2025年滬教新版必修3生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版必修3生物上冊月考試卷705考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于植物激素的敘述中，不正確的是A.植物激素的合成受基因控制B.植物激素極性運輸是單側(cè)光照射的結(jié)果C.植物激素發(fā)揮作用依賴特定的受體分子D.植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)生長發(fā)育2、對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述正確的是A.感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮B.神經(jīng)細胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度低于外側(cè)C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位一定是外負內(nèi)正D.若沒有腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控，脊髓中的低級中樞將無法完成反射3、為改善城市人居環(huán)境，常在依山傍水的區(qū)域修建濕地公園。一方面進行人工植樹造林，另一方面注重人工池塘或湖泊的清澈與美觀。下列敘述正確的是A.濕地公園的觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值B.調(diào)查濕地公園土壤小動物類群豐富度可采用樣方法C.濕地公園中人工林群落垂直分布的主要原因是陽光D.人工種植的荔枝樹比自然荔枝種群的抵抗力穩(wěn)定性高4、“林窗”又稱隙或林冠空隙，主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然性因素導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢樹種死亡，從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。森林施工的臨時用地，施工期的機械碾壓、施工人員踐踏，都會使植被破壞，形成森林內(nèi)部的“林窗結(jié)構(gòu)”，引起“林窗效應(yīng)”。下列有關(guān)森林施工引起的“林窗效應(yīng)”的敘述，不正確的是（）A.森林群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生變化B.大量喜陰樹種大量進入進入擴張C.森林適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力降低D.森林群落的演替方向和速度改變5、如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖；“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（）

A.在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動B.該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的FC.過程A→C中的碳流動以二氧化碳的形式進行D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能總量6、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.同等強度干擾下，苔原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)得快B.通過生態(tài)修復(fù)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和豐富度均會提高C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定后，各種生物種群均達到K值D.物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，可使生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、______________是機體進行正常生命活動的必要條件。8、大多數(shù)種群的數(shù)量總是在____中；在不利的條件下，種群數(shù)量還會急劇下降甚至消亡。9、根據(jù)高中生物學(xué)知識，用專業(yè)術(shù)語將表格補充完整：。生物學(xué)現(xiàn)象原理吃熟雞蛋容易消化高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除雜草，避免雜草與農(nóng)作物_________②陽光、水分和無機鹽等；增加土壤中氧氣含量，促進根部_________③，從而促進無機鹽吸收；促進土壤中分解者_________④，提高土壤養(yǎng)分的利用率。棉花打頂解除_________⑤現(xiàn)象，以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使棉花多開花、多結(jié)果?！肮麡湟徊莨健绷Ⅲw農(nóng)業(yè)運用群落的_________⑥原理，充分利用空間和資源。10、將單位時間各個營養(yǎng)級的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，這樣就形成了一個金字塔圖形，就叫作______。從中可以看出，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越______。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過_______個營養(yǎng)級。11、_______，傳遞效率為_______。12、目前控制生物危害的技術(shù)大致有_______等。人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的_______，這其中有些就是利用_______。13、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：①一方面要控制對_______，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該_______，不應(yīng)該超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；②另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該實施相應(yīng)的_______投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部_______與_______的協(xié)調(diào)。14、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的_______相對穩(wěn)定的能力。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共1題，共7分)16、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平；呈注解狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗確診。

（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本；分離培養(yǎng)，獲得可以菌落。

（2）細菌鑒定：實驗流程圖如題31圖1所示。

①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌；實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為________（填“無機碳”或“有機碳”）。

②挑選可疑菌落制片后，用_________觀察；可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是______.對照組試管中應(yīng)加入_______；與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照。

