2025年湘教版四年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版四年級語文上冊月考試卷598考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。3、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。5、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤6、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出7、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、選擇正確的讀音。

____族（zàngcáng）____九____溝（zhàizài）____

湖____（pōbō）____窺視（kuīkuì）____9、選擇正確的讀音。

矗____（chùzhù）循____（xúndùn）

匕____（bìbǐ）貿____（màomò）10、給下列句子加上標點。

①飛蛾那雙翅膀在我手中掙扎____那種生之欲望令我震驚____使我忍不住放了它____

②那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動____給我極大的震撼____?11、讀課文《九色鹿》，根據(jù)課文內容填空。

①他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然____。

②只要你不向任何人泄露我的住處，就算是____。

③國王非常慚愧。他斥責調達____，____，并重重懲罰了他。12、讀課文《綠葉的夢》；在橫線上填上合適的詞。

____老師____標本____樂章13、照樣子在括號內填上合適的詞語。

例：選擇路徑。

攻克____設計____鋪設____清理____14、選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上。

果然顯然。

①這些逃難的人，____沒有吃到這么好的食物了。

②二十多年后，這個年輕人____取得巨大的成功。15、寫出下列詞語的近義詞。

掠過—____豐滿—____

清涼—____柔美—____評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、閱讀文段《鳥的天堂》；然后答題。

榕樹正在茂盛的時期；好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，______，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，______。這美麗的南國的樹！(1)；按原文填空。

樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，________，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，____(2)、這棵大榕樹的特點是____。。這美麗的南國的樹！17、課內閱讀《蝙蝠和雷達》。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？(1)、科學家通過____、____、____三次試驗證明____。

(2)、雷達的研制成功是受到了____的啟發(fā)。(3)、人們根據(jù)________的________的特點，發(fā)明了________；根據(jù)________18、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

住宅里的所有電腦全部設在“暗處”，在室內見不到。它們各有各的職能。分工負責，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。(1)、文中的“它們”指的是____。(2)、這段話運用的修辭方法是_____。(3)、這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點，分別是：____、____、____。19、讀《望洞庭》；填空。

詩人以奇特的想象，確切的比喻描繪洞庭山水，為我們勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，試找出以下運用比喻的詩句中的本體和喻體：(1)、“潭面無風鏡未磨”一句中，詩人把____比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；(2)、“白銀盤”是喻體，它的本體是____，作者同時把____比喻成一只小小的青螺。20、理解句子填空。(1)；除了食用；太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！

這句話用了____的修辭手法。(2)；小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行；好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡。

這一部分借使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”贊美____。21、給字詞選擇正確的解釋。

落：A.掉下、下降；B.衰?。籆.遺留在后面；D.用筆寫；E.停留或聚居的地方；F.歸屬；G.得到；H.完工(1)、葉落歸根____(2)、落筆____(3)、落井下石____(4)、下落____(5)、落花流水____(6)、落后____評卷人得分四、連線題(共4題，共20分)22、下列詞語用線連接起來。

心情____A；繁重。

任務____B；笨重。

身體____C；隆重。

場面____D、沉重23、根據(jù)字義連線。

訓：教導；訓誡____a、校____

教導或訓誡的話____b、軍____

訓練____c、教____24、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學。

華羅庚____D、16世紀d、發(fā)現(xiàn)新大陸25、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風____D、覆蓋評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎知識的掌握，對教材中要求掌握的內容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。4、D【分析】【分析】依據(jù)課文內容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內容的理解。感受孔子的教育藝術，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。5、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數(shù)字的掌握情況；這兩個數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數(shù)字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。6、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。二、填空題(共8題，共16分)8、zàngzhàipōkuī【分析】【分析】藏它是多音字cáng隱避起來：埋藏。包藏。藏奸。藏匿。隱藏。蘊藏。藏污納垢。收存起來：收藏。藏品。藏書。儲藏。躲匿露藏zàng儲放東西的地方：藏府。寶藏。寨zhài防守用的柵欄：寨子。舊時駐兵的營地：營寨。山寨。水寨。安營扎寨。寨主。村莊：村寨。苗寨。泊也是多音字，bó停船靠岸：泊船。泊位（航運上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫?。停泊。停留：飄泊。安靜：淡泊。泊pō湖：湖泊。窺kuī從小孔；縫隙或隱蔽處偷看：窺探。

