)蕭瑟；落葉紛飛這兩個(gè)典型秋色秋景；借景抒情，借寒暑的交替，嘆時(shí)光易逝、容顏將老、壯志難酬，以哀惋的筆調(diào)道出無法擺脫人生煩憂的悵惘之情．

（3）D

譯文：

世間萬事都宛如一場虛無縹緲的幻夢；人生到底經(jīng)歷了幾度這涼意的秋？入夜的風(fēng)陣陣，響動(dòng)在這長廊，看看自己，愁思爬上了眉頭，鬢邊生出了白發(fā)．

酒并非好酒；常因客人稀少而發(fā)愁，月色澄明，卻多被云遮擋．中秋之夜，又有誰能與我一同欣賞這中天的月光，我只拿著酒盞，神色凄然，望向北方．

此詞反映了作者謫居后的苦悶心情；詞調(diào)較為低沉；哀惋，充滿了人生空幻的深沉喟嘆．上片寫感傷，寓情于景，詠人生之短促，嘆壯志之難酬；下片寫悲憤，借景抒情，感世道之險(xiǎn)惡，悲人生之寥落．全詞以景寓情，情景交融，通過對新涼風(fēng)葉、孤光明月等景物的描寫，將吟詠節(jié)序與感慨身世、抒發(fā)悲情緊密結(jié)合起來，由秋思及人生，觸景生情，感慨悲歌，情真意切，令人回味無窮．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】念無與樂者；D15、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生理解詩歌中重點(diǎn)句子的作用的能力。這類題型，先讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主題，再把握作者的生平和寫作背景，最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知，詩人借“爛柯人”的典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨：世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)，恍如隔世。（2）此題考查學(xué)生理解詩歌情感和重點(diǎn)句子的含義的能力。這類題型，先讀懂詩歌的內(nèi)容，把握詩歌主題，再從詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來理解即可。劉禹錫參與王叔文集團(tuán)政治改革，失敗后被貶，寶歷二年（826年）應(yīng)召回京。冬天途經(jīng)揚(yáng)州，與同樣被貶的白居易相遇。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在詩中，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》回贈(zèng)白居易。沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。因此，頸聯(lián)體現(xiàn)的思想感情是：表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神。蘊(yùn)含的哲理是：新事物總會(huì)取代舊事物，社會(huì)不斷向前發(fā)展。?【解析】（1）爛柯人（2）思想感情：表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神。蘊(yùn)含哲理：新事物總會(huì)取代舊事物，社會(huì)不斷向前發(fā)展。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對作者感情的理解能力。詩歌所表達(dá)的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合背景，抓住“國破”“感時(shí)”“烽火”“家書”“搔更短”分析?！窘馕觥繎n國；傷時(shí)、思家、悲己（意對即可）

17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和意境的分析理解能力。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀詩歌，理解詩歌大意；然后按照題目要求，理解詩句內(nèi)容，從中找出描寫景物，并抓住景物特點(diǎn)，分析詩句的作用?！皸罨浔M子規(guī)啼”一句寫了楊花和子規(guī)鳥兩種春天特有的景物。“楊花”象征離別與漂泊，“子規(guī)”啼聲悲哀，使人頓生離別之恨，通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。（2）此題考查學(xué)生對詩歌重點(diǎn)語句的賞析能力。詩句語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭手法兩個(gè)角度去鑒賞。如：先說出修辭手法，再答出效果；或先說出詞語的含義，再表述表達(dá)效果。解答時(shí)，要理解詩歌大意，抓住詩中意象，結(jié)合寫作背景來分析?！拔壹某钚呐c明月”一句，詩人通過想象，運(yùn)用擬人的手法托月傳情，真切地抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的同情與關(guān)心?！窘馕觥浚?）楊花；子規(guī)（2分）；“楊花”象征離別與漂泊，“子規(guī)”啼聲悲哀，使人頓生離別之恨，通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。（2分）

（2）詩人通過想象，運(yùn)用擬人的手法托月傳情，（2分）真切地抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的同情與關(guān)心。（3分）18、略