_____.(填“高”或“低”)；則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除.

④對排除的是似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外，還有________.評卷人得分五、非選擇題(共4題，共36分)17、血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素；血糖平衡的意義在于為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值在不同生理狀況下是不同的；當(dāng)機體處于___________狀況時，該比值明顯下降，此時機體物質(zhì)代謝的變化是___________。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時；胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是___________，從而降低血糖濃度。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：該糖尿病是針對胰島B細胞的一種___________病；胰島B細胞的損傷是機體通過___________免疫導(dǎo)致的。18、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調(diào)節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結(jié)果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗處理。

授粉。

未授粉。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄花發(fā)育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的_______。

②比較2；3組實驗結(jié)果；表明_______________。

③依據(jù)3；4組實驗結(jié)果；推測IAA不能______。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預(yù)期結(jié)果。

。

實驗處理。

放射性檢測結(jié)果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

Ⅰ組。

施加。

施加。

Ⅰ組<Ⅱ組。

Ⅱ組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應(yīng)在圖1的________（選填“1”、“2”或“3”）處施加3H-IAA；在________（選填“1”；“2”或“3”）處施加NPA。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為____。

③請在表中填寫a、b；c段的預(yù)期結(jié)果。_____

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結(jié)果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理）。

據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是：__________。

（4）在果業(yè)生產(chǎn)中；有人質(zhì)疑生長素類似物的使用會導(dǎo)致兒童性早熟。請你結(jié)合激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識，撰寫一段文字，向公眾進行科學(xué)解釋。

______19、根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答下面問題；其中A；B、C、D為體液：

（1）水由消化道進入A，即過程b是以________________方式進行的。

（2）人體細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中_______(只寫字母)，內(nèi)環(huán)境的作用是_______________。

（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應(yīng)有________(器官)，A和B的交換是通過____________(結(jié)構(gòu))進行的。

（4）葡萄糖從消化道進入人體，到被組織細胞利用共穿過了____層生物膜。

（5）過程c表示__________作用，受由____________分泌的抗利尿激素調(diào)節(jié)。20、近年來；畢業(yè)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的報道屢見不鮮。他們有的開墾荒山變成果林，改造洼地成為魚塘，以及在山中放養(yǎng)土雞等。體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生敢闖敢拼；不怕吃苦的創(chuàng)業(yè)精神?；卮鹣铝袉栴}：

（1）荒山；洼地經(jīng)過改造成為果林、魚塘；人類的活動能夠使群落的演替不同于自然演替的_______進行。

（2）果林中美國白蛾等趨光性害蟲的種群密度可采用______的方法進行調(diào)查；預(yù)測美國白蛾種群數(shù)量變化的依據(jù)是年齡組成，而不是性別比例的原因是______。

（3）生態(tài)學(xué)家不會以一個森林生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究；試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進行解釋，其原因是_____________。

（4）魚塘中的一條食物鏈：浮游植物→浮游動物→鳙魚→烏鱧。輸入鳙魚的能量，一部分流入烏鱧，一部分儲存在鳙魚體內(nèi)（未利用），其余能量的去向是______和被分解者利用；鳙魚給分解者的能量包括_________兩部分。評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)21、某校生物興趣小組的同學(xué)開展神經(jīng)纖維膜電位探究：將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1；突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2，每個電表兩電極之間的距離都為L，當(dāng)在圖2的c點給予足夠強度的刺激時，測得電位變化如圖3。

（1）若同時刺激P點和c點；從電流表開始發(fā)生偏轉(zhuǎn)到最后回到零點所需時間較長的是__________（填“電流表1”或“電流表2”），原因是____________________。

（2）若刺激其他與圖2類似的突觸結(jié)構(gòu)左端的C點時；是否一定會產(chǎn)生與圖3相似的電位變化？_______。原因是______________________________。

（3）將圖1所示神經(jīng)纖維置于低Na+溶液中；若刺激P點，請在圖4所示坐標(biāo)中繪制出對應(yīng)的電位變化曲線圖。

（4）若刺激圖2中C點釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以打開突觸后膜上的Cl-通道，使得Cl-內(nèi)流，則請在圖5所示坐標(biāo)中繪制出刺激圖2中C點所對應(yīng)的電位變化曲線圖。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】