【點評】在選擇讀音時一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的詞語中的讀音.9、chùxúnbǐmào【分析】【分析】矗chù，循xún，匕bǐ；貿mào。

【點評】學生要對生字詞有所了解。10、，【分析】【分析】本題是主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的掌握。感嘆號：感嘆號，為標點符號的一種，又稱驚嘆號、嘆號，用于句子結尾，表示驚訝。感嘆號又稱感情號，主要用在感嘆句的句末，表示強烈的感情。感嘆句是以抒發(fā)感情為主的句子，它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等強烈感情的句末，句末都要用感嘆號。

【點評】逗號和句號我們已經(jīng)能夠熟練地掌握，我們應該熟悉感嘆號的用法。11、見利忘義知恩圖報了九色鹿救了你你為什么反而要害它呢【分析】【分析】第一題出自課文第七段：九色鹿非常氣憤；指著調達說：“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”第二題出自課文第四段：九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！钡谌}：國王聽了九色鹿說的話，非常非常生氣，就質問那個人：“九色鹿救了你，你為什么反而要害它呢？”

【點評】這個題考查了學生對課文內容的概括情況，必須在讀懂課文內容的基礎上才能做正確。12、啟蒙搜集譜寫【分析】【分析】啟蒙老師，是指最初給你暗示鼓勵的人或物，他(她)的暗示幫你提升不少高度，讓你知道如何更好的走下去。引導你認識一個新的事物或觀點。搜集標本，標本是動物、植物、礦物等實物，采取整個個體（甚至多個個體，如細菌、藻類等微生物，或像真菌等個體小且聚生一處者），或是一部份成為樣品，經(jīng)過各種處理，如物理風干、真空、化學防腐處理等，令之可以長久保存，并盡量保原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。譜寫樂章，譜寫，譜寫是指創(chuàng)造值得記載的事物。譜寫新時代的篇章意思就是創(chuàng)造新時代的內容。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的掌握能力，熟讀課文找到文段，這樣回答起來就很方便了。13、難關習題道路垃圾【分析】【分析】攻克；指戰(zhàn)勝，占領；勝利。設計，是把一種計劃、規(guī)劃、設想通過某種形式傳達出來的活動過程。鋪設，指延伸著鋪上;布置安排。清理，指徹底整理或處理。

【點評】照樣子寫句子，要求語句通順，符合語法邏輯。14、顯然果然【分析】【分析】這類題目是對相近詞語意思的的辨析。果然:表示事實與所說或所料相符。贊同,欣賞,欽佩。欣賞:即享受美好的事物；領略其中的趣味；認為好，喜歡，表示稱贊。顯然：容易看出感覺。

【點評】應把握詞語的意思，此題難度不大，容易找到答案。15、拂過飽滿清涼優(yōu)美【分析】【分析】掠過：掃過,擦過;閃過。豐滿：指身上的肉比較飽滿,可以形容女性,也可以用來形容男性。但形容女性時,一般還包含有女性身材特征比較突出的意思。清涼：涼而使人清爽的。柔美：經(jīng)常用來贊美女性或者聲音。

【點評】對于近義詞的題型，只要理解詞義，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】這是課文中的句子是要求學生會背誦的，（1）樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上面都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹?。?）榕樹正在茂盛的時期；好像把它的全部生命力展示給我們看。這句話正是介紹這棵大榕樹的特點。