【分析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)詩歌的內(nèi)容可知；本詩第一聯(lián)介紹寫詩的緣起．第二聯(lián)追念歷史遺跡，第三聯(lián)寫送別之地的自然風(fēng)光，最后一聯(lián)通過想象“客人”未來生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)；樂觀、祝愿）之情．據(jù)此分析可作答．

（2）本題考查賞析作者的感情．李詩最后一句為“揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴“，是用馬都不舍不忍離別，更不要說人了來表現(xiàn)了自己的惜別之情，而本詩最后兩句為作者想象友人將來的生活，表達(dá)了安慰期盼（鼓勵(lì)；樂觀、祝愿）之情．據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）歷史興亡（人文遺跡）；自然風(fēng)光（山水奇麗）

（2）答案示例：李詩借馬鳴猶作別離之聲；來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)；樂觀、祝愿）之情．（二）（15分）

由題意可知；這是一首送別詩．作者送別友人，心中有不舍之意，但想到友人將來的生活，又感動(dòng)安慰．本詩最后兩句表現(xiàn)了作者對友人的安慰期盼（鼓勵(lì)；樂觀、祝愿）之情．

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．【解析】歷史興亡；自然風(fēng)光四、書寫(共1題，共4分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生的漢字書寫能力。漢字書寫，平時(shí)要對形似字加以辨別識記。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶。特別注意“謐”的寫法。【解析】袤鐫愜謐褻五、問答題(共1題，共4分)20、略

【分析】【分析】此類題考查學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力、能用簡明的語言概括內(nèi)容要點(diǎn)、開放性試題．【解析】【解答】（1）此類題考查學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力．

即要求考生具備有關(guān)新聞的知識；又要求學(xué)生具有從材料中提取信息的能力和概括表述能力．概括時(shí)，能圍繞“上海外灘踩踏事件已造成嚴(yán)重傷亡”概括即可．

（2）此題要求學(xué)生能用簡明的語言概括內(nèi)容要點(diǎn)．

這里從“增加數(shù)量；科學(xué)控制、制定預(yù)案、政府重視”總結(jié)出幾點(diǎn)合理信息即可．

（3）此題為開放性試題；不要求統(tǒng)一答案．（1）擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題；二用語簡明、三有號召性即可．（2）語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體．答案設(shè)計(jì)合情合理即可．

答案：

（1）上海外灘踩踏事件已造成36亡49傷（或造成嚴(yán)重傷亡）（1分；意對即可，字?jǐn)?shù)超出16字扣0.5分）

（2）①增加安保人員的數(shù)量；②科學(xué)的控制人流；③制定多種預(yù)案應(yīng)對突發(fā)事件；④政府官員高度重視；一線指揮．（答出其中兩點(diǎn)；意對即可得分，共2分）

（3）示例：叔叔，您好?。ɑ虺丝?，您好?。┤绻趽頂D人群中不慎倒地，記得要雙手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和后頸部，兩肘向前，護(hù)住雙側(cè)太陽穴．雙膝蓋盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要器官，側(cè)躺在地．（共2分，其中稱呼恰當(dāng)0.5分，結(jié)合圖片講清楚自我保護(hù)動(dòng)作要領(lǐng)1分，語言簡潔、平、流暢、無語病得0.5分）六、寫作題(共4題，共32分)21、略