植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的；從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷顒泳哂姓{(diào)節(jié)作用的微量有機物，其化學(xué)本質(zhì)有多種。各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。

【詳解】

A；植物激素的合成受酶的控制；而酶的合成受基因的控制，故植物激素的合成受基因的控制，A正確；

B；植物激素極性運輸是指從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端；不受重力和單側(cè)光的影響，B錯誤；

C；植物激素是信息分子；發(fā)揮作用需要依賴特定的接受信息的受體分子，C正確；

D；在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中；各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確。

故選B。2、A【分析】刺激強度小于閾值不能引發(fā)膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)，只有刺激強度達到一定的閾值才能產(chǎn)生動作電位，即產(chǎn)生興奮，A正確；動作電位產(chǎn)生主要是膜對鈉離子的通透性增加，鈉離子瞬時內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負，B錯誤；抑制性遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位還是外正內(nèi)負，C錯誤；雖然位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控，但沒有高級中樞的調(diào)控，低級中樞同樣可以調(diào)節(jié)完成一些非條件反射，D錯誤。3、C【分析】濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，A錯誤；由于土壤小動物身體微小，活動能力強，不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進行調(diào)查，B錯誤；造成人工林中群落垂直分布的主要原因為陽光，C正確；人工種植的荔枝樹通過人工管理，提高了荔枝樹的產(chǎn)量，而導(dǎo)致生物種類減少，其抵抗力穩(wěn)定性降低，D錯誤。4、B【分析】【分析】

群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)；其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。群落演替是指一個群落代替另一個群落的過程，隨著群落演替的進行，種群的基因頻率會發(fā)生改變，群落中的物種豐富度越來越高，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，在適宜條件下，最終會演變成森林。

【詳解】

A；森林施工會導(dǎo)致喬木層、灌木層、草本層的破壞；從而導(dǎo)致森林群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，A正確；

B；喬木層、灌木層的破壞導(dǎo)致“林窗結(jié)構(gòu)”地帶照射到地面的陽光增強；導(dǎo)致喜光植物大量進入擴張，喜陰植物減少衰退，B錯誤；

CD；植被的破壞導(dǎo)致生物多樣性程度降低；進一步使森林適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力降低，森林群落的演替方向和速度改變，CD正確。

故選B。5、B【分析】【分析】

分析圖中A與C之間是雙向箭頭；另外A；D、E、F都指向B，據(jù)此A是生產(chǎn)者，C是無機環(huán)境中的二氧化碳（非生物的物質(zhì)和能量），B是分解者，其余生物是消費者，即D、E、F是消費者。

【詳解】

A；物質(zhì)是能量的載體；能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動同時進行，不可分割，A正確；

B；根據(jù)題意分析知；A是生產(chǎn)者，C是無機環(huán)境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消費者，即D、E、F是消費者，B錯誤；

C、A→C過程指的是生產(chǎn)者到無機環(huán)境的過程即呼吸作用，碳流動形式主要是以CO2形式進行的；C正確；

D；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A生產(chǎn)者所固定的太陽能總量；D正確。

故選B。6、B【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

1；概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力；稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

2；生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定；是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的?；A(chǔ)是負反饋。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。

3；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時；便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

4；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度；對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

【詳解】

A；同等強度干擾下；苔原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)得慢，A錯誤；

B；通過生態(tài)修復(fù)；生物種類增多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和豐富度均會提高，B正確；

C；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定后；各種生物種群均達到穩(wěn)定，但不一定達到K值，可能在K值上下波動，C錯誤；

D；由于能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）單向傳遞的；不能循環(huán)利用，D錯誤。

故選B。二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】

生理學(xué)家把正常機體通過調(diào)節(jié)作用；使各個器官；系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。

【詳解】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。

【點睛】【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)8、略

【分析】【分析】

在自然界中；氣候；生物、天敵等均會影響種群數(shù)量的變化，故大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動。