【點評】主要考查了學生對課文的熟悉度，從題目中很容易找到答案?！窘馕觥?、①一簇堆在另一簇的上面

②似乎每一片綠葉上面都有一個新的生命在顫動

2、①充滿蓬勃生機

17、蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠探路蜻蜓翅膀飛機的機翼青蛙眼睛電子蛙眼【分析】【分析】（1）閱讀課文我們可以得出：科學家通過蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次試驗證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（2）雷達的研制成功是受到了蝙蝠探路的啟發(fā)。（3）人們根據(jù)蜻蜓的翅膀的特點，發(fā)明了飛機的機翼；根據(jù)青蛙的眼睛的特點，發(fā)明了電子蛙眼。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案?！窘馕觥?、①蒙上蝙蝠的眼睛

蒙上蝙蝠的眼睛

②塞住蝙蝠的耳朵

塞住蝙蝠的耳朵

2、③封住蝙蝠的嘴

3、封住蝙蝠的嘴

④蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

①蝙蝠探路

蝙蝠探路

①蜻蜓

蜻蜓18、略

【分析】【分析】這道題是按課文內容填空；一定要熟悉課文。（1）聯(lián)系上下文可知，文中的“它們”指的是電腦。（2）這段話運用的修辭方法是比喻；擬人。（3）這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點，分別是：電腦全部設在“暗處”；它們各有各的職能，同時又互相連接；主人在睡覺前，只要按一下開關，整棟房子便進入“休息狀態(tài)。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、①電腦

2、B3、①電腦全部設在“暗處”

②它們各有各的職能，同時又互相連接

③主人在睡覺前，只要按一下開關，整棟房子便進入“休息狀態(tài)

19、略

【分析】【分析】比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。兩個事物之間必須有相似之處。“潭面無風鏡未磨”湖上風平浪靜，水面像沒有經(jīng)過打磨的銅鏡，從這句意思中我們就不難看出這句詩是把“無風的洞庭湖”比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡。“白銀盤里一青螺”遠望洞庭中的君山和湖水一樣青翠，好像白銀的盤子里一顆青色的田螺。所以是把洞庭湖水比作了“白銀盤”。

【點評】對于古詩中修辭手法比喻的填寫，首先就是要把詩句翻譯成現(xiàn)代文，弄明白意思就會填空。【解析】1、①無風的洞庭湖

2、①洞庭湖水

②君山

20、略

【分析】【分析】（1）“特殊乘客”是指經(jīng)過航天旅行的植物的種子。故：這句話用了擬人的修辭手法。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。（2）對詞語，句子的理解。又把科學家們比作使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”,借此贊美了科學研究的神奇力量,贊美了聰明勤奮的科學工作者。

【點評】（1）本題主要考查對擬人修辭手法的掌握及其運用。平時注意多練。（2）本題主要考查對詞語，句子的理解能力。【解析】1、①擬人

2、①聰明勤勞的科學家們

21、略

【分析】【分析】落：A.掉下；下降；B.衰??；C.遺留在后面；D.用筆寫；E.停留或聚居的地方；F.歸屬；G.得到；H.完工。

依據(jù)句子的意思理解釋字義。①葉落歸根：落：掉下；下降。故填A。②落筆：落：用筆寫。故填D。③落井下石：落：掉下、下降。故填A。④下落：落：停留或聚居的地方。故填E。⑤落花流水：落：衰敗。故填B。⑥落后：落：遺留在后面。故填C。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一一對號座?！窘馕觥?、①A

2、①D

3、①A

4、①E

5、①B

6、①C

四、連線題(共4題，共20分)22、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任務等多而重。笨重bènzhòng龐大沉重；不靈巧；繁重而費力。隆重，指盛大莊重，以盛大；莊嚴和特別注意形式為特征的。沉重：，一般指沉靜莊重或分量重。

【點評】這個題考察了學生對同一個字在不同詞語中的意思的掌握情況，這樣的題必須要弄明白意思才行。23、cab【分析】【分析】訓xùn教導，教誨：訓誡。訓蒙（教育兒童）。訓迪（教誨開導）。教（jiào）訓。培訓。可以作為法則的話：家訓。典式，法則：不足為訓。校訓xiàoxùn綜合體現(xiàn)