【分析】試題分析：半命題作文就是指命題者只提供一個(gè)不完整的作文題，由考生將題目缺略的部分自行補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文形式。半命題作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充。這種題型的最大特點(diǎn)是：考生立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)加以限制，既可使評分更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。因而越來越受到命題者的青睞?！緦忣}步驟】上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導(dǎo)語和要求三個(gè)部分。對于這樣的作文題目，我們在審題時(shí)要分三步進(jìn)行：第一步審導(dǎo)語半命題作文的導(dǎo)語或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。我們細(xì)心研讀上面的導(dǎo)語，可以梳理出如下的一些重要的信息：提示語由三個(gè)分句組成，內(nèi)容上是從揮手昨天、揮手失敗、揮手目標(biāo)三個(gè)角度提示了我們，幫我們打開了思路，但我們不能被提示語所限制，最好不要用提示語來寫作，而是應(yīng)該展開聯(lián)想，從不同的角度打開思路，拓寬寫作素材。例如我們可以聯(lián)想到：往事、挫折、沮喪等等，思路打開了，可寫作的材料就很多了。我們可以選擇一個(gè)新穎的材料作為寫作的素材。第二步審題目把握已有的那一半題目所透露出來的信息：認(rèn)真推敲“揮手”這個(gè)詞語，應(yīng)該是與不良的心情或現(xiàn)象告別，寫作時(shí)要注意點(diǎn)明。仔細(xì)揣摩自己所填內(nèi)容和已定部分的搭配，如果是后面的兩種形式，還要注意自己所填內(nèi)容的前后搭配問題。我們在填題時(shí)要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題。第三步審要求作文的要求常常包括體裁、篇幅及表達(dá)等方面限制，我們也要仔細(xì)閱讀，才能寫出符合考場要求的作文來。在經(jīng)過以上三個(gè)步驟的嚴(yán)格審題后，我們就可以胸有成竹地去補(bǔ)全作文題目了?！救绾螌徍冒朊}作文】一、尋找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，文章該寫什么，甚至該怎么寫，都可以從這個(gè)詞中看出。如2009年福建卷《這也是一種》，題目中的“這”顯然是關(guān)鍵詞，它是指示代詞，指代比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實(shí)、真切之感，最好是寫你自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明了寫作的內(nèi)容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等。另一個(gè)關(guān)鍵詞是“也”，“也”表示同樣。寫的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過寫作者個(gè)體獨(dú)特的理解、認(rèn)識和升華終于有了感悟。一個(gè)“也”字，要求文中有作者認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，你可以不交代這個(gè)認(rèn)識的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題。再如作文題《我終于》，有的考生對“終于”兩字視而不見，所寫作文只有“終于”產(chǎn)生的結(jié)果而沒有寫“終于”之前的經(jīng)過情況，這樣，就偏離了題意。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。二、化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口．從一個(gè)具體的角度切人題目．從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目像《走近》這樣的題目，學(xué)生經(jīng)常會(huì)把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補(bǔ)為《走近科學(xué)》、《走近自然》、《走近名著》，對于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統(tǒng)，難以寫出真情實(shí)感。所以，在補(bǔ)題的時(shí)候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實(shí)際。例如補(bǔ)為《走近揚(yáng)州剪紙》、《走近大觀園》、《走近東關(guān)街》等，這就具體得多，就能用真實(shí)的生活細(xì)節(jié)來寫活名著、生活等對自己的深刻影響，生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。三．力求新穎由于半命題作文有限制的一面，考生中最常見的毛病便是補(bǔ)題雷同。寫的作文“撞題幾率”也相當(dāng)高。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的補(bǔ)題是《難忘的一天》、《難忘的一件事》等，由于平時(shí)習(xí)作中多出現(xiàn)類似的命題，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“一件事”是“難忘的”；例如：《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，寫《當(dāng)我面對的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對成功的時(shí)候》的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。試想，思維閉塞，缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去補(bǔ)題，怎能不出現(xiàn)補(bǔ)題雷同的現(xiàn)象呢？填題，要力求創(chuàng)意新穎。補(bǔ)好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語言來表達(dá)文章的主題?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭呐c過去揮手獨(dú)坐桌前，默然回首，在宣告與過去揮手告別的那一刻，感受到內(nèi)心的輕輕顫動(dòng)。當(dāng)真正面臨告別，才知道，過去本身就已無可挽回。能挽回的，也僅僅是記憶的種子，即使能夠暫存，最終依然逃避不了慢慢的忘卻。流逝了，真的悄然流逝，畢竟，歲月之河已經(jīng)消逸殆盡，追尋，也僅為尋些煙塵，但早已不辯東西。這種逝去，還是真正的好，因?yàn)?，正如“揮刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一樣，人最怕的就是不斷重復(fù)過去的故事，讓自己難以自拔，為何風(fēng)中的花朵，早早的凋零成枯黃的落葉？也許，那幸福的瞬間，也會(huì)隨風(fēng)而去，最終成為一份殘存的回憶，而不是長久陪伴。春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪。祝福與行走，因?yàn)楸疾ǖ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓亙古的時(shí)光不見盡頭。笑靨凝臉，苦澀交織，汗水涔涔，采擷不停，融生活