【詳解】

由于各種因素的影響；大多種群的數(shù)量總是處于波動中。

【點睛】

種群的數(shù)量不會恒定不變。【解析】波動9、略

【分析】【詳解】

高溫使雞蛋中的蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除雜草；避免雜草與農(nóng)作物競爭陽光；水分和無機鹽等，還能增加土壤的含氧量，促進有氧呼吸，進而促進根細胞對無機鹽的吸收，也可促進土壤中微生物的分解作用以增加無機鹽的含量。

棉花打頂為解除頂端優(yōu)勢；降低側(cè)芽生長素濃度，促進側(cè)芽發(fā)育成枝條，使棉花多開花；多結(jié)果。

果樹和草菇表現(xiàn)出的分層現(xiàn)象屬于該群落的垂直結(jié)構(gòu)，立體農(nóng)業(yè)利用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用空間和資源?！窘馕觥勘坏鞍酌杆飧偁幱醒鹾粑纸庾饔庙敹藘?yōu)勢空間結(jié)構(gòu)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量金字塔多四～五11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】逐級遞減10-20%12、略

【解析】①.化學(xué)防治，生物防治，機械防治②.生物防治，③.信息傳遞的作用。13、略

【解析】①.生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度②.適度③.物質(zhì)、能量④.結(jié)構(gòu)⑤.功能14、略

【解析】保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能三、判斷題(共1題，共2分)15、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】四、實驗題(共1題，共7分)16、略

【分析】【詳解】【解析】①.高壓蒸汽（98kPu蒸汽）②.有機碳③.顯微鏡④.細菌大量繁殖⑤.等量生理鹽水⑥.低⑦.吞噬細胞、效應(yīng)B細胞五、非選擇題(共4題，共36分)17、略

【分析】【分析】

血糖平衡的調(diào)節(jié)：

【詳解】

（1）血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值；在不同生理狀況下是不同的，當(dāng)機體處于低血糖狀況時，該比值明顯下降，此時機體物質(zhì)代謝的變化是肝糖原分解加強，一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖加快。

（2）當(dāng)血糖濃度上升時；胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是促進葡萄糖進入細胞，從而降低血糖濃度。

（3）某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起；患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：該糖尿病是針對胰島B細胞的一種自身免疫?。灰葝uB細胞的損傷是機體通過細胞免疫和體液免疫導(dǎo)致的。

【點睛】

解答此題的關(guān)鍵是識記并理解血糖平衡調(diào)節(jié)的過程、體液免疫和細胞免疫的過程，明確自身免疫病的內(nèi)涵。據(jù)此，從題意中提取有效信息，對各問題情境進行分析解答?！窘馕觥康脱歉翁窃纸饧訌?，一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖加快促進葡萄糖進入細胞自身免疫細胞免疫和體液18、略

【分析】【分析】

分析實驗過程及實驗結(jié)果可知；與正常番茄相比，沒有授粉的三種處理，只有在在子房上涂抹IAA，才結(jié)果實，其他兩種處理都沒結(jié)果實，說明子房發(fā)育成果實，需要種子產(chǎn)生的生長素。根據(jù)實驗?zāi)Ｐ蛨D1和圖2所示，結(jié)合實驗處理情況即可對第二個表格中未知項作出判斷。

【詳解】

（1）①1組番茄花發(fā)育成果實；其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的種子。

②比較2；3組實驗結(jié)果；表明子房發(fā)育成果實需要在子房上涂抹IAA，即子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3；4組實驗結(jié)果；推測IAA不能從花柄運輸?shù)阶臃俊?/p>

（2）①根據(jù)實驗?zāi)Ｐ蛨D1，表中Ⅰ組應(yīng)在圖的1處施加3H-IAA；在2處施加生長素阻斷劑NPA，因為生長素是極性運輸。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為施加；不施加；與Ⅰ組形成對照。

③a、b、c段的預(yù)期結(jié)果分別是：Ⅰ組>Ⅱ組、Ⅰ組<Ⅱ組；Ⅰ組=Ⅱ組。

（3）據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是：授粉后，發(fā)育的種子和子房均產(chǎn)生生長素，由于NPA阻斷生長素由花柄運出，導(dǎo)致子房生長素濃度過高，抑制果實發(fā)育。

（4）生長素類似物的使用會不會導(dǎo)致兒童性早熟；因為激素需要與靶細胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，生長素是植物激素，在人體細胞膜上沒有生長素及其類似物的受體，所以不會引起兒童性早熟。

【點睛】

1；生長素能促進子房發(fā)育成果實；因此用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可獲得無籽果實。

2、實驗設(shè)計需要遵循對照原則和單一變量原則?！窘馕觥糠N子子房發(fā)育成果實需要IAA從花柄運輸?shù)阶臃?2施加、不施加a段：Ⅰ組>Ⅱ組b段：Ⅰ組<Ⅱ組c段：Ⅰ組=Ⅱ組授粉后，發(fā)育的種子和子房均產(chǎn)生生長素，由于NPA阻斷生長素由花柄運出，導(dǎo)致子房生長素濃度過高，抑制果實發(fā)育激素需要與靶細胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，生長素是植物激素，在人體細胞膜上沒有生長素及其類似物的受體，不會引起兒童性早熟19、略

【分析】【分析】

內(nèi)環(huán)境包括：血漿；組織液和淋巴；根據(jù)它們?nèi)咧g物質(zhì)交換的關(guān)系，再根據(jù)圖示箭頭等信息綜合分析可以判斷出，A是血漿，B是組織液，C是細胞內(nèi)液，D是淋巴。

【詳解】

（1）水由消化道進入A，即過程b是以自由擴散方式進行的。

（2）人體細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中A；B、D；內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。

（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外；還應(yīng)有皮膚，A血漿和B組織液的交換是通過毛細血管壁進行的。

（4）葡萄糖從消化道進入人體；到被組織細胞利用共穿過（小腸絨毛壁2層膜+毛細胞血管壁2+2層膜+組織細胞膜1層）共7層生物膜。

（5）過程c表示腎小管和集合管的重吸收作用；受由下丘腦分泌的抗利尿激素調(diào)節(jié)。

【點睛】

本題考查人體體液分布及物質(zhì)交換的知識點，解題關(guān)鍵是根據(jù)體液和內(nèi)環(huán)境組成的概念，分析判斷圖中各字母代表的成分或過程，結(jié)合教材相關(guān)知識點解答問題?！窘馕觥繚B透(自由擴散)A、B、D細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介皮膚毛細血管壁7重吸收下丘腦20、略

【分析】試題分析：本題考查了演替的方向和速度；種群密度的調(diào)查方法影響因素，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動特點。

解析：

（1）荒山；洼地經(jīng)過改造成為果林、魚塘；人類的活動能夠使群落的演替不同于自然演替的速度和方向進行。

（2）果林中美國白蛾等趨光性害蟲的種群密度可采用黑光燈誘捕的方法進行調(diào)查；預(yù)測美國白蛾種群數(shù)量變化的依據(jù)是年齡組成，而不是性別比例的原因是性別比例只影響出生率，出生率和死亡率都是種群數(shù)量變化的決定因素。

（3）生態(tài)學(xué)家不會以一個森林生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究；試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進行解釋，其原因是物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

（4）魚塘中的一條食物鏈：浮游植物→浮游動物→鳙魚→烏鱧。輸入鳙魚的能量；一部分流入烏鱧，一部分儲存在鳙魚體內(nèi)（未利用），其余能量的去向是鳙魚呼吸作用中以熱能形式散失和被分解者利用；鳙魚給分解者的能量包括鳙魚遺體殘骸中的能量和烏鱧（捕食鳙魚后形成的）糞便中的能量兩部分。

點睛：本題涉及到的知識點是以準確把握教材知識為